“魚”與“熊掌”兼得相關作文20篇
“魚”與“熊掌”兼得 篇1
高三作文 ,970字曾讀過一篇名為《我在》的文章，其中寫道：我為自己只能存在於這一時間和空間感到可貴，彷彿我是拼圖板中扭曲奇特的一塊，單獨看，毫無意義，及至恰恰嵌在自己的位置，卻又是不可或缺的一塊。多麼精妙的語言，為我們道出了人的價值：必須和諧地與人相處，融入社會；又因“扭曲奇特”和“不可或缺”，我們必須要有自己的個性和獨立的見解。二者必須兼顧並存。
也曾聽說過魚的哲學：我們要像魚一樣善於活在社會裡，善於轉彎，善於調和與“海”的矛盾。生活就像一張網，我們都被網編織在一起，並且掛在“社會”這棵大樹上。假如我們都互相對抗，互不合作的話，就像自己尋死般把網給撕破，其結果是都掉到地上摔死。與其選擇“摔死”，不如選擇和諧共處。寬容是心的潤滑劑，把我們彼此的稜角都消除掉；寬容是心的海洋，能納百川，寬恕別人的小錯誤，尊重別人的個性；寬容是心的樂土，在樂土上，我們和諧共處。
也曾讀過這麼一段優美的文字：假如你是雄鷹，就不要羨慕魚的自在，到高處的天空與風搏鬥吧！假如你是臘梅，就不要嚮往牡丹的豔麗動人，在凜冽的寒風中展示你的傲骨吧！我們都有著自己的獨特的個性，何不在各自的特長中大顯身手？成功者往往是在認清自己的個性後，努力在自己的長處上下功夫才取得成功的。莫扎特如是，畢家索如是，愛迪生也如是，為什麼我們不這樣做呢？在自己的特長上下功夫的作用恐怕比在自己力所不及的事情上浪費精力好幾十倍吧。做回自己，各顯身手！
儘管中國有句話說：“魚與熊掌不可兼得”。但我認為，“魚”好比“與人和諧共處”，“熊掌”好比“保持個性”，二者都可兼得。
早在古代，《論語子路》中就有說“君子和而不同”，就在現代，周恩來總理也在各鄰邦中闡述“求同存異”的觀點。歷史的車輛在不斷滾動，“和而不同”的思想是古代的，也更是現代的：作為一個人，我們既要像雷鋒所說的水那樣融入社會這一“大海”，又要有敢做雄鷹或臘梅的勇氣，敢於打破俗念，創新思想。作為一個國家，面對著經濟全球化的潮流，又面對著全球環境保護的重大問題；面對著和平發展的主題，又面臨著不穩定的潛在因素，我們每個國家既要“和”，也要“異”，以帶動經濟發展，世界和平。
“求同”，我所欲也；“存異”亦我所欲也；二者如魚與熊掌，可以兼得。古代要如此，現代更要如此；人要如此，國家更要如此；中國要如此，世界更要如此！
同也？異也？
魚與熊掌不可兼得 篇2
高二作文 ,1047字有時候，捨棄也是出於無奈，是為了顧全大局，是為了讓抉擇更加理性。二戰時期，英國首相丘吉爾曾經歷經過這樣的事情：一方面成功獲取了德軍的戰略密碼；但伴隨另一個災難即將發生：通過密碼，軍方得知了下一個空襲目標。假若進行撤離，將會讓德軍有所察覺。面對兩難的處境，首相最終顧全大局，舍魚而取熊掌。
魚與熊掌的抉擇，在高中學習生活中難以避免。對於我們高中生而言，潛意識就明白應該爭分奪秒地學習。有的時候難以避免需要在晚上加班完成當天的功課，但熬夜學習造成的是，雖然可以完成所有的任務，但是與此同時也可能會導致你在第二天的課堂上精神狀況變得糟糕，上課狀態下降。
魚與熊掌二者不可兼得，作為學生，要能明確地知道自己的學習時間如何應該如何安排，能明確地知道課堂效率的重要性，這才是我們應該抓住的“熊掌”，而不能一昧地萬事求全，眉毛鬍子一把抓。
魚與熊掌的抉擇，在新時代中國特色社會主義的發展道路上也是重要的權衡點。人與自然和諧共處，堅持以人為本的發展理念……仔細分析，這其中也難以避免遇到“魚與熊掌”的抉擇。我國在追求經濟發展的早期，帶來了許多環境的汙染。但我們能否說為了保護環境而停止經濟與科技的發展嗎？答案是否定的。就總體而言，科技需要發展，時代需要進步。我們需要在發展與前進的道路上，不斷權衡環境與發展的雙邊力量，爭取做到和諧共生，可持續發展。
魚與熊掌不可兼得，有時候放棄，並不意味著失敗，退一步也許海天更加開闊。
運動名將劉翔，他的一生獲得榮譽，在倫敦奧運會上更是一展雄風，但凡事總是有不容易不如人意的時候，他的身體出現了問題，導致他以後不能進行劇烈運動。他權衡利弊，最終捨棄了自己最愛的一百一十米跨欄，現如今他不用受身體病痛煎熬，精心在其他方面發展愛好。他感謝他的那一刻做出這樣的決定。捨棄往往是出於無奈，但是也是為了讓自己在人生路上走的更遠。
魚與熊掌的抉擇，徹悟得越果斷，越能將損失減小。丘吉爾的選擇是有時限的，而他能在短時間能果斷做出判斷，雖然失去了一座城市，但這與二戰全球人類的勝利相比，已是最小的損失了。
放眼歷史長河，安史之亂時的唐玄宗被將士脅迫，無奈將楊貴妃捨棄，玄宗痛心將貴妃處死。而作為帝王，此刻他又哪有其他的抉擇？作為帝王，個人情長與國家存亡的抉擇之中，毫無猶豫應該捨棄前者。可惜的是，玄宗醒悟得太晚。
魚與熊掌不可兼得，有時候我們只能以大局為重，權衡得失，擦亮雙眼，明白孰輕孰重，方能明智面對抉擇。
魚與熊掌不可兼得 篇3
國小六年級作文 ,651字中國有句古話：魚與熊掌不可兼得。“永言不棄”自然是一種美好的品德。但有時候，我們要學會放棄與取捨，才能實現雙贏。
我想起一則報道，美國有一名律師，他為了賺到更多的錢，立志成為金融家，通過對金融知識的不懈的學習，最後成為一個大名鼎鼎的金融大師。如果他沒有放棄律師行業，還能成為一個金融大師嗎？
人的精力是有限的，一份精力不可能同時兼顧做好多件事情，這時，我們就要學會放棄，選擇自己適合的，放棄不適合的。比如：對於我們學生來說，上學和上網之間，學習和娛樂之間……如果一邊上學一邊上網，一邊學習一邊娛樂，學習時還心心念念著遊戲，如此地“身在曹營心在漢”就會什麼事也做不好，不但學無所成，遊戲也玩不好。
一個人想要在某個領域成為精英，就必須專注於這個領域。譬如演戲吧，“藝多不壓身”多數只能淪為樣樣“半瓶水”，導致了“藝多不養家”的尷尬結局。“戲劇大師”梅蘭芳終身只演“旦”角，才成就了他。如果他“生、旦、淨、醜、末”樣樣演，還能成為“一代京劇大師”嗎？
如果一個人一生主要專注做某件事，認真學習和研究，一定會在這個領域有所成就，樣樣都學，不會取捨，不會放棄，最終只會成為樣樣都會一點兒的平庸之輩。
讓我們學會放棄吧，學會選擇，學會學習，我們就會成為最好的自己。
魚與熊掌 篇4
國小五年級作文 ,567字“合唱，我所欲也。毛筆書法，我所欲也。二者不可兼得。”對於兩大社團上哪節之辯，我深深陷入沉思。
合唱，我所欲也。這是我最擅長的。丁老師將我中途插到合唱團的，我也挺願意。可沒料到，由於我唱歌的才能，一進去就成主力唱將。都唱到這地步了，我也不好意思退出，真是進退兩難。每天每刻的合唱團練習使我對合唱生了幾分喜愛，要我中途再退出，那也是做不道德的事了。眼看著週四就近在咫尺，我的心一天天焦慮起來，糾結極了。
毛筆書法，我所欲也，這也是我最擅長的。一提毛筆，寫下那生動的字，讓人讚歎不絕。再說了，毛筆社團可是校級社團，學好了，比賽得個一等獎，可是重點中學的敲門磚！書法很重要，但合唱似乎也並不亞於其重要性。可是如果讓我棄權學合唱，恐怕又有些困難。毛筆，合唱，到底該選哪一個？這個問題天天困擾著我，使我的腦子一團糟。
週四悄然而至，但我進退兩難，社團課時竟滯留在教室，做不了決定。最終還是小金、小范將我“拉”進了合唱團教室。我心不在焉，老想著今後到底學哪門？正所謂“魚與熊掌不可兼得”，社團課的機會只有一次，這一次到底學哪門？我還是不敢輕下決定。
“魚，我所欲也。熊掌，我所欲也。二者不可兼得，舍魚而取熊掌者也。”聰明的，告訴我，到底舍誰好呢？
魚和熊掌不可兼得 篇5
高一作文 ,905字孟子說過：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”大千世界裡，魚和熊掌之類的事物比比皆是，必要的時候，我們必須放棄其一而顧全大局。
秋天，葉子像一面面旗幟在風中飄揚，它們懂得“化做春泥更護花”。於是放棄了在枝頭的榮耀，紛紛飄蕩；冬天，小草隱沒了自己的顏色，埋根於地下，等待著“春風吹又生”。它們都未曾後悔，放棄才能使它們重獲新生。
偉大的革命家、文學家、思想家魯迅，青年時期到日本留學，學習醫術，想從肉體上解救像他父親一樣的人，但當他看到在這個“鐵屋子”裡的人麻木、愚昧，他就選擇了放棄，即使能把庸人從肉體上解救出來，但也拯救不了他們思想上的毒瘤。他棄醫從文，用筆來喚醒中國人，他發表了《狂人日記》、《吶喊》、《彷徨》等鉅著，獲得了“筆戰士”的號稱。
魯迅放棄了學醫的理想，卻擁有了文學方面的成就，喚醒了一代代沉睡的國民。放棄，可謂是人生棋局的一步重要之棋啊！
智者曰：“兩弊相衡取其輕，兩利相權取其重”。
NBA籃球史上的喬丹早年也是一個個人英雄主義者，他在團隊中獨樹一幟，他有時個人得分會超過五六十分，這為他贏得了很大榮譽，但公牛隊卻常常會輸掉比賽。喬丹認真聽取了教練傑克遜的建議加強與其他球員的合作，放棄了個人得高分，結果使公牛隊成了一支所向無敵的團隊，為籃球界染上了一層絢麗色彩。
明智的放棄勝過盲目的執著，放棄是量力而行的睿智和遠見。放棄了榮華富貴，文天祥寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪言；放棄了懦弱苟且，聞一多面對敵人槍門仍然挺身，大義凜然發表最後一次演講的壯舉；放棄了追逐名利，陶淵明隱居田園，創作了許多名作；朱自清放棄了美國的救濟糧，用死詮釋了一箇中國男兒的骨氣；比爾·蓋次放棄了哈佛的學業，成就了微軟的輝煌。正確的放棄，會有更大的成功！
“有所為必有所不為，有所得必有所失”。但是隻要我們放棄得當，勇於放棄一些小事情，放棄其實也是一個新起點。
魚和熊掌 篇6
國一作文 ,1234字所看重之物因人而異。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，太白珍重的乃錚錚傲骨，“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”陶潛珍愛山林的恬淡、脫俗；家喻戶曉的居里夫人重視的也只是執著追求的真理。
帝王將相重萬民朝拜、叱吒風雲；布衣百姓重淡飯粗茶、歲月靜好。
細思之，我看重的不過五類：父母，理想，生命，自由和知音。
然而，當走在人生的十字路口，我該何去何從呢？
“你和他的緣分不過是今生不斷地目送他漸行漸遠。”龍應臺的寥寥數語話盡兩代人的關係。兒時父母給予我舐犢之情，長大後我回報父母養育之恩。但我們總要被無情的歲月從相交的兩條直線硬生生拉成永無交集的平行線。
時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在人生的路口，望著眼前的大千世界，我放開了父母的手，用自已的翅膀飛翔。
“亦予心之所善兮，雖九死其猶未悔”千百年前三閭大夫的呼聲響徹古今。理想乃人生之追求。杜甫有大庇天下寒士的崇高理想，岳飛有收拾舊山河的凌雲壯志，而我，則立志為一名譯者，希望一日能流連在外語的世界中，與外國友人侃侃而談，脣齒間上演的是文化與文化的碰撞。
可是在生命面前，我躊躇滿志的心動搖了。
生命誠可貴。擁有生命，才能感受“萬里西風瀚海沙”的壯麗，方能體會；“杏花春雨江南”的柔美。生命是“人間有味是清歡”的頓悟，生命是“隨天外雲捲雲舒”的恬淡。生命是禮物，生命是奇蹟，有它方可有知，有覺，有情，有思。
然而當生命和自由置於天平兩端，自由的分量使之傾向後者。
身居凡爾賽宮的貴妃身披羅綺。頭佩珠玉，然而作為一個個體的自由被森嚴的宮規所限制；裴多菲坦言“若為自由故、兩者皆可拋”。自由在我心中舉足輕重。身體的自由許人行萬里路，思想的自由讓人激濁揚清。自由則明，桎梏則暗。
當然有時候，我更想有一人棋逢對手惺惺相惜，有一人酒逢知己，暢古論今。
知音是一能懂你的淺斟低唱，知你的眉間心上的人。
當兩個相似的靈魂融合了彼此的溫度，成就的是世間最美也最純的情。魯迅也曾言“人生得一知己足矣”。
無論是竹林七賢在那個動盪的歲月裡避身世外，暢談文史，還是李清照夫婦賭書潑茶的雅趣，或是高山流水的佳話，都滋潤了兩個心靈，成就了一段情。
沒有知音滋潤的心靈是乾涸的，沒有知音陪伴的靈魂是孤獨的。千百年前的前秦，屈原望著滔滔的汨羅江水，道出了“舉世皆濁我獨清”的悲嘆；百年後，在那個人人都苟且偷安的亂世，連一身浩然戎裝的岳飛也不免在夜深人靜時流露出“知音少，絃斷有誰聽”的悲涼。
而我，也在靜靜等待開在世界某個角落的解語花。
我彈琴，他鼓瑟。心有靈犀，無須多言。我最看重的，莫過於此。
魚和熊掌，何須兼得，縱得其一，便已是生如夏花亦無悔了。
我與老樹不得不說的故事 篇7
國三作文 ,731字那一夜的煙花，照亮了整個城鎮，我終於在春節前夜趕回了家，欣賞這絢麗綻放的時刻。
第二天，石板路上鋪滿了灰燼殘骸，唯獨遠方的山更加翠綠剔透了。與其說我生活在城鎮，不如說我生活在城鎮的那抹綠之中，似乎對於家鄉的記憶也可以凝結為一抹耀眼的綠色，在屋簷瓦楞間跳躍著。
故鄉的山有一棵老樹。
老樹從不開花結果，只是長出一季又一季的嫩芽，將陽光分割成零零碎碎的斑光，家裡的那隻小狗便會在正午攀上山，任由光斑將它點綴成一隻小花狗，慵懶至極地睡上一覺。似乎是將時間定格，似乎是老樹與我的無言對望，隔著幾步之遙，隔著幾百年的光陰。
後來，老樹依舊那般，如垂暮之人笑而不語。
每次，哥哥都會帶著我們去到老樹那，他爬到樹上笑著我們上不去，小狗張牙舞爪地用爪子颳著老樹的枝幹，像是在對哥哥發洩它的不滿。我和妹妹無可奈何，在樹下望著他，一晃又一晃，陽光穿透綠葉照在臉上，忽明忽暗。
那時，微風輕拂，就會捲走一簇簇的枯葉。然後，我們都會聽到沙啞的如老人傾訴般的聲音，大家都心照不宣地閉上嘴，側耳聆聽著什麼，像是在聽故事的孩子。
風吹走了樹葉，老人沙啞著嗓子，身後卻湧現出一群人，他們告訴我，我該走了，我該去深圳了，我該回到父母那了。我已來不及傾聽老人的話語。
我跟隨著記憶上山去找那棵樹，卻發現只剩下虯枝盤踞著，我俯下身，端詳著老人的殘肢。上面還有當年小狗留下的爪痕，一條又一條，而老人的話語，已經封鎖在了回憶的沼澤中。
老樹沒了，小狗老了，時過境遷。
突然一陣風吹來，滿山的樹都響起來，不似老人那般沙啞，而是充滿著青春與活力的。我倏地明白了老人想說什麼。
是的，我們擁有回憶，但不能被回憶溺死，趁著我們還年少，還有勇氣去拼搏，讓人生綻放出最美的一刻吧！縱使如煙火短暫，也曾驚豔了整個歲月。
鱷魚與紅尾鳥 篇8
童話作文 ,617字河邊有一隻鱷魚，它爬到岸邊，氣鼓鼓地望著天空，拍打著河水，濺得水花四起。
“煩，今天太陽怎麼這麼大，煩，今天怎麼這麼熱，煩，今天中午又沒吃飽……”鱷魚嘟囔著，心裡很是生氣。
在同一個地方游來游去，未離。我細細打量著它，它面目猙獰地看著我，對我張開了盆口般的大嘴巴，露出一排尖銳的牙齒。彷彿下一秒就能把你吃掉一般。
“看什麼看，再看我把你吃掉。”鱷魚張牙舞爪地對我說。
我不禁退後了幾步，仍駐足原地。
突然有一隻紅尾小鳥，輕輕落在鱷魚的肩頭。我驚撥出聲，想著它是處於多麼危險的一個環境。
“啊，今天天氣真好，我……我就知道你會來的，我還特意給你留了奶油麵包呀。”鱷魚恢復了一副乖巧的樣子。說完從水裡拖上一塊奶油麵包，是它的午餐。
紅尾小鳥開心地唱起了歌，鱷魚靜靜地聆聽，看著她細細輕啄奶油麵包，這是小鳥最喜歡的一樣食物。
“真的很好吃嗎？咳，我不愛吃，喏，我還有兩塊呢，都給你吧。”鱷魚把麵包放在小鳥面前。
小鳥吃完以後，說以後還會來跟它玩兒。鱷魚開心極了，點點頭，只要你來，我都把奶油麵包留給你。小鳥又像以往一樣到了分離的時候了，鱷魚依依不捨地看著小鳥踏著樹影離開的樣子，直到消失不見。
它完全忽視了我。再次看見我，不再有什麼表情，而是一頭扎進水裡，遊遠了。
這是它們之間的約定，小鳥每天都會來一次，鱷魚願意把自己所擁有的東西都交給它。只要你來，我便隨時恭候，只要你來，我就在這裡。
但就算無人等候，也要越過山丘。
—後記
米飯糖果都要兼得 篇9
米飯糖果都要兼得作文 ,1033字米飯要在口中嚼久了才會有甜味，而糖果卻是入口即有甘甜。米飯，好似傳統閱讀，深入瞭解後方知意義，回味無窮；糖果，好似碎片化閱讀，只圖看得開心快樂的那種快感而不願深入瞭解，甜味消逝後就再也沒了。
這就出現了一個問題：在當今這種忙碌的城市後，我們到底要米飯？還是糖果？在我看來，我們應該正確對待傳統閱讀和碎片化閱讀，從而做到米飯、糖果，兩者兼得。
首先，碎片化閱讀因為碎片二字，顯而易見，它節約了我們的時間：當今社會人們都很忙碌，偶爾看看手機，瞭解碎片化的資訊，只找自己想要的，即時碎片化了，卻還是節約了時間；其次，碎片化的閱讀還有助於人們緩解疲勞：當今社會人們因為生活、工作、學業的巨大壓力，身心疲憊，碎片化閱讀只需動動手指，就可以看到自己喜歡的訊息，自動遮蔽了不喜歡的資訊，緩解了疲勞，舒暢了身心。
但是，若經常進行碎片化閱讀，也會使我們自身的閱讀效率低下，從而養成惰性，考試中無法靜下心來看長篇大論。
而傳統閱讀它不止可以提高自身修養，而且也可以培養我們堅定的毅力和耐心。傳統閱讀也就是閱讀經典，即使可能你並不對裡面的內容感興趣，即使枯燥乏味，但只要堅持用心往下讀，就可明白事理，提高修養並培養自身毅力。
然而，要做到這些，必定需要大量的時間，而且可能一開始效果微乎其微時，很多人就會放棄。
所以，我們應該結合兩者各自好處，並摒棄各自弊端，方能汲取營養，提升素質，做到兩者兼得。
可我們該如何做到“米飯”、“糖果”兩者兼得呢？
首先，我們必須合理利用時間：例如，在上班上學的公車、地鐵這種嘈雜又緊張的清晨環境中，就看看手機中的碎片化資訊，放鬆一下大腦，讓自己不要對今天的工作或學習從早晨開始就徒增負擔；而在晚上完成工作學業臨睡前，放鬆狀態下，閱讀閱讀經典，提高自身修養並有助於夜間睡眠。
其次，我們應該根據第二天要去的場合進行自動選擇：例如，若第二天我們將要去宴會、酒會、記者會等重要場合，前一晚，應閱讀碎片化資訊放鬆自己，畢竟，閱讀經典要耗費大量的精力與腦細胞，對第二天的重要場合出席毫無益處；但若第二天我們要去遊樂場、鬼屋等令人精神振奮場所，前一晚若閱讀碎片化資訊，只會使大腦愈加亢奮，對睡眠大大不益。所以，在去以上場合的前一晚，就閱讀經典吧！讓自己做到心如止水，心平氣和地睡覺，不至於一直想著第二天的愉悅而興奮不已。
所以，如何做到傳統閱讀與碎片化閱讀兩者兼得，說難也難，而說簡單也簡單，在當今這個繁忙複雜的社會中，我們不求一定，只求儘量做到米飯糖果兩者兼得。
大魚與小魚的童話 篇10
國小五年級作文 ,605字今天，小魚晶晶去“海洋小學”上學，聽到小魚歡歡說：“我今天上學時，看見了一塊點心，應該很好吃，但可能會有點危險。放學我們就去吧！”其它的小魚都連聲附和，晶晶也挺高興，準備下午和它們一起品嚐那塊鮮美的點心。
晶晶回到家，把這件事告訴了大魚。“媽媽，我們的同學說，釣鉤上的那塊點心十分好吃，只有一點點危險。可怎麼吃掉那塊點心而又能保證安全呢？”大魚說：“孩子，這兩者是不能兼得的，最安全還是不要吃它。”“可它們說，那塊點心可好吃了，還是免費的呢！”大魚說：“你要知道，最便宜的可能就是最貴的，因為它會讓你失去整個生命，它裡面的釣鉤可能會將你釣到岸上去，成為人們的盤中餐。”晶晶不耐煩地搖搖尾巴，約定的時間快到了，它得去找那塊點心了。
果然，一塊點心漂浮在那裡，晶晶和夥伴們一擁而上，咬住了那塊點心。突然，我感覺一個硬硬的東西在喉嚨裡劃了一下，瞬間來到了岸上，它和五個夥伴被人類捉住了！
它們被裝在一隻桶裡，還聽見一個男人說：“今天的收成還不錯，晚上我讓太太給你們做一盤鮮魚湯。”晶晶和夥伴們感到了恐懼，想媽媽了……
它們被那個男人帶到衛生間，放在了水池邊上，晶晶想到了一個好辦法，那就是跳到水池的下水道里，它使勁地蹦跳著，終於跳出了水桶，進入了水池的下水道，回到了海里。
它飛快地遊向媽媽，對媽媽說：“媽媽，都是我的錯，不應該擅自離開媽媽的身邊，現在，我明白了你說的話，我再也不去上人類的當了，要腳踏實地地做魚！”
與“熊貓”一起走過的日子 篇11
國一作文 ,1040字海記憶體知己，天涯若比鄰—題記
她小名叫“熊貓”，明亮的眼睛下嘴角微微上揚，露出的微笑足以震撼人心。曾是與我同班的一個女漢子般的女孩，雖然同在一個班級，抬頭不見低頭見的，可是我與她好似兩條平行線，各自前行，卻始終沒有交點。有的只是距離與互不相干。
不過，在那個雨天，兩條平行線相交了。
那天剛打放學鈴，天空突然就黑了起來，風“呼呼”地颳著，小樹“?~?~”地晃著，小鳥“啾啾”地躲著。由於當天我負責打掃衛生，所以打掃完後已經很晚了。雨滴像斷了線的珍珠，有規律有節奏地落在地上，演奏著歡快的樂曲，卻沒有安撫到我沒有帶傘的焦慮。我無助地在走道里徘徊著，等待天老爺能大發慈悲收起黑臉。這時，她走到我面前，嘴角微微上揚，笑著對我說：“我們兩家離得不遠，不介意的話，一起回去吧！”。雖然我和她之前沒有來往，不太熟悉，可是這雨絲毫沒有要停下來的意思，而且這個時候已經沒有多少人了，所以我像看到救星似地鑽到了她的傘下，往家的方向邁開了步伐。
又窄又髒的柏油馬路偏偏還擠進了各種疾馳的車輛，兩個弱小的身影努力前行著。一輛一輛的車從我們身邊呼嘯而過，濺起四處亂竄的泥水。沒走幾步，她就停了下來，對我說：“我們換個位置走吧，我想看一下雨中的風景”。當我還在猶豫的時候，她已經快速地換到了我的另一側。雨越下越大，也容不得我們繼續傻站著，我們不一會便恢復了快速的步伐。她把我送到了樓下，當她把雨傘拿下來那一刻，我這才看到她另一側白色襯衣已被泥水溼透，只留下緊靠我這邊的一小塊襯衣還是乾的。一路過來，我竟然沒有發現她早已經慢慢將傘往我這邊傾斜，所以我身上還是乾的。而看雨景只不過是她想讓我安心的理由—為了不讓四處飛濺的泥水撒到我身上，我此時的乾淨整潔是用她的狼狽換來的。我不禁問：“為什麼對我這麼好？”，她卻傻傻地笑著對我說：“因為你是我的朋友啊！”。聽到這句話，一陣暖流迅速貫穿我的全身，感動的淚花差點奪眶而出。等我還想說什麼的時候，她已經走開了，留下的只是她瘦小的背影。望著那漸行漸遠的背影，那被雨水浸透的衣服，眼淚終於不自覺地流了出來。
從那以後，我們慢慢地成為了好朋友，如影隨形。後來由於升學原因，我不得不換一個學校。在她送我去車站的路上，我萬般無奈與不捨，而熊貓安慰我說我們是一輩子的好朋友，不論時間和距離。那一刻我覺得人生得一知己足矣！
此刻正值初冬，下起了寒冷的冬雨，伸出手，雨水滴在手掌化做思念，流進心裡化成了無盡的牽掛。
說我們會是一輩子好朋友的那個人，你還好嘛？
釣魚與燒烤 篇12
國小四年級作文 ,538字那是一個風和日麗的下午，我們全家動身去神山水庫釣魚。
一路上雖然顛簸，塵土飛揚，心裡卻充滿愉快。終於到了綠油油的草地邊上，一下車，我伸了個懶腰，大口大口地呼吸著新鮮空氣，感覺分外舒暢。
拿好漁具，走在草地上，聽著小鳥歡樂的啁啾，任由柳條時不時地伸出來撫摸一下我們的臉，我禁不住奔跑著，渾身有一種說不出的輕鬆。
把小凳子插好，做好一切準備工作後就剩下安靜地等待魚兒上鉤了。
突然，魚竿猛地動了一下，一定是魚在咬鉤！快收杆！快！“刷”—魚上來了！原來是一條嘎魚。
我發現釣魚原來並不難，只要甩、盯、收、拉四個一連串的四個動作配合協調就行。最後，清點了下我的“戰果”，呵！共有八條魚呢！
這時，媽媽擺好了燒烤架子，把一些美味的食物擺在盤子上，當然還有我的“收穫”。
開始燒烤了，我熟練地操縱著燒烤棍子，時不時地往裡加炭、扇風。燒好了，把美食放在盤子上，撒上調料，一股撲鼻的香味彌散著，心中好不愜意！
吃過美味的晚飯後，我在水庫邊轉悠，我看到水邊有幾個扇貝，我撿起來幾個，忙跑回去跟媽媽一起分享我的意外收穫。
天色不早了，我們該走了。只見小草柔柔地拂動著，在向我們招手，晚霞紅紅的，映在我們的臉上、身上。坐在車上，心裡依依不捨，真希望以後還可以再來這裡釣魚，再來這裡燒烤。
當金魚與落葉相遇 篇13
國二作文 ,707字颯颯的涼風悄然襲來，猛地從衣領灌入人的胸腔，由內而外的寒冷讓人直打哆嗦。秋天來了，這刺骨的秋風像妖風一般突然颳起，打了個樹葉兒們一個措手不及。一片片葉兒即使卯足了勁兒，漲紅了臉兒也無法與這妖風做鬥爭，只好無奈地被吹散在地。
一片火紅的落葉隨著風飄飄悠悠地來到了清冽的溪上，正好蓋在了小金魚的頭頂。小金魚察覺到上方的光線突然被遮擋住了，便抬起頭，他發現那橘紅的小東西一動不動地躺在水面上，以為也是和自己一樣的金魚呢，就游上去，欣喜地打著招呼：“嘿！你好！我是金魚小易！你叫什麼名字？你也是因為和媽媽吵架而離家出走的嗎？我覺得不和媽媽在一塊可快活啦！不用面對媽媽每天的嘮叨，也不用為我們之間的分歧而煩惱！簡直太棒了！……”
面對金魚小易丟擲的那麼多問題，落葉小源沉默不語，只是有不斷地淚劃過她的臉頰。看到小源的眼淚不斷往下掉，小易慌張地問道：“你怎麼啦，別不開心啊。”
小源稍平復了下自己的心情，緩緩地抽泣著說：“都是秋伯伯的錯，他吹的風太猛烈了！不僅把我們從媽媽身上吹落下來，還……還把我吹到這裡，讓我離開了媽媽！媽媽對我很好，讓我發芽、生長，可我卻沒有機會報答媽媽了。本來我是可以落在大地上，化作養料來幫助媽媽來年的重生，可秋伯伯將我吹到了溪面，我便什麼也做不了了。”
報答媽媽？小易心裡疑惑著。是啊，媽媽她生我、育我，花了多少汗水與心血，而我從來沒有為她考慮過那麼一點，只是一味地和媽媽賭氣。我太幼稚、太不懂事了。
金魚小易和落葉小源道謝後，搖著尾鰭轉頭回家了。
當金魚遇到了落葉，他終於明白，這世界上沒有人比媽媽更愛自己，而自己也不該傷害最愛自己的人。媽媽對於我們的愛永遠那麼無私，那我們也不該對媽媽那麼自私。
熊掌 篇14
國小六年級作文 ,855字古人云：“魚與熊掌，此二物不可兼得也。”可是，我卻可以一邊吃著魚，一邊看著熊掌。這是怎麼回事呢？原來此“熊掌”非彼“熊掌”也。
這是一盆多肉植物—熊掌，也叫熊童子。仔細看，它的根莖從柔軟的泥土中向上伸展，然後又分開許多的小丫枝，上面長著許多大大小小、又厚又寬、長滿了細絨毛的葉子，在幾片較老的葉子頂端還有7個紅色的小點點，就像狗熊的指甲尖，摸起來還是硬邦邦的，遠遠望去活脫脫就是一個個小“熊掌”啊！這也是它名字的由來。說起熊掌，它還個有“戶口”的植物呢！
一度夏困難戶
我的媽媽，雖說是個“園林藝術專家”實則是個“園林殺手”！她連生存能力頑強的卷柏都能養死，也就只能養養多肉了！於是，我們家陽臺上基本都被多肉給佔滿了。多肉一般都喜歡少水多晒，於是，顏值最高的熊掌被擺在了陽光最充足的地方。一開始是越長越旺盛，可是到了盛夏時分，媽媽就整天躲在空調間裡完全忘記了陽臺上的多肉，讓它們自生自滅。幾天以後，我們到陽臺上一看，絕大多數多肉雖說有了缺水症狀但還是頑強的活著，但是熊掌死得最慘，葉子枯黃枯黃、軟趴趴的了！裡面的水分被蒸發得一乾二淨了！原來的厚實感沒有了，取而代之的是柔弱和乾枯感。這真是度夏困難戶啊！
二葉插絕育戶
眾所周知：多肉的繁殖能力都很強，我經常把多肉的葉片給摘下來，往土壤裡一插，過了幾天，葉子根部就會長出來一個新的多肉，可是熊掌偏不，它的葉子插在泥土裡，就算是爛了，它也不會長出小熊掌的，真有骨氣。我也就納悶了，它沒有種子，不能葉插，那它怎麼養了一批又一批呢？看來我還得多看看書，找出它的繁殖的方法。
三落葉積極戶
熊掌最可愛的就屬它的葉子了，毛茸茸，萌萌噠！我每天都要摸一摸，就好像摸著真的熊掌一樣，但是你絕對不能用力，因為葉子根部很脆弱，一碰就掉，比秋天的落葉還積極。
雖然熊掌有這些“戶口”，但是我還是喜歡熊掌。雖然它沒有花的嬌豔和芬芳，但它一邊努力生長，一邊淨化空氣，儘管沒有人在意它，也沒有人精心照顧它，但它依然拼命向上，為我家的陽臺增添了一份綠意。
這就是我家的“熊掌”！
紅金魚與黑金魚 篇15
國小三年級作文 ,600字主人家有兩隻魚缸，一隻魚缸裡住著一條漂亮無比的紅金魚，另一隻魚缸裡住著一條醜陋無比的黑金魚，他們每天都會相互對視，但從未說過一句話。
有一天主人嫌兩隻魚缸太佔地方，於是把黑金魚放進了紅金魚的魚缸裡，黑金魚到了紅金魚的魚缸，用它那燈泡似的大眼睛望著紅金魚說：“紅，你真美！你一身金色，像穿上了一件金色的禮服。”
紅金魚說：“你也很美呀！你像穿上了黑色燕尾服的王子。”
它們一起玩耍，一起吐泡泡，成了非常要好的朋友！第一天就這麼過去了。
第二天的清晨，兩隻金魚醒來時，主人正在準備魚食。主人把魚食投放到魚缸裡，紅金魚迅速地游過來吃早餐，並且一點也沒給黑金魚留。
這樣的情況一直持續著，日子一天天過去，黑金魚已經很久沒吃到東西了。
這天又到了吃飯的時間，黑金魚忍不住上前搶奪魚食，吃完後它對紅金魚說：“紅，不是我不給你留，而是這些天你一直都把所有魚食吃光了，讓我餓肚子，我實在是忍不住了。請你不要每天搶走屬於我的那份食物，我們各有一半好嗎？”
紅金魚答應了，自此每天的食物都平均分，就這樣紅金魚和黑金魚又和好了。
又是很多天過去了，紅金魚對黑金魚說：“我們永遠是最好的朋友。”
最後紅金魚和黑金魚一起慢慢變老，主人也慢慢老去，時光讓一切都變了，但是承諾是永久不變的，我們要一直遵守承諾，要懂得朋友之間互相謙讓。
這個故事告訴我們，每個人都有自己最好的朋友，朋友之間的打鬧是很正常的，就像紅金魚和黑金魚一樣。
媽媽與紅掌 篇16
國二作文 ,715字又細又長的莖上拖著一個個紅色或綠色的心形，在那唯一的紅心上，一個黃色的花蕊挺立著，媽媽站在窗臺旁邊，正高興的看著它。
這棵紅掌是媽媽從它的生命線的邊緣拉回來的。
去年，鄰居阿姨正準備把這株本來枯萎的花扔掉，正好被在樓下的媽媽看到了，本來就喜歡養花的媽媽來了興趣，想把這花拿到家裡去，看看能不能養活。這可真是個挑戰，發黃的莖上只有三片葉子，只有一片是綠色的，如果不是阿姨說這是紅掌，還真的沒有人能看出來，一家人都認為媽媽只是鬧著玩，過不了幾天沒有變化，媽媽這急性子就會把它扔掉。可媽媽卻不以為然，即使紅掌只是增多了枯黃的葉子，她也會隔幾天就把枯葉子剪掉，然後就是隔幾天澆一次水，上網查查紅掌的所有資料來養花，有幾次甚至連妹妹都嫉妒：媽媽為什麼對待花都這麼好？
在我們一家人的質疑下，紅掌竟然在來我們家四個月的時候冒出了一片新的綠葉，只是一個嫩芽，就把媽媽高興壞了，立馬打電話和鄰居阿姨說：“你那紅掌啊，有救！”媽媽更加細心了，看看有雜草就拔掉，看看有蟲子就消滅。就連回老家時，媽媽怕不給它澆水就乾死了，必須把它帶回老家，媽媽真的認真了，就連我也很吃驚，平常對我大吼小吼的媽媽，竟這麼有耐心了。
又過了幾個月，已經長出了更多的葉子了，媽媽開始盼一朵花了，每次澆完水之後，都仔細的趴在窗臺上看看有沒有花芽冒出來，但凡有一點發紅，都會讓她吆喝一陣子，一家人開始相信媽媽了，但還是覺得開花是沒大有可能。
紅掌沒辜負媽媽，在前幾天終於冒出了花芽，我們也都很佩服媽媽，這樣馬上就要死的一株花，竟真的被媽媽養活了。就這樣盼著，今天花終於開了，媽媽注視著花，似乎在回顧這一年裡來的點點滴滴……
男孩與熊 篇17
國小六年級作文 ,901字鳥兒婉轉地歌唱，小河歡暢地流淌。一切都是那麼美好，使人忍不住心情愉悅，而一隻母黑熊顯然與周圍的壞境格格不入。她渾身散發著悲傷的氣息，原來有神的大眼睛，好像蒙上了一層灰色的紗，就連那腳步，走起來都像跳舞一樣，歪歪扭扭。這一切跡象都可以說明——母熊丟了自己的孩子。
母熊非常愛自己的孩子，但她怎麼也沒想到那隻可恨的大老虎竟會偷襲她們母子。然後殘忍地將孩子從她身邊奪去！母熊傷心地快要掉眼淚，相隨孩子離去。但就在這時，一聲聲嬰兒的啼哭聲傳來，圍繞在她的耳邊，打進了她的心房。
母熊連忙趕到聲音傳來的地方，樹枝間落下的斑駁的光影，剛好照耀在那一團黑布上。母熊感覺到哭聲在召喚著她，促使她邁開步子，輕輕地掀開黑布，一張白嫩的小臉出現在她的眼前。那兩顆圓圓的小眼珠，好奇地望著母熊的大臉，止住了哭聲，露出那充滿童真的笑容。母熊也笑了，她慈愛地抱住嬰兒，邁著步子走了。
“來，咱們回家嘍！”
時間過得很快，一眨眼的功夫，就已過了三個四季輪迴。母熊把男孩帶出來玩耍，幾年前的灰紗也早已不知所蹤，只留下了幸福的喜悅，他們一起抓樹，一起游泳，一起吃蜂蜜，玩得不亦樂乎。
“刷刷”母熊的耳朵動了動，一把護住男孩。果不其然，一隻色彩斑斕的大老虎從草叢裡躥出，她絕不會忘了這隻頭帶傷疤的老虎，因為就是他殺了自己的小熊！
“把小孩留下，我便放你一條生路。”
母熊怎能答應，把眼睛瞪得像銅鈴一般大，大有要與老虎鬥爭到底的氣勢。
“真是天堂有路不走。”老虎說完，一個箭步衝了上來，做一巴掌呼過來的樣子。母熊不為所動。老虎一見母熊不上當，急了。在肚子的驅使下，老虎撲到母熊眼前，想將男孩叼走，不料母熊一爪拍到老虎後腦勺，拍的老虎眼冒金星，條件反射般一掌抽到母熊肩上，留下一道深可見骨的傷口，母熊疼得眼淚都快流下來了，但她清楚要先帶走男孩，便咬著牙，一瘸一拐地帶男孩離開。
母熊知道男孩要到人類社會，於是便把男孩送到了城市。光芒在母熊面前出現，母熊向光源走去，母熊知道男孩還愛著她，他就在前面等她。
她始終相信著。
狗熊與熊貓 篇18
童話作文 ,697字森林裡有一隻狗熊，它是孤兒，獨自長大，偌大的森林裡沒有人愛它。還有一隻熊貓，它也一樣。
一天，狗熊和熊貓在一條小溪邊相遇了，它們從沒見過對方，熊貓說：“你是什麼動物？”“我……我不知道……不過它們都說我是熊。”狗熊結結巴巴地回答到。“我也是熊！”熊貓興奮得一蹦三尺高，狗熊也跟著笑了。
它們在森林裡邊走邊聊，覺得十分投緣，熊貓知道狗熊跟自己一樣沒有家人，就提議他們倆找個山洞一起住，彼此作伴，狗熊高興地同意了。
它們在路上遇到了一株仙人掌，覺得十分稀奇，便將仙人掌連根挖了起來。它們在森林裡東轉轉西轉轉，終於找到了一個滿意的山洞作為以後的家。剛剛進山洞裡坐下，它們就開始研究仙人掌了。
熊貓說：“這是個什麼？怎麼全身都帶刺？”“這好像是人類的保護樹……呀！我們把它養大了，它就能保護我們了！”狗熊開心地大叫到。“真的？那太好了！”熊貓也開心地說。
狗熊和熊貓一起商量未來的生活計劃，它們定下了兩個目標，一個是養大仙人掌，另一個是尋找一百種不同的植物，因為熊貓很喜歡收集植物。
時光就這樣過去，日復一日，狗熊和熊貓每天在森林裡尋找各種稀奇的植物帶回它們的山洞，仙人掌也漸漸的越長越大，已經快有狗熊那樣高了。
晚上的森林也並不安寧，有很多夜間動物出沒覓食。森林深處的一個山洞裡，很是安靜。山洞中有一棵高大的仙人掌，狗熊和熊貓在仙人掌的保護下依偎在一起，睡得十分香甜。
我與熊貓的相遇 篇19
國小五年級作文 ,744字今天醒來，我發現我可以和動物溝通，我便趕緊當記者，去採訪國寶：熊貓。因為現在熊貓很稀少。
我趕到動物園，遠遠望去，熊貓優哉遊哉的尋找著竹子，找到後，便大口大口地吃，吃完後，又去喝水，熊貓見到了我，便慌張的跑了，我趕緊追上去問它：“你好，你為什麼見到我就跑呢？我的名字叫餘子煬，你叫什麼名字？”熊貓對我說：“你好，我叫明明，我，我怕你抓，抓我走，而且現在熊貓非常稀少，全國也只有2000多隻，”我又對他說：“不會的，問你一個問題：你喜歡這裡嗎？”它搖了搖頭說：“哎，可以說喜歡，也可以說不喜歡。”“為什麼呢？”“說來話長啊……”
他對我說：“喜歡的原因是這裡空氣清新，但是因為人類總是會抓動物，例如：小鳥、狗、豬……甚至還會吃，現在，人類越來越瘋狂，連我們國寶熊貓都抓，還用來賣錢，已經有一些熊貓被抓了，真希望人類不要再抓動物了，不然我們熊貓會滅絕的，”聽了這句話，我覺得人類的做法確實挺過分，我想了想，對明明說：“要不我向政府提議，制止人類抓走我們的朋友：動物們。”
明明搖了搖頭對我說：“不行的，人類一定不會聽，謝謝你的好心，我還是先逃命吧，再見！朋友，我會想你的。”
我沒再說話，只是靜靜的在思考，思考著熊貓對我說的那句話，人類不會聽的，因為只顧著錢，不顧動物們的感受，抓走動物去賣……
我知道了：動物有時候會被抓走，甚至還會被吃，現在我真希望人類不再為了錢，而去傷害無辜的動物。
紅金魚與黑金魚 篇20
國小三年級作文 ,640字主人家有兩隻魚缸，一隻魚缸裡住著一條漂亮無比的紅金魚，另一隻魚缸裡住著醜陋無比的黑金魚，它們每天都會互相對視，但從未說過一句話。
有一天，主人嫌兩隻魚缸太礙事，就把黑金魚放進了紅金魚的魚缸裡。兩隻金魚見面了，它們對視了一會兒，黑金魚先開口說道：“紅金魚，你好！我們可以交一個朋友嗎？”
紅金魚用嫌棄的目光看了看黑金魚說道：“你看你長得那麼醜，連跟我做朋友的資格都沒有！”
黑金魚聽完，失望地遊走了。但黑金魚心想：我一定要和紅金魚交上朋友。
在接下來的幾天裡，每次主人餵魚食的時候，黑金魚總把自己的食物讓給紅金魚，紅金魚理所應當的吃著黑金魚給它的食物，它並不知道黑金魚是為了跟它交朋友才這樣做。
紅金魚漸漸的胖了起來。
日復一日，年復一年，有一天主人外出，他把裝著紅金魚和黑金魚的魚缸放在陽臺上，然後就走了。主人不知道危險正在一步步地靠近魚缸，因為陽臺的窗戶沒有關，隨時都會有一些動物過來把金魚們給抓走。
樓下有一隻野貓望見了紅金魚，眼鏡都變綠了，野貓想：“這條魚看上去又肥又美，我一定要把它給吃掉。”
主人家住的不太高，野貓只要一躍而起就能跳上陽臺。野貓跳上陽臺時，正巧被黑金魚看見，它趕忙用自己的身體擋住紅金魚。野貓看了眼黑金魚說：“這魚太醜了，我還是不吃了。”說完便又跳下陽臺。
從此以後，紅金魚和黑金魚成了形影不離的好朋友。
這個故事告訴我們，不能只看外在美，更要看內在美。