《亡羊補牢》讀後感相關作文20篇
亡羊補牢讀後感 篇1
讀後感 ,732字今天讀了《亡羊補牢》這則寓言，這個故事講述的是：有一個人養了幾隻羊，有一天，羊圈破了，街坊勸他把羊圈修一修，他不聽勸告，再次被狼把羊叼走了。因此，他很後悔，便把羊圈修好了，從此，他的羊再沒丟過。
這篇寓言雖然很短，但是我覺得意義很大，它教導了我們做了錯事要及時改正，要從錯誤中吸取教訓，少犯錯誤。同時，我想到了我自己平時的一些問題，就說一下我自己的一些感受：平時做語文作業時，老師總是教導我們要細緻，但我卻有點不在意。這次語文單元考試，因為看題不仔細，我還漏做了一道題，還有一道題是我自己平時的拼音練習不夠，把題做錯了。回家以後，爸爸問我考卷，我都不好意思給爸爸看。爸爸鼓勵我說，有錯誤不可怕，怕的是看到錯誤不去改正它。我自己也意識到如果不及時改正這個缺點，以後還會犯同樣的錯誤。所以，我要從現在開始努力改掉這個缺點，防止以後再次“丟羊”。
還有就是我在和同學們相處的時候，我的脾氣比較急躁。有一次我們班上排練節目，老師叫我把同學們的秩序維護好，我們在站隊的時候有幾個同學在那裡亂跑，老是把隊形站不好，我提醒了幾次都沒人理我，我當時很氣憤，就跑過去動手打了不守紀律的同學，要求他們遵守秩序。後來我和爸爸說了這個事情，爸爸批評了我，說我的這種處理方法是不對的，更不能動手打人，這樣是對同學的不尊重，我也覺得對不起捱打的同學。第二天，爸爸帶著我給同學道了歉，同學非常熱情的招待我，請我吃東西，把我當成小客人，還當面說了我的優點和我的缺點，而我卻沒有說出同學的優點和缺點，我自己覺得挺不好意思的。通過這個事情，我覺得我要改變和同學的相處方式，學會互相尊重，相互幫助。
通過《亡羊補牢》的故事，我看到了自己的缺點和不足。我相信只要自己及時改正，一定會成為一個受歡迎的同學。
亡羊補牢讀後感 篇2
讀後感 ,344字書是進步的階梯，書是精神的食糧。我每次沉靜於書的海洋中。讀一本好書，讓我受益匪淺。讀書可以讓我忘記一切煩惱，寓言故事更是讓我懂得了很多做人的道理。
有一位農夫，他發現自己家的羊圈裡少了一隻羊，鄰居們勸他趕緊補上那個窟窿，那個人根本不聽。第二天，又少了一隻羊。這個農夫很後悔，立馬拿出木板釘在了那個窟窿上，以後再也沒丟過羊，這就是《亡羊補牢》的故事。
這個故事諷刺了一些不聽勸告的人。我可不能做一個不聽勸的人。它的意思是一個人做錯了事，只要肯認真改正，接受建議，就不算太晚。這就是《亡羊補牢》的道理。我想起了一件事：我在做算術題的時候，錯了一兩道題無所謂，我不就是那個丟失羊的農夫嗎？我覺得丟一隻羊也就是扣一分，下次考試的時候，我肯定得不了滿分。下次我一定要改正過來。
補牢何時都不晚。
《亡羊補牢》讀後感 篇3
讀後感 ,477字在寒假裡我讀了一篇寓言故事，名叫《亡羊補牢》。
這篇寓言故事主要就是講了：從前有一個養羊的人，他的羊圈的欄杆上破了一個巨大的窟窿，晚上在養羊的人睡覺的時候，山上的幾隻狼跑了下來，把一隻可愛的小羊給吃了。第二天早上有人來勸告他把那個洞補好，可他卻不聽就說：“我的一隻羊已經被狼給吃了，那些狼肯定已經吃飽了，以後不會來吃我的羊了。”可等到了第三天，養羊人的羊又被狼給吃了，養羊人怕狼以後繼續吃羊，就及時把那個窟窿補好了。
我也“亡羊補牢”過，在期中考試前，明明知道自己還有薄弱環節，課我只要聽見下課的鈴聲，就會飛快地跑到我的好朋友的課桌前，和他一起玩鬥筆。回到家裡，媽媽問我下課在幹什麼？我回答說：“在玩。”媽媽對我說：“現在快要期中考試了，你可以用下課的時間來複習功課，複習完功課再去玩。這樣有了複習的時間所以你的功課會很好。”。從此我就天天那樣做，就考出了我滿意的成績。
這篇寓言故事告訴我們，如果發現了自己的問題，就要及時改正，否則問題會一直留存下去。
也說“亡羊補牢” 篇4
高二作文 ,679字記憶就像一個大口袋一樣，儲存了你所經歷的每一件事，當你開啟[這神奇的口袋時，那裡面有你甜酸苦辣、喜怒哀樂的斑斑點點。在我記憶的口袋中，已留了不能忘記的沉痛教訓。
剛踏上高中時，無拘無束地生活仍是我的風格。那自由自在的日子過得挺舒適的，但開心過後，剩下的是什麼？後悔、悲傷、無奈……，時間過得匆忙，我已不能挽留到任何東西，這讓我不由地想起自己經歷過的“瀟灑”時刻……
上課時，和同位聊聊天或睡一個懶覺，眨眼間一節課就過去了，老師辛苦傳授的知識也只能在夢中與周公去討論。課桌上的練習冊，因自己懶惰卻找到無數個藉口為自己辯護，“難”題太多了，擱到一邊，等理解時才做吧！不知在何時，練習冊上已封上了薄薄的灰塵。父母的血汗錢就這樣無端地被浪費了。下課後，盡情地與朋友們嬉戲、打鬧，把該複習的功課拋到九霄去外……
考試的日子臨近了，為了取得滿意的成績，每天晚上都在秉燈夜讀，背了政史地，又望了語數英。更糟糕還在後頭，還有煩人的生理化在等著我去思考。這時候，開始知道害怕了，擔心著成績的落後可真是寢食難安。人一天一天地消瘦下來。公佈成績的那一刻，眼淚已情不自禁地流了下來。看著那成績表，感覺就像冷雨穿心，難受極了。同學聚會時，跟以前的同學相比，自己都巴不得找條地縫鑽進去。
高一已成為過去了，我也開始由稚氣十足的丫頭向成熟穩重的少女型轉變。經歷了一年的反思後，我領悟到自己活在這世上的真正意義。為了自己的前途，我必須奮鬥；我希望父親及親人會歷我的好成績而驕傲！師弟師妹們，請不要再重蹈我的覆轍，讓我們一起攜手努力，為母校撰寫新的歷史篇章，也為我們美好的將來營造堅實的基礎。
亡羊補牢 篇5
國小五年級作文 ,421字有這樣一則寓言故事，叫做亡羊補牢。
它講的是有一戶人家，他們養了很多隻小羊，每天認真的照顧，餵養它們，很快，小羊就長大了。可是與此同時，它們彈跳力也越來越好，直到能夠跳出柵欄。巧的是，柵欄的旁邊破了一個洞，有一天，幾隻小羊就從那個洞裡跑了出去，鄰居看到了，趕忙告訴小羊的主人，他們一臉淡定的樣子，覺得無所謂，以為是柵欄矮了，小羊才跳出去的，於是加高了柵欄。
可是沒過幾天，又有小羊跑了出去，主人還是隻加高柵欄，沒再檢查原因。結果，小羊越跑越多，到最後柵欄裡幾乎一隻羊也沒剩了，並且主人親眼看到最後幾隻小羊從柵欄破的那個洞裡跑出去，這才明白，原來不是柵欄矮了，而是那個破洞的原因。他趕忙找了木料補起那個破洞，但其實，早就已經晚了。
亡羊補牢，為時已晚。
這則寓言故事告訴我們，不要等到事情已經嚴重到無法挽回的時候才去彌補，那時候肯定已經晚了。學習中，如果遇到什麼困難也該及時解決。問題不要越攢越多，到那時你就會變得越來越懶，到最後更無從開始了。
羊脂球讀後感 篇6
讀後感 ,823字暑假空餘之時，我讀了法國作家莫泊桑的處女作《羊脂球》。看過一遍便不能忘記，可以說我被深深地震撼了。在他的筆下，我看到了普法戰爭中人民受到的侵擾和迫害，也看到了一個處於社會最底層、受人歧視的妓女的愛國之情，更看到了形形色色、道貌岸然的資產階級人物。
故事發生在一個陰沉的冬天，作為妓女的羊脂球和一些“上層人物”坐在一輛正在前行的馬車上。眾人因為匆忙上車而沒有準備食物，出於好心，羊脂球把自己的食物分給了他們。這些人放下自己的尊嚴，開始大吃大喝，還故作親切地和羊脂球交談起來。態度的突然轉變更襯托出這些“上層人物”的卑鄙、世故。
在旅館，眾人為了自身利益，對羊脂球展開語言攻勢，把她當作祭品奉獻給扣留他們的敵人，隨後又把她當作一件骯髒無用的東西扔掉。然而，更諷刺的是，當他們一行人可以再次出發時，這些假仁假義的人卻心安理得地品嚐起美味的食物，唯獨沒有分給羊脂球。最後，羊脂球只能默默地哭泣，為自己的讓步感到屈辱。
這篇小說很短小，沒有絲毫晦澀的東西，情節也並不曲折，但其藝術感染力和現實的悲觀主義思想卻不遜於任何鴻篇鉅作。大師的高明之處就在於以平易通俗、準確有力、能為所有人接受的文學語言征服讀者。
我感慨於作為小人物的羊脂球那顆愛國的心和做人的尊嚴，儘管她明白自己並不是一個高尚的人。轉念一想，那份愛國之情，不值得我們敬佩嗎？也許像羊脂球這樣的小人物身份卑微，不比那些“上層人物”的地位，但我們也該像他們一樣擁有一顆愛國的心和做人起碼的尊嚴！
在劍橋大學的校園內，有一位普普通通的石匠，他把一生的心血花在鐫刻和管理學校的石頭上；有一位名叫白蒂的小姐，在大學打字室工作五十多年，這兩個人都被劍橋授予了榮譽學位稱號。
當我看到在四十攝氏度的高溫下還在鋪路架橋的民工朋友，或是過了年回來捋起袖子就無償獻血的人們，亦或是市場上叫賣吆喝的小販，就會產生一種莫名的感動。
這些人同為小人物，但他們自尊、自愛，全心全意地服務與貢獻。難道我們不該對他們以禮相待嗎？
亡羊補牢 篇7
國小四年級作文 ,610字王小二家的羊又肥又壯，是村裡最好的羊了。但是在一個大雨滂沱的夜晚，王小二家的羊圈破了，因為他出門了好幾天，所以，羊圈來了一隻餓狼，幾天的功夫叼走了許多羊。羊圈裡的羊少了很多。
一個星期後，王小二回來了，當他經過羊圈，發現羊圈裡面又少了一些羊。他急得大驚失色，東走走，西瞧瞧，嘴裡不停地說：“怎麼回事啊？才幾天，怎麼又少了這麼多羊……”
正當他不知所措時，鄰居家的李爺爺走過來，語重心長地對他說：“小二，這羊圈可能是太舊了，風吹雨淋的壞掉了，說不定來了狼，就把羊叼走了。你還是快補補好吧！”但是，王小二毫不在乎地回答道：“現在羊都丟了，還補什麼？”聽了這話，李爺爺又好心勸道：“我勸你還是去補一補吧！如果你補好了羊圈，羊就再也不會丟了，你不補的話，羊可能還會繼續丟下去，直到丟得一乾二淨，一隻也不留。”此時，王二小有點明白過來，就彬彬有禮地對李爺爺說：“李爺爺，我明白了，謝謝您的好心勸告。我馬上把羊圈補好。”李爺爺面帶微笑地說：“這才對嗎，相信補好了，你的羊一定不會再丟失。”
於是，王小二從家裡拿了根又粗又長的繩子和幾塊木阪，仔仔細細地把羊圈補得結結實實，小羊們看到了自己的新家，咩－－咩－－咩地叫了起來，好像在說：“謝謝你，以後我們再也不怕狼了。”補完羊圈後，王小二心滿意足地拍了拍手，哼著歡快的歌，踏著矯健的步伐，高高興興的回家了。
從此以後，果然像李爺爺說的那樣，小二再也沒有丟過羊，羊兒們在羊圈生活得無憂無慮。
亡羊補牢 篇8
國小四年級作文 ,496字這個學期我學了一則《亡羊補牢》的寓言故事。故事講的是一養羊人第一次丟羊，街坊勸他修羊圈，養羊人不聽勸告，第二天再次丟羊，才修好羊圈，從此在也沒少一隻羊。
從這個故事裡我知道了一個人做錯了事，只要肯聽了接受意見，還不算晚。其實，在生活中我也會遇這樣的事。
記得一年級時，因為我貪玩，又以為來學校是玩的，沒寫完作業就一溜煙跑出去。後來，我被楊老師查出欠了許多作業，有一次，我又想逃出去，沒想到楊老師正在教室門口，一下子逮正著。楊老師把我押到了辦公室，把幾個本子放在桌子上說：“你自以為是馮老師的兒子就想不寫作業，就不守紀律嗎？今天你必須把欠的作業補上，要不然別走！”我老實地在辦公室裡補作業，寫到中午放學了我還沒有寫完，後來媽媽來辦公室接我，媽媽就知道我欠作業的事情了，媽媽批評了我，守著我把作業寫完交給老師。我明白了做錯了事必須及時改正。
從此以後，我再也不敢欠作業了，因為我生怕楊老師再讓我到辦公室補作業。哪怕再晚，都要吧作業寫完再走。期末時，老師給我評為“進步之星”。
《亡羊補牢》這篇寓言雖然很短，但是教育意義很大—亡羊補牢，為時不晚。以後我做錯事時，都會亡羊補牢，及時改正。
擴寫《亡羊補牢》 篇9
續寫改寫 ,1283字從前有個放羊人，養了許多羊。他在每天早晨準備放羊的時候，都要數一數羊有沒有少—這是他多年養成的一個習慣。不過他數了這麼多年，從來沒有發現過羊少了一隻。
這天早晨，他來到羊圈前，照例開始數羊。剛數了幾隻，就發現羊群有不對勁的地方—這些羊全部縮在角落裡，一動不動地呆在那兒，好像很害怕的樣子。他數了一遍，發現羊少了一隻。但他不相信，心想：“我養了這麼久的羊，羊從來沒有丟過，今天怎麼會少了一隻呢？莫非，是我的算術出了問題？還是我昨晚沒睡好，眼花了？不行，我得再數一遍。”於是，他又數了一遍，發現羊還是少了一隻。他拍了拍腦袋，揉了揉眼睛，想：“我今天到底怎麼了？腦袋出了問題？不行不行，我還得數一遍。”當他第三遍數完時，他不得不相信“羊少了一隻”這個事實了。
“這羊是怎麼逃出去的？”放羊人自言自語地說，“莫非羊圈破了個窟窿，那隻羊從窟窿裡跑走了？不行，我得看看去。”他繞著羊圈轉了一圈，果然發現了一個窟窿。“原來這就是讓羊丟失的罪魁禍首呀！”他想。可他轉念一想：“不對呀，我的羊向來非常聽話，不會自己逃跑的呀！難道是狼把那隻羊叼走了？如果是狼，那麼附近肯定會留下狼腳印，我現在就去找證據去。”果然，沒找多久，他就在附近找到了他那隻羊的羊毛、狼毛、狼腳印和血跡等證據。他看到這些後，大發雷霆，火冒三丈，氣憤地說：“這隻可惡的狼，竟然把我的羊給叼走了，要是讓我見到它，我一定把它碎石萬段！”
街坊聽到了他的咒罵聲，過來勸他說：“你別在這發火了，你就算在這罵上一天一夜，那隻羊也不會回來的。你還不如先把羊圈補上，這樣別的羊就不會丟失了。”
“羊已經丟了，還修羊圈幹什麼？現在我當務之急是去放羊。”放羊人不耐煩地說。
“如果你不聽我的勸告，狼還會來叼走你的羊的，一直把你的羊叼完為止……”街坊的話還沒說完，就被放羊人打斷了：“你別說你那些‘歪理’了，那些方法對我一點用也沒有，都是些浪費時間的‘傻辦法’。”說完，他揮著羊鞭，領著羊兒到山上吃草去了。
第二天早上，他又來到羊圈旁，清點了一下羊的只數，發現羊又少了一隻，他又數了第二遍、第三遍，都得到了同第一遍一樣的結果。最後他只得再次相信“羊又丟了一隻”這個事實。
“難道又是狼把我的羊給叼走了？不行，我得再去找找線索去。”放羊人自言自語地說。
果不其然，沒過多久，他又找到了和昨天發現的一樣的狼腳印與狼毛。看到這些後，他怒氣沖天，狠狠地罵道：“這隻該死的狼，要是它再來叼我的羊，我一定要翻了它的窩，扒了它的皮，吃了它的肉，扯下它的尾巴做枕頭，挖出它的眼珠去喂狗。”
街坊聽到了他的咒罵聲，走過來心平氣和地對他說：“你還是聽我的話吧。這樣罵罵，是不能把丟失的羊補回來的。你現在要做的就是趕快補上那個窟窿，保護好剩餘的羊，使自己不會有更大的損失。”
放羊人聽了，忙握住他的手，對他說：“實在是太謝謝你了，要是沒有你的勸告，我的羊一定會被狼給叼光的，我現在就去修羊圈。”
說完，放羊人拿來了幾塊木板，幾個釘子和一把錘子，開始叮叮咚咚地修起來。經過兩個小時的努力，他終於把羊圈修好了。
從此，他的羊再也沒有丟過。
牧羊神豹讀後感 篇10
讀後感 ,748字今年暑假，我讀了一本名叫《牧羊神豹》的動物小說。
豹子也能牧羊？或許你們沒有聽說過，讓我們一起走進書中來揭開這個祕密吧。故事是這樣的：一次，作者在中緬邊境趕集時，遇見一位老人，老人沒有穿鞋，腳上磨出了一個個血泡，他對作者說了一大堆緬甸語，說著，他指了指手上一坨黑乎乎的東西，又指了指作者的鞋，這下作者明白了，原來老人是想用這隻像黑貓的東西來交換他的鞋，出於對老人的同情，作者答應了。回到家後，作者讓老梵娌來養小黑貓，老梵娌是隻母狗，已有10歲齡。沒想到老梵娌剛一碰到小黑貓就如臨大敵，迅速煩躁不安，張嘴欲咬。事後作者去請教老獵人，老獵人肯定的說，這是一隻黑豹。作者一聽大喜，黑豹可比黑貓值錢多了。回到家後，他用食物誘惑法讓老梵娌接納了小黑豹，小黑豹漸漸長大，作者取名三點金，一次，天氣格外悶熱，老梵娌放羊途中突然下起了暴雨，老梵娌禁不起這番折騰，病死了。
三點金趕走了作者借來的狗，自告奮勇的承擔起放羊的任務。每次放羊都能把羊群的損傷降到零。有一次，作者點羊時，發現羊少了幾隻，他偷偷跟蹤三點金，發現三點金竟然揹著他給一隻雌花豹送羊去，他一氣之下趕走了三點金，重新買了一隻牧羊犬，一年後，他的狗在樹林裡發現了一隻赤斑羚，他很好奇，到底是誰在給他送赤斑羚呢？第二次，他又發現了一隻赤斑羚，這一次，作者看見了三點金，他想留住它，可三點金一掄尾巴，走了，他又接連收到了兩隻赤斑羚，作者想：這可真是一隻活得有自尊的豹子。
讀完這本書，大家可能都覺得這是一隻知恩圖報的好豹子，可能所有豹子都是這樣，在動物的世界裡，只有吃與被吃，是它們的心理讓它們這麼去做。任何事物都是有善有惡的，我們不能只看它們的一面就定義為善或惡，往往我們都是在妄作定論。另外，知恩圖報也非常重要，既然連豹都懂得知恩圖報，何況是我們呢？
亡羊補牢 篇11
續寫改寫 ,339字自從牧羊人把羊圈補上後，狼很長一段時間沒來過，但他總是不放心羊圈裡的羊，生怕被狼給叼走。
一天夜裡，牧羊人做夢夢見自己的羊被狼叼走了，心裡十分傷心。他正在夢中哭泣呢，忽然被“轟隆隆、轟隆隆”的雷聲吵醒了。驚慌中他拽了件外套穿上跑下床，急急忙忙的穿上草鞋，又披上蓑衣到羊圈裡去數了數羊的數量：一、二、三、四……他越數心裡越慌，最後發現羊少了一隻，心裡十分生氣，想要讓狼嚐嚐苦頭。
於是第二天傍晚，他到商店裡買了一張羊皮，披在自己的身上。他還帶著一把上了膛的獵槍，進入羊圈。到了晚上，狼果然又來了，牧羊人看見了，馬上拿出獵槍，只聽“嘣”的一聲，狼痛苦的呻吟一聲死了。自從以後羊再也沒有丟失過。
這個故事告訴我們：吃一塹長一智。遇到問題要儘快解決，不要一拖再拖。
（指導老師：李肖肖）
亡羊補牢續寫 篇12
國小三年級作文 ,399字自從牧羊人聽了別人的勸告，就把那個大窟窿補好了。可他仍然不放心，日子過的一天比一天苦，就是因為生怕狼再一次把羊叼走，終於有一天……
一個星期六的早晨，牧羊人一早就想起床想辦法徹底解決狼偷羊的問題。功夫不負有心人，他想了一個絕妙的好辦法。辦法就是：他在商店裡買了一身羊皮，把自己偽裝成一隻羊躲在羊圈裡。當天晚上牧羊人躲在了羊圈裡了，耐心地等待狼上鉤。可誰也沒想到狡猾的狼已經知道牧羊人躲在了羊圈裡了。那位牧羊人也納悶了，心裡想：狼怎麼能知道我晚上會買了羊皮，偽裝成羊去襲擊它們呢？
第二天，牧羊人沒有放棄，他想：既然晚上你不上當，那我從早晨就埋伏在羊圈裡。他一大早就穿上羊皮，拿著槍躲在羊圈裡。不知不覺的已經下午八點了，那隻飢餓的狼走了過來，剛要爬到羊圈裡，只聽“砰”的一聲，狼死了，流著新鮮的血。
這個故事告訴我們：一個人做錯了事，只要知錯就改，並堅持不懈的努力，就還不算晚。
（指導老師：李肖肖）
《牧羊神豹》讀後感 篇13
國小四年級作文 ,438字考考你們，什麼動物會牧羊？答案當然是狗了。可是，你聽說過牧羊豹嗎？有人會說，豹和羊是天敵，豹怎麼會牧羊呢？起初，我也是這樣想的，但看了沈石溪的《牧羊神豹》後，我的觀點改變了。
這本書講的是一隻牧羊犬收留了一隻小豹子，但不幸的是，牧羊犬不久就犧牲了，那隻小豹子為了報答牧羊犬，便開始了他的牧羊生涯。
這隻小豹子優點很多，但最突出的是是他的勇敢—他敢獨自一人對付一群紅豺！
一天，小豹子到山坡上去牧羊，忽然，他發現遠處有一些紅點在動，不久，他就明白了，那是一群紅豺！他把羊群趕到一棵大榕樹下，他則躲到了樹上，等豺要吃羊時，他“嘩啦”一聲從對上跳下來，一下把領頭豺咬瞎，其他豺見頭領都倒了，嚇得作鳥獸散。
我覺得這隻小豹子很勇敢，牧羊正要這種勇敢，相反，如果當時小豹子不僅沒有打敗豺，反而退縮的話，那麼羊群就會受到損失，他自己也許還會受傷。小豹子正是靠著勇敢，才克服了種種困難，贏得了這場比拼的勝利，完成好了牧羊這個工作。我想，既然豹子都那麼勇敢，那麼我們人也要更勇敢。
女媧補天讀後感 篇14
讀後感 ,359字從前，有一個女神，名字叫女媧。他孤身一人，沒有朋友，很無聊，就用泥巴創造了一群人來陪她。看到人類快樂的生活，她非常的開心。‘
有一天，火神和水神打架了，火神輸了不甘心，就把支撐天空的柱子撞斷了。天破了，一個個大碎片從天上掉了下來，把地面也給炸裂了。洪水從地下湧了上來，把人類的房子淹沒了。大火也燒起來了，把人類的莊稼燒燬了。“野獸和毒蟲也出來了，人類受不了。女媧看見人間的苦難，她想了很多的辦法。他用五彩石把天空補好了，把野獸殺死，她砍斷了千年烏龜的腳來做天空的柱子，把洪水退去，把火撲滅，世界恢復了平靜。女媧因為太累而死去。
讀了這個神話故事，我深深的被感動了，她為了人類開心的生活，優美的環境獻出了寶貴的生命。我們要學習她這個捨己為人的精神，我們要好好學習，學好本領，儘自己最大的力量幫助別人，世界就會變得更美好。
牧羊神豹讀後感 篇15
讀後感 ,613字書是人類進步的階梯，我喜歡讀書，我想大家也一定喜歡。今天我就給大家推薦一本好書《牧羊神豹》。
主人公我是個牧羊人，養育著一隻名叫梵娌的牧羊犬，我用一雙膠鞋換了一隻黑貓，梵娌不照顧它。我去詢問了老獵人，老獵人看了看，說這其實是一隻黑豹。我一心想著要發財，就勉強讓梵娌照顧它，可一個星期後，情況變了，老梵娌像親生兒一樣照顧它，它也很愛老梵娌。
終於有一天，老梵娌死了，我給黑豹起名叫三點金，因為它全身烏黑，只有頭兩側有三點金魚，就起了這個名字。三點金咬翻了了新的牧羊犬，又給羊圈裡邊撒尿。我有去問老獵人，他告訴我，黑豹把這當成了自己的領地。
它要充當牧羊犬，我不放心，就親自帶他去牧羊，它越來越像老梵娌，還對我搖著尾巴，但它的尾巴卻像個棍子，見了別人，還會叫。
它牧了幾天羊後，越來越負責，比得上三個平常的牧羊人，最後它和老梵娌一樣可以獨立牧羊了。同時我也出了名。有一天，少了一隻羊。後來，每隔五天少一隻，我發現，它把羊給了一隻雌性金錢豹吃，我就把它放了。從那時起我就和一隻叫青面龍的牧羊犬生活在一起，總會發現赤斑羚死在我門前。原來它吃了我四隻羊，還了我四隻赤斑羚，從此他就遠走高飛了。
在這本書裡，作者使用擬人和比喻的修辭手法，使文章更生動，孩子很更喜歡。
在人類世界裡，也一樣，人的性格是很難改變的，壞人永遠是壞人，你得永遠堤防。
江山易改，本性難移。豹永遠是豹，它不會像牧羊犬一樣聽話，它們是食肉獸，它們是吃羊，而不是牧羊。
亡羊補牢續寫 篇16
續寫改寫 ,658字【篇一：亡羊補牢續寫】
馮禹辰
牧羊人看那羊圈又少了一隻羊，心想：反正羊已經丟了，那補羊圈還有什麼用呢？
轉眼間一個多月過去了，他固執的認為自己的想法沒有錯，都沒有去看過羊圈。
一天晚上，他出去散步，非常不耐煩地瞄了一眼羊圈，驚呆了！他真不敢相信自己看到的，拼命揉了揉自己的眼睛，羊圈裡五十幾只羊，只剩下十幾只了！
終於，他沒有閒情逸致散步了。開始在羊圈附近為狼準備陷阱，只等狼上鉤。
深夜，狼來了，他躲在家裡用望遠鏡仔細觀察著窗外的羊圈和陷阱。看來這次，狼可沒有機會大吃特吃了。只聽“唰”的一聲，那狼正準備撲向一隻肥羊時，掉進了他的陷阱裡，狼無論怎麼掙扎都沒有用了。
他高興極了，終於解了心頭只恨，緊接著立馬修好羊圈後，又回去睡覺了。
【篇二：亡羊補牢續寫】
宋灝宇
往後的日子裡，羊圈裡的羊越來越少了……
到了第五天早上，牧羊人起來放羊時，卻發現羊圈裡面一隻羊也沒有了。
牧羊人後悔極了，他決定跟那些可惡的狼鬥爭到底。於是他又去集市買了些小羊，準備引誘狼過來後晚上與之戰鬥。
夜裡，他穿好衣裳出來巡邏，發現狼正在抓羊。他趕快拿起菜刀朝狼扔去。可還是晚了一步，不僅狼沒有抓到，反而還叼走了一隻羊。
第六天早上，那個人決定還是把羊圈先修補好。可誰知那晚，狼把隔壁鄰居家的牛放了出來，並且咬掉了牛的尾巴。牛痛得四處亂撞，一不小心把羊圈撞壞把羊放出來了。就這樣，狡猾的狼又成功將羊叼走了。
經過與狼一次次慘痛鬥爭的教訓後，牧羊人人決定下血本，去集市買來了鐵棍，把羊圈封得緊緊的。
從此以後，他的羊就再也沒有被狼叼走過了。
亡羊補牢為時不晚 篇17
國小六年級作文 ,793字這已經是開學第三週了。新學期，許多同學都有不同程度的進步，都進入到了良好的學習狀態。方涵、錢子瑤、吳查亮、顧嘉鎰等同學都被老師表揚好多次了。而我呢，成事不足，敗事有餘，不但沒有被表揚，還被批評了好幾次，要不是班長王馳護著我，後果更是不堪設想。這些經歷已經讓自大的我從天國掉回了地面。現在仔細想想，那些以前覺得水平和我差不多的同學，都有我值得學習的地方。
比如顧澤西，他剛換座位到我旁邊一天的時間，我感覺自己簡直像變了一個人似的，僅僅一個校園生活的時間，默寫能手寫完，訂正作業做完，同步練習寫完，劃詞2加1等等都完成了，讓我這個無名小卒，直接提升到了“快手王”的境界。看來，有一個好同桌很重要呢！“三人行，必有我師焉。”顧澤西讓我懂得要珍惜時間，事情都是要做的，越拖越晚，越拖越多，拖到最後就再也做不完了！
還有就是錢可欣。四五年級時，我們倆作文發表都是你一篇，我一篇。從五年級第二學期的下學期開始，變成了她三篇我一篇。為什麼她進步的如此之快呢？我在這幾週中也找到了原因。在勞技課上，我和她都沒有帶材料，就只好寫作業，她寫作業，我也寫作業，但是差距就很明顯，她一整節課都在安靜的寫默寫能手。而我，一會兒去要點糖吃，一會兒去看看熱鬧，到下課時，我的默寫能手才寫半頁。這說明什麼，錢可欣能靜下心來寫作業，做到旁若無人，我卻不能靜下心。她的專心，就是我應該學習的。
再來說說方涵，每次班級裡有事情需要幫忙，他總是第一個，發水果、搬水……幾乎，所有力氣活都有他的身影。而我呢，每天心裡想著，又不是隻有我一個人要用，憑什麼非要我去。方涵的無私奉獻也是我該學習的。
六年級是關鍵時期，是時候該努力了！用我的話說就是：是時候展現真正的技術了！所有同學都有我學習的地方，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這句話會成為我新的座右銘。“亡羊補牢，為時不晚。”這句話將在我心裡陪上我整整一年。六年級，加油吧！
《羊脂球》讀後感 篇18
讀後感 ,828字終於讀完了《羊脂球》這本書，令我感觸頗深，這本書使我意識到一個人的身份、一個人的才智都不能夠真正說明這個人。人的美麗與否是要通過內心地感受，真真切切的感受她的內在，生活的窮富並不能代表什麼，出生的環境不是你能決定的，但後天的做人準則是隻有你才能決定的！
哥哥介紹《羊脂球》時，我沒有認真聽。但是當我重新回首這篇文章時，我不禁被深深地打動了。書中的故事－羊脂球，令我不經想寫下一些感想。
故事起初寫了一個愜意的假日遊，在遊途中羊脂球助人為樂她完全不在乎自己，只要救活別人，再怎麼樣犧牲自己她都願意，她給了自己素不相識的人雞腿，給了他們水果；更令我感動就是她竟然用更多的食物去救活她的仇人。可以看出，什麼仇人、陌生人，羊脂球都把他們看作自己的親人，為他們作貢獻，自己卻什麼也沒吃。因此大家淡忘了她妓女悲微的身份。但是好景並不長，一車的乘客被普魯士長官扣留。長官提出羊脂球陪他過夜，但由於對侵略自己家園敵人的厭惡，羊脂球起願拒絕普魯士長官的要求。但因為普魯士不放行和眾人的抱怨，羊脂球不得不犧牲自己。最後在回家的旅途上，眾人分分對羊脂球表露出厭惡的態度。
我不禁為這世態炎涼、人情淡薄的社會感到悲哀，書本的學識未能給他們帶來善心，現實中赤裸裸的金錢交易、殘酷的爭名奪利沖刷了一切形式上的終極關懷。讓我不禁想起媽媽常說的一句話：“在學習學問前，先學會做人！”
當今的社會上像羊脂球的人並不多見，大家總是一個勁地說助人為樂，捨己為人，卻沒有人有過實際行動。這些人實在是可惡，說到卻不做到，他們如果真的能為什麼奉獻點什麼，那就會帶動所有人去幫助別人，這樣，生活才會更加美好。
《羊脂球》的故事不僅僅述說了她的悲慘生活，更反映了當時的人類是多麼的虛偽，像她那樣善良，既尊重別人又莊嚴自愛，身為妓女卻不“妓”；而那些並非操娼妓職業的上層人物卻自私，虛偽，在大敵當前，這群衣冠禽獸竟然連一個地位低下，被正人君子們所唾棄的妓女都不如。正是她這種精神才使我們學習。
亡羊補牢為時已晚 篇19
國小五年級作文 ,583字亡羊補牢的故事，大家一定聽過。這個故事告訴我們：出了問題以後想辦法補救，還不為遲。但是我卻不這麼認為，因為有時做錯了，就無法挽回了。亡羊補牢，為時已晚。
最近，無錫高架橋垮塌事件震驚了全國人民，這一場事故奪去了三條鮮活的生命，儘管事故各方都在盡力補救，但是逝去的生命卻永遠也補不回來了。其中一位是單親父親，與女兒相依為命，失去父親的女兒就變成了孤兒；而另兩個是一對母女，女兒才上幼兒園，這麼小，就與這美好的世界永別了。事故之後，有關部門開始徹查垮塌的原因，檢驗其它相似的橋樑，但無論做什麼，逝去的生命，破碎的家庭再也回不來了。亡羊補牢，為時已晚！
在生活中，我也曾遇到這樣的情況。有一次，我和畫社幾個同學參加繪畫比賽，交畫期限是三天，班上同學都在加緊速度畫畫，一開始我跟著同學們一起畫，畫的也很快，第一天就把草稿和鉤線畫好了。接著我卻把塗色留到第二天完成。而?e的同學早在第一天就完成了。等到了第二天，我想：反正還有一天呢，不著急。於是依然沒有動那幅沒有塗色的畫。沒想到的是第三天上午，老師說要提前收畫了。其它同學已經提前交了作品，只有我還沒有完成。當我再想去塗色的時候，已經晚了，就這樣我交了一幅沒有顏色的畫，結果只得了一個努力獎。
亡羊補牢，為時已晚。無論是無錫高架橋垮塌事件，還是發生在我們身邊的許許多多的事情都告訴我們：有時做錯了，真的就再也無法挽回了。
亡羊補牢續寫 篇20
續寫改寫 ,753字話說上次農夫吸取教訓，補好羊圈後，他的羊再也沒有丟過。
因為這件事，他逢人便自誇：“我可是知錯就改的典範啊！我可是大名人啊！”慢慢地，他的鄰居對他都不耐煩了，見他就躲得老遠，誰也不想和他說話了。
後來，這個農夫靠養羊發財了，住進了一幢大房子。他又買了一大塊地，改行種田。
現在，他見人笑得更甜了：“我能過上這般好日子，全靠那天把羊圈補得嚴嚴實實啊！”
下地幹活第一天，他拿了一個耙子去翻地，“天哪！這耙子怎麼也有這麼多洞？不行不行，我得給它補上！”他邊喃喃邊往回走。
這時，他的鄰居聽到了他的話，趕忙對他說：“停！耙子本來就是這樣的！你給它補了就用不成了！”農夫不緊不慢地說：“沒事兒，補了準好！想當年，我也是靠這手活富起來的……”鄰居聽他又準備說那事，急忙溜走了。
這個農夫把耙子補好之後，就拿到地裡。他試了幾下，覺得不中使，以為是沒拿好。可當他重新拿，重新試的時候，你就可以想象出他生氣的樣子了。“什麼破玩意兒，我不用了！”他地也不耙，直接播種了。
沒有耙地，小苗們急需要喝水，農夫就起早貪黑地打水。可那實在太慢了，半天才澆了一點兒地。他的鄰居見他可憐，就在田邊開了個口子，把水引入田裡。農夫回來，看見口子時，氣得大喊大叫：“我說你，怎麼能開了個洞呢！老鼠進來怎麼辦，你給我負責！”他氣得臉都青了，農夫硬是把洞補上。
沒有水喝，麥苗們沒有結果，這一年，他顆粒無收。他只好又做回了當年的牧羊人。
都是“補”，農夫死也不明白，“補”能讓他富，怎麼還能讓他窮？