“雙面人”馬老師相關作文20篇
“雙面人”馬老師 篇1
國小三年級作文 ,374字說到馬老師，必須說她是“雙面人”啦，為什麼呢？就讓我來給你講講吧！
有一次，剛剛上課，馬老師還沒有來，全班同學正在嘰嘰喳喳亂說話，忽然，教室傳來“噔噔噔”的腳步聲，我們知道是馬老師來了，都靜了下來。馬老師剛進門，就說：“誰沒交作業，站到講臺前來。”顯然，馬老師生氣了，我只看到幾個人上去了，馬老師又說：“都誠實點，要是被我發現，就停課一星期！”這次又有好多位同學上去了，馬老師把他們嚴厲地批評了一頓。
但是，馬老師有時也對我們十分溫柔，像媽媽一樣關心我們，如果有誰生病了，她就會立即給家長打電話，然後問長問短，給生病的學生喝熱水，一直等到家長來。
馬老師是嚴厲的，又是溫柔的，我們在背地裡叫她“雙面人”，我們其實挺喜歡她的。
我的雙面語文老師 篇2
國小五年級作文 ,726字說起我敬佩的人，那應該是我的語文老師了。他不但知識淵博，而且上課很有趣，上他的課感覺一點也不無聊，所以我很喜歡上他的課，他就是——沈老師。
沈老師的個子不高，身體微胖。他愛穿那件淺藍色的格子襯衫，而且還有一個將軍肚，如果沈老師再穿上一件鎧甲，那豈不是就成一個將軍了嗎？
他不僅僅是一位老師，他還是一名“偵探”。有一次我們班同學李文翔的書包不見了，李文翔急的坐在位置那裡哭。
上語文課了，沈老師來了，看李文翔哭了，就上前一問：“李文翔你怎麼哭了？是不是有人欺負你了？”
“不是，是我的書包不見了。”李文翔傷心地說。
老師得知李文翔的書包不見了，就一個一個的問，大家都說沒有看見。
突然有一個同學站起來說：“老師外面有一個書包，好像就是李文翔的書包。”
“是的，好像呀。”同學們七嘴八舌地說著。
老師讓李文翔去把書包拿了進來，然後李文翔就坐在位置上不說話了。
沈老師用嚴厲地目光看著我們，嚴肅地對我們說：“告訴你們，如果是你們當中的一個人扔的，就得要誠實的告訴我。”大家聽了老師話，嚇了一大跳，原來老師還有一副令人害怕的面孔。
下午第一節課是語文課，老師剛走進教室，楊亦軒就投案自首。
老師沒有生氣，而是用溫和的語氣對他說：“你為什麼扔李文翔的書包？”
“因為他不跟我玩了。”楊亦軒說。
“哦，下次不可以了”。”老師說。
這就是我的語文老師，一個既嚴肅又和藹可親，具有雙面性格的老師，同學們都喜歡他。
“雙面人”老師 篇3
國小三年級作文 ,532字她的身材稍胖，長著一雙玉泉般的大眼睛。我很久以前就已經發現老師的眼睛是藍色的了，後來我問媽媽這是怎麼回事，媽媽說老師應該是近視了，如果戴眼鏡的話不好看吧，所以老師眼睛是藍色的原因就是她戴了個叫隱形眼鏡的東西。哦！忘記告訴你們了，這個老師姓李，是一個“雙面人”老師。
這位老師為什麼是“雙面人”呢？就讓我給大家講一講吧！
記得上次，由於我班連續兩次月考成績全級排名第一，她非常高興，臉上堆滿了笑容，覺得這次考試，我們一定會再創佳績，所以她在期中考試前幾天溫柔地鼓勵我們。可成績出來後，她的臉突然拉得老長，氣沖沖地對我們說：“本週作業加倍！”剛才還溫柔似水呢，突然像變了個人似的。原來這次考試班裡的同學大部分都是八十多分，七十多分的也不少，只有四五個九十多分的，難怪李老師會這麼生氣呢！
還有一次，李老師佈置了一篇作文，而且還說一定要寫到三百字左右，不能少字。到了早上，李老師看起來很高興。但到檢查作文的時候，卻有很大部分同學都是沒有寫完的，甚至有十幾個同學是沒寫的。李老師都要氣暈了，還說今天晚上的作文要重寫，作業加倍。哎！我覺得今天倒黴透了。
李老師真是個“雙面人”呀！有時候溫柔似水，有時候又十分嚴厲。但我也知道，老師嚴厲也是為了我們好啊！所以我還是很愛李老師。
讓“辣”利己又利人——讀《老師真夠辣》有感 篇4
讀後感 ,658字最近，我讀了一本書，名字叫《老師真夠辣》。它的封面上畫著芥末老師和辣椒老師在比誰最辣，後面小豆丁、臭豆腐、壽司、冰淇淋在給老師加油！
我認真地看完這本書，發現原來是打蛋器校長，要在學校舉行一次“老師誰最辣的比賽”。學生和老師積極準備著，最後是芥末老師和辣椒老師角逐勝負，兩位老師看誰先把誰辣倒。結果，兩位老師都堅持不了了，一起倒在操場上。是姜姜姜姜老師，給他們吃了點姜才好了點，就這樣姜姜姜姜老師勝利了，因為它的“辣”辣到了好處，它的“辣”可以治病，可以幫助別人。
這本書讓我想到了現實生活中的一些人。有一些人為了變得富有，昧著良心去賣毒奶粉、毒飲料、地溝油，不但不幫助別人，還去害人，簡直太不應該了！
古人云：君子愛財，取之有道。記得有次在媽媽的布店裡，一位老奶奶要買布做被套，為了省錢，她砍了好久的價，但媽媽沒答應，最後她半開玩笑地說：“你這丫頭真‘辣’一點價錢不給省……”。媽媽問她：“您做被套，家裡有縫紉機嗎？”老奶奶搖了搖頭。媽媽很利索地用縫紉機幫奶奶把布做成了被套，還安上了拉鎖。媽媽對老奶奶說：“您上年紀了，做被套的手工費和拉鎖錢都不要您的了，這樣好不好？”老奶奶高興地付錢走了。我問媽媽：“你怎麼布錢一點不讓，手工費又賠這麼多？！”媽媽說：“咱們店賣的布質量好，要價又不高，咱們該掙的錢就是不能讓價，但是老奶奶上歲數了，自己做活不方便，咱們出點力能幫忙的就不能太計較。
有經商的頭腦，把它用在正道上，經營優質的商品，既賺了錢，又方便了別人。
生活中你可以去“辣”，但是能“辣”的利己又利人不是更好嗎？
難忘的人生老師 篇5
國一作文 ,716字生活中的瑣事無盡，有的已從記憶中刪除，但那天卻依舊在我心中迴盪……
推著壞掉的自行車，伴著“刷拉拉”的雨聲，任由雨水在身上放肆地打著。走到修車篷下，把自行車交給師傅，無意間問這師傅：“這樣的壞天氣，你不回家，不會生病嗎？”“幹我們這一行的就要經歷這些，更何況雨總會停的。”“小姑娘，怎麼悶悶不樂的，是不是考試考砸了？”修車師傅親切地問。可是他這親切的問候卻直擊我的要害，我有些窘迫，趕緊反問道：“這個點上還會有生意嗎？”“不知道，反正回去也是閒著，還不如在外欣賞欣賞雨景，雨終歸會停。”我心中頓時受到了莫大的欣慰，於是便往好處想：慶幸找到了一個避雨處，壞掉的自行車也可以騎了。瞬息，我的心頭升起了明媚的太陽！已經忘了那些糟糕的事情，煩透了的心情也已經完全消失了，心中一陣爽朗。
那個雨天，是我過得最好的一個雨天，我和那位師傅聊得很開心。聊著聊著，篷外的雨停了。“我說過雨會停吧！”師傅親切的說。“是啊，雨終歸會停，困難也會被克服。”我不由自主地發出了這樣的感慨。推著修好的自行車，帶著非常輕鬆的心情，哼著小曲，呼吸著雨後清新的空氣，消失在了路的盡頭……
生活中，只要你堅持不懈地去奮鬥，困難總是會被一一攻克。陽光總在風雨後，想要見到彩虹就必須勇敢地經歷風雨。
正如普希金所說：“心兒永遠嚮往著未來，現在卻常是憂鬱，一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的就會成為親切的懷戀。”人生路上，磕磕碰碰總是難免的，讓我們拋開煩惱，一起去迎接更加美好的明天吧！
“雨終歸會停”“雨總會停的”短短的兩句話，給我的人生上了一堂課，讓我明白了：在人生的道路上，要想見到雨後彩虹，要想呼吸到雨後新鮮的空氣，就必須去闖一闖、練一練，去挑戰自己的極限！
我的“人生老師” 篇6
國一作文 ,3513字中國偉大的教育家孔夫子先生曾經說過：“三人行，必有我師焉。”我分外認同。為何這麼講呢？那是因為，我曾就有過親身的經歷。也正是那一次，使我懂得了如何做人……
記得剛升上六年級的時候，老師神祕兮兮地交給我一個任務—照顧於玉清。我不禁感到有些好笑，一個上六年級的小學生怎麼可能需要我來照顧呢？待了好一會兒，老師才回答：“到時候你就知道了。”我雖然對老師這般含糊地回答覺得有些古怪，但並不在意，也就不了了之了。
第二天清晨，天還矇矇亮，我就到校了。但令我未曾想到的是，居然有人比我還早！可……我呆呆地望著這一切：一個和我差不多年紀、身體瘦弱、面目清秀的男孩在一位中年男子的攙扶下緩慢地走進我們班的教室。天哪！老師要我照顧的不會就是他吧！我也跟著走進教室，腦中思潮起伏。那男孩在那中年男子的攙扶下一步又一步艱難地行走著，不知過了多久，他終於坐了下來。坐下的那一刻，他蒼白的臉上浮現出了不同於常人的笑容。接著，他又小聲對那中年男子說了些什麼。因為靠得不是很近，所以我並沒有聽清。而那中年男子一聽，從他的書包中取出文具盒和幾本嶄新的課外書放到桌子上，就離開了。那男孩慢慢翻開一本來，專心致志地讀著，看著。
我想了想，既然是老師佈置的任務，那我就應該把他照顧好！這樣想著，我從一旁走了出來，大大咧咧地和他打招呼：“你好啊！”“砰！”桌上的文具盒掉到了地上，他神情慌張，似乎被嚇了一跳，半天沒緩過神來。“噢！對不起啊！”我連忙從地上把文具盒撿起來，放到他的桌上。“沒，沒關係的。你，你好。”他結結巴巴地說。“嗯，能和你交個朋友嗎？我叫駱家輝。”“當，當然可以。我，我叫……”“我知道，”我打斷了他的話，“你叫於玉清，對不對？”“你，你怎麼知道？”我“嘿嘿”一笑：“不僅如此，我還知道，上課的時候，老師會安排我倆坐在一起。”“哦。那很高興和你做同桌。”“咦？你怎麼不結巴了呢？”“可能是因為現在不緊張了吧。”眼見溝通沒問題了，我便坐下來，開始問一些其它的事。“你的腿怎麼了？剛才那個男的是誰？你是得了什麼病嗎？”我像連環炮似的不斷髮問。而於玉清卻沉默不語。我一看見他那副樣子，便開始後悔自己實在是太過魯莽，便說：“對，對不起啊！”“沒，沒事。”他勉強笑了笑，“不過是腦癱而已，沒什麼大不了的。剛剛那個是我爸。”“哦。”我點了點頭，卻深深地把“腦癱”這個詞給記在了心裡，印在了腦中。接著，又轉移話題：“你的書好漂亮啊，是新買的嗎？”他卻搖了搖頭：“不是，這是我讀四年級的時候媽媽給我買的。”我一聽便愣住了，心想：真是厲害啊！兩年前的書都能儲存到現在，還這麼新，和剛買的一樣。換了我的話，估計一兩個月就不知丟哪去了。這樣想著，一股敬佩之情油然而生。
不一會兒，其他同學也都陸續到齊了。他們有的在閒聊，有的在玩各種遊戲，有的卻在對著我和於玉清指指點點、竊竊私語。剛開始，我並不在意。可總有那麼幾個實在是讓人討厭。劉倩同學便是其中的一個。“喲，這不是我們大名鼎鼎、學校無人不知，無人不曉的大班長嗎？今天怎麼跟一個殘廢坐在一起啊！哈哈！”我一聽頓時感到厭惡，氣憤地站起來衝她說：“劉倩！你不要欺人太甚！”“哼！就算你是班長，可你也管不著我！”“叮鈴鈴！”幸虧上課鈴響了，否則，還不知道這一場“口水仗”要持續多久。上課的時候，老師果然安排我和於玉清坐在一起。而他，則顯得格外吃驚。下了課，劉倩就衝到講臺上，大聲嚷著：“大新聞啊大新聞，我們的班長竟然和一個生活不能自理的殘廢坐在一起！大家快來看啊！”“劉倩，你發什麼瘋呢！”我冷冷地說。“哼！”話音剛落，她便如天鵝一般高傲地擺了擺頭，走出教室。我實在是氣不過，一轉眼見於玉清還是這般平靜，便說：“於玉清，你怎麼不生氣啊？那劉倩真是可惡！”他一聽，卻皺了皺眉：“怎麼能這麼說呢？劉倩同學她又沒有惡意；再說了，我，我的確是個殘廢。”“可她是在辱罵你啊！”“算了。做人嘛，要學會寬容。”“寬容嗎？”我卻絲毫不懂。
放學回家後，我上網查找了有關腦癱的資料，可結果卻讓我眼眶溼潤。原來，腦癱就是大腦癱瘓，得了這種病的人對肢體是沒有任何知覺的，想要行走只能靠別人攙扶。嚴重者甚至一輩子在輪椅上度過。更可怕的是，這種病是永遠也治不好的。得知了這一切，我不禁堅定了照顧好於玉清的決心！
不過很快我就發現，於玉清比我想象中要堅強的多。但同時，他也要付出比別人更多的努力。比如寫字的時候，大家都用右手寫，而他卻只能用左手，且寫字的速度很慢，別人寫了一個字，他可能才只寫了一橫或一豎。所以，他每天做作業總要做到深夜。可就是這樣，他的字卻寫得很漂亮。誰能想到，他在這背後付出了多少艱辛，才練得這一手好字；可就是這樣，他的作業從來就沒有遲交過。哪怕有一道題目不會做，他也會想方設法把它弄明白，從來就沒有空題、漏題的現象。再比如他的記憶力很差，上課時老師講的內容，大部分是記不住的。這時候，他總會讓我把重要的內容和不重要的內容統統記在本子上，下了課，他好一條一條一一複習。遇到不懂的地方，總會仔細地問我。我也耐心地一一給他講解。而面對自己身體的缺陷，他放棄過嗎？不，他沒有！面對別人的冷嘲熱諷，他沮喪過嗎？不，他也沒有！面對生活的種種壓力，他自暴自棄過嗎？不，他還是沒有！他一直都是那麼的樂觀，堅強不屈；一直都是那麼的寬容，善解人意；一直都是那麼的善良，勤學好問。
雖然於玉清現在每天都有我陪著他，但我知道，他需要的是所有同學的關愛。因此，我每天都在想方設法讓大家親近於玉清。不過，因為有劉倩在一旁煽風點火，同學們不僅沒有親近他，反而離他更遠了。正當我為此愁眉苦臉的時候，另一件事情又吸引了我的注意力—快要期中考試了。同時，這也意味著，我和於玉清相處已經有半個學期了。這樣想著，我開始一邊自己複習，一邊幫於玉清複習。一眨眼的功夫，期中考試就來了，分數也很快就改出來了。發成績單那天，我和於玉清都緊張—我大部分是為他緊張。成績單發下來了，我一看，便鬆了口氣：全班第一名，全校第二名。再看看於玉清的：語文八十二分，數學八十分，英語八十一分，全班第三十八名，全校第八十三名。頓時，我感到驚訝，同時，還有種喜悅，莫名其妙地湧現在心頭。他也格外激動，露出喜悅的笑容。老師一進教室，便是笑眯眯的。她說：“這次期中考試大家考的還不錯。只有個別同學考的不怎麼理想。值得表揚的是於玉清同學，他憑藉自己的努力，三門功課都達到了八十分，大家掌聲鼓勵。”話音剛落，她便帶頭鼓起掌來。我也連忙鼓掌。可尷尬的是，其他同學竟無動於衷，甚至，還有幾位同學在竊竊私語。“怎麼可能考的這麼好，該不會是抄別人的吧！”“老師把駱家輝調到他旁邊坐，肯定是想讓他抄答案！”“哼！有什麼了不起的。”雖然聲音很小，但我還是聽見了。“他，他們怎麼能這樣，這是於玉清自己努力的結果啊！他從來就沒有抄過我的啊！”我簡直快哭出聲來了。再看看，於玉清，他還是那種無所謂的樣子，一臉平靜。但我相信，他一定聽到了。而老師也一副不相信的樣子，卻沒有說什麼，匆匆忙忙講了下試卷，就下課了。下了課，老師把劉倩叫出教室，在門外不知說了些什麼。待她回來時，眼睛變得通紅，手裡緊緊拽著一張成績單。這時候，我清清楚楚地看到，成績單上清清楚楚地寫著“全班倒數第一”幾個字，我頓時恍然大悟。
第二天，於玉清沒來上學。我感到奇怪，因為他從來就沒有遲到過，沒有請假過，甚至沒有早退過，而今天居然沒來上學。我連忙跑到辦公室去問老師，老師說於玉清發高燒生病了。我一想，是時候讓大家親近於玉清了。否則，他就永遠只能生活在同學們的不信任與冷嘲熱諷中。於是，我和老師商量，打算在下午開一次“祕密會議”，會議的內容是幫幫“孤獨的星星”—於玉清。直到這時候，同學們才瞭解事情的真相，全班一片譁然。劉倩和一幫女生們抹著眼淚，有的甚至哭出聲來—“嗚……於玉清同學好可憐，我還那樣對他！”接下來的日子裡，於玉清的身邊不再是冷冷清清的了。每天，沒位同學都如眾星拱月般圍在他旁邊，和他聊天，和他說笑。每一天，大家都能從於玉清身上感受到滿滿的校園正能量。如旭日的陽光普照大地；如清晨的露珠滋潤萬物。一切都是那麼地美好，如夢一般甜蜜。
如果可以，誰不希望這樣的日子永遠過下去。可惜，天下沒有不散的宴席，這個學期結束，於玉清也要離開了。他的父母為他找到了更好的學校。他走的那一天，我去送他。其實我知道，他是不想離開的。但是，他還是走了。
在和他相處的這段日子裡，我學會了很多很多。他就如我的人生老師，教會我寬容，教會我堅強不屈，教會我樂觀，教會我如何做人。在今後，我將永遠銘記於心，時刻不忘！
我是“雙面人” 篇7
國小二年級作文 ,315字我是一個“雙面人”。
在學校裡，我很會忍，也挺堅強。如果摔倒了，就算再疼，我也會把眼淚忍住，其實我的心在流淚呀！有時同學、老師們冤枉了我，我心裡很委屈，也忍住了，當什麼事都沒發生似的，繼續和朋友們玩。不過，別看我會忍你要是太過份了，真的把我惹惱了，我也會像火山噴發一樣，君子動口不動手，大吼一聲：“你煩不煩！滾！”當我變成一隻“小小母老虎”時，想必會把你嚇得魂飛魄散吧！
在外堅忍，不過，在家裡，我就原形必露了—我的內心軟弱得很！前幾天，我回到家裡，看著那張只有99、5分的英語卷子，我不禁放聲大哭起來，就差05分呀！有時寫作業，媽媽說我寫字寫得太潦草，我的眼淚就會忍不住“嘀嗒嘀嗒”地往下流，這怪我太脆弱了！
我們班的多面手——徐老師 篇8
國小三年級作文 ,317字在我們班裡有一個人，他非常厲害，為什麼這麼說呢？因為他是我們班的多面手。
“天才”徐老師
一天，我從三年級辦公室路過，裡邊突然傳出“好厲害”的聲音。我往窗戶裡一看，原來，徐老師不知從哪裡拿來了一架4個螺旋槳的4軸飛行器，正在練習飛行呢。懸停、加速、360度翻轉，我都看呆了。徐老師都沒有看說明書，竟然能飛得那麼好，真是“天才”！
“搞笑”徐老師
徐老師很愛逗我們開心，這不，語文課上，我們正在學《你必須把這條魚放掉》。老師說：“一個星期前，我也去釣魚了，釣了一條大魚，足足有30釐米，最後跑了。不過不是我放掉的，是對著大魚自拍，準備發朋友圈，結果一不留神，魚就逃跑了。”惹得同學們捧腹大笑！
這就是我們班的多面手—徐老師。
新來的馬老師 篇9
國小三年級作文 ,448字新學期到了，當我去交學費的時候，我突然發現，咦！又換了老師。
這個新來的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑髮亮的眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫下了兩道漆黑的孤線；小鼻子突了起來，還不時給大家講笑話。滑稽極了。
馬老師很會寫作文。有一次上課，馬老師說了一個故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準了一隻藏羚羊，奇怪的是，那隻羊並沒有逃走，而是站在那裡，與此同時，兩行眼淚落了下來，可無情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當獵人剖開藏羊的肚子時，他發現，肚子裡還有一隻未出生的小羊。我們聽這個事故，都很感動。
馬老師不但會寫作還很嚴厲呢！有一次，準備放學的時候，馬老師正在說話，不知道是誰插了一句嘴，使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師說：“你們讀五年級了，沒有一點兒規矩，你們知道嗎？有一句俗語：沒有規矩不成方圓。”還說道：“我教的上一屆比你們聽話多了，如果要我說，你們比我教的上一屆差遠了。”
看到了吧！這就是新來的馬鳳姣老師。既知識淵博又十分嚴厲。我愛新來的馬老師。
新來的馬老師 篇10
國小三年級作文 ,480字今天，來了一個新的老師。她姓馬，我們叫她馬老師。她的眼睛很好看，很深的雙眼皮，一對又亮又黑的眼珠，眼珠轉到的任何部分都顯得靈動俏媚。微微翹起的鼻子，使她顯得又雅氣，又逗人。那潤紅的兩脣，像兩片淡紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，馬老師有一頭漂亮的頭髮，烏黑亮麗，又濃又密。
馬老師雖然很嚴厲，可也很幽默常常說出一些古詩，詞語等。前一段日子許多同學都不怎麼喜歡馬老師。而我不是這樣想的，雖然楊老師教了我們許多年，但是校長也是對我們好呀，讓這麼一位好老師叫我們，也是我們的榮幸啊！
初見馬老師，讓我們感覺她是一位凶巴巴的老師，漸漸的幾天相處，慢慢我發現馬老師在課堂上是有稍許的嚴厲，但我知道她的嚴厲是對我們好。在課餘時間裡，馬老師親切和藹，待我們十分溫柔，與課堂上截然不同，化身成為了我們的朋友。
馬老師是一位優秀的班主任，她教過許多出色的學生，在出色的小學生導刊上，也有她學生髮表的幾篇文章。老師教過的學生很出色，我也要像他們一樣出色，成為老師的驕傲。
老師是辛勤的園丁，滋養了一代又一代的學生，我相信在馬老師的教育下，同時也通過自己的努力，變得很棒很棒。
“嚇人”的老師 篇11
國小三年級作文 ,396字我們的語文老師姓李，她是一位女老師，她很年輕、漂亮。但她經常會把我們嚇一跳。
記得有一次，在上課的時候，我從書包裡拿出一個小玩具，正想玩，李老師不知不覺地走到了我的身後，我抬頭一看，嚇了一跳，我趕緊把玩具藏了起來，李老師微笑著摸著我的頭，說：“現在，請黃濟安同學把這篇課文讀一遍。”我一聽就傻了眼，我慢慢吞吞地站了起來，結結巴巴地讀完課文。經過這一次驚嚇，我上課的時候再也不敢玩小動作了。
李老師上課的時候總會提出很多問題讓我們來回答。有一次，我滿懷信心地舉手回答。李老師卻沒有叫我坐下，繼續讓其他舉手的同學回答，“我錯了嗎？”我心裡在想著……很多同學都說了各自不同的答案。這時候，李老師才微笑著叫我們大家坐下，並說：“剛才聽了這麼多的回答，我還是覺得黃濟安同學說的最好。”我懸著的心這才落了下來，既高興又害羞得漲紅了臉。
我們的李老師就是喜歡這麼“嚇人”，可我們大家還是那麼喜歡她，真奇怪！
“老古董”人防老師 篇12
國小三年級作文 ,393字說到“老古董”這個稱號，人防老師彭老師那可最適合擔當了。哎？那他這個人防老師是怎麼個古董法呀？
一頭黑白髮下一架老花鏡，黑黝黝的面板上，有著許多粗大的毛孔於少數的皺紋。身穿老式皮夾克，老式休閒褲，與老式皮鞋，你瞧他老不老？
這還是點皮毛功夫，下面你瞧瞧這位“古董”老師是怎麼與我們上“古董”人防課的吧！
剛走進教室，彭老師還是以往的老樣子，拿著幾本書和一份報紙進了教室。“上課，同學們好！”一聲沙啞而不標準的普通話從我們的課堂上響起，引來班上同學一陣強忍著的笑聲。開始上課了，同學們有的望著窗外上體育課的孩子，有的看著講臺靜靜地開著小差，想著一切美好的遊樂場與炸雞翅。可人防老師卻渾然不知，依舊講著第一課—交通安全……
“好！下面十分鐘，同學們自習！”人防老師笑容滿面的說道。頓時，教室裡立刻炸開了鍋，人防老師卻坐在一旁悠閒地看著報紙。
哎！人老了，就這樣，太跟不上潮流了！
A、B面的周老師 篇13
國小四年級作文 ,1010字開學初，我又再次見到了我們的班主任周老師。她，還是老樣子—一頭烏黑長髮，寶石般明亮的雙眼，高挺的鼻樑下嵌著一張櫻桃小嘴。脣不點而紅，眉不畫而翠……就像模特般高挑的個子是我最羨慕的地方，要是我也能長到這麼高，吃多少我都願意。
A面—執法如山
可能是她長得高的原因吧，只要我們在她眼皮子底下講了一句話，做了一個小動作……她都瞭如指掌。與此同時，你也已被宣判了“死刑”！這不，那個沒事找事的小宣又在挑事了，怪不得老師會板著臉當著全班同學的面數落他。看他那副羞愧得直想找個地縫鑽進去的樣子，真叫一個“活該”！不過，這只是一道“開胃菜”，等待他的“大餐”便是“黑白麻辣燙”。黑的是指從頭到尾、細細道來這位仁兄犯下的“滔天大罪”，猶如鐵面無私的包青天；白的是指一張班規和一張保證書。
幾乎沒有一個人願意領教周老師的這套“刑法”。
B面—活潑善良
一次上校本課，周老師笑眯眯地走進教室。大家看到那一臉詭異的笑容，估計都產生了同一個想法：完了，準沒好事。現在正是期末複習階段，唉，難逃厄運……
還來不及我多想時，就聽到周老師甜甜地說：“今天，這節課我們先來玩一個遊戲！”“真的假的，難道太陽從西邊出來了嗎？”“就是，老師才沒這麼‘好心’呢！更何況，已經接近期末了……”同學們不免有些錯愕地小聲分說著。“教室裡太小了，不適合玩撕名牌的遊戲，我們還是到操場上玩比較合適。”周老師清了清嗓門，一字一頓地對我們說著。“真的嗎？太好了！”大家歡呼道。
簡單的彩色小紙條成為了我們的“名牌”，老師和4名高個子男女生作為跑男團成員來撕我們背後的名牌。我們在塑膠跑道上盡情地揮灑著快樂的汗水。你追我趕，不亦樂乎。老師呢，那一頭飄逸的長髮更是留在了每一個孩子的心裡。然而，正在此時，小智不小心摔了一跤，“嗚嗚嗚”地哭了起來。聲音有些微弱，似是強忍著疼痛。“你沒事吧？要不要緊？來，老師帶你去擦藥吧！”周老師急切地問道。同時，還蹲下身來輕輕地不斷地吹著傷口。當大部分同學還沉浸在快樂的“撕名牌”遊戲中時，周老師已經扶著受傷的小陳到體育老師的辦公室去了。
有些同學也在好奇心的驅使下，終於知道老師此法的目的。她是看我們學習緊張，壓力大，最主要課已上完，才貼心地想著讓我們放鬆一下心情，活動活動筋骨。
這就是我的班主任周老師。雖然嚴格，卻也有善良、活潑的一面，令人想恨又恨不起來，反而在點滴歲月之中，我們已不知不覺愛上了她。
我是雙面人 篇14
國小四年級作文 ,353字我是鍾濤，是一個11歲的陽光小男孩，就讀於金都小學四（五）班。
我有一對濃密的眉毛，可惜這眼睛可不可以再大一點呢？額頭上有我的獨家標誌，是小時候摔出的印記。我還有一對小長腿，跑起步來就像一陣旋風。怎樣，敢來比比看嗎？
我的身體裡活躍著許多不安分的小血液。有次去杭州參觀歷史博物館，進裡面引人注目的戰國時代的馬車模型，想摸一摸，一個箭步往前直衝，結果撞了個鼻青臉腫。原來是有裡外兩層玻璃，我真是啞巴吃黃連—有苦說不出。
家人總是誇我懂事，因為我不挑食，手機也很少玩。週末的時候，我都是把學習擺在第一位，沒做完作業堅決不出去玩。
每個人都不是十全十美的，我也是如此。有時候，我上課也會“開小會”，還有些調皮。這就是我的缺點。
雖然我有一些缺點，但我會努力改正缺點。這就是我，一個好孩子，難道不是嗎？
雙面人 篇15
寫人作文 ,680字這世上有集美貌與才華子一身的人嗎？有集IQ與高EQ於一身的人嗎？也有。你一定想問了：是誰啊，這麼厲害？他就是—噹噹噹當—我的棋友小閆。
小閆身高比我稍矮些，但不影響他的外貌，他的眉毛淡淡的，眼睛很大；鼻子扁扁的，嘴巴雖小但是個嘴炮。他很機智，也很好笑，是因幽默而著稱的“校園三賤客”之一（另外兩人是我的另一個好朋友小武）我與他的交情很深。
他很愛學習。記得有一次，我們代表山西國際跳棋隊去參加比賽，去往比賽城市的火車上，我們一路嗨，先是在旅途中侃大山，後來我們幾個就開始在車廂裡邁大步、玩“地心引力大爆炸”等佔地面積大的遊戲。這時，我們看到了小閆閆，他正在安靜地做著帶來的作業。受他的影響，有幾個人回到座位上像他一樣，開始寫作業，後來，所有人都開始寫了。有些人沒有帶作業，就湊到一起練習下棋。他學習很刻苦，也因此取得了很好的成績。
他並不是一個只知道學習的木板，他也是一個古靈精怪的人，可以為朋友“兩肋插刀”的人。
有一回，我們幾人在賽場賓館玩耍。我和小閆在玩邁大步。這時，一個隊友走了過來，是我們隊的女生，我們叫她“高老頭”。她好像輸了棋，陰沉著臉，我當時不知道怎麼了，笑了一下，她立馬就惡虎撲食地衝過來，我趕緊跑開了。小閆雖不知道發生了什麼，但是還是決定幫忙引開她。我跑到小閆身旁時，小閆對她說：“你來啊，高老頭，衝我來啊！”她立刻轉去追小閆，我想，她怎麼了？我還是先幫小閆也逃脫吧。我躲到一堵牆後面，當小閆跑來時，我就對他身後的“高老頭”大叫一聲。她怔了幾秒，我們趕緊跑回自己的房間了。
小閆就是這樣，時而刻苦學習，時而古靈精怪。
我的“雙面人”爸爸 篇16
寫人作文 ,736字我的爸爸白白淨淨，是個“四眼哥”，看上去斯斯文文，像個教書先生，實則不然。在我幼小的印象中，他的存在如同“混世大魔王”一般。
小時候，爸爸工作忙，單位輪流值夜班，經常一整天都不回家，家裡只有我和媽媽。而爸爸每次回家，都會因為心情煩躁而大發一通脾氣，因此，我和爸爸一直都很疏遠。
那天，到了上幼兒園的時間，我像往常一樣，一邊喚媽媽，一邊穿衣服。
可媽媽在洗頭，沒法送我。當時正好爸爸在家，媽媽就讓爸爸代替她去送我。
我穿好了衣服。爸爸讓我跟他走，我不走。看著時間不早了，爸爸就索性一個勁兒地把我往出拖。我心裡害怕極了，就大聲叫起來：“媽媽！媽媽！”並且狠命抓住樓梯扶手，擺出一副“就不走”的樣子。
爸爸生氣了，粗話從他嘴裡如箭一般射出來，深深紮在我心上。我嚇壞了，大聲哭喊起來。爸爸似乎更生氣了，朝我屁股上踹了一腳，氣沖沖地下樓了。媽媽聞聲趕來，看到正坐在樓梯上大哭的我，好說歹說才把我勸了回去。
從那以後，爸爸在我心中就好像外人一樣，跟我最親的人，只有媽媽。
但是九年後的一天，我發現了在他那冷酷的面孔下，還隱藏著另外一張面容。
那一次，媽媽有事，爸爸帶我來到他的單位值班。結果我在他們食堂吃撐著了。晚上，肚子疼得厲害，可藥店已經關門了，我只好上床。可肚子的疼痛讓我睡不著覺。
這時，爸爸進來了，他看到我那因為疼痛而變形的臉，臉上露出了焦急的神色，這副表情，我在他臉上第一次看到。
然後，爸爸坐下來，用他溫暖的大手輕輕揉著我的肚子，我覺得很舒服，就漸漸睡著了。在我閉上眼的一刻，我看到了爸爸那充滿自責和擔心的臉，甚至還有一點點—慈愛？
原來爸爸也是會笑的，父女幾年前的心結就在這時候解開了。
雖然，爸爸還是保持著他原來的風格，但是，我不會忘記爸爸的另一張臉……
再會，馬老師 篇17
國小六年級作文 ,587字今年開學沒過多久，我們就遇到了一位實習老師—馬老師。
她是教語文的。有時候班主任老師不在，就由她來幫助我們複習和學習。就在洪老師介紹完畢的時候，原本寂靜的教室驟然出現一群掌聲，大家都興高采烈地議論起來。
雖然馬老師看起來嚴謹認真，但在重要的公開課上卻覺得很輕鬆。就在上個星期，馬老師給我們上了一節公開課《寫給家鄉孩子們的信》。“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，大家都知道這是一節公開課，使一下子從吵鬧變為安靜。我心想：這節公開課要拍照，我可不能掉鏈子呀！於是，上半節課我除了舉手就是坐正，但馬老師那看起來放鬆的姿態讓我們也逐漸放鬆下來，使我們的神經放鬆，更加積極回答馬老師的問題，那幽默風趣的語言讓我們忘記下課，忘記吃飯，使我們沉浸在課堂的世界裡，讓人身臨其境，雖然這次馬老師拖了課，但是讓我們感到十分快樂。
只要馬老師一來，大家就紛紛精神抖擻，但該來的總是還會來。這個星期五，馬老師因為實習的時間到了，要離開這個教室，離開這個課堂了。大家個個垂頭啜泣，那連綿不斷的掌聲迴盪在教室裡，迴盪在我們的心中。馬老師給我們每人一個小禮物，以表示我們給她的快樂時光。我們大家銘記馬老師的話，直到永別的時候，有一些同學默默地滴了幾滴眼淚，不停的跟馬老師告別。最終，馬老師的臉龐漸行漸遠，直到消失在茫茫人海之中……
馬老師，我們是您的第一批學生，您的名字永遠印在我們的心裡，希望再會！
我們班的“雙面人” 篇18
國小五年級作文 ,726字我們班有一個“雙面人”，不過你可千萬不要誤會！她只是有兩面性的性格而已。她有許多綽號，比如：白骨精，古董，古埃及等等，她到底是誰呢？請大家和我一起揭曉吧！
No：1乖乖女
她十分能幹，無論做什麼事情都從不拖拉，做得又快又好，特別是圖書角，每天一來學校，就拿著抹布細心的把圖書架擦得一塵不染，然後把圖書擺得整整齊齊。因此，她深受老師的喜愛。她在別人的面前，總是一副梨花帶雨的樣子。有一次，莫可欣不小心把她的水杯打碎了，她的眼眶裡頓時蓄滿了淚水，彷彿隨時會決堤，看上去一副楚楚可憐的樣子。（當然，如果是男生的話，我想，他的腦袋上一定會多幾個又紅又大的“饅頭”吧。）
No2：麻辣女生
今天一下課，我就聞到了一股濃重的“麻辣大餐”的味道，當我問過了幾位路人甲後知道了：馬晨洋闖禍了！他不小心把這位麻辣女生的書套弄壞了，而且沒道歉就閃人了，這讓她十分生氣。只見這位小姐渾身都散發著火藥味，一雙眼睛能噴出火來，直勾勾地盯著馬晨洋，彷彿要把他吃了一樣。真是“霸氣測漏”呀！大家都知道，她要使出九陰白骨爪了！我忙轉過身：畫面太過“血腥”，我不敢看呀！只聽見馬晨洋絕望的求饒聲：“大姐大！您饒了小人吧，小人以後再也不敢了！help！”我想：這場面一定慘不忍睹！
看到這裡，大家一定知道這位“雙面人”是誰了吧，她就是我們班的麻辣女生——古宇暢了！咦？我怎麼又聞到了一股濃重的麻辣氣息呢？一定是哪個“不長眼”的人去招惹古宇暢了。那我先去看好戲了！拜拜！
雙面人 篇19
寫人作文 ,1030字酷暑難耐，知了無精打采的在枝頭呻吟著，大地也被灼熱的太陽烤的冒氣，服裝店裡的店員也都懶懶散散的打著哈欠。
“嘿，先生。”傑克老闆拿著他的小算盤來招待客人了，進店的是城裡的富豪麥克。“久仰先生大名，歡迎先生來光顧寒舍。”傑克油嘴滑舌的迎過來。麥克揮了揮手，儒雅的說：“我要一件最漂亮、最貴、最星人注目，比皇帝的新衣還要好的衣服。”傑克立馬扯著嗓子喊到：“湯姆，快來給尊敬的先生量一下身高、腰圍、還有頭髮絲長，快，趕快！”
湯姆是個勤快的小夥子，不管傑克給他什麼任務，他都認真去做。他拿著精準到毫米的皮尺，跑到傑克面前，回道：“遵命，老闆。”說罷他便拿著尺子給麥克量起了身材。這時傑克又開口了：“先生，您買一套肯定是不夠的，還有正裝、禮服等好多種衣服都是您平時需要穿的。”麥克擺擺手，毫不猶豫的說：“那就再做兩件吧”傑克又露出了醜惡的嘴臉，激動的說：“還是先生闊綽！”
等湯姆量完後，傑克又露出那虛情假意的笑容，說：“先生，給我三天時間，第三天我一定準時準點把衣服送到您府上。”“好。”麥克點了點頭就離開了。
這時，西莫進來了，他是城裡的一個乞丐，覺得自己的衣服實在破爛，想著換一套。“老闆，老闆在不？”西莫問道。傑克看見是個乞丐，便不耐煩的揮揮手說：“出去，出去，這裡是你能來的地方？你有錢來這兒嗎？快給我出去！”西莫無奈的搖搖頭，又說：“老闆，我雖然是個乞丐，但我從來沒招惹您，您就可憐可憐我，給我一件衣服吧，我給錢，我一定給錢！”傑克又揮揮手，不耐煩的喊道：“湯姆，去，快去找件衣服打發他出去，真晦氣！”
湯姆應了一聲，便去抱來一個裝衣服的箱子，扔給西莫，說：“自己看，找一件差不多的穿上得了，記得把錢放下。”西莫翻了一件合身的衣服，便放下錢走了。
“喂，湯姆，等麥克的錢到手，我一定不會虧待你。”傑克打著他的小算盤，假惺惺的說著。“謝謝老闆”湯姆應道。
知了依然在枝頭呻吟著，大地還是那麼灼熱，服裝店又安靜下來了……
雙面人 篇20
國二作文 ,904字有一個人，她既嚴苛又溫柔，我私底下悄悄稱她為“雙面人”。
作為一名教師，她很嚴苛，很不幸我是她的學生。至今還記得那次語文早自習，我竟打起了瞌睡。我強力忍著，最終還是控制不住地開啟“小雞啄米”模式。迷迷糊糊中聽到“啪”的一聲響，後背也突地疼痛起來。驚慌中，猛地睜開眼，一扭頭，發現她凶神惡煞地站在桌旁，手中還舉著那很細細的教棍，眼裡似乎要噴出火來。我一個激靈，頓時清醒，連忙抓起課本，大聲讀起書來。
如果你以為這樣就結束了，那便大錯特錯。下課後，我便被叫進辦公室。一進門，便看見她一臉陰沉地站在辦公室裡，緊接著就開始了一番“狂轟濫炸”：“你怎麼又在睡覺，就快期末考試了你就沒有點壓迫感……”她邊說邊用食指狠狠地點著我，幾次差點戳到我的鼻子上。我嚇得大氣不敢出一口，低著頭，不敢直視她那噴火的目光。從那以後，我再也不敢在她的課上睡覺了。
作為一位母親，她又是溫柔的，很幸運我是她的兒子。還記得那次期末考試，我落後好朋友好多個名次，一回到家便把自己鎖在房間裡。她看到我反常的行為，便敲了敲門，輕聲問道：“兒子，怎麼了？可以讓我進來嗎？”我開了門，垂頭喪氣地說明了原因，準備迎接又一輪“狂轟濫炸”。沒想到她卻輕撫了我的頭，並拿出手機翻出一張照片，是那顆長在巨石中的大樹。
她指著照片柔聲說道：“兒子，還記得這棵大樹嗎？曾經被巨石壓著，也沒有得到陽光的青睞，但仍努力向上生長。暑假旅遊還是你讓我拍下它的……”是啊，大樹，承受了重壓，仍然頑強生長，我一次小失敗算什麼呢？我抬頭看向她，她溫柔地笑著，眼神裡飽含著鼓勵和期待。於是，我從傷心中振奮起來，開始了奮起直追。
現在想想，我很慶幸我的生活裡有這樣一個既嚴苛又溫柔的雙面人。她用嚴苛修正了我的壞毛病，讓我養成認真學習的好習慣；她用溫柔撫平我低落的情緒，讓我感受到溫暖，充滿希望。
雙面老媽，謝謝您！雙面老媽，我愛您！