《司馬光砸缸》讀後感相關作文20篇
《司馬光砸缸》讀後感 篇1
讀後感 ,330字今天我讀了《司馬光砸缸》的故事，被他的聰明和機智勇敢深深感動。
古時候有個男孩叫司馬光。有一天，他和一群小夥伴在花園裡玩耍，大家你追我趕，玩得開心極了！這時，有一個調皮的小男孩爬上了花園的假山，一不小心，掉進假山後面的大水缸。高興的場景一下子變得安靜了，小夥伴們都嚇慌了，哭的哭，喊的喊，有的跑去找大人，只有司馬光異常冷靜，只見他舉起石頭，使勁砸破水缸，救出了缸裡的小朋友。
司馬光小小年紀，遇到事情沉著冷靜，想出辦法，勇敢的救出了小夥伴。現在我們生活於二十一世紀，在爺爺奶奶，爸爸媽媽的關愛之下，過著飯來張口，衣來伸手的日子，在學習和生活上，遇到小事情，都要爸爸媽媽的幫助。我們要向司馬光學習，遇到困難，勇敢面對，多動腦筋，從小養成獨立解決問題的好習慣。
司馬光砸缸之後 篇2
國小三年級作文 ,551字話說司馬光機智砸缸之後，他一下子就成了一個名人，各大媒體爭相報道他的英雄事蹟。剛剛讀小學，年僅七歲的司馬光被北宋高階初中破格錄取。有一家小小小小小小小飯館，因改名為司馬光飯店之後，客似雲來，生意興隆，變成了五星級大大大大大大酒店。而水缸的價格也漲了五十倍，變成五百元一個，並且供不應求。在這樣的追捧光環之下，司馬光漸漸養成了一個壞習慣—見到什麼東西就砸。
有一回，同學董葉叫司馬光來看自己家的名貴魚缸，沒想到司馬光竟滿口答應說：“反正砸缸是我所擅長的事，砸就砸吧！”於是司馬光“呼”的一聲就把一個精緻的魚缸稀里嘩啦的。
從此，司馬光的“犯罪生涯”變得一發不可收拾。
高中時，司馬光因為學習壓力大，放學路上把路燈砸了。
大一時，司馬光因為跟同學的矛盾，把老師辦公室的玻璃窗砸了。
大三時，司馬光把警察局的門和窗戶給砸了。
最後一次，警察們實在忍無可忍，將司馬光逮捕歸案，網上各大新聞都在播出司馬光入獄被判無期徒刑的事件，就像曾經報道他小時候砸缸的事一樣。
司馬光入獄一年了，一天他跟來探望的家人說：“其實，我小時候只是想試試那個缸硬不硬而已。”說完便頭一歪，與世長辭了，手裡還緊緊的握著一枚石子。
看來無論做任何事情，都要根據情況適可而止，不然會被害慘的。
那麼，司馬光當初砸缸到底好不好呢？
司馬光砸缸之後 篇3
國小五年級作文 ,1005字引子：一天司馬光和一群頑童在玩捉迷藏時，其中一個頑童不小心掉進了一個看上去古老的大缸裡，他大呼“救命救命”。救命聲被一旁嬉鬧的孩童的首領——司馬光聽見了，他聞聲而來，看到這裡有很多缸，他一個一個地看了過去，最後發現那個掉進缸裡的孩子。司馬光原本想直接跳進去救那個孩子的，後來他想如果進去救人的話，自己也可能也會掉進缸裡，應該得再想個辦法。
司馬光略加思索之後，便計上心頭，為何不去拿個石頭？司馬光將計就計，他拿起一塊石頭使勁朝大缸砸去。“砰”的一聲，大缸裂了，小孩也得救了。司馬光的生活也因此發生了翻天覆地的變化，欲知詳情，請見下文。
話說司馬光砸缸之後，一夜之後便成了一個宋朝的大名人。第二天早上《宋人報》《宋朝早報》大規模地刊登了司馬光的英雄壯舉——“當代最機智的人——司馬光”“砸缸巧救溺水兒童”等報道。司馬光也因此收到了來自全國各地的禮物。這事傳到皇上的耳朵裡，皇帝打算嘉獎司馬光，於是下旨賞司馬光：金銀十二萬兩、布匹一百匹、舞姬五十名，並還給司馬光父母加官進爵。皇帝還讓御石匠為司馬光打造府邸，並派人修建了一個司馬光的塑像擺在城門口。
原先司馬光就讀的學校“英雄書舍”，把名字改成了“司馬光英雄書舍”，很多貴族都把自己的孩子送往裡面讀書。街上的理髮店也推出了“司馬光髮型屋”，更有一些“司馬光作文輔導班”“司馬光銀行”“司馬光航空公司”等等。
然而，被救的小孩的父母並不甘心，把司馬光告上了宋朝最高人民法院，控告司馬光砸了自己祖宗九代傳下來的缸子，並聲稱那個缸子價值連城！糊塗官斷糊塗案，他讓司馬光賠了15萬兩的銀子，司馬光不但把皇上賞的銀子給賠了個光，還多交了3萬兩。這時，司馬光的名聲一敗塗地，瞬間從大富人變成了窮人。
後經考古學家考證，缸是贗品，司馬光沉冤得雪，又變成了富人。那個小孩的父母不僅如數把銀子退給了司馬光，而且還倒貼了3萬兩的銀子作為司馬光的精神損失費。
北京城裡又響起了“司馬光砸缸，個兒小，大智慧……”的歌謠。
《轉動時光的傘》讀後感 篇4
讀後感 ,955字暑假裡，我讀了一本非常有意義的書，這本書以幽默好玩、美妙溫暖的語言吸引著我，我一口氣就把她讀完了。
這本書主要講的是笑貓偶然發現了一把古老的油紙傘的祕密。從此，時光就能在它的眼前神奇的流轉。只要向左轉動這把油紙傘，就能目睹那些塵封的過去，就能聽見胡皮貓在為大家敲響祝福的鐘聲，也能看見年輕時作惡多端的老鼠醜惡的嘴臉。只要向右轉動這把油紙傘，就能提前口味未來的快樂、悲傷和離別，就能知道小跳成為了優秀的工程師和市長，安琪兒成為了出色的老師和作家……
我的未來呢？
我想做一名老師，像安琪兒一樣的優秀老師。上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什麼都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我學到的知識都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時候，老師給予我們鼓勵。
如果當上了老師，我要帶領可愛的孩子們在知識的海洋裡遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊！讓他們從一個個真善美的小故事，裡領悟到人生的真諦；讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎盃時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“陽光總在風雨後，堅持就是勝利”。我要把孩子們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。
我喜歡跳舞，在舞蹈隊裡跳舞，練習，是我在學校裡的快樂時光。未來我想成為一名舞蹈家。因為當我在舞臺上表演的時候，我體會到了快樂的味道，體會到了幸福的味道，體會到了喜悅的味道。這些味道使我忘記了傷心的淚水，忘記了艱辛的疼痛，忘記了失敗的痛苦。
我還想學好英語，將來成為一句優秀的外交家，在世界舞臺上展現大中國的魅力……
我對未來的憧憬五彩斑斕。我的未來到底是什麼樣子呢？我也想通過那把神奇的油紙傘看到它。不過，不管未來如何，我都要從現在開始努力，超越自己，贏得未來。
湖光山色讀後感 篇5
讀後感 ,543字雖然放寒假了，但是必讀書目也不少。其中我最喜歡讀的是周大新寫的《湖光山色》。今天我就跟大家說一說我讀過這本書後的感受。
《湖光山色》寫的是暖暖和曠開田與命運抗爭的故事。楚王莊的村主任當時是詹石磴，詹石磴仗著自己是村主任就欺壓百姓，他自己家有很多錢，但是他只管自己家富裕，卻把村裡人帶窮了。
有一天，有一個叫譚文博的老爺爺不遠萬里地來到楚王莊，在暖暖家借宿，還去看村裡人都不稀罕的一堆石頭堆成的石頭牆。後來暖暖才知道這是著名的楚長城，而譚文博老爺爺則是住在北京大學附近的教授。譚老伯還給了住宿費，一天一百二十元，這一百二十元漸漸把暖暖家帶上了致富的道路。後來，有好多遊客聞楚長城的名而來，暖暖就熱心地把遊客們帶到楚長城以及凌巖寺，湖心迷魂區等有趣的地方去玩，既讓遊客們玩得盡興，又延長了他們在這裡停留的時間，自己也多賺了錢。再後來，在譚老伯的幫助下，暖暖和曠開田還開辦了一家南水美景旅遊公司，賺了好多錢。
重新選舉村主任的日子到了，暖暖為了不讓自己和曠開田以及鄉親們受欺負，他們就競選村主任，因為他們做了許多善事，所以鄉親們都願意選他們當村主任。這樣，他們終於擺脫了詹石磴的欺負，還把村民們都帶上了致富的道路。
這個故事告訴我們要始終保持一顆有信念的心，要樂於助人，幫助別人就是幫助自己。
陽光校園讀後感 篇6
讀後感 ,1461字【篇一：陽光校園讀後感】
在假期裡，我讀了一本書，它的名字叫《陽光少年》。這本書的每一篇文章都讓我深有感觸。
《少年中國說》中，有一段是這樣寫的得：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”這段話告訴我們：少年如果不進步，國家就會不進步。國家的未來是靠少年的雙手來支撐的。
這本書中，《7歲女孩感動世界》這個故事主要講述了美國小女孩凱瑟琳在電視上看了一檔紀錄片，介紹了非洲的瘧疾狀況。小女孩哭了，媽媽告訴她，有一種經過藥物處理的蚊帳能防止瘧疾的傳播。雖然這樣一頂蚊帳只要10美元，但是許多非洲家庭都買不起。小女孩就到小區、學校、教堂演講，號召大家為非洲兒童捐募。小女孩還給名人們、富商們寫信，許多人都買蚊帳捐助非洲兒童。比爾盖茨還出資請小女孩來拍攝一部名為《孩子救孩子》的紀錄片。
一批又一批的防瘧疾的蚊帳來到非洲，讓越來越多非洲小孩免受瘧疾之害。
NBN網站公佈美國四位最傑出的致力於消滅瘧疾的人，其中就有凱瑟琳。這個故事告訴我們：只要自己有愛心，有行動，每個都能成為拯救生命的英雄。
讀了這本書，我懂得了我們可以做一個很平凡的人，但如果心中有愛，不管你奉獻多少，同樣能溫暖整個世界。
【篇二：陽光校園讀後感】
讀了《陽光校園》這本書之後對我的感觸很大，書中不僅僅包含了我們身邊看到的和接觸到的東西，還讓我瞭解到了親情、友情、同學情的珍貴，更讓我明白了夢想努力的方向！而我印象最深的就是主題一：我能行。
我能行，看似多麼簡單的一句話，可就是這三個字代表著一種信念，一種力量，一種自信。《陽光校園》書中講述的兩彈元勳鄧稼先《我能行嗎》的故事給了我深深的感動，鄧稼先的一句“我能行嗎”，擔負起了國家和民族的重任，讓中國的核武器從無到有，從落後到先進，鄧稼先用幾十年的奮鬥和努力告訴了全世界：我能行！我們能行！中國能行！而我們作為新時代的小學生，更要樹立起“我能行”的態度，用自己的行動讓“我能行”變為現實。
小時候的我特別不自信，上幼兒園時不敢舉手發言總是躲在後面，也很少跟其他的小朋友一起玩耍。爸爸媽媽為了鍛鍊我，為我報了一個開放式的英語班，讓我多跟其他小朋友接觸，大膽的發言！他們一直鼓勵我說：你能行的！剛開始上課時我還是不自信，不發言，不和其他小朋友接觸。可隨著時間的推移，爸爸媽媽和老師一直在鼓勵著我，我心中也默默的為自己打氣“我能行的”，上課我認真聽講，課後我花比別人更多的時間去複習，於是有了第一次勇敢的舉手發言，交到了第一個朋友，第一次參加了英語演講比賽……我用自己的行動告知了自己“我能行”。現在的我已經是一名四年級的小學生了，每當我踏進美麗的校園，坐在書聲琅琅的教室時，總是會在心底對自己說一句“我能行”，這樣就會讓我充滿了信心去迎接每一天的挑戰！
今年寒假，老師讓我們每個同學制定寒假計劃，我選擇了我最缺少鍛鍊的做家務作為我的寒假計劃，因為這對很少做家務的我來說是個很大的挑戰！第一天的家務疊被子、打掃衛生、整理物品做的一團糟，可是我一點兒也不氣餒，今天的失敗為我今後的成功積累經驗，我告訴自己今天不行，明天一定行。三天後我自己疊的被子像“豆腐塊”一樣，物品也被我分門別類整理的僅僅有條，看著自己的勞動“成果”，心中充滿了成功的喜悅。
在成長的過程中充滿了各種挑戰，而通往夢想的道路更是崎嶇坎坷，這時我們要大聲的喊出“我能行”，去迎難而上，去勇敢面對，這樣我們才能到達成功的彼岸！
《轉動時光的傘》讀後感 篇7
讀後感 ,423字“如果說生命是一次旅行，那總有一些意料之外的事會讓我們的旅途精彩紛呈……”
開啟《轉動時光的傘》這本書，我第一眼就看到那行字，而恰巧是那行字，激起了我對內容的好奇，讓我迫不及待的打開了它。
這本書十分有趣，它記敘了笑貓通過仙女密兒的傘，看到了自己和馬小跳他們的未來，並且還看到球球老老鼠那不可原諒的過去，孩子們長大後，個個都像換了個樣子：馬小跳長成了一個風度翩翩的帥小夥；路曼曼卻還是愛管馬小跳；從前胖乎乎的唐飛成功的“管住了嘴”；變化最大的還是安吉兒了小時候的“笨女孩”，長大後成了個矜持的窈窕淑女；缺少童真的丁文濤，卻好像比同齡人都老了二十幾歲……
我對這本書的印象很深，因為那些書中的人物在作者的筆下，變的栩栩如生，就好像那些人物是在現實生活中一樣。沒有讓我覺得這個故事是虛構的。
也正是因為這樣，我對閱讀產生了濃厚的興趣，我更加想要去看書，看好書，讓自己遨遊在書的海洋！
我愛它那豐富的內容；愛它那多彩的人物；愛它那優美的語句；愛它那……
《陽光校園》讀後感 篇8
讀後感 ,779字讀了《陽光校園，我的好夥伴》這本書後，我覺得不只是書裡有“陽光”，在我的校園裡，到處都有“溫暖的陽光”。
比如說我們班的陳湘宇同學，雖然學習成績不算很突出，但是他很幽默，一天裡總能讓我們樂上幾回。記得有一次上英語課，老師帶著我們玩英語版的各位仙家請抱拳。當別人說Autumn（陳湘宇的遊戲名）會喝酒時，陳湘宇就會裝成不可思議、生氣地說：“Autumn不會喝酒！”微胖的陳湘宇就像岳雲鵬一樣似乎天生喜感，他的任何一個動作都能把我們逗得哈哈大笑。誰知道他以後會不會成為第二個岳雲鵬呢！呵呵！
除了陳湘宇同學外，我們班還有會用自創方言講笑話的肖博今同學，會對子眼，鬥雞眼，樣樣精通的成航同學，會憋氣紅臉功的譚宇麒同學，當然更少不了“天下名補，補刀之首”——-我。對於肖博今我會說：“聽你的這口話我就知道你是個城市人和農村人的“混血兒”；對於成航我會簡單明瞭地說一句“成航，你的眼睛累不累呀！”向譚宇麒我會“不懷好意”地說：“憋氣有危險，請勿學關公。”我們的幽默奇才簡直可以用大千世界無其不有形容了。哈哈！
在我們學校，“陽光”不僅僅體現在同學逗樂之間，一些團體活動中也時常見到它。在科技社團活動中，我們的航模、多米諾積木、筷子搭橋小組賽中，我和我的夥伴總能同心協辦戰勝對手；這一屆的校運會上，我們班的運動健兒在各自擅長的運動專案中奮力向上，努力發揮了各自的實力，他們獲得了較好的名次，也為我們班拿到了大量的積分。這屆運動會上，年級總分第一的桂冠自然就花落我們1202班了。
在我看來，同學們性格上的“陽光”和心中充滿正能量的“陽光”是相輔相成，缺一不可的。“陽光”不但有利於我們少年兒童的心裡健康，還有利於我們的學習，不會認為學習枯燥無味，對讀書養生厭惡感。
我和我的陽光小夥伴們一起，在陽光校園裡茁壯成長，我們互助互勉一起迎接美好的未來！
《陽光校園》讀後感 篇9
讀後感 ,378字讀完《陽光校園》這本書後，我受益匪淺。書中有一篇文章的題目叫作《愛，在同一片藍天下》，讓我記憶特別深刻。
這篇文章的每一個詞語，每一句話都值得我們深思。當我們快活的在草地上奔跑時，有些人只能在輪椅上度過每一天；當我們坐在寬敞明亮的教室裡時，有些人對學習只能是奢望；當我們陶醉在美妙的音符中時，有些人永遠只能生活在無聲的世界；當我們和家人一起欣賞精彩的電視節目時，有些人就連感受藍天白雲都是一個無法實現的願望……
不錯，這些人就是生活在我們身邊的殘疾人。一行醒目的漢字無時無刻不在提醒著我們：關愛殘疾人，人人有責。我們應該理解、尊關心和幫助殘疾人，而不是戲弄和嘲笑。
《愛，在同一片藍天下》告訴我們，關愛殘疾人是全社會的責任，是我們每一個人的責任，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，給殘疾人更多關愛和幫助，做一個文明的使者，做一個可以傳遞愛和快樂的人。
轉動時光的傘讀後感 篇10
讀後感 ,1125字花需要的是陽光
楊紅櫻的著作我讀過不少，那些都是溫暖我童年生活的“心靈雞湯”。當她的新作品《笑貓日記之轉動時光的傘》問世，我知道我又可以進入書的世界了！
這本書以笑貓的角度，敘述了用一把神奇的古傘見證未來，回味過去的奇妙經歷。
書中那群可愛的孩子，精彩的人生，倒映了我們的現實生活。馬小跳，一個許多人都認為是不正經的孩子，他長大後卻是一個市長。丁文濤，一個許多人都認為是天才的孩子，他長大後卻是人生輸家。這是為什麼？在身邊，一個僅僅幾歲的孩子，卻能彈奏一曲鋼琴曲，但手指間，臉上，盡流出不願意的心情。他們長大後，一樣是人生輸家，並不能在音樂領域上創新，取得成就。但一個似乎無一技之長，整天只知道玩的“野孩子”，他長大後卻能“玩”出成功。這是為什麼？
馬小跳與丁文濤的人生，都源於身邊人的培養。馬小跳的家庭讓他保持了童真，有非凡想象力和親和力。丁文濤的環境更著重於培養智商，卻忽略了情商。那個能彈鋼琴的孩子被培養的是能力，是高於別人的能力。而那個能“玩”出成功的孩子，他擁有的是處事的能力，是社交的能力。相比之下，後者更為重要。
家長們以為上的課越多，會的就越多。有一技之長，就可出人頭地。於是，家長們就把孩子們的日程安排得滿滿的，把自己未實現的理想讓孩子去實現。但他們可曾想到，孩子不是這樣培養的，教育也不該是這樣的。
孩子真正應擁有的，是一個快樂的、自由的童年，是一顆純潔的童心，是一份童真！家長應培養的，不是一雙嫻熟的能彈鋼琴的手，不是一對紅腫的能跳舞的腳，而是，純潔的心，嚮往世界的心，富有情感的溫熱的心。
在我身邊，就有一個活生生的例子。因為它似乎就在我眼前發生，所以我對它印象深刻。從小我就喜歡往表哥家跑，原因就是那個小的表哥有吸引我的地方—他經常陪我玩，他還會自己做玩具逗得我高興。但在那裡，我不想看到年紀較大的那個表哥，我認為他很無趣，總是對我黑著臉，似乎從沒高興過。他成績好，但一回家就躲進房間學習，又沒朋友。我一點也不喜歡他。姑姑對於她的兩個孩子的態度不同，她更喜歡大兒子，不喜歡小的不會學習的孩子。她很關心大兒子的學習，經常讓他學習高深的知識。但她對小兒子的期望不高，從不管小兒子的學習，任他去玩。姑姑的偏心就是因為他倆的成績不同。兩兄弟就在這種環境中長大了。這幾年他倆畢業要出來找工作了，我聽說大的一直找不到工作，小的卻沒畢業就被玩具設計公司錄取了。這樣的結果不就是源於姑姑的培養嗎？
如果說童年就像一朵花，園丁的栽培極為重要。給予花充足的陽光，花才能健康成長，結出的果──孩子的未來便是甜的。假使給予花是過度的肥料，雖然使花有暫時的華麗風采，但以後所結的果，並不一定就是甜的。要知道，花朵真正需要的，是充足的陽光。
時光膠囊讀後感 篇11
讀後感 ,398字今年寒假，我讀了伍美珍的《時光膠囊》。在書中，我和小伍美珍重溫了她的童年生活。
她第一天上小學時，很恐懼，其實我第一天上學時，也是很緊張和孤單。她在書中所描寫的，我感同身受。不過結果是都好的，因為我們都慢慢地喜歡了上學。
她吃的辣蘿蔔乾和自制的泡泡糖，我沒吃過，但她描寫的太饞人了，像我自己吃過一樣，回味無窮。她玩的男孩子的遊戲，我這個真小子，都沒玩過。是不是我老媽管我太嚴了，這不能幹，那不能幹的。以後我要調皮點，在確保安全的情況下，也去爬爬牆頭，體驗一把從牆上跳下被電流擊中的那種感覺。
我印象最深刻的還是和她去了老大橋和新安江。走上這座明清時代的老橋，早上的陽光照耀著清澈的河水，我的心裡也和她一樣充滿了夢幻的感覺，美好的未來似乎正在朝我招手……
陽光姐姐說：“小時候是一個人最快樂的時光，也是人一生的精神故鄉。”童年的生活是多麼美好呀！推開時光的大門，讓我們在好玩好笑的童年故事中遠足吧！
時光膠囊讀後感 篇12
讀後感 ,205字讀了《時光膠囊》這本書，看到作者小時候經歷過許許多多有趣的事，其中，印象最深刻的是《開學第一天》，它讓我想起我開學的第一天，我也是帶著高興、好奇的心情走進教室。
剛開始上學時，陌生、著急、害怕的心情。每次媽媽送我上學，都會有種說不出來的感覺，那時候總是盼著媽媽早早地來接我放學。
時間真是個奇怪的東西，它讓我慢慢地適應了這種生活。我每天期盼著去上學，期待著和同學一起學習，一起進步，一起玩耍。
時間真的很奇妙。
馬虎王國讀後感 篇13
讀後感 ,451字今天，我讀了《馬虎王國》這個小故事，裡面講了一個小作者因馬虎被小精靈懲罰去馬虎王國一日遊的故事。後來，小作者明白了幹什麼事情都不能馬虎的道理。
記得有一次摸底考試，我拿到數學試卷一看，哈哈，這也太簡單了吧，這次，我一定能考滿分！於是，我輕輕鬆鬆不到30分鐘就把試卷做完了。驕傲的我就像是一隻得意洋洋的大公雞，東張西望，用手不停地擺動著小東西，盼望著早點下課。心想：下課鈴怎麼還不響呀！是不是鈴壞了？急得我像一隻被放進熱鍋裡的螞蟻。“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，一陣輕脆的下課鈴聲響了，我飛快地把試卷交給老師，興奮得像一隻被放出籠子的小鳥，第一個跑出了教室。過了兩天，試卷發下來了，我看了一下分數，傻眼了：才得85。5分。唉！這是我考得最差的一次了。我看了一下才知道是太馬虎了，第三題一個空忘記填了，計算題把除號看成加號了，還有一個大題，得數寫錯了。唉，實在不該啊！
同學們，你們知道馬虎的危害有多大嗎？我是知道啦！你可不能重演我的故事。一定要做一名認真學習的好學生，改掉馬虎的壞習慣！
轉動時光的傘讀後感 篇14
讀後感 ,875字今天我們來講一講仙女蜜兒有一把美麗的傘，這把傘只要往左轉，就能看見過去，只要往右轉，就能看見未來。
笑貓經過蜜兒的寵物小白的同意下，借走了這把神奇的傘，這把傘不僅能看見未來和過去，還可以在天空飛，在陸地上跳，在水裡遊……
他們看見了馬小跳的未來，讓笑貓驚奇的是，馬小跳長大以後，競然當了市長。馬小跳的表妹，杜真子她未來學習的是兒童營養學；安琪兒以後當了一位小學老師；唐飛，馬小跳的鐵哥們，小時候他總是把自己吃得胖乎乎的，長大後管住了自己的嘴巴，大學畢業後他成了一位著名的經濟學家；毛超，小時候愛跟汽車賽跑，長大後他做的是專門教小朋友體育；夏林果，長大後她非常漂亮，成為了舞蹈家。
我看到他們長大後的樣子，心裡很奇怪，我之前看馬小跳和他三個鐵哥們，不聽話得要命；而且安琪兒之前傻乎乎的，她不會把學生越教越笨吧；丁文濤以前非常的聰明，長大後他也成了經濟學家，但是唐飛進入了一家頂級的金融機構，而丁文濤被拒絕了。
過了一段時間，笑貓回家去看他的妻子虎皮貓了，他開啟傘，向右轉動起來，他發現自己的兒子們都非常地有出息：大兒子胖頭一直陪伴一個有孤獨症的孩子，這個孩子已經長大了，經常乘著飛機去世界各地演出，胖頭也成了空中飛貓；三寶還在給那位盲人調琴師當導盲貓，那位盲人調琴師也老了，可是他的技藝更加高超，請他調琴的人越來越多，他全靠三寶給他帶路，所以三寶總是忙得不亦樂乎；二丫還在給養老院裡的老人唱歌，給老人們帶去快樂，那些老人都離不開她。
可是，虎皮貓越來越老，她老得走不動了。笑貓看見他推著虎皮貓坐在推車裡，開始了浪漫之旅。不知經過多少個日夜，也不知走了多長的路，他們終於來到海邊，一起吹著海風，聽著濤聲，看著太陽從海平線冉冉升起。
通過這本書，我發現了小時候笨乎乎的、不聽話的小朋友，長大後就不一定會成個沒用的人。
下一次，我要給大家講第四本笑貓日記，名字叫做《那個黑色的下午》。當一天一場7。1級的大地震襲擊了笑貓所在的地方，三寶、二丫、胖頭、虎皮貓、笑貓他們找不到對方。
這個時候笑貓會怎麼決定呢？讓我們期待下一次吧。
《轉動時光的傘》讀後感 篇15
讀後感 ,574字這個暑假，我閱讀了很多本書，但讓我記憶猶新的唯有《轉動時光的傘》這本想象力豐富，又充滿著童趣的書。
這本書的故事生動有趣，文筆優美，一幕幕栩栩如生的畫面彷彿浮現在眼前……笑貓發現了一把古老的油紙傘的祕密，從此時光就能在他的眼前神奇地流轉。只要向左轉動這把傘，就能親眼目睹那些塵封的過往；只要向右轉動這把傘，笑貓就能提前知道未來發生的事，知道那些無憂無慮的孩子們未來會擁有怎樣的精彩人生。
這本書有趣的故事下隱藏了許多道理，其中讓我為之觸動的是馬小跳他們成長後的變化。馬小跳他們本是調皮搗蛋的小孩，長大後卻每個人都取得大成就，成為舉世聞名之人。安琪兒和杜真子雖然沒有馬小跳他們出色，但她們也做著自己喜歡做的事。相反在小時候成績突出的丁文濤卻成了一個碌碌無為的普通人。我覺得其實他們的差距大隻是因為馬小跳他們有理想有夢想，讓他們有目標向著那個方向努力前進；而丁文濤雖然成績好，卻沒有自己的理想，不知該向哪努力，這就是他們差距大的真正原因。
現在很多家長都把成績看得很重要，讓孩子不斷去上補習班，甚至對孩子的夢想不屑一顧，打擊孩子。其實去這麼多補習班，倒不如鼓勵孩子學自己喜歡的東西，讓他們努力向著夢想前進。夢想的力量是不可小覷的，它會讓孩子有無限大的動力，去努力完成他們想要完成的事情。大家一定要相信，夢想的力量無限大！
流浪漢和時光老人讀後感 篇16
讀後感 ,762字今天我讀了一篇文章，名為《流浪漢和時光老人》。閱讀了這篇文章後，我想了很多很多。
這篇文章大概是說：“有一個人，少年時代打玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代搓麻將，家產全給他敗光了。他一無所有，嗚嗚地哭了起來，時光老人見他可憐，就讓他返老還童，回到少年時代。可他仍然按照老樣子生活，到了老年他又後悔了起來。
我覺得流浪漢他不珍惜時間了，時光老人讓他回到少年時代，就是想讓他重新生活，不再像以前那樣，把所有家產全都送到紙牌臺和麻將臺上。可他不聽，還是老樣子，這樣太不應該了。比起我自己，我也感到羞愧萬分。因為在生活上，我也與流浪漢過著差不多的生活，我每天做完作業後，就在看電視、玩電腦，從不檢查作業、預習和複習課文。我們中華民族的著名作家魯迅先生，他童年的時候，別的小夥伴在快樂地踢球時，他卻在家裡對著四面牆背書；別的小夥伴在快活地玩遊戲時，他卻在家裡鑽研不懂的問題。別人背書要三四天才能勉強背熟，他一兩天就能背得滾瓜爛熟。這是為什麼呢？因為魯迅比別人努力一百倍，他把自己的課餘時間都用在了學習上，不像一些人每天都在虛度光陰。我和流浪漢與魯迅先生比起來，我感我和流浪漢是多麼渺小，像沙漠中的一顆小沙子。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“少壯不努力，老大圖傷悲。”“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”這三句是值得你思考一輩子的，通過這篇文章，我深刻體會到要“珍惜時間，不要想流浪漢那樣虛度光陰，老年才會後悔。”
同學們，不要沉迷網路，不要再無所事事我們要抓緊時間，做一些有益的事，不要像流浪漢那樣追悔莫及。
最後，我告誡大家大家一句：“莫等閒，白了少年頭，空悲切。”讓我們一起珍惜時間吧！
《陽光校園》讀後感 篇17
讀後感 ,498字我閱讀了《陽光校園，我們是好夥伴》這本書，感覺像七彩的太陽光，照亮了我幼小的心房。
這本書一共分“我能行、你真棒、一起做、我幫你、謝謝你”五個主題，裡面的每一個人物，每一故事，都深深地啟發了我，給我留下了難忘的印象。
其中，我最喜歡“我能行”這一篇故事。這裡面的貝貝和同學友好相處，遵守交通規則、講文明有禮貌、學習認真、還會幫爸爸媽媽做家務，是一個心裡充滿陽光的好孩子。我要向她學習，更要學習她面對困難時不退縮的精神。
哪怕是聽力有障礙的殘疾孩子，也是那麼地熱愛生活，信心滿滿地走進校園。
讀了這篇“我能行”後，讓我深受啟發，在以後的生活和學習中，不管遇到什麼困難，我都不會輕言放棄，一定要相信“我能行”！因為“我能行”三個字是一種信念，一種力量，也是一種相信自己一定能成功的態度。
《陽光校園，我們是好夥伴》是一本非常有教育意義，能啟發心靈的好書，它就像我的一個好夥伴，教會了我如何成為一個五好小公民，如何成為積極向上的陽光少年。
我希望，有更多的小朋友可以讀到這本書。
馬蒂爾達讀後感 篇18
讀後感 ,610字成功就是相信自己
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瑪蒂爾達的經歷不禁讓我回憶起曾經的我，以前我是多麼的不相信自己，也沒有一顆執著的心。總是遇到困難就退縮，動不動就掉眼淚。記得二年級時，那年有古箏興趣班，在我看來這古箏學起來一定很好玩，於是就踴躍地報了名。
第一節課，老師教了我們幾首簡單的，我便很快學會了，但還不夠熟練。我回頭望望還在學的同學，心想：“他們都沒學會，我練不練都沒關係。”於是回到家我連琴也沒摸一下。
第二節課了，我信心滿滿上課去了。老師讓大家彈一下昨天學的，看大家彈的都比我熟，比我好。我膽戰心驚地在心裡默默祈禱老師別叫我。突然好像訊號不好，老師把我叫起來了，讓我彈。我也沒什麼法子，只好彈了。老師一聽就讓我停下了。又問我，又說我，我頓時羞紅了臉，站在那就像根柱子，一動也不動。老師的嘴彷彿是雲朵，說出的話就是千萬滴雨滴，漂浮著，在我耳邊落下。此刻，時間好似變長了兩倍，這四十分鐘也似變成了八十分鐘。許久後老師叫我坐下，但我坐下後臉還是像個紅蘋果。終於下課了，我懷著忐忑不安的心箭一般地離開了教室。
最後幾節課我越來越沒信心，沒過幾個學期我就放棄了。但現在回想看，我知道自己為什麼學不好。我應該像馬蒂爾達學習，做一個自信的人，相信自己。
陽光校園讀後感 篇19
讀後感 ,575字近段時間，我一直在讀《陽光校園》這本書，我被書中精美的圖畫，感人的事蹟深深地吸引著，讓我愛不釋手。
這本書分五個主題，分別是：一，我能行；二，你真棒；三，一起做；四，我幫你；五，謝謝你。每個主題都有兩個活動。主題後面的材料卡片講述的內容豐富多彩。還有唱一唱的歌曲，我都能用長笛吹奏出來呢！
我最欣賞第二個主題：你真棒，主題二有兩個活動，活動一是我欣賞你。講的是有關馬雲的故事，馬雲最大的愛好是—打架。父母發現他的英語天賦每次英語都是全年級第一，數學是倒數第一。高考考了三次終於考上了本科，短短十幾年，馬雲發生了翻天覆地的變化，正是父母的支援，發掘了馬雲的特長，讓特長髮揮最大的潛能，父母的鼓勵與欣賞。成就了今天的馬雲，欣賞與讚美就是來自心靈深處的愛呀！
讚美給人以奮進的勇氣和動力。我最喜歡跳舞了，剛開始，動作跟不上音樂，尤其是練功，老師讓壓腿、劈叉時，不是比別人快半拍，就是比別人慢半拍，劈叉不管怎麼練就是下不去，像支了一個小山丘一樣，我已經快沒有信心了。老師說：“孩子，你的基本功特別好，只要勤練習，你一定能學會”在老師的讚美下，我充滿信心，勤學苦練，在比賽中獲得二等獎，老師的讚美給我增添了信心，在我退縮時指引前行！
讚美是給人以溫暖和力量的能力，讓我們揚起知識的風帆，放飛美好的心情，爭做陽光的少年吧！
送你一顆光芒海讀後感 篇20
讀後感 ,565字在這個暑假，有一本書給我很大觸動，或許將改變我的一生。它就是《送你一顆星芒之海》。
書中有段話尤其讓我感動，這句話這樣寫道“每個人生命裡一個守護天使，當你不開心、失意的時候厭，天使就會化成你身邊的一個人，他能是你的戀人、親人、朋友，甚至可以是一個生人，在茫茫人海中擦肩而過，留下彼此的相視一笑。來到人間給你一段快樂的時光，陪你走過一段路程，然後就會從我們的生命中消失。即使以後我們依舊不快樂，當回首這段時光時我們就能從中收穫，感覺依然是幸福滿滿的。”
我不禁瞭然，原來我們生命中那些曾給過我歡樂又從我們生命中消失的人都是天使。
大概是說如果上帝覺得你的生活太黑暗，或是太不幸了，就會讓一個天使給你帶來溫暖和快樂，讓你感到幸福，然後就消失。所以說那些你經的朋友，幫過你的人，甚到一面緣的陌生人，都是來自天國的天使。天使使你擁有一段美好的回憶，這樣，即使未來的路佈滿風雪，你也可以勇敢地去面對。天使在安靜的角落默默地守護你，直到你垂垂老去的那天。
我不願忘記那些天使，不願忘記他們留給我的幸福，我相信你也樣。
所以請銘記在心中，請寫在你的小冊上，或者在這裡留下你的一句話，來鐫刻對他們的感激吧。
每天記下幫助過你的人，或是你幫助過的人，又或是令你感動的事，將來有天你回憶時，你會發現自己是世界上最幸福的人。