《出師表》讀後感相關作文20篇

《出師表》讀後感 篇1

讀後感 ,636字

今天，我們語文課上學習了一篇文章，名字叫《出師表》。這篇文章是諸葛亮寫給後漢的皇帝劉禪的。學習他我感觸頗深，也感受了許多。

剛開始閱讀它的時候，我都有些不認識其中的字，因為生僻字生僻詞太多了。但是經過老師的耐心講解，我最後全部能認識，並且能流利通順地閱讀下來。我取得了一些成就之後，便開始了對這篇文章的細緻學習。

剛開始是讓我們翻譯這篇文章，瞭解疏通了大概意思。完成之後，我第一感覺便是諸葛亮那拳拳的報國之心和報國之志。因為諸葛亮時時刻刻都在想著國家，想著北伐，平定中原，從而完成統一的大業，實現鮮麗的夢想，這才是他終生的志向。

他還有滿懷感激地說：“其實剛開始的時候，我僅僅是一個卑微的農民。在南陽那片地方種地，但是先帝他不計前嫌，而且不嫌我的身份地位低微，依然以他皇叔的名字三顧茅廬請我出山，這樣才使我有了建軍的想法。我的人生全是靠著劉備，所以我一定要好好報答！”讀到這裡，我感觸頗深。古代的人們是多麼的誠實善良，他們受點水之恩，必以湧泉相報，而我們現在的人呢，可能心底早已那麼不誠實了吧！

其實諸葛亮他的考慮事情非常的周到。他不僅考慮到了宮內的事情，而且就連宮外的事情，他越考慮的很恰當得當。他不僅考慮到宮內有許多的忠臣志士，而且考慮到戰場上也有許多立志要報效國家的人，所以從這點來說，他不僅是一個軍事家，而且是一個政治家。羽扇綸巾，在千里之外運籌帷幄之中，這才是他的政治家風範！

細細品讀此文，更能決出其中的味道。一顆赤誠的愛國之心在蜀漢這片大地上熊熊地燃燒起來。

《出師表》讀後感 篇2

讀後感 ,511字

三國時期諸葛亮曾在北伐中原前給後主劉禪上了一份奏表，這份奏表中包含了諸葛亮對劉氏父子的耿耿忠心，他用婉轉的語氣為劉禪提出了三條極為有關鍵的建議。分別是廣開言論，賞罰分明，親賢遠佞。

當時天下三分，蜀漢力量薄弱，又由於劉備討伐東吳時折損了四十萬大軍，可是內憂外患。南有少數民族的判亂，東有吳國虎視眈眈，北有魏國強敵。那時國力衰弱，諸葛亮身為一國之丞相，承擔著巨大的壓力。為了報答劉備的三顧茅廬，臨死託孤的恩情，決定出師北伐，上奏《出師表》。

劉禪是一位無能懦弱的君主，諸葛亮在北伐前不放心劉禪，叮囑道，親覽人，遠小人。在《出師表》中，諸葛亮提到先帝劉備多次談論，後漢因近小人而衰敗，西漢因進覽臣而興盛。親賢遠?A國家才能繁榮昌盛，我們要吸取歷史的教訓，防止悲劇再度發生。

為了讓後主劉禪明辯忠善的臣子，諸葛亮在《出師表》中一一中指出，讓劉蟬在決定國家大事時與他們商量。真是良苦要心呀！

讀了《出師表》，我被諸葛亮鞠躬盡瘁，死而後已精神所感動。諸葛亮把統一天下，光復漢室，完成先帝的遺願作為自己的志向，以興盛蜀國為己任。

讀《出師表》，我們的深刻的感受到諸葛亮的忠誠之心，報國之心。諸葛亮是智慧的化身，是中國文化和精神的體現。

出師表讀後感 篇3

讀後感 ,884字

曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細細品味，讓讀者彷彿進入了一種境界。

故事的主要內容是以智和勇來依次展開的，但是我認為智永遠是勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數。

可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”的。像漢室劉蟬，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情願的把蜀國獻出，最後竟然上演了讓天下人（笑逐言開）恥笑的事情，樂不思蜀。誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢？

有勇無謀，大敵當前，只能拼死征戰。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢？如果顏良把劉備在河北的事情和關羽說清楚，哪兒至於被義氣的關羽所砍呢？古人云：大勇無謀，禍福佔其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。

再談談國家，魏，曾經煊赫一時；蜀，曾經功成不居；吳，曾經名震江東。這麼來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓；劉備，愛民如子；孫權，稱霸江東。

如果說魏國在三國裡智謀最強，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當其衝的必定是伏龍諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓後人歎為觀止。還有像鳳雛龐統、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如孔明。吳，一個佔據三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通佈陣。經過一番刻苦的努力，終於當上了水軍大都督，總統水兵。不過他太過於嫉妒，死時年僅二十六歲。

從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關係著成功。

每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細（的）地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的。當我們羨慕地看著別人成功時，往往忽略了他在成功的道路上付出的艱辛。就像冰心說的：成功的花。人們只驚幕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！

出師表讀後感 篇4

讀後感 ,490字

先帝創業未半，而中道崩殂，這古心古香的詩句出自三國時期蜀漢丞相諸葛亮的筆下。

諸葛亮，三國時期蜀漢丞相，傑出的政治家、軍事家、發明家、文學家，為匡扶蜀漢政權，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，死而後已。而這篇《出師表》就是諸葛亮呈於後主劉禪的一份奏表。《出師表》

先講述了後主劉禪推薦了一些忠心不二的大耳，後講述了自己為什麼如此盡心盡力，以打消皇帝劉禪對自己的顧慮，並決定帶兵出征，北定中原，除奸凶，使天下太平。

讀完詩後，我深深感受到了諸葛亮的用心良苦，為了蜀國盡心盡力，拼盡全力輔助劉嬋，而劉嬋卻不積極向上，好壞不分，昏庸無能，聽信宦官之言，做了許多錯事，而諸葛亮還是盡心盡力地輔助他，把蜀國治理地井井有條，給蜀國在政治經濟打下了很好基礎。然而，劉嬋卻在諸葛亮逝世後，不思進取，膽小怕事，而就在投降前夕，蜀國仍有兵力十多萬，本可以拼死一戰，可劉嬋卻未做此舉，而且朝中的大臣竟無人敢謹言，就這樣沒有開戰，蜀國就投降了。

劉嬋的昏庸無能導致了蜀漢的傾頹，所以，我們做任何事都要廣泛地聽取意見，開戰批評與自我批評，在人際交往中，要選擇正人君子，遠離小人，取長補短，這樣，才能使自己更上一層樓。

清華學霸作息表讀後感 篇5

讀後感 ,364字

在看完《清華學霸作息時間表》這篇文章之後，我的感觸很深，怪不得是學霸中的學霸，連時間表都如此的與眾不同。

他早上五六點就開始起床學習了，學到凌晨，成績能不好嗎？他比常人付出的多幾倍，不愧為人上人。

我們應該向這位學長學習，學習他是如何把握時間的學習，怎樣擠時間？如何跟時間賽跑的。我們要把握住珍貴的時間，合理的分配，按計劃來完成。不得超時，到某個點，就必須按計劃來做事情，要有順序不能亂了套，不然會打亂所有的事情。

我們要會在生活中擠時間，我們要見縫插針，找到空隙了，就利用這一小會兒的時間，哪怕是一分鐘時間，也要做成有意義的事。比如讀一段小故事，寫一句隨筆的。還有我們要與時間賽跑，把已知的自己必須要做的事情提前去做，等到別人去完成的時候你就可以用這個時間幹別的事情。

與時間賽跑，你是不是贏了？我們應該向清華的學霸學習！

明天要出大事讀後感 篇6

讀後感 ,1104字

【篇一：明天要出大事讀後感】

楊洋

懷著強烈的好奇心，經過幾天的努力，我讀完了《明天要出大事》這本書，書中的歐陽東的行為令我十分佩服。

這本書寫了初中生歐陽東從網上訂了份《今日網路新聞》。他無意中發現新聞報道的是明天將要發生的事情。當他在報道中收到了一條“隕石從天而降”的新聞預報後，下定決心去營救一個將要遭到隕石傷害的小女孩。於是，一場驚心動魄的歷險開始了……

歐陽東一路上遇到了許許多多的困難。比如：那一天正好是愚人節，沒人肯相信他的話，所以他只好孤身一人前往星星島；當他到了月亮灣，準備乘船去星星島，可是又被暴風攔住開不了船；後來歐陽東懇求一個老人好不容易去星星島，又被箭魚阻擋，被牛追，被蜜蜂蟄……雖然最後掉下來的只是一顆蠶豆粒般的小石頭，但是隕石雖小，從太空上飛下來，也是會喪命的。最終因為歐陽東勇敢的行為，才使小女孩獲救了。

我常常看到報紙上的那些像歐陽東一樣樂於助人的人，他們不圖回報，特別是不求物質回報令我敬佩不已。被幫助者對他們發自內心的感謝，便是他們心靈上的享受。我想，世界上任何一份付出，雖然都會有不同的回報，有的是物質的，有的是精神，但是如果人人注重後者，那麼我們的生活將無限美好。

讀了這本書，我深深地感受到：幫助別人是快樂的，我們要多去幫助有需要的人。

【篇二：明天要出大事讀後感】

王一峰

當我依依不捨地合上了《明天要出大事》這本書的時候，我不僅心情激動，而且十分敬仰書中的主人公，因為他幹了一件偉大的事情——他自己一個人獨立救了一個快被隕石砸中的小女孩。

書中主要講了：歐陽吹牛自己認識歐陽漢姆，然後這一個訊息讓全校同學、記者等各類人都知道了，然後歐陽東無計可施撒了一個謊，讓人們都變得不好。後來歐陽東認識一個網站，從而知道了很多明天發生的事。一天，他看見了隕石砸女孩的訊息，自己經過各種困難救了那個女孩。

你能自己在什麼都沒有的情況下隻身登島獨立救一個小女孩嗎？你能在被公牛撞、蜜蜂蟄的情況下逃出來嗎？你能在只有一根燒火棍的情況下打敗一個海盜嗎？你能在衣衫襤褸沒有鞋的情況下自己爬山、過水嗎？你能在被海盜當作人質的時候沉著冷靜嗎？我想沒有說自己可以完成，但是有一個人就做到了，沒錯！他就是——歐陽東。這不能不說是一個奇蹟。然而奇蹟背後，歐陽東身上的許多品質值得我學習。

掩倦深思，我學到很多：我應該做一個誠實講信用的人，那樣別人才願意和我做朋友。然後，作為男子漢，我更應該勇敢。面對困境，哪怕只有一線生機都要堅持到最後，沉著冷靜地想解決辦法。

陳情表讀後感 篇7

讀後感 ,1046字

自古就有：“百善孝為先。”亦有：“忠孝難兩全。”而寫下《陳情表》的李密則做到忠孝兩全。

都說讀《出師表》不感動的人不忠，讀《陳情表》不哭的人不孝。《孝經》中說：“夫孝，始於事親，中於事君，終於立身。”孝的初始境界便是侍奉自己的雙親，中層境界便是侍奉自己的君主，最高境界是修身立命。

李密為報祖母的養育之恩，寧願賭上自己的生命，放棄達官顯貴的機會。這是因為他的一片質樸感人的孝順之情終使晉武帝感動，不僅同意暫不赴詔，還賞賜奴婢兩人。與此同時，他亦許下了“生當隕首，死當結草”的承諾，生願以生命奉獻，死亦要結草圖報。又怎能說他沒有做到忠孝兩全呢？

在學這篇文章時，感受就頗深，還記得當時老師在課上問我：“你覺得你是個孝子嗎？”我答：“不是。”很果斷、很乾脆。因為我當時真的不孝，在家裡會任性，常常使媽媽傷心……學完《陳情表》後，我也深刻地反思了自己，才有了現在的我。

當時我是在校的學生會主席，在學校忙於工作、學習而忘了給父母一聲溫暖的問候，回到家就會不顧他們的感受，亂髮脾氣。那時候的我真混蛋！我已經很久沒有牽他們那乾枯的手了，更沒有注意到他們的頭上又增加了幾根銀絲，不知不覺，他們已經老了……

從出生的那刻起，爸媽的生活就發生了翻天覆地的變化。他們開始把心思投入到這個小生命身上。小時候為了不讓我哭，他們會想辦法哄我開心，因為我的笑聲會牽動他們的每一根心絃。等我長大了，開始上學，他們會教我怎樣與人相處，以免我受到欺負。我長大了，有自己的理想，開始變得有些嫌棄他們了，可是他們不介意依然以微笑面對我，這一切的一切都是他們愛我的表現。

父母是我心靈的依靠，精神上的寄託。他們總給我力量，讓我有足夠的信心面對生活，在我受挫時鼓勵我繼續努力不要放棄。當我有自信或者取得好成績時他們是多麼的開心。即使他們不笑，但是也掩飾不了他們內心的辛福快樂。我知道：他們在我為我感到驕傲。

孝敬父母是我們不可推卸的責任，是我們每個人應盡的義務。趁他們還在，珍惜他們。閒暇時給他們一聲溫暖的問候，也許你覺得微不足道，但卻足以讓他們回味好久……

時間在流逝，時代在變遷，人的生活也發生日新月異的變化，但唯一不變的就是親情，是孝心。一顆孝心，平平常常，普普通通，不需要濃妝淡抹，只須本色！

師說讀後感 篇8

讀後感 ,1223字

師者，對於我們學生來說是最親近的一種職業，可我們又對老師這個職業有過多少了解呢？古代的韓愈就對“師者”有過獨特而富有深意的見解。

“師者，所以傳道授業解惑也”，此句出自《師說》，解釋了老師的作用。每個老師都有幫助學生解決困難的職能，無論在古代還是現如今，只要掌握真理，幫助學生解決困難就可以稱得上是一位好老師，假如一位教師不能“傳道”，他也就不能成為教師了。“道之所存，師之所存也”頁在不斷提醒我們“師”和“道”是密不可分的。“道”是“師”存在的先決條件，“師”是“道”傳播的社會載體，總的來說，“道”是“師”存之根基，“師”是“道”存之體現，“道”存所以“師”在，這也是韓愈所謂“師道”。

在我看來，對於教師而言，做好本職工作不僅在於愛崗敬業、盡職盡責的完成教學任務，更在於要有一顆大愛之心、仁心育人、愛生如子，例如在地震中，第一時間幫助學生逃生的教師們，他們敢為人先、兢兢業業、勤勤懇懇。回想韓愈在《師說》中的所言，我認為他們不僅為學生傳道授業解惑，而且將自己的責任進行了昇華。於我們學生來說，要學習古代聖人的“從師而問焉”，就要做到學無止境、不恥下問，才會“聖益聖”，並且不能向士大夫那樣“恥學於師”，不然就會“愚益愚”。例如有時，我們在學習遇到困難的時候，很難會開口向他人請教，然後問題就會越攢越多，最後就不知道從何解決了。

在《師說》中，令我印象最深刻的是孔子了，他是一位出色的老師，同時也是一個虛心向學習的學生，孔子曰：“三人行，必有我師焉。”的確，許多人一起行走，其中必有能當我老師的人。人無完人，每個人都不是完美的，必定會有些方面不如別人。孔子被稱為聖人，但他還是不恥下問，他曾以郯子、萇弘等人為師，難道他的學問不如他們這些人嗎？不！他只是想學到其他他不會的知識罷了，所以大家在一起學習可以優勢互補。可現如今，人們的學問還遠不如聖人，可他們也不肯向老師或他人學習，這樣的話，人又會有什麼進步呢？

不僅如此，孔子還說：“弟子不必不如師，師不必賢於弟子。”說的就是每個人都可以作別人的老師，只是看你擅長哪方面而已。

《師說》中還蘊含著許多人生道理，有時或許會被我們所忽視，但要是反覆多讀幾遍的話，就會感受其中的韻味。所謂“溫故而知新”應該說的就是這個吧！

《出賣笑的孩子》讀後感 篇9

讀後感 ,583字

小說主要講了一位愛笑的小男孩—蒂姆，他那體態豐盈、生性樂觀的母親不幸被死神帶走生命。沒過多久，他父親娶了個乾癟的女人做小蒂姆的繼母，而繼母則有位調皮被寵愛的兒子。父親再娶後，他常受繼母的虐待、哥哥的欺負，唯有每個星期天與父親上馬場看賽馬才感到快活而沒有壓抑。蒂姆上學四年以後，父親因在建築工地被木板砸到從而離開可憐的蒂姆，他難以理解這一切，每當想不通的時候就去賽馬場重溫和父親在一起的美好時光。

小蒂姆因為一時的貪念，在賽馬場把自己擁有的獨一無二的笑換取了神祕老頭—勒菲特打賭獲勝的本事。蒂姆天真地認為失去笑不算什麼，汲汲忙忙地答應老頭。那以後，蒂姆逢賭必贏，日子過得很充實、很滿足。可時間之久，蒂姆磽确笑對於自己來說是重要的。他堅定要在勒菲特身上贖回自己的笑，儘管需要付出再大的代價。

蒂姆在之後的日子裡，在兩個保鏢的眼皮底下溜了，偷偷與一位能幫助他的好朋友相會。好朋友知道勒菲特的祕密多得很，而其中一個是蒂姆，便全力相助蒂姆從勒菲特那兒找回笑。蒂姆根據好朋友的指示完成了該做的事情：去看《跟著吧，天鵝》直到喬裝打扮走後樓梯，經過一番周折，蒂姆終於奪回自己的笑，過上能怎麼笑就怎麼笑的生活。

讀到小說的最後一章，我嫣然一笑，明白了：無論多麼富有，多麼幸福，沒有笑，人就不會有真正的快樂和幸福。我們要知道，笑，是快樂的源泉，是最寶貴的財富呀。

我的老師拉拉——《警犬拉拉》讀後感 篇10

讀後感 ,730字

我有一位老師，它用它的勇敢、堅持感染著我，它就是拉拉。

拉拉是一隻優秀的警犬，七分像狗，三分像狼。它和它的主人大漫一起完成了許多危險任務，而它每次在遭遇困難時，總能用它那聰明的腦袋想出辦法，有時甚至會不惜讓租戶的臉面掃地。比如在《平息暴亂》中，拉拉為了讓捲毛猴當上猴王，竟然演出一場被嚇跑的鬧劇，最終順利地讓捲毛猴當上了猴王，平息了猴群的暴亂。

拉拉，同樣也是一隻具有驚人判斷力的警犬，它知道什麼是對，什麼是錯，它有時甚至會放棄親情，來阻止罪惡繼續猖狂下去。就像拉拉得知自己最喜歡的護士小燕竟然是毒販時一樣。它雖然在親情與原則之間猶豫了很久，但是當小燕要逃跑時，它身為警犬的身份，它的職責，告訴它，現在的小燕是一個罪犯，不能讓小燕逃跑，因此它放棄了親情，選擇勇敢的抓捕小燕，小燕最終落網了，拉拉雖然在這之後，難過了很久，但是他做出了正確的選擇，從而贏得了別人的讚賞。

我從拉拉身上看到了也學到了很多，第一便是學會堅持。一個懂得堅持的人，也許不一定會獲得成功，但是一個不懂得堅持，總是半途而廢的人永遠都不可懂得成功。失敗與成功只是一念之差，而你的態度將會決定你的成功和失敗。

第二是選擇朋友，這是很重要的，一個很好的朋友會在你遇到困難時幫助你，不求回報，而一個不好的朋友則會落井下石，首先出賣你，可見選擇一個品德好的朋友是非常重要的！

第三，是學會自覺。鄒韜奮說過：“自重、自覺、自制，此三者可以引至生命的崇高境域！自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。”可見是否自覺是一個人能否進步的關鍵所在。一個想成功的人，首先便要學會自覺。

雖然拉拉只是一條警犬，但是它用它英勇的事蹟感染著我，它將永遠是我人生的一位老師，指導著我如何走向成功。

《老師的眼晴》讀後感 篇11

讀後感 ,693字

老師的眼睛是無聲的語言，對我們充滿期待；老師的眼睛是燃燒的火焰，給我們無限的熱力；老師的眼睛，是純潔的清泉，永遠流淌在我們的心田。

寒假裡，我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢？

記得小時候，我不懂事，上課時自己坐在位子上不好好聽課，全然不顧老師在賣力地講課，悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當“蹺蹺板”的板，把尺子放在文具盒上，在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮，看看哪個重。老師發現了，並沒有批評我，那雙溫柔的眼睛看著我，好像在說“這個小實驗還挺有創意，可是咱不能在數學課讓做呀，快收起來，好好聽課。”看著老師那溫柔的目光，我頓時面紅耳赤，比用語言批評還羞愧，我悄悄地收起了“蹺蹺板”，認真地聽講了。老師看到我知錯就改，向我投來欣慰、信任的眼神，那眼神讓我記憶猶新。

還有一次，我考試考的全班最好。我欣喜若狂，非常得意。老師在講卷子的時候，我還在美美地想著，我考得這麼好，還用聽嗎？不用了。老師那眼睛也真神啊，她似乎一下子看透了我的心思，向我投來提醒的眼神，那眼神是在告訴我：“勝不驕，在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來，認真地聽老師分析試卷。我發現雖然我考得很好，但有些題型我並沒有真正掌握，還有些地方模糊不清，於是認真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那麼的溫柔，就像一股清泉，流向心田。

六年了，老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們，教育著我們，正是有了那雙眼睛的陪伴，我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業，就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛，是多麼的留戀與不捨啊！

《腹語師的女兒》讀後感 篇12

讀後感 ,869字

暑假裡，我讀了一本好書—《腹語師的女兒》。這本書是臺灣重量級兒童文學小說家林滿秋阿姨寫的，它不僅為我架起了通往文學世界的階梯，還帶來了許多意外的驚喜。

這本書主要講了：媽媽的突然離去讓原本幸福的小女孩柳兒陷入了無盡的憂傷，而爸爸的遠赴他鄉又讓她品嚐到了孤寂的滋味。她只能與奶奶生活在幽深的大宅裡，等待著爸爸從南美洲寄來的一張張明信片，期待著爸爸迴歸的身影。多年後，成為腹語師的爸爸果然歸來，可距離的縮短反而加劇了父女之間心靈的隔閡。爸爸手中的腹語娃娃擁有著詭異的魔力，一次又一次的將柳兒逼入絕境。終於，柳兒釋放了藏在自己內心多年的祕密，找回了自己熟悉的爸爸。

當我第一次看到這本書時，便被它那富含奧祕的書名吸引住了，情不自禁地拿起書，進入了女孩柳兒的世界：當我看到柳兒媽媽懷孕後，全家人都冷落柳兒時，心裡不由得替她難過；當我看到擁有魔法的腹語娃娃奇莉指揮凶惡的貓咪來撕咬柳兒時，我非常的憤怒，而更多的，則是對柳兒的擔心；當我看到柳兒終於找回了自己熟悉的爸爸時，我發自內心的為她高興……

這一件件奇幻的事件，似假如真，這一個個生動的人物，栩栩如生，這所有的事物都在林滿秋阿姨的筆下奮力掙脫，躍然紙上—我禁不住一口氣讀完了這本書。

回過頭來，細細品味，我發現這本書講述的其實是一場戰爭，一場魔幻與現實的戰爭。在這場戰爭中，柳兒一直在扮演著受害者的角色。爸爸和奇莉，一邊是魔幻，一邊是現實，他們發起的不同的攻擊，讓柳兒遍體鱗傷，可是她卻始終無法做出抉擇，究竟是被毀滅，還是救贖。然而，殘酷的現實最終逼迫她做出了最後的選擇—毀滅，也許是上天眷顧柳兒，也許是柳兒命不該絕，溫柔的魔幻又將她包裹起來，帶她離開無情的戰爭，離開殘酷的現實。

在故事的最終，奶奶可能沒有改變重男輕女的思想，親戚們也可能無法真正理解爸爸和媽媽之間的感情，但是，柳兒卻堅定地相信，自己和爸爸一定會幸福的。這幸福，是來之不易的幸福，是苦難之後的幸福。

讓我們一起來閱讀這本關於傷痛，關於分享，關於治癒的成長之書—《腹語師的女兒》。

在平凡中折射出的不平凡——《憶昔》讀後感 篇13

讀後感 ,950字

生活中處處皆有美，現下，人們都向往著華麗的一切—市中心的大樓、奢華的包裝、一輛豪車甚至是高大上的話語。繁華的街市車水馬龍，卻也會有風光暗淡的一角，住著最真實的老百姓。

汪曾祺在書中展現的凡人凡事卻給予我們感動，像極了一江平靜的春水，映現著人與人之間最真誠最溫暖的情感。

寒假第二天便去買了這本《憶昔》，此前對汪曾祺的瞭解就是他的《邂逅集》以及他是一個不折不扣的大散文家。書上的標籤中寫著沈從文的一段話：他的文章應當說比幾個大師都還認真有深度，有思想也有文才！“大器晚成”，古人早已言之。最可愛的還是態度，“寵辱不驚”！讀書之前在網上了解到他是一個抒情的人道主義者，中國最後一個純粹的文人，中國最後一個士大夫。由此對這本書的好奇感倍增。書中第一輯的第一篇是自報家門，全書主要包括汪曾祺的家人以及自己，還有遇見過、交往過的各色人物。沒有華麗的辭藻，卻能勾住我的心。“凡事都是這樣，要能適應、習慣、湊合。”就像假牙對於汪曾祺一樣，既然改變了那就慢慢習慣吧。開頭總會格格不入，慢慢地能渾然一體就好了。還有一段是出自多年父子成兄弟，“兒女是屬於他們自己的。他們的現在，和他們的未來，都應由他們自己來設計。一個想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父親是愚蠢的，而且，可惡！另外作為一個父親，應該儘量保持一點童心。”這段寫出了作者與父親相處關係，正如多年父子成兄弟，這也是我們所向往的一種親子關係，尊敬卻不畏懼。

汪曾祺博學多識，興趣廣泛，愛好書畫，也通醫道，同時對戲劇和民間文藝也有深入地鑽研。在我的眼中，汪曾祺是個奇才，老師曾說過，讀一本書之前，先要了解它的作者，愛上作者才會真正讀懂一本書。而我也正這樣深深地折服在汪曾祺的文字之下。所謂每一個作家都是有故事的人，而汪曾祺在當時的社會背景下深感現代社會生活的喧囂和緊張，在書中不難體會到他對寧靜、閒適、恬淡的那份嚮往，僅僅是通過最樸實的文字、最淳樸的情感。

《憶昔》是汪曾祺集之一，是回憶性散文，行文中透著淡泊的寧靜，即便是人生的酸甜苦辣、是我們曾不屑一顧的小事，也能被他寫出不同的韻味。這個寒假，一本汪曾祺的《憶昔》在寧靜的午後，感受那樣平凡而又不平凡的美。

平凡是真實，是煩躁一天後最值得的休憩，汪曾祺的文字正是在平凡中折射出不平凡，折射出深度。

《腹語師的女兒》讀後感 篇14

讀後感 ,551字

故事的關鍵角色是一對父女。他們同時，面對失去至親的痛苦，也同時因為一個古墓裡的陪葬布偶改變了人生。

父親失去摯愛的妻子後，逃離了日常扮演的角色，他開始在南美洲流浪，行屍走肉般的從一個城市到另一個城市。直到有一天，他走入安斯山脈的一個荒村，在生命最低落的那一刻，意外的擁有了布偶奇莉，他的人生因此出現轉機。他捨棄原本的名字，拋棄醫生身份變成街頭藝人奇莉。

奇莉和奇裡自比成為一體，帶著魔幻的色彩，遊走在南美洲的大街小鎮。

女兒柳兒在母親去世，父親遠離後，跟著奶奶生活在深幽大宅中。她的生活如一潭死水，唯一的活源泉是一張張從南美洲寄來的明信片。

幾年後，突然如她所期盼的，父親回來了並帶回了她期待中的布娃娃，只是她做夢也沒想到，那個腹語娃娃竟將她的生命帶向黑暗深淵。

她期待父親的愛，父親也因掛念她而返回。他們渴望彼此的溫暖。可是當兩個人在一起時，非但不能相互取暖，反而讓彼此的距離愈開愈遠。

一場月夜祭奠，讓柳兒毛骨悚然，也證實了她的猜測：奇莉是個有魔法的布偶。她需要人支援，可是沒人相信她。在一次車禍中，柳兒受了傷，那個布偶娃娃也因此消失不見了。

布偶娃娃消失後，柳兒的爸爸向柳兒許諾，要和柳兒一起旅遊。誰知，柳兒上完大學，父親已經因病去世了，而柳兒則自己去旅遊了，直到要像爸爸一樣走到“路的盡頭”……

《十八歲出門遠行》讀後感 篇15

讀後感 ,554字

這個暑假我了一本叫做《十八歲出門遠行》，讀了這本書讓我感受到臉上的眼淚夾雜著歡笑始終在內心流淌。接下來就讓我給大家講講吧！

這本書主要講述了“我”在起伏不止的柏油馬路上尋找旅店時的一個迷茫的過程。小說通過“我”的心理活動的描寫和人性遭摧殘，人們愚味，對現實狀況以及未來迷茫的青年人，在小說中多次提到“旅店”。其實，那僅僅指的是“我”的精神的寄存處，物質的寄存處，面對司機老鄉的不理不睬，面對那些野蠻的農民們和本應該善良可愛的孩子們，我更加的沮喪了，我再次深深的進入了一個迷茫的過程。

知道那個司機把“我”的揹包搶走了，還朝“我”哈哈大笑時，我絕望了，又飢又冷的我什麼都沒有了。現在遍體鱗傷的“我”已經沒有任何力氣了，就像遍體鱗傷的汽車一樣。還好，汽車的座椅沒有被搶走，這讓“我”心裡有了稍稍的安慰，躺在座椅上的“我”漸漸的開始暖和一點了，汽車雖然遍體鱗傷，可它的心窩還是健全的，溫暖的，原來這就是“我”一直在尋找的旅店，這個旅店竟然在這裡！我不禁為這個遠行者感嘆！

沒有經歷過十八歲的人，希望你們好好為自己的十八歲做準備。有經歷過十八歲的人，不知有沒有好好利用這個十八歲呢？在生活中可能會遇到些挫折，讓我們的心變得更堅強，讓我們在挫折中學會更多

這個青少年的心，深深打動了我，我一定要好好珍惜我未來的十八歲。

《神祕的女老師》讀後感 篇16

讀後感 ,777字

最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神祕的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女—蜜兒的故事。

蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿著一把傘，頸部帶著大披巾。她無意中發現她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上後，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶祝活動，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最後，她離開了學校，回到天上。為什麼回去呢？因為她想要辦一個獨一無二的學校。現在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！

書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因為她給大家帶來了歡樂。讓學生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發現生活是美麗的，並且享受到這些美麗，那麼他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。

聯想到我們的學習生活，雖然也充滿了趣味，但是走進自然的機會很少，春遊、秋遊的時間總那麼短暫。我們的眼睛儘可能多的在關注書本，其實，我們多想走進自然，讓我們的眼睛把大自然看個夠。看那湛藍湛藍的高遠的秋天的天空，看那天上的流雲，看傍晚歸巢的鳥兒，聽風過樹林，聽海浪聲聲，呼吸林子裡清涼的空氣，讓我們的雙腳踏在黃土與草地上，與土地親密接觸。

我們期待蜜兒那樣的老師，我們渴望走進自然。縱然不能與老師同學多走進自然，我們也可以與家人常去大日然中去暢遊。

走進諸葛亮的內心世界——讀《出師表》所想到的 篇17

讀後感 ,1153字

千年的古風未老，氤氳出一雙睿智的眼，訴說著他的情，他的志……

—題記

江山如畫，左右了古今多少豪傑。猶記天下三分，他一雙銳利的眼，洞悉了一切。自信如他，一抹英氣由眉間漾開，指點著天下江山……

臥一間草廬，品一杯清茗，躲避亂世，抑或是在蒼茫人海中等待知遇知己。依稀望見劉皇叔時，他那平淡如水的眸子，霎時似若有了星光點點，直覺告訴他，這便是一生都要追隨的人。面對皇叔的真摯、虔誠，不免心生一絲猶憐，一縷感動，一份堅定，羽扇輕搖，淹盡了眸中的百感交集。他的瞳仁，像碧藍的湖水般，深邃而平靜，令人永遠捉摸不透；最終的堅定，恰似陽光灑滿了湖波點點，從此，三顧頻煩天下計。

臥龍先生，你的眼睛告訴我，你感念三顧之誠，你無悔，無悔走出這個田園。

江畔，霧瀰漫。江水間，徘徊著戰鼓的鏗鏘。江岸上，燈火通明，萬箭齊發。他著一身青衫，執一把羽扇，持一杯美酒，言笑晏晏間，早已借的數十萬箭，那響徹天寰的“謝將年箭”，盪漾了對手多少的自信與倨傲！黑夜，濃霧，他的眸子，似璀璨的星，雖然無奇，卻裝點了天空，無盡的英明與智慧，盡斂其間。

孔明先生，你的眼睛告訴我，你的志向，你要成就一番偉業。

彈一曲古箏，飲一壺濁酒，慵散地坐子危城之間，談笑風生中，眼望面前十分雄兵，眸中，仍舊是平淡如水，波瀾不驚，更添了幾分自信，幾分得意。嘴角略微勾起的一條孤痕，此時恰恰幻化作一把無形的利劍，將對手的來勢洶洶，刺得體無完膚，任再多十萬精兵，也不能震動這座空城半分。有誰曾望見那平靜如湖水的眸中。多了一份釋然，一份從容，恰似一顆小石子打入水中，漾起陣陣綠的漣漪。

諸葛丞相，你的眼睛告訴我，你的無奈，你無奈七年北伐，終不能踏入中原半步。

男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。雙睫微垂，神色黯淡，清淚潸然而下，浸染了滿卷斑駁。此時，他的雙眸中，萬分糾結：先主的崩，天下的鼎立，臣子的無奈，出師與否的進退兩難，令人頓生萬般感觸。想起先主的恩惠，他的雙眸頓時放出了光芒，堅定，再堅定，一顆熾熱的心，揮動三軍，為攮除奸凶，興復漢室，他鞠躬盡瘁，死而後已。不知在風餐夜宿的紅軍途中，在月明星稀的中秋之夜，遙望蜀川大地，眼中是期盼，還是惆悵，最終都付之於一聲心酸的嘆息。

有誰曾見七擒七縱的欣賞與渴望？

有誰曾見揮淚斬馬謖的無奈與惱恨？

有誰曾見六出祁山的睿智與嘆息？

秋風吹打著梧桐，亮如明晝的營帳中，他的雙眸依舊不減少年時的英智，自知大勢已去，那雙眸竟沒有絲毫的痛苦與生死的憂傷，在一生的最後一刻，他有哪一分打算是為了自己？朝思暮想，殫精竭慮的是劉阿斗的江山，是紙醉金迷，笙歌燕舞的劉阿斗啊！抑或是，先主的知遇之恩，點燃了他一生邁往終點的明燈。

這就是愛國主義的真諦。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。抬望眼，他的眸中依舊似湖水般平靜，波瀾不驚……

抗戰從這裡出發讀後感 篇18

讀後感 ,733字

現在我們的生活十分美好，可是，我們今天的幸福生活是用許許多多的革命先烈的獻血換來的。今天，就讓我們來回顧歷史吧！

1840年，英國的罪惡的鴉片走私收到中國政府的抵制，發動了鴉片戰爭。鴉片戰爭以後，中國開始從封建社會逐漸淪為半殖民地半封建社會。

1900年5月，日、餓、英、美、德、法、意、奧八國聯軍進犯北京，鎮壓義和團等反帝愛國運動。9月，清政府日、餓等國簽訂《辛丑條約》。從此中國完全淪為半殖民地半封建社會。

1931年，日本侵略軍有預謀地製造了柳條湖事件，並以此藉口，進攻中國東北駐地北大營，炮轟瀋陽城，九一八事變爆發了，最終，東北三省淪陷了。

1937年7月7日，中國守軍奮起抵抗，七七事變爆發，全國性的抗日戰爭從此爆發了。在中國共產黨的積極努力和推動下，國共兩黨拋棄恩怨再次走到一起，中華民族全面神聖抗戰從此以燎原之勢燃燒起來。

1945年日本天皇宣佈無條件投降，八年抗日戰爭，中國人民終於取得了偉大勝利，臺灣回到了祖國的懷抱。

從1840年開始到抗日戰爭勝利的105年間，幾乎所有的大、中、小帝國主義國家都侵略過中國，而我們唯一贏得的就是70年前的那場勝利，那是近100年來中國第一次在一場生死存亡的民族戰爭中取得勝利，這場勝利改變了中華民族的歷史命運，喚醒了沉睡了幾個世紀的中國。

歷史學家陳寅恪曾說：“國可亡，而史不可滅”，因為修史“系吾民精神上生死一大事，”在2015年抗日戰爭勝利70週年之際，我瞭解這段可悲可泣的歷史，作為一名中國學生，無疑是責無旁貸，卻又是一件難以承載的任務。

同學們，讓我們銘記歷史，牢記革命烈士的豐功偉績，是戰士們是這樣拋頭顱、灑熱血，用汗水和獻血換來的新中國，讓我們勿忘國恥好好學習，將來成為祖國的棟樑之才，將來振興中華！

抗戰從這裡出發讀後感 篇19

讀後感 ,74字