“開卷有益”與“開卷未必有益”相關作文20篇
“開卷有益”與“開卷未必有益” 篇1
國小五年級作文 ,860字終於盼來了上課，大家都端端正正地坐著，像個木頭人似的。以往一些“空話份子”也破例安靜了起來，好像要迎接一項特別重要的任務似的。這在平常，是十分難得的。今天為什麼如此“特殊”呢？因為我們將要迎接一場“新鮮”的辯論賽。這在我們班級裡還是第一次。這次辯論的主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”。
等傅老師宣佈比賽開始的時候，同學們一個個摩拳擦掌，好像勝券在握似的。我也不斷地給自己的“槍膛”加“子彈”，躍躍欲試。正方的辯友“忽”地站了起來，“書是人類進步的階梯，也就是說開卷有益。書讀的越多，你就會變得更聰明。”
“有請反方第一辯友！”傅老師話音剛落，我的同桌站了起來，她扶了扶眼鏡，“我覺得開卷未必有益，因為看一些不健康的書對我們來說也可能是有害的。比如言情小說、武俠小說之類的，沉迷於這樣的書，可能會把我們引入歧途。”
同桌的一番話，引起了正方辯友的不屑：“劉向曾說過：書猶藥也，善讀之可以醫愚。那麼，好書就可以治療你的愚笨。”
這似乎完美的一番話，我卻從中找到了破綻，“書既然是藥，那麼就有兩種可能：一種是良藥，就如正方辯友所說的，還有一種可能，那就是毒藥，就比如曾風靡我們班級的這本漫畫書《爆笑校園》（現在已被傅老師禁止），低階趣味，對我們來說，不僅不能有益，去模仿書中的一些內容的話，還會把我們帶壞……”我用盡渾身解數，向對方猛“開火”，空氣中瀰漫著濃濃的“火藥味”。
“那也不一定，一些漫畫書可以讓你更有幽默感。”正方辯友謝雨純“突”地站了起來，“比如傅老師剛推薦的世界著名漫畫《父與子》，它就是有益的，如果它是不健康的，老師會推薦給我們嗎？它會聞名世界嗎？”謝雨純扔給我了一個“重磅炸彈”，我被轟的驚慌失措，一愣一愣的。但是我馬上鎮定下來，想了一會兒說：“好的漫畫書的確有，不好的漫畫書卻也有許多，所以開卷可能是有益的，也可能是無益的，那要看你開的是什麼捲了。”
四十分鐘漸漸地在脣槍舌戰中過去了，辯論賽也漸漸接近了尾聲。雖然我們反方勝利了，但我仍然覺得不過癮，我希望以後再開一場辯論賽，再好好地辯一辯，駁一駁。
開卷未必有益 篇2
國小五年級作文 ,399字人們常說“開卷有益”，但是，我們如果不分好壞，不加選擇，對每一本書都感興趣，那開卷就未必有益。
閱讀一本好書，就像交了一個好朋友，可以使你增長智慧，開闊眼界，變得越來越優秀。但如果閱讀壞的書，就像交了一個壞朋友，會使你的成績一落千丈，而且能使你一步一步走上犯罪的道路。所以我認為讀書必須有選擇。
幾個月前，我們班的一個好學生，因為看了一本壞書，導致他成績一落千丈，他上課開始不認真聽老師講課，連上課的時候都在想著故事的情節，甚至還模仿故事中的人物，給同學帶來了困擾，被學校開除，從此成為社會上的人渣，他也走上了犯罪的道路。所以，我認為，開卷未必有益。
大家讀書要有選擇，要讀好書，才能讓我們增長知識，學會做人，提高我們的寫作水平。我推薦你看這些書，比如，《三國演義》等四大名著，《魯賓遜漂流記》等外國優秀作品，還有優秀人物傳記等等。大家一定要讀優秀的書。讀好書，可以讓我們知古今，明事理，增長知識。
開卷未必有益 篇3
國小二年級作文 ,319字人們常常說：“開卷有益”。可我認為開卷未必都有益。
因為有些人只要一看到漫畫或小說就會愛不釋手，甚至廢寢忘食。就連上課也會情不自禁的低著頭偷偷的看。導致最後連初中也考不上，只能去江湖闖蕩，可是學歷太低，每家公司都不要他，為了生活他只好跟一些小偷去偷東西，從此便養成了一些壞習慣，讓在家裡年事已高的父母在家裡還為他擔憂。
還有一些人，見到別人在看漫畫和小說時，也跟著一起湊熱鬧，看著看著也著迷了，對正課一點也不關心，而對一些有害的漫畫或小說便愛不釋手。
為了避免養成不好的習慣，建議家人幫你買一些經典的書給你看，必須選擇一些對你學習有好處的書，漫畫或小說最好少看或不看，才能避免對身體有害。
我覺得只要不看一些對身體有害的書，開卷才會有益。
開卷未必有益 篇4
國小五年級作文 ,378字人們常說開卷有益，但我覺得開卷未必有益。因為有很多對我們身心不健康的書籍充斥著市場。
有一次，我買了一本叫《阿衰》的書，這是一本漫畫書。上面有很多搞笑的圖畫，每張畫面都有話泡。一開始我覺得這本書很有意思，但時間久了就發現這本書對我一點好處都沒有。一些不雅的話或太成熟的話語根本不適合我這個年齡，反而會損害我們的身心健康。於是就再也不看這本書了。
後來，媽媽告訴我不是所有的書都有害沒有利。媽媽帶我去書店買了適合我看的書。一回家我就津津有味的讀起來。《十萬個為什麼》解開了我心中很多的謎；《左傳》裡寫滿了古代人的智慧；《西遊記》裡的神奇故事生動有趣……一本本好書令我如痴如醉，書中有許許多多令我佩服的朋友，幫我解決了許多學習和生活中的困難。我的想象力，寫作水平也漸漸提高了。
雖然有很多對我們無益的書，但現在我已經可以分清好書與壞書了。我也越來越喜愛閱讀了。
開卷未必有益 篇5
國小五年級作文 ,935字人們都說：“開卷有益。”讀書有莫大的幫助與好處，就連文人墨客們都說讀書非常好，寫了許多流芳千古的名句。而我卻反對人們的這一觀點，不是說任何書對我們都是有益的。
好書會像營養品一樣滋潤我們的心靈，像個朋友一樣陪伴我們的人生；而壞書則會把你帶上歧途，像一個魔爪，緊緊地和你糾纏，像跌進了深谷，永遠也爬不起來。就算你十分想控制自己，也沒法經受那些書的誘惑，只要看了一眼，就會陷入其中，永遠也無法自拔。當你讀了那些不健康的“毒書”，就會讓你“中毒”，毒將會越來越深，從而導致你淪落。那些書不僅危害咱們小學生的身心健康，還會把我們教壞，思緒被打亂，成天腦子裡都不知道在想些什麼，上課分神，老師教的內容一點也聽不進去，學習成績就更不知道會差到哪裡去了，這樣看書的結果絕對不會像人們說的那樣。
劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”雖說書就是藥，好好讀書可以醫治愚蠢。但假如這藥不是好藥，而是毒藥，那結果就會大大相反，將會置人於死地。
也有人把書比作朋友，如果看了好書才是交好朋友，如果看了壞書，那就是和壞人交朋友，不僅學習成績直線下降，而且還有可能把你毀了。所謂“近朱者赤，近墨者黑。”
現在的同學都喜歡看一些武俠小說，漫畫書等，什麼《阿衰》《鬥破蒼穹》《偷星九月天》之類的書，裡面有許多情色圖片，還有些有暴力傾向的人物，很多髒話，這些都是商家為謀取利益而寫的，從來沒為我們的身心健康著想過。這些東西儘管不是他們最先說的，那他們又為何要寫上去呢？讓我們看見呢？一些同學看了這之類的書籍，就把學習丟在了一旁，甚至因模仿故事情節而走上犯罪道路，簡直就是“玩書喪志”，這樣的“開卷”還“有益”嗎？
“不好的書就像不好的朋友，可能會把你戕害。”這是英國作家菲爾丁說的，孟子也說過：“盡信書則不如無書。”但這都不能證明“開卷”就是“無益”的，必須要選擇好書來讀，這樣才能不讓你受到那些壞書的影響。
開卷未必有益 篇6
國小五年級作文 ,413字“開卷有益”是老師，父母告誡我們的一句古訓。在這裡，卷指的是書，意思是：只要用心讀書，就會有收穫和益處。但是事物有正面也有反面。書，也就有優劣之別，讀了好書，有益；讀了劣書，無益，在通常的情況下，“開卷有益”這句話是正確的。但有些情況下，就會變成開卷未必有益。
既然書有優劣之別，就可以用交朋友來解釋。古語云：交友如染絲，入者變，其色變。交了好的朋友，會使你受益，一但交了不好的朋友，不但無益，而且還會有危害。
電影《包氏父子》裡小包津津有味的看著黃色書，老包以為自己的兒子正在發憤圖強地用功學習，便認為兒子將來會有出息，便給小包營造了一個好的讀書空間。小包長大後，不但一事無成，還變成了一個品德低下的人。社會上，因為看劣書而走向犯罪道路的人更是比比皆是。
“開卷有益”但有時還要清楚的看到這句話相反的一面，“開卷未必有益”。
開卷未必有益 篇7
國小五年級作文 ,458字人們常說：“開卷有益”，我認為開卷未必有益。
開卷是否有益得看書的種類。
通常書越讀越多知識就越廣博。但是有些書不是讀得越多越好，如“黃色書”，開這個“卷”就是大錯特錯，開卷就是有害的。再說，書上的東西不可全信。如果你買到了盜版或亂談的書，你開卷也是有害無益的。
書就像你的朋友，當然，一本不好的書也像不好的朋友，可能會傷害身體。高爾基說過，“書籍是人類進步的階梯”。的確，那些好書可以寬我們的視野，豐富我們的知識。可是，那些不適合我們的書刊卻能毒害我們的心靈，把我們引上條不歸之路。漢代劉向說過，“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”既然是藥，那就有良藥和毒藥之分，良藥可以藥到病除，但毒藥同樣能把你置於死地。現在有許多小說，宣揚一些錯誤的東西，我們現在還小，如果看了禁不住誘惑，就會迷失方向。
讀書是門，如果你開對了，可以看見鳥語花香的世界，你開錯了，會掉進萬丈深淵裡。所以我認為，開卷未必有益。
開卷未必有益 篇8
國小四年級作文 ,413字人們常說“開卷有益”，但是，我們如果不分好壞，不加選擇，對每一本書都感興趣，那開卷就未必有益。
閱讀一本好書，就像交了一個好朋友，可以使你增長智慧，開闊眼界，變得越來越優秀。但如果閱讀壞的書，就像交了一個壞朋友，會使你的成績一落千丈，而且能使你一步一步走上犯罪的道路。所以我認為讀書必須有選擇。
幾個月前，我們班的一個好學生，因為看了一本壞書，導致他成績一落千丈，他上課開始不認真聽老師講課，連上課的時候都在想著故事的情節，甚至還模仿故事中的人物，給同學帶來了困擾，被學校開除，從此成為社會上的人渣，他也走上了犯罪的道路。所以，我認為，開卷未必有益。
大家讀書要有選擇，要讀好書，才能讓我們增長知識，學會做人，提高我們的寫作水平。我推薦你看這些書，比如，《三國演義》等四大名著，《魯賓遜漂流記》等外國優秀作品，還有優秀人物傳記等等。大家一定要讀優秀的書。讀好書，可以讓我們知古今，明事理，增長知識。
開卷未必有益 篇9
國小四年級作文 ,767字古人云：“開卷有益。”都說讀書能長見識，提高作文水平，傳遞正能量，就連那些名人也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”、“書讀百遍，其意自見”、“讀萬卷書，行萬里路”等等。可是，開卷就一定有益嗎？在我看來，未必！
首先，如果我們開啟的是不利於我們閱讀的書籍，那麼閱讀的效果會適得其反。現在，有很多的書都不適合我們看，傳遞的不是正能量。一些色情、暴力、恐怖的小說，如果看了，對我們的身心健康會造成了不可估量的危害。所以，我們還是要少看這些有害身心健康的書！
不只是書的問題，看書的姿勢、環境也影響著我們的閱讀質量。有些人喜歡趴在桌子看書，撐著頭看書，趴在沙發上看書，躺著看書，坐車看書……千萬不能養成這樣的看書習慣，否則容易駝背、近視等。還有些人喜歡在一些不利於讀書的環境下閱讀，比如刺眼的陽光下、昏暗的路燈下、一些嘈雜的地方等等，其實這也是不利於我們的身心健康，反而會造成對身體和心靈上的傷害。
最讓人難以理解的是，有些人沉迷於一些書中的描述，盲目地模仿。看書中的俠客騰雲駕霧、穿牆、輕功水上飄等，他們居然也跟著學，最後都是弄得頭破血流，甚至死於非命啊！這些故事告訴我們：不能太過於執迷書本，書中所說的未必是真實的。
開卷既然未必有益，那麼我們該如何“開卷”才能做到“有益”呢？我覺得讀書應該選擇有利於閱讀的環境，採用正確的讀書姿勢，選擇讀那些有益身心健康和個性成長的書籍。合理地安排閱讀時間，與學習科學搭配，做到勞逸結合，並嘗試做讀書筆記，蒐集對我們有用的知識。我想，如果能長期保持這樣的閱讀習慣和方式，那麼你一定能從閱讀中不斷汲取文化營養，讓自己健康成長起來。
開卷未必有益 篇10
國小五年級作文 ,496字人人都說，開卷有益，多看書給自己多增加課外知識，可我並不這麼覺得。假如是不健康的書呢？這又怎麼辦，你們又怎麼想？
我姐姐卻堅信開卷有益。
姐姐很愛看書，她看的全是言情小說。她每天捧著漫畫和言情小說。一看書的時候樣子像個傻子。這樣看書有什麼意義？當我認真讀名人傳記時，姐姐總是取走我的書，把言情小說等不健康的書推給我，還不滿地說：“放鬆一下，那些書多枯燥呀！”無就不明白，為什麼我們要看不健康的書呢？那些書對我們有什麼幫助嗎？姐姐的成績從此一落千丈，連吃飯也可以笑出聲，真不知道她在想什麼。
因此，我更加支援自己的觀點了，看不健康的書，對我們沒有任何用處，只能讓我們誤入歧途吧？so，開卷未必有益！
對於這件事情，我還有很多觀點，但是，最主要的還是如果讀不健康的書目，相信一定會有人進入歧途，所有的學生成績一定會有所下降的，所以，我對於此還是認為開卷未必有益，儘管我那麼愛看書，對書萬般珍惜，可我的觀點是不會改變的。
對於“開卷未必有益”，我懂得了：只要流覽了不健康的書，就會誤入歧途，相反，想“開卷有益”就得讀名書。
開卷有益還是開卷未必有益 篇11
國小六年級作文 ,719字“好！一場激烈的辯論賽即將開始！”劉老師那鏗鏘有力的聲音在班級裡響起。這可是我們剛開學的一道盛宴。
我們進入小學高年級??五年級開學第一天，劉老師給我們設計了一場開學秀，讓我們就“開卷有益還是開卷未必有益”進行辯論，一方面是秀一秀大家的口才，另一方面也是強化大家對閱讀認識。
我是“開卷有益”正方的一號辯手。作為辯手，我既緊張又激動。緊張是因為我怕說漏了字，反被對方找出破綻；激動的是我終於有機會“露一手”了。
一開始，我語出驚人，做了很好的陳述，贏得了一片掌聲。到了自由辯論時，我語速飛快，但還是井井有條。當我露出得意的笑容時，對方四辯手立即起身，一雙炯炯有神的眼睛直視著我，一付不可戰勝的樣子，他用了一個例項來反駁我。我那肯示弱。我“嗖”的一聲，從座位上彈了起來，揮動著手臂，用了一組排比句，像連環炮，逼得對方啞口無言……
“各方三分鐘時間到！”只聽得記時員宣佈。一場精彩的沒有硝煙的戰鬥結束了。結果宣佈：“反方勝出！”“最佳辯手：周祉妤……”我的眼睛模糊了。
我這麼努力辯，而且我方絲毫沒有處於下風，怎麼會失敗了呢？後來，我才知道，辯論賽是一種團體賽，每位辯手都得表現出色，才能取得好成績。在辯論場上，我們的嘴就是戰場上的槍炮，我們的辯手是就戰場上的士兵，不但要有單兵作戰的能力，而且要集體協同作戰的戰術。我一定要吸取這次教訓，爭取在下一次駁得“滿堂彩”。
開卷有益和開卷未必有益辯論會 篇12
國小五年級作文 ,731字今天上午的第二節，一場辯論賽開始了，這就是一場沒有硝煙的戰爭。
正反雙方拿著資料，劍拔弩張，現場變得十分緊張。他們獲勝的決心和信心就快要從他們的嘴裡呼之欲出了。
這次辯論的主題是：“開卷有益”對決“開卷未必有益”。辯論賽開始了，正方一辯率先發言：“對方辯友，我方認為‘開卷必定有益’。莎士比亞說過‘書籍是全世界的營養品’，既然是營養品，那就證明開卷有益。”正方講完，反方一辯不服氣，立馬站起來給予反擊：“我方認為‘開卷未必有益’……”正方二辯立即助力一辯：“劉向說‘書是良藥，善讀之可以醫愚’也！”我則在一旁靜靜地看他們，但我聽這話時，心裡一驚，我想：糟了，這話有紕漏。果然，反方二辯抓住這機會，緊追不放：“你們說書是藥，那麼有良藥，就一定也會有毒藥！”
這話給正方的信心澆了一盆冷水，給他們的決心帶來打擊。正方立馬補上了這個大洞，楊笑豪站了出來，激動地說：“有些同學看了《福爾摩斯》，就喜歡扮演福爾摩斯，還叼著一個大煙鬥……”他伶牙俐齒讓他成為了殺傷力最大的“武器”。反方四位辯手聯合，打算給予正方最後一擊，結束這一場辯論，誰知這時候正方一辯使出了渾身解數，而我則靜靜地繼續享受他們精彩的辯論。
老師宣佈：反方勝利，加十分。最後正方還是敗了，反方勝利。
這次辯論賽非常激烈，我喜歡辯論賽！因為辯論賽實在太精彩了！
開卷有益和開卷未必有益辯論會 篇13
國小五年級作文 ,544字今天，舉行了一次辯論賽，主題是開卷有益VS開卷未必有益。
我們的辯論賽開始了！周圍的氣氛一下子凝固起來，我在“開卷有益”一方，不知道是正方還是反方勝利，一想起就有些激動和期待！
“對方辯友，我方認為‘開卷必定有益’，莎士比亞經亞說過‘書籍是全世界的營養品’！”我方一辯首先陳述觀點。
“對方辯友，我方認為開卷未必有益！有些人看了壞書，就學會了裡面的壞行為！”一聽這話，我方三辯激動得忘了這是課堂，拍了一下桌子，猛地站起來，急切地反駁道：“‘卷’指為好書，看好書必定有益！看了壞書就學裡面的壞行為，是那個人思想有問題！”
對方辯友似乎勝權在握一樣，淡定地站起來，慢悠悠道來：“看了壞書才會有壞思想，才會去學壞，所以開卷未必有益！”
這句話令我方所有辯手沉默了，這如同一把利劍，似乎把我方辯手的思維劈成了無數碎片，一針見血，真像個辯論天才！
現在勝負已定，“開卷未必有益”大勝“開卷有益”！這場辯論賽，真像沒有硝煙的戰爭，非常激烈，非常緊張，刺激！
開卷未必有益 篇14
國小五年級作文 ,775字今天，是我人生中的第一次辯論，我們要爭辯的話題是“開卷是否有益”。
課堂上的氣氛非常活躍，正方說罷，反方駁，反方說罷，正方辯。首先，正方辯手曲冠榕自信滿滿地站了起來，闡明瞭開卷有益的觀點。可我卻不這麼認為，所以我要用強有力的論點、論據、論證推翻他的觀點。我覺得開卷未必有益，要先看閱讀的是什麼卷。書的範圍很廣，其中有一些盜版書印刷質量差，不但不能給予我們正能量，還會導致視力下降，看這樣的書當然沒有益處。又比如曾經風靡一時的穿越小說，隨意篡改歷史，架空歷史，歪曲歷史，甚至為某些反面歷史人物洗白。還有一些黃賭毒書籍，不僅毒害了青少年的思想，還導致他們走向了犯罪之路，這豈不是在為社會幫倒忙嗎？對尚未有辨識能力的我們來說，不但無益，反而有害！所以有些卷還是不開為妙。
對方辯友引用了許多名人名言，其實這些反倒證明了我方觀點的正確。孔子、杜甫這些先賢、大師，如果他們不是讀了思想健康，弘揚中華文化的書籍，那他們就不能成為賢明的文學家。漢代的思想家劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”他把書比作了藥。藥本身具備兩種功能：一是良藥，藥到病除、治病救人；二是毒藥，輕則害人，重則要人性命。書和藥一樣：一是好書，教人走向善、美、真，使人清醒，品行高潔，理想遠大；二是壞書，使人狂妄，德行低下，胸無大志，帶人走上邪路。
我認為，在閱讀過程中，一定要學會選擇，堅決不去讀那些有害的書籍。不可盲目迷信，更不能抱著好奇心什麼書都讀。這樣的開卷非常無益，反而後患無窮。這就是所謂的“近朱者赤，近墨者黑”。
這次辯論會不僅鍛鍊了我的反應力，還增強了我的團隊合作意識，更讓我收穫滿滿，並以開卷未必有益這一觀點獲得了最佳小辯手的稱號。我相信在以後的辯論賽中，我也會勇於發表自己的看法，越辯越勇！
卷未必有益 篇15
國小五年級作文 ,884字人們常說：“開卷有益”。但是仔細一推敲，就能發現這種說法也不完全正確。所以我認為，開卷未必有益。
現在，許多同學都在看一些內容不健康的書，有的同學還會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。之後。他們上課就一心想著書，沒心思學習，成績一落千丈。漢代的劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功效：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人於死地。二十年代的德國，不少人因為看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能把你殺害。”這句話一點都不假。有的人看書不認真思考，只是像蜻蜓點水那樣隨便翻翻，試問，這樣的“開卷”又何益之有呢？現在，中國有許多大學生，考試成績特別好，而動手能力卻差得不能再差。美國人認為，體能和智慧有著正面的相關性。所以，我們更應該去鍛鍊，去實踐。在實踐中，你肯定會得到一些知識，且比在書本明白的印象深刻。美國人正是因為信奉體能和智慧有一定關係，所以諾貝爾獎得主有一半都是美國人。
就拿我自己的一個例子說說吧。我喜歡學習奧數，也看了不少奧數書。可是，我在做奧數中的樓梯問題，還是有一些不明白，為什麼一樓沒有樓梯呢？我問爸爸，爸爸說：“書上找不到答案，這樣吧，我帶你去樓下看看，你就會明白了。”我和爸爸到一樓時，驚奇地發現：一從防盜門進來就是一樓，一樓根本沒有樓梯。我問爸爸：這是為什麼呢？爸爸回答：“一般的樓梯是雙跑的，就是轉一次彎，爬兩次樓梯。如果一層的樓梯和上面各層一樣的話，一進防盜門就會碰到頭。”“哦，原來是這樣啊”—我若有所思地說。我問爸爸為什麼知道這麼多，爸爸說光讀書未必有益，要把書本知識與實踐結合起來。我受益匪淺。
其實。不一定只有從書本中才能夠獲取知識。在資訊科技如此發達的今天，電腦，是接近萬能的，電腦中的知識比書中的知識還多，就連書都能在網上買到。可見如今的資訊科技有多麼的發達。我們也應該要充分了解電腦，這樣，才能為祖國發展做出更大的貢獻。
我個人認為，雖然開卷並非有益，但開卷也不是完全無益的。我們應該將讀書與實踐結合，這樣才是一個能為國家做出貢獻的人。
牢記歷史，開創未來——讀《穿過大草地》有感 篇16
讀後感 ,794字當我讀完《長征路上的故事》時，眼睛不覺溼潤了。我真是身在福中不知福啊！每天都穿得暖、吃得飽，衣服多得數不清，吃不完得飯菜全送給垃圾桶。而紅軍戰士呢？忍飢挨餓、風吹雨打。歷盡人間萬苦，和我們現代人比，真是天淵之別。
《穿過大草地》最為感動人心。古代，曾有許多詩人讚美過草地，什麼“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”等，寫得草地多美麗！但它又是佈滿了陷阱，在等待著紅軍的到來。草地得天氣變化莫測，現在是晴天，一會兒就會雪雨交加，狂風怒吼。老天爺好像故意跟紅軍戰士作對，故意要考驗紅軍戰士們的意志。但紅軍都不怕，這些困難在紅軍戰士的眼裡都不是困難。真正的困難是沒有食物。正所謂“人是鐵，飯是鋼。”面對著飢餓，紅軍戰士們想方設法尋找食物。樹葉吃完了，吃樹皮；綠草吃完了，吃草根；甚至連皮帶、皮鞋都煮了充飢。他們當時的條件實在是太艱苦了，但他們卻靠著一種頑強的精神走完了二萬五千裡的長征
長征路上的故事可歌可泣。戰士們在戰場上出生入死，才換今天我們來之不易的幸福。我們應該懂得珍惜，繼續發揚中華民族勤儉節約的精神，不要過上好日子就奢華浪費。
有一次，我在報紙看到一則新聞《價值十萬元的滿漢全席展覽三天後倒進垃圾桶》，心裡痛如刀割。我們的戰士為了讓子孫後代過上安定的日子，經歷了千辛萬苦，不怕犧牲自己的生命，而他們的子孫卻不懂得珍惜，奢侈浪費。
我們生長在今天這個社會主義社會，不愁吃不愁穿，生活過得幸福美好。但不要忘記，這是我們的先輩拋頭顱，撒熱血，用無數愛國烈士的鮮血換來的。他們吃不飽，穿不暖，但他們一心想著人民，想著大多數人民的苦難；他們為新中國的解放無私地奉獻出生命。我們要懂得珍惜，懂得節約；我們要繼承和發揚中華民族的傳統美德。
讓我們牢記先烈的艱辛，牢記中華民族的精神，共同開創一個美好的未來。
本文觀點鮮明，寫出了自己的真實感受，能聯絡身邊的一些社會現象發表自己的看法，能使人產生共鳴。
語言，推開了未來的窗戶 篇17
高三作文 ,749字語言，是使我們不斷髮展進步的一個必不可少的因素。少了語言，我們的世界會變得錯綜複雜。每個國家、地區，都有屬於他們自己的語言系統。語言，就像一扇窗戶，會帶給我們各種不同的驚喜。
我學習英語差不多有十年了，作為一名外語學習者來說，掌握一門語言不是一件難事，可是要學好一門語言，那就需要加上恆心及毅力。學習外語，帶給我不同的感受和體會，語言，的確為我推開了不同的窗戶。
語言，為我推開了文化知識的窗戶。學習一門語言，需要了解他的語言背景及相關文化知識。學習英語，使我瞭解到了西方文化：許多英語的閱讀篇章都會介紹西方的文化和歷史；雅思考試和ACT考試，使我瞭解到許多英語科普知識，掌握了許多專業術語；通過與外教的交流，我明白了中西方文化的不同之處，我們的交流隔閡也慢慢變小。英語，為我推開了文化知識之窗。
語言，為我推開了友好之窗。學會一門外語，可以順暢地和外國人溝通交流。良好的英語表達水平與言語交際技能，使我和外國人溝通得行雲流水。學習英語，使我交到了不少英國或美國的朋友；學習韓語，讓我增添幾位韓國夥伴；學習西班牙語，當我去到一些歐洲國家時，會有不少歐洲朋友因為我會西班牙語而幫我解決困難。語言是人們日常生活的必需品，也是增廣自己朋友圈的橋樑。語言，為我推開了友好之窗。
語言，還增添了我學習的動力。學好了英語，我可以順利到英美國家留學，為自己的學識更上一層樓而努力；學好了韓語，我可以去日韓旅遊，見識一下亞洲發達國家的情況……這麼多誘人的未來，驅使我不斷地學習。語言，為我開啟了動力之窗。
雖然有時候語言有可能是一種武器，使兩種不同文化的人漸行漸遠，但如果不學習語言，相信產生的就不僅是隔閡了。語言，為我打開了文化知識之窗，為我打開了友好之窗，也為我打開了動力之窗。語言，為我打開了絢爛未來的窗戶。
梔子花開人未歸 篇18
散文 ,930字又是一年花開時，梔花已開人未歸；花開傾城香傾人，花香陣陣盼良人；時間靜止思念始，年少承諾隨風逝；花瓣迎風跌落時，記憶定格淚如絲……
—題記
安靜的下午，沒有一絲風掠過，心中似乎有許多起伏不寧的情緒。轉頭望向天空，天陰陰的，透不出一絲陽光。連一絲溫暖也不願施捨我嗎？輕輕低下頭，突然瞥見了靜默在一旁的梔子，突然想起那個明媚的女孩，一絲苦澀湧上心頭。我呆呆的望著它，回憶，如潮水般，一瀉而出……
記得當時年紀小白衣如雪初相遇
猶記得，那個午後，襲一身如雪白衣的你，如同命中註定般，闖入我的生活。我對躲在阿姨身後的你產生了濃厚的興趣。你眨著大大的眼睛，好奇地望著我，我也不知哪來的勇氣，走上前去，對你揚起一抹充滿稚氣的笑，你也不再羞澀，微笑著迴應我。兩個陌不相識的孩子，如同一見如故般的親切。
一陣清香從你身上傳來，我問，那是什麼。你說，那是梔子花，一種美的寄託。於是我便養了一棵梔子花。
你愛唱歌我愛笑笑顏如花互相知
生活如同一部在不停播放的電影，一幕接一幕，緩慢而有序地播放著。我們也像劇中的人物般漸漸熟悉，如同親姐妹般的形影不離，儘管我們的性格“一個像夏天一個像秋天，卻總能把冬天變成春天”。
門口的大槐樹，似乎是我們休閒的地點。閒來無事的我們，總是坐在槐樹下，聊著彼此喜歡的話題，唱著動聽的童謠，不知怎麼睡著了，直到被樹葉剪碎的陽光逐漸消失，我們才慢慢醒來，相視一笑，銀鈴般的笑聲充斥著整個庭院，那般耀眼的笑容，黯淡了年華，停駐了時間。
夢裡花落知多少豆蔻年華卻相離
或許我們還是太過渺小，抵擋不過偉大的時間，我們的倔強，我們的固執，全都敗給了她。
一切都像是昨天剛剛發生過的事情一樣，所有我們之間的畫面，卻都似凍僵般的定格，所有我們之間的過往，都似遇到拐角般的消失，就像是從來不曾存在於這個世界，全都消失不見，那麼突然，讓我措手不及。我拼命尋找，卻也沒有絲毫訊息，你，就這樣悄無聲息地淡出了我的生活，退出了我的世界。
瞳孔漸漸聚焦，淚不知在何時潰堤，卻還記得，你說，梔子花的花語是“永恆的愛與約定”，我們約定好要一直一直在一起。可是，我們說好的永遠呢？怎麼梔子的清香還在，你的聲音還在，你卻早已不見了呢？
馨兒，梔子花早已盛開，我在等你歸來……
銘記歷史，開創未來 篇19
國小五年級作文 ,1012字“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，……”勝利的號角在70年前的今天，在這樣振奮人心的歌聲中吹響，70年後的今天我們同樣沐浴在這樣充滿希望和力量的歌聲中銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創未來！
歷史不容被遺忘，更不曾因一些人的抹殺而被所有人拋之腦後。觀之天安門城樓下那威武壯觀的軍隊，統一整齊的軍裝，在那明晃晃的日頭下，紋絲未動，英姿颯爽。據悉，一位女兵在參閱期間被牛虻叮咬大腿染紅絲襪，卻站立三小時未動！當真是巾幗不讓鬚眉！這，是中國軍人鋼鐵般的意志！清一色的軍裝坦克在規劃整齊平坦的道路上緩緩駛動；如鷹般展開雙翼的戰鬥機在一碧如洗的天空中翱翔，留下一道道絢麗的彩虹。這，是中國武裝力量的強盛。七十年前的今天，先輩們懷著一腔熱情建設規劃著那個在戰爭中精疲力盡的國家。而今，不負所望！但我們從未否認七十年前我們是如何的虛弱：政府貪汙腐敗，百姓民不聊生，歐洲列強，日本倭寇欺凌於此！我們決不遺忘這些屈辱的歷史，是因為我們從中溫故知新，不斷強大，不斷完善！
前人栽樹，後人乘涼。若無先輩們拋頭顱，灑熱血，用他們堅定的信念挽救整個民族，維護和平，又何來今日之太平盛世？向所有為這場戰爭奉獻乃至犧牲的人深深鞠躬！因為是他們用自己最好的年華甚至是鮮血和生命換來的和平，我們定當好好珍惜！你們的愛國信念，維護和平的信念定當代代相傳！
當無數色彩斑斕的氣球升上天空時，彷彿那是和平之神的微笑。習近平主席致辭中提到將要裁軍三十萬，可謂震驚世界的舉動！如此一來，我國的武裝力量必會削弱。但這又有何妨？若人人存一顆向善之心，戰爭從何而起？也許戰爭非我們掌控之事，可身邊人的相處也是和平的一部分。少動一場干戈，這世界便多一絲寧靜，請從我做起，用自己的方式維護和平！
歷史是有慣性的，未來則與歷史共生共存。我們正確地認識了歷史，以史明鑑，開創未來！祖國的未來開創掌握在我們這一代手裡，我們今日是莘莘學子，明日也許就是建設祖國的棟樑人才。可若你們身無一技之長，又無學識過人，又如何報效祖國？難道要讓我萬里江山在我們這一代手裡斷送？毀於一旦？萬萬不可！對祖國的熱愛豈非成了信口開河？兒戲之言？如若真想讓祖國有傲立於世界的資本，那首當其衝我們要讓祖國以我們為傲！靜下躁動不安的心，好好學習。現在我們的國家是發展中國家，正是用人之際，切勿讓其無後繼之援，反有後顧之憂！拿出行動來，好好學習！
銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創未來！這盛世，定如你所盼！
珍愛和平開創未來徵文 篇20
珍愛和平開創未來徵文 ,2704字【篇一：珍愛和平開創未來】
和平，是希望的種子；和平，是世界人民友好相處的橋樑，更是每一個國家相互交織的橄欖枝……
和平，是每個人都渴望的生活，但是總有人要製造戰爭，破壞和平。
瀰漫硝煙的戰場，奪去了多少人的生命，毀掉了多少個幸福和睦的家庭，使多少個孩子失去了父親，便多少個的妻子失去丈夫，使多少個母親失去了孩子，使多少個家庭毀於一旦……
正因為如此，在這一望無際，廣袤無垠的土地上，全世界的人們同生活，同成長，我們手拉手，友誼傳四方，讓那生活一天天更美好，更歡暢；讓我們高舉雙手，共同迎接清晨帶來的和平曙光，我們推倒一切障礙，讓那理解的歌聲永飛揚！
我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待。我們共風雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛。
正因為有了和平，世界上才會充滿愛：愛心，是冬日裡的一片陽光，使飢寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望，無依的人受到心靈的慰藉；愛心，是一場灑在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人，受到情感的滋潤……
和平，使人們心靈相通；和平，使世界充滿溫暖。只有將和平灑向世界的每一個角落上，瀰漫在大江南北的土地上。世界將會因和平而變得更加美好，生命也會因為和平而變得更加。
【篇二：珍愛和平開創未來】
每個人都有自己的過去，現在與未來，一個國家也是如此，人們常說：“忘記過去的人就意味著背叛。”同學們，我們不能忘記過去，不能忘記中華民族曾經經歷的屈辱，不能忘記我們的前輩反抗侵略的一次次戰爭，不能忘記那些為了祖國的強盛，努力奮鬥的仁人志士，我們不能忘記！
在歷史的長河裡，我們偉大的祖國經歷了屈辱，也有過英勇的反抗。在1931年9月18日，由於中國當局軟弱無能以及無限的放縱，使得日本關東軍開展了對中國全面的侵略戰爭。再加上國民奉行的不抵抗政策，在短短的幾天內，東北三省全部淪陷，祖國大片的大好河山就這樣拱手送人，祖國上下，沒有一個人不痛心。要知道，幾千萬的父老鄉親就這樣成為了亡國奴，受盡了欺凌。還有隨後發生的“南京大屠殺”這一個個慘烈的歷史場面，終於讓我們認識到，如果再不抵抗，侵略者的鐵蹄將踏遍整個中國；如果再不將“東亞病夫”的帽子摘掉，中國將成為全世界的笑柄。
在這樣的環境下沉睡在東方之巔的中國甦醒了，這頭雄獅終於發威了！在毛澤東等抗戰中，有多少名字值得我們記住？“狼牙山五壯士”，“劉胡蘭”……這些前輩通過艱苦卓絕的鬥爭，終於為中國的歷史翻開了嶄新的一頁。
今天，在科技與經濟高速發達的今天，中國已經走出來曾經的屈辱與落後，走向了繁榮與富強。你瞧2008年8月8日，我國舉辦了奧運會；2008年10月15日，太空中第一次出現了中國人的身影……在這一次次的歡悅背後，祖國那屈辱的歷史我們又怎能忘記？雖然前輩們為我們創造了安逸的生活環境，但仍是還有問題等待我們去解決，還有很多的困難等待我們去攻克。像前不久的釣魚島事件，仍是向我們證明，中國只有強大才能站穩腳跟！
珍愛和平的同時，我們更應該開創未來！
【篇三：珍愛和平開創未來作文】
“和平”是每個人都希望的，這兩個字雖然簡單，可做到卻非常難，很多人認為和平只是表面的各國之間的友好，其實和平是沒有定義的，大到戰爭，小到生活中發生的爭吵與小矛盾。
在戰爭年代，多少國家為了自己的利益而傷害其他國家，讓人民飽受戰爭帶來的苦難：親離子別、貧困交加，那麼多人戰死沙場……這簡直就是人間最可怕的災難。
在經歷了這麼可怕的戰爭帶來的苦難後，人們對和平有了一個新的認識，這才知道和平是多麼重要。“和平”成了各國人們共同的心願，也是各國領導人的共同心願。
只有和平，才能讓各國人民友好相處；只有和平，才能使人們遠離戰爭帶來的痛苦；只有和平，才能讓祖國更加富強；只有和平，才能使人們更加幸福！
既然人們知道和平的重要性，就應該讓和平之花開遍世界上每一個角落，讓人們都享受到和平帶來的財富。但人們如果要做到真正的和平，就要做到尊重他人，每個人都要資格享受世界上的任何東西，不管他是窮是富，是美是醜。這個世界上不應該有高低之分，貴賤之別。每個人都是平等的。
在生活中，和平也是必不可少的，不要做那些斤斤計較的人，不要因為別人不小心碰了你一下，就一定要找到別人評理，也不要因為別人弄壞了你的東西而一定要找別人賠償。同學之間，更要保持和平，我認為同學之間的友誼是沒有男女之分，貴賤之別的，我們之間應該互相保持那單純的一份友情！
和平，是一個國家必不可少的元素：是人與人之間單純美好的友誼；是地球上一首動人的旋律；是人類文化文明的代名詞；和平，是維繫人與人之間友誼的使者！
【篇四：珍愛和平開創未來】
我非常喜歡和平鴿，因為我看到它們就像是看到了和平。他們把和平的希望帶到了每個孩子的心裡，使我的心頓時明亮了起來，同時在那片美好的心田上打開了一扇心靈的視窗。
通過那扇門窗，我看到了廣闊的藍天，天空中費曼了傳情的和平鴿，把關心與思念帶向大江南北，使對方的心中點了暖爐一樣溫暖，愜意。到處都開著象徵和平的美好，但好景不長。
忽然，一聲槍響，打破了和平的寧靜。戰爭開始了，頓時，天空中烏雲瀰漫，一聲又一聲的巨響威脅著一朵又一朵嬌嫩的和平之花。鳥兒們被煙火薰著，被一顆顆無情的子彈打得遍體鱗傷。此時，小孩的哭聲，人們的呼喊聲與萬物生靈們的叫聲交雜成一片。你們知道他們為什麼要這麼喊叫嗎？因為他們渴望和平啊！
可是，子彈和大炮是無情的，他們還是不停地奪去無辜人的生命。“為什麼要開戰，讓我們化干戈為玉帛吧！
我國可以說是發展最快的國家之一，我們在為祖國社會主義建設成就喝彩的時候，請清楚我國的生產力，還不能充分滿足人民的需求。科技水平和名族文化素質還遠遠不能與其他的發達國家相比較。
我國平均每一個勞動力才是美國每一個人的一百分之一。
所以想要擺脫落後，還要靠中華兒女的共同努力。文化差異，生活水平不同，還有部分群眾溫飽的問題還沒有解決。我國十五歲以上的人口中，文盲為1。8億，那是個驚人的數字，表述了我國部分人民的文化素質，更是我們發展的動力。
作為中國人，不允許自暴自棄，驕傲自大，我們的母親沒有給我們豐富的能源；沒有為我們打造優異的國際地位；沒有為我們積累發展的資源。讓我們自由成長，但在我們身後為我們吶喊，加油！
我們的時代，由我們開創！
周恩來說：“為中華之崛起而讀書。”
鄧小平說：“我是中國人民的兒子，我深情愛著我的祖國。”
詹天佑說：“各處所學，各盡所知，使用家富強不受外辱，足以自立於地球之上。”
看有那麼多的人愛著祖國，祖國很幸福！
讓我們珍惜榮譽，高舉旗幟，開創未來，珍愛和平，永續輝煌！