“逗胖子”杭行相關作文20篇

“逗胖子”杭行篇1

國小三年級作文 ,529字

一看到杭行，你就知道他是個胖子；而與杭行一接觸，你就知道他是個懶胖子；再與杭行接觸一星期，你就知道，他還是個隱藏在生活裡的“段子手”。

他那對圓圓的，如同黑曜石的眼睛已經足以看出他的搞笑。這還不夠！你看看他隆起的肚子，那裡面可裝的全部都是搞笑的段子。這還是不夠！肚子裡裝不下那數不勝數的段子，怎麼辦？臉也來幫忙。他的臉如同一張大餅，肚子和臉互相幫助，說出來的話就能讓你笑出腹肌！

這其中，最好笑的就是體育課了。這節課要測50米×8，一得到訊息，他第一件事，定是仰天長“哮”：“哦—又是50米×8！”然後他想盡辦法，為的就是不測試。

他把左腳搭在右腳上，右腳外側貼著地面，身體努力往下壓，想讓腳拐一下，可是他重心太低又沒控制好方向，沒過多久，就摔了個仰面朝天！

輪到他跑了，他又是一聲長嘆。“嘟—”哨聲響了，其他人努力往前衝，只有他慢悠悠地跑。肚子上，腿上，屁股上、臉上的肉如同伴著鼓點，全方位地抖。前面至少還在跑，後面直接開始走路，他大口喘著氣，嘴裡還嘟噥著：“累死啦！”

誰知，到了終點，他又活躍起來，“唉，50×8有什麼用呢？跑完還要吃東西恢復體力，吃的東西要要買……”

操場上有有了笑聲……

沒想到，著“逗胖子”還是有點用的嘛！

沙子旅行記篇2

國三作文 ,1279字

我是一粒平凡的沙子，生在荒涼的大西北。我有許多的兄弟姐妹，我們總聚在一起，形成獨特的沙海奇觀。我們終日與敦煌壁畫為鄰，與西夏王陵為友。當年，我們的祖先見證了張騫開闢絲綢之路，見證了玄奘西行。每年春天，我們都有機會作一次長途旅行，到東南方去走走。這不，一陣風吹來了，我和我的同伴們踏著風離開了黃色的、熟悉的故鄉。

由於一路上樹木甚少，不費一天工夫，我們便來到了祁山的上空。我向下望去，只見這險要的祁山已經有不少的新式樓房，是多麼漂亮啊！想當年，我們的祖先被馬蹄揚起，被廝殺聲驚醒，目睹了魏蜀兩國間連年的征戰。剛想到這，我的一些同伴跳了下去，他們說要探訪自己的祖先。

風烈起來了，我們離開了祁山，轉眼間來到了濁浪滔天的壺口瀑布。只見黃河水中，我們的朋友正在游水嬉戲。他們看見空中的我們，都揮著手向我們表示致意。我的一些同伴也跳了下去，和他們嬉水玩樂起來。

風又更烈了，我和我的同伴們被風捲得暈乎乎的，分不清東南西北了。不知過了多久，我從朦朧中醒了過來，只見腳下是雄偉的故宮。我們歡欣雀躍起來，琉璃瓦，硃砂牆，多麼令人心生敬畏。再看看長安街上，車水馬龍，一派繁華的景象。我的一些同伴跳了下去，落到汽車的擋風玻璃上，落到人們的黑髮上、衣襟上，弄得人們手忙腳亂，不知所措。我們都頑皮地笑了起來，空中飄蕩著我們的笑聲。

……

風終於緩了下來，最後停住了，我和剩下的同伴們掉了下來。我落到了一片綠茵茵的草地上。只見孩子們在草地上嬉耍打鬧，大人們在一旁談天說笑，絲毫沒有注意到我的存在。忽然，一個小男孩向我這邊走來，摘起我身旁的一朵小花說：“這花多美啊！咦？”他發現了我，“這兒有粒沙子，大概是工人叔叔留下的吧！”說著，用兩個手指頭夾起了我，向一個工地跑去，把我放進了一架運沙的小車裡。我放眼一看，只見周圍密密麻麻的都是沙子，都是我的好朋友。我正想給他們打聲招呼，突然，小車動了起來。我們都不約而同地顫動起來。不一會兒，小車停住了，我定了定神，只見小車停在一條還沒建成的高速公路上面。這條公路可真寬闊呀！南北共十條車道，每條車道都有兩米寬，中間的綠化帶還沒種上花草。將來建成了，那該有多氣派啊！忽然，一個人影走了過來，手一傾，一種不知名的液體倒入小車裡，我頓時失去了知覺……

當我醒來時，我只覺得渾身都不利索，像是被什麼擠著。我回過神來，發現我和我的朋友們都擠得快成一體了。但最令我詫異的是—我竟變成了一粒鋪在路上的沙子！我不想在這裡安家！我要回到我黃色的家鄉！我用盡全力想逃出這路面，可都徒勞無功。這時，我身邊響起了一把蒼老而有力的聲音：“孩子啊，我們已經是路上的沙子了，就應該默默無聞地把這重擔挑下去啊！”對啊！既然命運已是這樣安排了，為何還怨天尤人呢？不如把這工作做好來，為自己贏得一絲的光彩吧！

從那起，我的旅行結束了，但我不後悔！每天，汽車在我身上駛過，人們在我身上走過，儘管是多麼地痛苦，但我知道這是在為人們服務啊！我要做好自己的本分，做一粒鋪在路上的沙子—為人們服務的沙子！

但願天下的沙子都能為人們服務吧！這才是每粒沙子旅行的終點啊！

與別人家的孩子同行篇3

國二作文 ,754字

成長路漫漫，鮮花與荊棘同在，對於我而言，最大的荊棘就是別人家的孩子。

還記得很小的時候，爸爸媽媽說得最多的話就是：別人家的孩子怎樣怎樣，別人家的孩子多好多好。所以，小小年紀的我便將“別人家的孩子”視為我最大的“敵人”。

長大一些，學業加重，成績也就在父母眼中顯得尤為重要，每一次成績下來，我聽到的總是“別人家的孩子考了滿分，你呢。”或“別人家的孩子比你多考多少分”等等。為了不聽到“別人家孩子”這幾個字，我在學習上下了很大的功夫，雖然成績比以往好了，但也有考砸的時候，所以我最不想聽到的話還是會不時響在我耳邊。漸漸地，我“對別人家的孩子”產生了懼意，他（她）就像耀眼的太陽，所散發出的光芒刺得我睜不開眼。

我軟磨硬泡，說服媽媽搬家，認為換個環境，就再也不會有“別人家的孩子”。爸爸媽媽似乎也察覺到我對“別人家的孩子”的懼意，便很有默契地不再提。我以為這個不可逾越的存在遠離了我的生活，我可以輕鬆生活了。可是，事實證明，他（她)並沒有離開，每次考試成績下來後，爸媽不再提起，可我總是不由自主地想起他（她）：又考了滿分？又比我高了多少分？……我才發現，“別人家的孩子”已如同影子般永遠在我身邊，抑或已經住在我的心裡了。

直到此時，我才明白：逃避是沒有用的。既然逃避沒有用，就要勇敢面對他，努力戰勝他。因此，我學習更加用功，並制定了切實可行的學習計劃。笨鳥先飛，我相信，憑藉努力，肯定會成功的。每次成績下來，我都會與“別人家的孩子”比較一下。漸漸地，他（她）已經不是我的競爭對手了，而是我努力前進的動力。爸媽看到我的變化，甚是欣慰，口中誇讚的物件自然也由“別人家的孩子”變成了我。

“別人家的孩子”，從我成長路上的荊棘變成了我成長路上的鮮花。“別人家的孩子”謝謝你，是你讓我突破了自我。

漫漫成長路，幸得與你同行。

藍胖子去哪兒了篇4

國三作文 ,752字

花又開了一季，樹又抽了新芽，雁子飛南而復返。

—題記

我對哆啦A夢情有獨鍾，也許是因為他的百寶袋，也許是因為他的銅鑼燒！哈哈，藍胖子，人如其名，圓溜溜的腦袋，圓溜溜的肚子。一個半圓的口袋裝的是他的各種傢伙，更是我的童年。

那時候電視還沒有點播的功能，只能定點守候。於是，每晚六點到七點半電視遙控器就離不開我的手了。我如守候一隻守候自己孩子破殼而出的鳥守候藍胖子的出現。“啦啦……”主題曲響起，天藍了，花開了，春天到了！

我與大雄同悲同喜，看他被胖虎欺負，恨不得衝上去，幫他給胖虎一腳。“哼，叫你打他！”但大雄沒有我，他有藍胖子。最好的朋友在你最低谷的時候，用語言嘲諷你，用行動扶起你。藍胖子擁有所有，似乎是量身定製的千奇百怪的東西。他帶大雄回到過去，展望未來，帶大雄在白雲上方、在月球上面創造家園。他做了所有我想做的事，擁有所有我所沒有的東西。只可惜，我不擁有他。

但我與他為伴，度過了無數個豔陽日，陰雨天。卻不料隨著時間流逝，他也悄然離去了。不知從何時起，熟悉的時間，熟悉的頻道，我們熟悉的一切，卻唯獨沒有熟悉他—我最親愛的藍胖子。

取而代之的，是喜羊羊，灰太狼，機車俠……電視上再播到他更是少之更少，當年人們所讚美的創作，人們傲驕的一切都被時間帶走了，了無聲息，毫無痕跡。

我只能不斷地在記憶中尋找他，那個微藍的身影，我只能通過買與他有關的東西來留住他，玩偶，抱枕，眼鏡布……

藍胖子，你帶給我快樂與無數的感動，你對大雄的“恨子不成鋼”讓我多麼想擁有你這麼一個朋友，你愛大雄，幫助他，願付出一切，這才是友情的力量，讓渺小的你變得偉大。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭不樹春。時光帶走的不止青春，更是留念。萬物總在千千百百輪輪迴回中消散，更替，但愛與感動不會走遠！

時光帶走了藍胖子！

一個會推胖子下橋的社會還是人類社會嗎？篇5

國一作文 ,1116字

被認為是道德難題的電車難題有一個更讓人驚駭的變體：是否要推胖子下橋。在這個問題中，我們不再只是按下開關讓電車改道以廢棄鐵路上一個無辜者的生命換取剩餘五個人的安全，而是親手將一個路過的胖子推下天橋推上鐵軌，用他的體重和生命阻止電車前行碾死其他人。反對者對此提出康德的理論，認為人應當是目的而非手段；而支持者則搬來邊沁的功利主義，主張群體幸福值的最大化。而我以為後一種主張，實則是計算機一般的思考模式的體現。

人之所以為人，最鮮明的一個特徵便是思考時的非理智型。這不僅是因為我們難以“找到”那個最理智的決定，更因為我們所具備的共情的能力—或曰同情心—與受人類社會影響塑造的價值觀會使我們認為有些時候不那麼理智的決定更好。就如在這個問題中，我們一方面會與胖子共情，強化了對他“無辜”的體會，一方面我們的價值觀中包含有對他人自主生命的尊重，認為一個人的生命無權被他人決定，由此，我們不會推胖子下橋。可以說，不推胖子下橋，正是人類思考模式的體現。

而如果人類像計算機一樣思考，就會匯出推胖子下橋的結論，因為題設下這六個生命體並沒有價值差別。我們也可能匯出的是馬爾薩斯的人口理論，主張通過中上流社會的多生育與對下層“劣等”人民生育權的限制和剝奪來使人類向優秀的方向進化；或者是有些災難後網路上事不關己者的語言暴力，指責老人為什麼不將生的機會讓給“還能活更久”的年輕人。“推胖子下橋”不過是一個假設環境，我們可暫不考慮，但後兩個真實存在的例子中我們都可見對人權剝奪到了一種怎樣的地步。事實上，人權正是人類思考模式的結晶，唯有在這種思考模式下、在同情心的存在下，康德“人應當是目的而非手段”的價值觀才能潛移默化地影響大多數人。

然而，雖然要求“老人為年輕人讓道”的行為是計算機式的思考的體現，拉斯維加斯槍擊案中那位“認為自己已經活了夠久了”而為年輕人擋子彈的53歲的教師的行為卻又是“人類式”的，因為計算機以完成指令為第一目的，為了更好的完成指令，它必然是利己的。這也向我們指出了。如果人類像計算機一樣思考，被我們歌頌經年的自我犧牲精神便會消失，而取而代之的是更多精緻的利己主義者。純粹的利他是人類式的非理智行為，其背後仍是同情心和久被浸潤的價值觀的共同作用。

所以概括而言，計算機式的思考模式是以集體利益最大化為基礎原則，並將自我利益放於第一位的純理智模式，這之下必然是一個人情冷漠到極致的社會。在那裡，沒人會不推胖子下橋，也沒人將指責這種行為，因而庫克才說：“我不擔心人工智慧會使計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。”

畢竟，一個會推胖子下橋的社會，還能被稱作人類社會嗎？

和胖子李一起走過的日子篇6

國一作文 ,891字

和胖子李在小學瘋了幾年，哭過、笑過、爭執過，但這麼久以來，我們仍相呼“知已”。

初中開學，我倆很不幸，沒有分在一塊，直嘆道：無奈。但是，沒有分在一班並不影響我們走在一起。很快，胖子找到了繼續走下去的方法—打籃球。在球場逍遙多年的我，強項就是打籃球。

那天我們從上午十點打到了下午三點，很痛快很舒服，若不是我倆都體力透支了的話，不會輕易放手。

國慶收假後的第一天，胖子來找我，開始滔滔不絕如怨如訴地抱怨著假期的無聊。而我因為在國慶期間玩得瘋狂，竟在一旁開啟了遮蔽一切噪音模式，犯起了困病。

胖子終於爆發了，掐著我的臉，扔下一句：“你去死吧！”然後頭也不回瀟灑地走了。

而我站在原地，一臉茫然若失，什麼也不知道，果然躺著也中槍。

過了幾日，什麼都不知道的我不知該怎麼辦？而胖子那貨，卻一直等我去向他道歉，可我怎麼會知道？於是這一僵持的時段我們稱為：冷戰時期。

正常情況下，一般是胖子來找我。

一天中午，食堂伙食的水準真得給個差評，我對師傅們的手藝實在不敢恭維。我往餐桌上瞟了一眼，水煮白菜，清燉蘿蔔，豆芽湯水……頓時瘋了，不帶這麼虐學生的。

我毅然決然地離開食堂，回到教室，我便獨自一人坐著，仰望天花板，思想著怎麼解決肚皮的問題。

“嘿，快來吃！”我向窗外望去，胖子李牆壁寬的身軀壓在窗前，頓時少了片光明。我懶洋洋地向他走過去，他塞了塊滷菜到我口裡。

儘管不是很衛生，但我們還是把這一盆可能新增過色素、防腐劑的滷菜吃完了。人呀，就是奇怪，感覺要比食堂的伙食有味得多。吃過了滷菜，我想，也許胖子李已經原諒我了。

可是，期中考試快來啦，我已經感到喘不過氣來。學業的漸繁漸重逼得我不得不將友誼積壓在某個灰暗的角落了。

胖子李開始還是一如既往地在窗外等我一起去玩，我也偶爾會去。可到最後，胖子李很少來了，我也幾乎不去和他玩。

終有一天，許久未見的我們在教學樓前相見了。我想湊上去和他打個招呼，可他卻如匆匆過客般走了……

從此，我們只能隔著一層玻璃對視，也許，心也隔了一層吧……

想不到，和胖子李一起走過的日子，竟會成為回憶。其實，也不難理解，靠吃和玩維繫在一起的朋友，結局大體如此。

小瓶子旅行記篇7

國小四年級作文 ,732字

在一個美麗的校園裡，一排排大樹枝葉茂盛高高的聳立在教學樓旁，像衛兵一樣威武雄壯。綠油油的小草在陽光的普照下顯得精神百倍，活力四射。在四年（2）班的同學們正在做課間活動呢。三五成群有說有笑地玩著各種遊戲，有跳繩的、有聚在一起玩陀螺的……可熱鬧了。

在教室走廊的一個角落，一隻瓶子孤單地朝同學們望了一眼，低頭嘆氣道：“我真沒有用，連一個同學都不喜歡我。”突然，一個男孩飛快地向瓶子衝去，朝它凌空一腳，還沒等到瓶子反應過來，它已穿過汙水坑後被重重地摔倒在外出的草地上。

這時，調皮的風娃娃從這裡經過，看了看的滿身汙垢的小瓶子，立刻停下腳步，用不屑一顧的目光看著說：“你這隻又髒又小的瓶子，竟然敢在草地上玩耍，真是破壞環境，看我怎樣把你吹走。”說完一陣狂風向瓶子吹去，一眨眼的工夫，瓶子又被拋棄到一個鮮花盛開，綠樹成陰的花園邊。正好旁邊有一朵婷婷玉立的水仙花，它高貴得像一個仙女。瓶子馬上擦了擦身上的身上的灰塵，向和水仙花握手。誰知，水仙花理都不理它還嘀咕著：“這麼髒也敢來這美麗整潔的花園，真是不知趣。”頓時，瓶子一把鼻涕一把眼淚傷心得哇哇大哭。一旁的大樹媽媽聽到哭聲，和藹可親地對小瓶子說：“別哭了，我們來到這個世界都會給人們帶來幫助，到時他們都會懂得你的優點。”過了好久，小瓶子哭累了就進入了夢想。

第二天一早，一名環衛工人把正在熟睡中小瓶子裝進袋子裡，把它帶進了回收加工廠。這時小瓶子才被轟隆隆的機器聲吵醒了，它揉了揉眼晴才發現自已和夥伴們來到回收工廠的流水線，眼看就要重新加工成新瓶子，它自豪地說：“我終於不用被人嘲笑沒用了。”說完就邊入了機器裡。

其實，每個物體都有它們的作用，在保護環境的情況下發揮各自的長處，既為人類造福，又為地球媽媽增添一道道美麗的風景。

與影子同行篇8

國三作文 ,1284字

曾幾何時，我還是一個特別膽小的孩子，每逢人跡罕至的僻巷，尤其是看見那一團黑色的像人一樣形狀卻又像鬼一樣跟著你的影子，我總會被嚇得大哭。於是乎，那一團黑色的人形怪物便成了幼年的我心中最深的恐懼，那時的我懼怕影子，總把它當作是鬼魂的象徵。

稍大了一些，我明白了一些事理，也明白了影子形成的真正原由，可心中經年積攢的懼意，哪裡是那麼容易消除。每次見到影子，我仍會下意識的躲避，與影子同行，總是那麼令人恐慌。

正是出於對影子的恐慌，那時的我總喜歡和同學一起走路，走在喧囂的街道上，那裡沒有影子。

直到那一天，母親讓我獨自去買一瓶牛奶，我望向街道上看不到頭的黑暗，向母親祈求著陪伴，可她卻將我推了出去，“咚”的一聲，門關上了。

一路跑到街上，平日裡人來人往的大街，卻是那麼冷靜，沒有一個行人，街上靜悄悄的，竟能聽見遠處鳥叫的聲音。慘白的月光無聲地落在大街上，投下一個人形的影子，我望著那個影子，那個漆黑的影子，心裡存著畏懼，邁著顫抖的腳走了幾步，卻發現影子一直跟在身後，未曾走開，我多年對影子的恐懼終於爆發了出來，心跳突然加速，拔腿跑了起來，向著遠處跑去。

不停跑著，耳旁呼嘯過風聲，我回頭看去，地上的影子也狂奔著，一直跟著我，像索命的鬼魂一樣緊追不捨。我望向前方的黑暗，深感著無助與恐懼。終於，“哇”的一聲，眼淚從我的眼中奔湧而出，一股股，落在向我狂奔而來的影子上。那與影子同行所帶來的恐懼，我至今仍不能忘記。

我已不記得是怎麼到小店的了，只記得到那裡時，我已哭的不成樣子。店裡的人像看見了瘋子一樣看向我，我掏出那張被緊緊握在手心被恐懼的淚水浸透了的紙幣，遞了出去。

我看到那張紙幣上，漆黑的一團，是那令我恐懼的影子。

出來店門，仍是那清皎的月光，影子卻到了我的前面，我向前走去，想要將那影子—那令人恐懼的影子踩在腳下，可它卻快速的向前一閃，躲過了我的那一腳。我少年時代好勝心被激了起來，不斷的向前，一步步邁出，卻又一腳腳踩空，我甚至小跑了起來，只是為了去追那影子。那時，我似是忘了影子給我帶來的恐懼，只是把它當做一個玩伴，與它同行，與它玩耍，不知不覺中，我已到了家。

望向身後漆黑的大街，又望向身前那漆黑的影子，我笑了，那一次，我第一回體會到了與影子同行的樂趣。

那以後，我對影子的恐懼也日益減少，漸漸的我也似乎發現了一個訣竅：走在燈光前面，可以讓影子投在身體的前面，就可以體會到那夜追影子的樂趣，反之，影子會跟在你的身後，像鬼魂一般，令你感到恐懼。

生活中的有些人，有些事不正如這影子一樣嗎？如果你走在後面，他們就會追著你，就會鞭策，會逼迫著你前行，哪怕你不願意。相反，如果你走在前面，他們也會在你前面，引領著你，在不知不覺中快樂地一步步走向遠方。與其被影子追，為何不努力讓影子被自己追？

我突然愛上了與影子同行，放學後，我不在和同學去那樣喧囂的大街，那裡的人們，眼中大都只有眼前的花紅酒綠，在那裡，人們看不到自己的影子。

那麼不妨走到幽巷中，在深夜裡，讓自己沐浴在月華中，看著眼前的影子，同它說說心裡話，循著它的腳步，走向心中的遠方。

與影子同行，真的挺好。