《三十六計》讀後感300字相關作文20篇

《三十六計》讀後感300字 篇1

讀後感 ,668字

盼望著，盼望著，終於放暑假了！

暑假裡，我可以不那麼忙碌了，更興奮的是：我有足夠的時間一口氣把一本本課外書讀完了！嘻嘻，還可以適當玩會兒電腦、看會兒電視了！不過，要說我的最愛，那當然是看書！

這不，一放假，媽媽就給我買了好多書。其中，我最喜歡的是—《三十六計》。這是一本集合了中國古代卓越軍事思想和豐富戰爭經驗的經典之作，是一部兵法和智謀的奇書，被譽為東方思想寶庫的“明珠”，與《孫子兵法》並稱為“古代兵法雙絕”。書中的計名有來源於詩人名句的“擒賊擒王”、“李代桃僵”；有源於歷史典故的“欲擒故縱”、“圍魏救趙”；有源於日常用語的“指桑罵槐”、“無中生有”……

我常常靜坐在書桌旁邊，拿起這本書讀了一遍又一遍。有時我會覺得我自己就在諸葛亮身邊，靜靜地看他端坐在城樓之上，悠閒自得的撫琴，而城下的魏軍將領司馬懿正在疑心不已：“是撤退？還是？”當我看到“樹上開花”時，我常模仿張飛的樣子：“我是燕人張飛！誰敢與我決一死戰？”這時，常把媽媽引來，她總笑著說：“嚇死我了！你這個熊孩子，模仿的挺像張飛！”其實現在每當我遇到困難時，我也會大喝一聲：“我是超人王子胥！誰敢與我一戰？”這樣也怪，困難就被克服了。

還有書中的“拋磚引玉”、“金蟬脫殼”、“打草驚蛇”等，我們在日常生活中也常常用到。但是，我們平時學習可千萬別“瞞天過海”“渾水摸魚”哦！遇到“偷樑換柱”“無中生有”“順手牽羊”的事情可別“隔岸觀火”啊！哈哈，看看我在這裡“反客為主”“拋磚引玉”了！

同學們，看到這裡，你一定也喜歡上這本書了吧！那就趕快買上一本，盡情的讀吧！

《三十六計》讀後感 篇2

讀後感 ,723字

捧起一本書，在鮮花嫩草中，釋放自己的情懷，放飛自己的理想。讓活躍的思想在書中漫遊，讓優雅的情懷在書中迴盪，讀書是我的最愛。這個暑假，我閱讀了一本名為《三十六計》的書，這本書是哥哥推薦的。他告訴我這本書中趣味橫生的故事，還原了歷史上一個真正的全面的兵法謀略。

《三十六計》介紹的是古代常用的三十六個計謀相和策略。相比我之前讀過的《孫子兵法》，更通俗易懂，簡潔明瞭，涉及古今中外，帶給人們的是一種不一樣的閱讀新體驗。本書中，有許多趣味橫生的故事，但是我喜歡其中的這樣一則故事—

古代有一個大貪官，他的貪汙行為早已引起了民憤，人們紛紛‘上訪’報官。貪官卻不以為然—那些小民算得了什麼？在我的手心裡，哼！還不是如同螞蟻一般，我一捏便把他們置於死地了！可是，過幾天朝廷上竟然發來公文，嚇得這個貪官嚇得腿都軟了。他趕忙爬到桌子上，翻開公文看。公文上竟然沒有明確的寫他的種種劣跡，也沒有對他貪汙行為的評價，而是寫了這樣一句話“風吹草動，打草驚蛇”貪官一下子便明白了，這是在朝廷在對他的暗示！他馬上就改善了他貪汙腐敗的行為，從此清廉做官，贏得百姓的一致好評。

還有一則故事：外國的一出“木馬計”，相傳在一場大戰結束後，本來已經快要失敗的軍隊，將要退出戰爭的舞臺。但是，他們的首領卻想了一個辦法：將一個木製的‘假馬’放在城根底下，讓自己的士兵鑽進去，再派一個士兵牽著，當做送給勝利國的貢品。敵國國王一時疏忽，勝利衝昏頭腦，認為自己的威嚴已經將他們震懾到。他馬上將木馬牽了進來，可是裡面的士兵蜂擁而出，控制了這座城。最終內外結合，反敗為勝，以少勝多。

閱讀《三十六計》不同於閱讀名著，它帶給人們的不僅僅是古代人民智慧，更是一種深厚的精神文明！

三國演義讀後感300字 篇3

讀後感 ,430字

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅……”

又來到了中國古代四大名著之一《三國演義》內心無比激動，因為在這裡面有胸懷大志，想一統三國的劉備，還有“美鬢”公關羽，忠心耿耿，義重如山的張飛和老奸巨滑的曹操……

三國演義裡，我最喜歡的是曹操你們一定很驚訝，讓我來告訴你們吧，我認為他老奸巨滑是他的計謀和才智，從電視裡知道曹操還是一位詩人：“對酒當歌，人生幾何？”，“寧叫我負天下人休叫天下人負我”之類的，而且他的子孫還建立了晉國，所以我認為他是一位好皇帝，而不是一代奸雄！

讓我記憶最深的情節，便是過五關斬六將。講的是關羽和劉備張飛失散，關羽被曹操收留，後來關於打聽到了劉備的訊息，與曹操不辭而別，一路上遭到了層層攔截，但是憑藉一己之力，闖過了五個曹操所管轄關，具體是過東嶺關殺孔秀，過洛陽城殺韓福孟坦，過汜水關殺卞喜，過滎陽時殺太守王植，過黃河渡口時殺秦琪，我要學習關羽這種忠心耿耿，不退縮的精神！

大家快來一起看《三國演義》吧！

假如給我三天光明讀後感300字 篇4

讀後感 ,574字

相信很多人都看過《假如給我三天光明》，有些人從中受益，有些人卻沒有。但是所有人（指讀過的人）都應該知道海倫。凱勒，這篇書的主角以及作者。“她”是一個從小雙目失明，雙耳失聰的人，許多人應該都認為她很不幸，那麼好的一個小女孩，看不到，聽不到，簡直就是在她前進的道路上安裝了一面高牆一樣。但是在不幸中，她確是最幸運的。在她身邊有很多人鼓勵她，幫助她，而她自己有又有著堅定的毅力，這一股股力量使得她前進。

這本書主要講了海倫失去耳目時，是莎莉文老師將她帶出了黑暗，還耐心的教導她，在莎莉文老師的教導下，她終於用自己的汗水考上了夢想的大學，還掌握了多種語言。

讀完這本書後，我最喜歡的是莎莉文老師，她令我打自心底的尊敬她，她是將海倫帶離黑暗的人，沒有親身經歷的人是不會明白的，你們可以嘗試一下，用布矇住雙眼，用耳塞塞住耳朵，一直生活在這樣的情況下，難以想象海倫當時的情景。四周一片黑暗，沒有聲音，沒有陽光，但是莎莉文卻願意將她帶出黑暗，耐心的教導她，給她勇氣，使她走向成功，莎莉文老師不管說了多少遍，只要海倫記不住的東西，她總是會再教一遍，直到海倫學會為止。我多麼希望我也有這樣的一位老師。

而海倫，我也從她身上學到了她那堅強好學的精神，以及那奇蹟般的成功都讓我驚奇！驚歎！驚訝！

《假如給我三天光明》一個女孩的奇蹟之路，在黑暗中活出光明，這份力量該多偉大。

凡卡讀後感300字 篇5

讀後感 ,738字

凡卡，一個九歲的小男孩，在我們看來，九歲正是一個無憂無慮並且自由自在的年紀，可凡卡卻在這個年齡段裡過著噩夢般的生活。

九歲的凡卡並沒有像我們九歲的時候那樣，在爸媽的呵護下成長，而是被送到城裡的鞋匠鋪裡當學徒，整天過著吃不飽穿不暖的生活：睡覺睡在過道里，老闆和老闆娘整天吃著大魚大肉，他就只剩下麵包渣和一點稀粥。這麼悲慘的生活，我們是永遠也無法領會到的。

其實我覺得，現在的社會相比當時的黑暗社會已經好得太多了，可還是有人身在福中不知福。在沒有讀這本書之前，我就是這樣一個人：吃飯不吃完，浪費糧食；洗完手不關水龍頭，浪費水源……可看完這本書後，我便把這些壞毛病都改了，並且還給自己定了每月一天的“節水節糧日”。

凡卡雖然在鞋匠那裡度日如年地過日子，但他有一個爺爺，一個愛他如同愛自己的爺爺。還記得凡卡坐在月光前給他爺爺寫信時，寫著寫著就哭了出來，我想他一定是回憶起以前和爺爺在一起的快樂的日子了。讀到這裡，我心裡也感到一陣酸楚。

小凡卡啊小凡卡，雖然你最後的結局不是很好，但我認為你是一個命運雖悲慘卻很陽光的人，你不會因為命運選擇放棄，而是會堅強地想要去改變命運，即使後來沒能成功，但我覺得這種精神是可貴的。

你曾多少次想要回家，鄉下的生活雖然苦，但有愛你的爺爺的陪伴。好不容易寫了信，卻因為沒寫明爺爺住處而無法寄出去，這是多麼悲傷的事情啊！

九歲，一個我們認為很幸福的年紀，可凡卡卻沒爹沒孃，爺爺也在鄉下，他只能一個人在城裡，無依無靠。我多想把他接來我家，雖然我家也不富裕，但最起碼能給他一份關心、一份溫暖。

想想自己，再想想凡卡，我更加認識到了現代社會的美好。我們實在太幸福了，所以我更要加倍努力，才能不辜負現在這樣優越的條件；更要努力學習，才能為這日新月異的時代做出貢獻！

小王子讀後感300字 篇6

讀後感 ,735字

讀完小王子這本書有種依依不捨的感覺，明明讀完了卻彷彿有一種意猶未盡的感覺。小王子這本書讓我看到了很多關於自己的影子。

小王子在不同的星球上遇見的不同的人彷彿又都是我們自己一樣。他遇到了想要得到別人崇拜的自大狂，我們又何嘗不是這樣呢？我們在年少的時候也難免會有輕狂的時候。也會想得到別人的崇拜，得到別人的認可。小王子還遇到過借酒澆愁的酒鬼，在我們失落的時候我們也可能會是這樣的人。總以為酒會解千愁，可是往往只是麻醉了一小會，醒來還是原來的模樣。輕狂和借酒澆愁並不可怕，可怕的是我們沒有信仰，可怕的是我們心中缺少愛。

每個人都有自己不捨的東西，每一段路都是一種領悟。文中的星星和玫瑰我感覺是代表一種信仰。生活需要信仰，這樣我們才不會對生活失去信心，才不會感到迷茫。小王子如此愛玫瑰，用心呵護著它，為它不斷地付出，讓它成為自己心目中獨一無二的玫瑰花。它原本也是一朵很普通的花只是在小王子的心目中它是特別的只因為小王子付出了他對玫瑰的愛。無論中途遇到狐狸還是其它的東西，它的心還是在玫瑰那裡。小王子想回到最初的地方，那個有玫瑰的地方。我想只要我們不忘初心，那份特別的愛還是會等著我們回去的。

如果一個人失去自己所愛的人將會是很痛苦的事情，即使是明亮的天空也感覺是暗淡的。哪怕我們在很熱鬧的地方也會感覺是孤單的。熱鬧是他們的，我什麼也沒有。不忘初心，有付出才會有回報。本質的東西需要我們用心去感受。關於夢想，我們要勇於追逐。只有我們用心付出的東西它才會成為我們心裡面獨一無二的。

文中的小王子擁有一顆純潔的心，希望我們每個人都能做回自己。都能找到那個懂自己的人。心中有愛就不會孤單，珍惜生命中遇到的重要的人，讓愛點亮通往幸福的道路。

別忘了每個大人都曾經是個孩子，別忘了來時的路。

窗邊的小豆豆讀後感300字 篇7

讀後感 ,541字

今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個一年級學生小豆豆被退學後，來到巴學園的故事。

這個故事裡有一個天真、可愛的主角－－小豆豆就是這本書的作者：黑柳徹子，她有一個拉小提琴的爸爸和一個善解人意的媽媽，書裡還有一個善良又把孩子當成朋友的副主角－－校長先生，校長先生叫小林宗作（但很多孩子叫他小林一茶），小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經歷過很多傷別離，小豆豆養的小雞死了，小雞無論怎麼摸它再也醒不來了。

巴學園是個與眾不同的學校，他們的學習方法是按自己喜歡的那門課開始學習。他們的學樣環境也很特別如：電車教室、每個都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：

好—好—嚼啊

把吃的東西……

唱完後說：“我吃了”就可以吃了。

書裡還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個同事來了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過香蕉說：“娘啊，這傢伙，還挺夠哥兒們的！”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。

我喜歡這本書，因為每個人都能在書裡找到自己燦爛的童年，因為每當我傷心時我就會想起那個調皮的小女孩，心中就快樂起來了。

三國演義讀後感100字 篇8

讀後感 ,579字

這是我第三遍讀《三國演義》了，中國古典四大名著果然十分深刻，需要重複的去讀去理解，卻發現看的越多，越來越沉浸在那片東漢末年的歷史天空中。

《三國演義》是明朝羅貫中所著，取材於《漢書》和《三國志》，講的是從東漢漢靈帝黃巾起義開始到晉朝晉武帝統一三國的歷史故事，仔細描述了魏蜀吳三國時期的歷史人物粉墨登場、鬥志鬥勇，雖然依據慘烈的歷史所作，卻也富有浪漫和詩情畫意。翻著書頁，細細品讀，心中不禁洋溢著一股波瀾壯闊的英雄豪邁之情。

《三國演義》是一本小說，它和歷史的區別在於它大量的根據民間流傳的故事，參考著《三國志》的歷史背景，吸收民間流傳的故事所做，不是正史，卻比正史更加的流傳於民間，比如：青龍偃月刀、丈八蛇矛，三國的歷史上並沒有這種武器，可我們都知道它們是誰在使用。又如：諸葛亮真的能借到東風？望梅止渴究竟是歷史的事情還是民間傳說呢？白帝城裡面是不是有八卦陣？《三國志》裡面可不會說這些，也許這才是《三國演義》讓我入迷的原因吧！

翻開書頁，我也置身於這亂世之中，南征北戰、憂國憂民，忽見趙子龍於長阪坡前左衝右突、單騎救主；又見諸葛亮柴桑風度翩翩、舌戰群儒；才見周公瑾兩江口大展鴻才、火燒赤壁；又見老黃忠老當益壯、勇奪定軍山。看到的是戰爭之事，感受到的是歷史浪漫之情，於是我喜歡上《三國演義》了。

“古今多少事，都付笑談中。”我不要他變成笑談，我要繼續讀下去。

二十四孝讀後感600字 篇9

讀後感 ,1025字

孝，天之經，地之義，民之行也。 —題記

孝，是什麼？怎麼才算一個孝子？以前的我對此一直都很懵懂。直到閱讀了魯迅先生的《二十四孝圖》，我才漸漸懂了一些。

《二十四孝圖》選自魯迅的回憶性散文《朝花夕時》，顧名思義，《二十四孝圖》講的正是《二十四孝圖》—24個古代的孝道故事：扇枕溫衾、賣身葬父、埋兒奉母……在文中，作者卻以毫不留情的口氣批判這些故事，這不禁令我有些疑惑：《二十四孝圖》不該是弘揚孝道孝心的麼，為什麼還要批判呢？懷著這樣的心情，我將《二十四孝圖》讀了一遍。

還真是不讀不知道，一讀嚇一跳，《二十四孝圖》內的故事所宣揚的孝道令人心驚膽顫，其中尤以埋兒奉母為最甚：漢朝時有一個人名郭巨，家貧，郭巨的母親總將自己的飯食分給他的兒子，導致她自己吃不飽，出於“兒子可以再有，母親只有一個”的心理，郭巨與他妻子便決定將兒子埋了供養母親。這個故事使我感到恐懼與不解：難道孝總是要以一個人的犧牲來成全另一個人嗎？難道他兒子的性命便不算命麼？這殘害人命，無視法紀的行為又怎能算作真正的孝？怎麼會流傳如此之久之廣呢？……

這個想法困擾了我幾個星期，終於被老師的一句話點醒：“我們要透過事物的表象看本質，不應被表象所迷惑，因為最重要的往往是本質。”是啊，透過表象看本質，孝的本身是沒有錯的，孝順尊敬父母長輩，只不過古代的孝道難免帶了些時代的侷限性：古代是君主專制，君主提倡“以孝治天下”，便產生了愚孝，即愚蠢、盲目的孝，有的甚至與人性相悖，如“臥冰求鯉”、“恣蚊飽血”、“埋兒奉母”等。且古人記載這本《二十四孝圖》也未必就是真的為了讓我們模仿其做法去埋了兒子供養母親，而是希望我們能領會其中孝順父母長輩的精神並將其發揚。

看完《二十四孝圖》後，我又想到了我最近看的一篇文章：一個出身貧寒卻被清華大學預錄取的理科狀元，他學業繁忙，還要照顧癱瘓在床的母親，患有神經分裂症的父親。掙錢補貼家用，但他依然很樂觀，孝順父母，勤工儉學，是有名的孝子。文章中的主人公有孝心，孝順長輩，勤工儉學，我們應該學習他，孝順父母長輩，努力學習，多為父母分擔家務，讓他們少操勞。我們現在所做的也並不能抵得上父母為我們所做的，但擁有一片真摯的孝心確是極為重要的。

《二十四孝圖》所弘揚的孝道精神是永恆的，不會被磨滅的，因此流傳至今，但它也有不足之處，我們不能盲目地全部吸收學習，而應該“取其精華，去其糟粕”，弘揚中華民族孝順的傳統美德，真正做一個孝順父母長輩的孝子。

雞毛信讀後感300字 篇10

讀後感 ,455字

我記得周總理曾經說過：畏懼錯誤就是毀滅進步。今天，我看了一部電影名字叫《雞毛信》。這個電影讓我明白一個道理：我們做一件事情要堅持到底，不要畏懼敵人，要臨危不亂。長大要好好回報養育我們的祖國。

這部電影主要講了這樣一個故事：從前，在平川鎮有一對父子。兒子是兒童團團長名叫海娃，父親是位八路軍名叫趙虎。海娃每天一邊放羊一邊監視日本兵。有次日本兵進攻平川鎮，日本陣地那邊有個炮樓，於是那裡沒人看守，八路軍準備攻打那兒，可要通知張連長。於是呀，他們就寫了一封信，上面插有三根雞毛，他們要交給海娃傳信，海娃知道這封信十萬火急很重要。中間海娃落到日本人手裡，他急中生智，把信綁在一隻羊腿上。雞毛信一度的得而復失，失而復得。最終海娃成功把信交給張連長。當日本兵發現上當又會怎樣報復呢……

我們要學習海娃這種不懼強敵，堅持到底的精神，好好回報祖國。這種精神一定是寶貴的 。像海娃這樣一定會得到回報，那些叛國人，欺軟怕硬，一定會得到報應。

我在這裡呼籲大家：回報祖國、不懼強敵、不懼死亡、不叛國、堅持到底、臨危不亂。你可以做到！

二十四孝讀後感400字 篇11

讀後感 ,745字

我是最沒有資格談孝順的，在我的感覺中，對已去世的祖父母也好，對身體尚可的父母也好、都沒有做到孝順。

爺爺去世時候我還很小，只知道一味地跟著大人們哭，對爺爺印象並不深刻，只知道很高大、到老了都不駝背，說話嗓門大，把他石匠的形象表現的淋漓盡致，以至於看所有的電視、電影覺得裡邊的石匠都是我爺爺。

奶奶在我的生命中扮演了很多角色，是奶奶，是最親的人，更是我小時候的保護傘。從小就跟著奶奶住，幾乎每晚奶奶都給我講很長的故事。小時候的禮儀、規矩都是奶奶教的。奶奶說：閒時莫論他人非；奶奶說：女孩子走路不要那麼快，風風火火會把福氣跑掉的，女孩子要是懶了會嫁不出去的；奶奶說：星星是有生命的，每一個人都能找到對應的星星；奶奶說：吃飯之前不能敲碗，吃飯時候不能吧嗒嘴；奶奶說：家裡來客人了小孩子是不可以上飯桌的，要先給客人盛飯；奶奶說………。我會把這些都講給我的孩子，讓我的孩子再講給他們的孩子，代代相傳。離家讀書後每次回去都能看見奶奶在家門口等我，小時候不懂珍惜，現在每每想起，都淚流滿面。這個一輩子走路都不捨得踩死螞蟻的小腳老太太生命的晚期被哮喘折磨的臥床不起，而作為孫子輩的我們卻很少在床前伺候。現在耳邊還經常回想奶奶說的話：你們長大後能享上你們的福嗎，我總承諾：會的，一定會的。可是長大了，有能力了，奶奶卻遠在天堂。

前幾年媽媽住院，我也只是回去了一下，雖然在醫院衣不解帶的住了一週，但是媽媽的康復期我卻只是電話問候。

安慰說是生活的無奈，安慰說以後的日子還長呢，會有時間盡孝的。父母真正要的是什麼我真的要思考一下了：是一個電話、是時不時的給父母卡里打點錢，是生日時的問候，是強裝笑顏的報喜不報憂，還是微信裡鋪天蓋地的感嘆……時間不會等我們，別在找理由了，有時間就回家看看吧，趁時光還好，父母未老。

培根隨筆讀後感300字 篇12

讀後感 ,1239字

《培根隨筆》是英國隨筆文學的開山之作，以其簡潔的語言、優美的文筆、透徹的說理、迭出的警句，在世界文學史上佔據了重要的地位，"讀之猶如聆聽高人賜教，受益匪淺。"

我是在老師的推薦下認識這本書的，那時語文老師讓班上的同學每個週末回去摘抄《培根隨筆》上的好詞好句來進行賞析，我也因此認識了這本書。在書中，作者通過一篇篇的隨筆表達了自己的思想，對世事的看法以及自己的理解與態度。其中語言簡潔，文筆優美，警句迭出。在《論學業》中寫到：“史鑑使人明智，詩歌使人靈秀，數學使人慎密，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯和修辭之學使人善辯。”說理透徹，具體的把自己對於學習的事物的不同而導致不同的變化的想法直接的表達了出來，更能引起讀者的共鳴，我也不由自主的被吸引，不禁佩服作者的思想。學習不僅僅是為了學習，更應該是通過學習來提升自我，要從學習中感到快樂，也要理解學習的作用，才能從學習的“苦海”中脫離出來，正如培根在書中所言“學問並不教人使用學問，對學問的使用，乃是一種在學問之外又高於學問的智慧，是一種通過觀察而獲得的智慧。”有些人全盤否定學問，有些人盡信學問，而有些人則在心中斟酌對比，這就出現了書中的“機靈的人蔑視學問，樸實的人羨慕學問，而聰明的人則使用學問。”我們在平時的學習中也應不斷推敲，來實現對知識的使用。

除了學問，友誼也是我們生活中必不可少的，在《論友誼》培根提到了友誼的三個果實，它們各自有著不同的作用，為自己分擔煩惱，向自己提出忠告以及做自己的鏡子，書中寫道：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”從這裡可以看出，朋友在生活中的地位是無可替代的，擔任著一個重要的角色。當雙方都是朋友時，雙方的地位是平等的，不受其他的因素限制，因此人們才能向朋友吐露心聲，並從朋友那裡得到繼續前進的力量。因此人們才能從朋友那裡聽到他們的忠告，才能改正自己。因此人們才能把朋友看做另一個自己，甚至還要超過自己。而一個人若是沒有真正的朋友，就會同書中所說一樣，會體驗到一種純粹而又可悲的孤獨，“喜歡孤獨的人不是野獸就是神。”要珍惜身邊的朋友，因為他們除了朋友以外，還是我們的良師益友。

在讀《培根隨筆》的過程中，有些隨筆並不能一次就讀懂，讀通，往往要經過多次的翻閱，而我也常常絞盡腦汁去跟隨著作者的思想去思考，正如培根所認為的一樣，有一些書是需要讀者去不斷咀嚼和消化的。在書的前言有提到關於培根的生平，他也不是一個是十全十美的人，而是一系列的沉浮中慢慢積累，凝聚他的心血，才有了《隨筆集》這本世界性的書，這也是為什麼培根在《論偽裝與掩飾》中為這兩者做了客觀的批判：“最完美的人品素質需要謙虛坦蕩誠實的名聲，守口如瓶的習慣，適當的掩飾技巧，以及在迫不得已時才使用的偽裝能力。”

讀完了《培根隨筆>，正如文章開頭所說的那樣，我受益匪淺，腦袋裡的精神世界再一次得到了充實，相信蘊藏在書中文字的積極向上的能量會幫助我們繼續完善自己。

三國演義讀後感200字 篇13

讀後感 ,636字

這個寒假，我讀了《三國演義》這本書，我被裡面的內容深深的吸引了，使我讀的如痴如醉，廢寢忘食。

這本書的內容是：東漢末年，黃巾起義，黃帝招兵鎮壓，各路英雄聚集。之後，劉備、關羽、張飛桃園三結義，後來三人通過不懈的努力，終於打出了一片天下，建立了蜀國。最後蜀、魏、吳三國為爭奪政權，而展開的激烈的鬥爭。因為魏國實力龐大，蜀國就和東吳聯盟一起對付魏國……

我喜歡的人物有：劉備、關羽、諸葛亮。劉備以德服人，求賢若渴。劉備得知諸葛亮很有才華學識，不惜三顧茅廬去請諸葛亮。第一次諸葛亮不在家，第二次也不在家，直到第三次諸葛亮在家午睡。為了不吵醒諸葛亮，劉備一直站到諸葛亮自己醒了才進去，諸葛亮被劉備的禮賢下士，仁義仁德所感動，於是就追隨劉備，做了劉備的軍師。

因為諸葛亮足智多謀，上知天文，下知地理。使蜀國打了許多勝仗如：草船借箭，讓曹操白白送給東吳十萬多支箭。空城計，不用一兵一卒嚇的司馬懿落荒而逃。

巧借東風，火燒赤壁。一個個精彩的戰役，使我熱血沸騰，佩服的五體投地！

關羽以忠肝義膽聞名，關羽被曹操抓住後，曹操給了他許多金銀珠寶，想讓他留在魏國，而關羽並沒有為金銀珠寶而投靠曹操。一得知故主訊息，便不遠千里萬里去投奔故主。忠於故主的關羽使我欽佩！我也要忠於我的老師，忠於長輩，對朋友言而有信，說到做到！

《三國演義》真不愧是我國的四大名著之一啊！裡面的人物個個厲害，故事情節也十分吸引人。劉備的禮賢下士，關羽的忠誠，諸葛亮的智慧，都值得我們去學習。有勇有謀才能成就一番大事業！

頂碗少年讀後感300字 篇14

讀後感 ,1015字

今天，我讀了《頂碗少年》這篇文章，文中主人公面對失敗勇於拼搏、堅持不懈的精神深深感動了我。

這篇文章記述了“我”在二十多年前觀看雜技表演時，看見一位頂碗少年在表演中兩次失誤後仍不氣餒終獲成功的故事。這個故事告訴我們，不管遇到什麼困難和挫折，都不要喪失信心，不要退縮，有時候成功就在於再堅持一下。

令我感受最深的是頂碗少年的三次表演。第一次頂碗少年在表演時，由於碗搖晃得很厲害，在一個大幅度地轉身時，碗掉了下來。可是少年沒有慌亂，又開始了第二次表演，可是那疊碗又摔了下來。少年這時有些不知所措，準備放棄。就在此時，在一位老者的鼓勵下，少年又開始了第三次表演，終於成功了，掌聲不約而同地響了起來。

讀到這，我想起了自己學騎自行車的經歷。記得那一次，我看見哥哥在院子裡騎自行車，好玩極了，便對哥哥說：“哥哥，我也想騎，你教教我吧！”哥哥爽快答應了。首先，我看哥哥騎了兩圈，心想這有什麼難的，看我的。可是，我剛坐到自行車上，車子就好像不聽我的使喚，東搖西晃，要不是我及時下車，不知要摔成什麼樣。哥哥走過來說道：“首先，你要坐在上面，眼睛看前面，保持平衡，然後再踩踏板，讓我在後面扶著自行車你再試一試。”我坐了上去，雙手用力握著車把，兩眼望著前方，身體儘量保持端正，腳下用力往下蹬，在哥哥的幫助下，一圈、兩圈……似乎會騎了。突然，哥哥在後面鬆手了，我明顯感到我無論怎麼用力，車把就是不穩，兩個輪子左右搖晃起來，手忙腳亂間也忘了要踩剎車，就在一剎那，我摔了一個“狗啃泥”。我一個人又試著騎了好幾次，都沒有成功，剛想放棄，可突然想起在失敗面前沒有退縮的頂碗少年，我頓時感到羞愧。我站了起來，又開始練習。可是無論我怎麼用力保持平衡，還是要倒的樣子，一次、兩次……上車、下車……慢慢地我在堅持中體會到了一些技巧，雖然騎得歪歪斜斜，單車總算不會那麼就容易倒下了。終於，功夫不負有心人，我終於學會了！我不也是憑藉著那種堅持不懈、勇於拼搏的精神才取得成功的嗎！要是我當初放棄，就不會騎自行車了。

頂碗少年在失誤和挫折面前表現出來的勇於拼搏、堅持不懈的精神深深地震撼著我們。人生難免遇到困難和挫折，我們要學習頂碗少年那種勇於拼搏和堅持不懈的精神，去戰勝困難和挫折，做生活的強者。

在山窮水盡的絕境裡，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風；在茫茫大海中，再搏一下，可能就會發現一盞明亮的航燈在不遠的地平線上閃爍！

三國演義讀後感400字 篇15

讀後感 ,552字