“謙虛”如我相關作文20篇

“謙虛”如我 篇1

國小二年級作文 ,323字

謙虛，是驕傲的反義詞，而當謙虛達到否極泰來的程度時，便是驕傲。而像我這樣的謙虛之中的典型代表人士，有“一點點”的驕傲也是正常滴！都是小學養成的習慣啊！小學時：

有一次，老師要同學回答問題，我“謙虛”地繼續保持我優雅的坐姿，知道卻不舉手，心想：這麼簡單的題目，我不屑於回答，殺螞蟻焉用原子彈？結果卻無人回答得出，我只好舉起我那令人羨慕的雪白、修長的右手，輕鬆地、簡潔地回答出了那道題目，也為同學們解除心中的遺惑，省去了老師的一番口舌，無視同學們看待神一般的目光，我坐回到了我的座位上，繼續用我那優雅、漂亮的字型寫著筆記。

我性格好，溫柔、可愛；人品好；人緣好；長得漂亮，瓜子臉，尖下巴，身材又好，腿長腰細，前突後翹；智商高，學東西快，還能舉一反三。

謙虛讓我更加美麗 篇2

國二作文 ,769字

果的事業是尊貴的，花的事業是甜美的。經過那一次慘痛的教訓，我懂得了謙虛到底是什麼。

“丁零零，丁零零……”上課了，唐老師快步走進教室。“同學們，今天我們要來複習第三單元，迎接明天的考試。”唐老師嚴肅地說。於是，全班同學都把手放得好好的，把腰桿兒挺得直直的，等待著老師出的題目。

“丁零零，丁零零……”下課了。其實這節數學課我根本沒有葉進半點兒東西，只是隱隱約約地看著老師在晚上的作業中多加了一些複習。哎呀，老師，你不是已經讓我們複習過了嗎？為什麼還要再複習呢？真麻煩！我心裡不停地埋怨著老師。

晚上，我只是把該做的作業做完，剩下的時間就躺在沙發上看電視，根本沒把複習當作業看，心想：哼，反正我的學習成績很好，不用複習就可以達到95分以上。我就是不復習，一樣也能考得很好。

第二天早晨，唐老師走進教室說：“同學們，把桌子分開，現在開始考試。”我先是一愣，隨即反應過來，我還以為老師只是嚇嚇我們而已，沒想到真的要考試！哦，沒事的，就這點兒小事一定難不倒我，我還是會照樣拿高分。

我看了看考卷的內容，切，一點兒都難不倒我！於是，我三下五除二地做完了數學考卷，也沒有檢查，就翹著二郎腿等待考試的結束。

考卷發下來了。天吶，這怎麼可能，我才考了90分！看看錯題，一題計算題沒寫得數，一道脫式計算明明是加法我看成了減法，還有一題應用題，我的方法也不對。唉！都怪我做完後沒有檢查，不驕傲了，看來只能回家捱罵了。

我走在回家的小路上，天氣是那樣晴朗，而我卻在獨自哭泣。回到家後，媽媽對我說：“彥琪，人不能驕傲，驕傲使人落後，謙虛使人進步。一次考不好沒關係，關鍵是下一次不能驕傲……”

原來我缺乏的是謙虛。我在心裡暗暗發誓：一定要成為一個謙虛的人，才會受到大家的歡迎。悄悄告訴你們：現在我的成績一直在95分以上，從沒退步哦！

啊，謙虛，你讓我變得更加美麗！

那時我學會了謙虛 篇3

國二作文 ,672字

早晨，站在窗戶前望著那緩緩升起的太陽。腦海中浮起了令人難忘的一幕。

那是在初一的上半學期，剛步入初中的我成績一般，但在隨後的幾次考試中，我的名次和升級正緩步的向上抬高。這令我高興的同時也獲得了不少的誇獎。但誰能料到這一次的月考成績讓我陷入深深的谷地。

老師站在講臺上，一個一個公佈著這次月考成績。看著周圍的人失望的眼神時，心中莫名的產生了不安。唸到我的名字時，我慌了。拿到卷子，仔細看看，卷子上醒目的叉號，讓我不知所措，那一個個錯號讓我體會到恐慌，它們像鋒利的釘子一樣刺眼，讓我無法直視。望著窗外，天暗了，風大了，雲濃了，好像一切都變糟了。努力平復自己的內心，回過頭來認真地看卷子上的錯題，都是老師門口中的重點，有些問題或這類的老師講過不止兩遍。而這次考試中，又錯了。我平時的自信一下子散了，無影無蹤，很失望，很傷心。老師則有些生氣，說了無數遍你們還錯，你們怎樣才能記住。我不敢抬頭看他，更沒有勇氣看他。但老師平靜後說，希望你們這次能真正的聽明白，聽仔細。他扭過頭來認真的講。那時，我覺得我是聽的那麼認真，那麼用心。

他站在黑板上的背影，讓我心裡很不是滋味。辛苦講課的他，換來的卻是我這令人不滿的答卷。他的心裡一定比我更失望，更傷心。

他講完了，扭過頭來，對我們說。這一次錯了不要緊。我們下一次接著努力。這一次的錯誤，我們認真謹記。下一次就能輕鬆應對……聽了之後，我的自信又再次回來了，同時我也明白了驕傲使人落後，謙虛使人進步的真正含義。

在人生的旅途中，總有幾次讓我們心生浮躁，而後的挫折坎坷讓我們那燥熱的心境平靜下來。在那時，我學會了謙虛。

第一次我懂得了謙虛 篇4

國小四年級作文 ,767字

謙虛是一種高尚的品質。我們不能驕傲，要學會謙虛。當你在考試時取得優異成績時，我們不能自以為是，而應該再找一找還有什麼地方需要改進。

有一次，老師在教我們認識分數的概念，突然講到一半，老師嚴肅地說：“座位拉開，準備單元考試。”唉，全班頓時大驚失措，有的同學拿起數學書看，有的同學連忙開始查閱卷子，唯獨我一個人安然無恙地等待考試。

過了兩天，老師怒氣衝衝地走進教室，對我們說：“你們到底有沒有複習？班裡只有一個100分，居然有三分之二的70分以下，只有三分之一的80分，一個90分的都沒有，讓我們向Nana學習—100分，得綠卡一張。作業可免做。”我聽了老師那一番誇獎，頓時喜上眉梢，“哈哈，想不到數學那麼簡單，不用複習，就能得第一，真是不費吹灰之力呀！”

從那次以後，我便每天趾高氣昂，在數學課上不發言，不思考，心裡還美滋滋地想，反正第一永遠是我的，輕而易舉就能得到好成績，還用複習嗎？

在緊接著的一次數學測驗中，我懷著一顆驕傲的心，神氣地走上了“戰場”，結果和我想象的一樣，僅僅只用了15分鐘我就做完了試卷，隨後我悠閒地坐在位置上，等待著下課。

第二天，老師是要報分數了呀！我並沒有像其他同學一樣地忐忑不安，反而心裡早已做好了老師大誇特誇我的準備！老師板著一張“石頭臉”，陰沉沉地走進教室。她低沉的對我們說：“這次我看到了大家的進步，但是唯獨有一位同學的成績一落千丈，Nana，80分。”我呆呆地從老師手中接過卷子，痴痴的回到座位上。這一整天，我過的就像一個木頭人似的。

回到家，我十分難過，媽媽嚴厲地告訴我，不要因一次成功的驕傲，反而造成了成績的下滑。失敗的原因是因為你不夠謙虛，你一定也牢記，無論成功帶給你多大的喜悅，也不能忘乎所以呀！

從這件事中，我懂得了，做人一定也謙虛，不要取得了一點點的成功，就因此放鬆了自己！

我懂得了謙虛 篇5

國小六年級作文 ,935字

光陰似箭，日月如梭，轉眼間我已經上了六年級，這十幾年中我經歷了許多事，這些事也讓我懂得了許多的道理，但有一件事讓我難以忘懷，給我留下了很深刻的印象，因為這件事讓我懂得了謙虛。

一天早讀，老師走到我旁邊悄悄對我說：“有人向你發出了挑戰，一週聽寫下來，誰的分低，誰就到最前面坐，你可願接受？”我一聽，心裡暗喜：自從上了六年級我的成績就一直名列前茅，看來那個人這回要丟臉了。“願意。”我說，“是誰要挑戰我呀？”我很好奇是誰這麼大膽。“王睿涵。”老師回答。聽了後我心裡不禁一顫，王睿涵也是班裡數一數二的好學生，她發起挑戰，看來她是勢在必得了，我有些膽怯了，但立刻又恢復了平靜，王睿涵雖然也是成績拔尖的好學生，但卻一直沒有考過我。所以這次的勝利對於我來說就是三隻指頭捏田螺—十拿九穩。我算了一下：今天是週四，明天是週五，只要這兩天的聽寫成績都比她高，就可以讓她坐到最前面去了！呵呵，王睿涵，咱們就騎驢看唱本吧！

週四的聽寫聽的是我們近來常聽的八單元詞語盤點和日積月累，我非常有把握，所以在老師讓我們背的時候，我一個字都沒背。聽寫開始了，老師先聽的是詞語，我只有一個不會的，但誰能不失誤？所以我沒有太在意。接著又讓我們自己默寫日積月累，當我寫到繪畫這一類的成語時，有一個成語卻怎麼想都想不起來，沒辦法，就只好空著了，當寫到同音字時居然又有一個不會，也只好空著……結果，聽寫發下來時我只得了九十四分。“沒事，還有一次機會呢。”我安慰自己說。週五上午，第二次聽寫開始了，吸取了上次的教訓，這次在老師讓背的時候，我一直都在認真的背，所以更是信心十足。聽寫時，我很快就寫完了，抬頭看看王睿涵，她還在奮筆疾書的埋頭苦寫。於是，我就提前沉浸在勝利的喜悅之中了。早已將檢查二字忘在了腦後，聽寫發下來，我因為兩個錯字又和勝利擦肩而過，只得了九十六分。老師總結分時，她得了一百九十八分，我卻只得了一百九十分。我臉上的傲氣和自豪此時此刻不知道藏到哪裡去了。老師因為考慮到我是組長，還要收作業的緣故，只把我調到了全組第一桌，可這也讓我在全班同學面前顏面掃地。沒想到，驕傲真是害人不淺啊！

這件事讓我懂得了人無論何時何地都要謙虛，因為驕兵必敗，正如中國的那句話：“謙虛使人進步，驕傲使人落後！”

成長中我學會了謙虛 篇6

國二作文 ,609字

記得那是一個天氣炎熱的夏天，足球場上殺氣沖沖，看來，一場大戰在所難免了！

足球賽開始了，和我們PK的是五年級的孩子們，當時，我們一看對手便笑了，哈哈！這難道還用比嗎？結局已經亮出來了，你們就等著匆匆而逃吧！勝利一定是我們，你們輸了可千萬不要哭鼻子哦，哈哈哈！

比賽開始了，我們六年級的球員不一會兒便連續踢進了幾球。上半場結束了，“現在的比分是4：1，中場休息15分鐘，雙方調整好戰術再戰。”裁判大聲地宣佈。

在休息的時候，我們隊裡的人紛紛議論：“看看這比分，知道了什麼嗎？‘4：1’、‘4：1’—‘死了’、‘死了’！後面的比賽簡直易如反掌，就憑五年級那些小孩兒的三腳貓功夫，竟然還敢在足球場上踢球？簡直是關公面前耍大刀—自不量力。”我們就在一片吹噓中度過了15分鐘。

而五年級的孩子們並不放棄，他們隊長用鼓勵的語氣說：“我們千萬不要失去了信心，我們即使輸了，也不要放棄踢球的愛好。偉大的高爾基曾經說過：‘堅持就是勝利’。只有你堅持去做一件事，才有可能獲得成功，而如果你放棄了，那麼你終生不會成功。我們即使跌倒了，也要努力爬起來，現在我們還沒有輸，你們還有沒有信心和他們再比一次？”“有！”五年級同學異口同聲地喊道。

下半場比賽開始了，五年級同學並沒有氣餒，個個精神飽滿、奮起直追。我們隊因沒有商量戰術而胡踢一通，最終以5：6的成績輸了。

這件事使我明白了：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理。

我是一個謙虛的孩子 篇7

國小三年級作文 ,414字

我有一雙大大圓圓的眼睛，一張大大的嘴巴，一雙大大的耳朵，一張圓圓的臉蛋。我是一個謙虛的孩子。

有一次，我數學考試考了滿分，全年級只有我一個滿分。

當我拿到試卷時，心裡有一股說不出的滋味，但我並沒有像其他孩子一樣，只要是滿分，就歡天喜地地到處去炫耀。我其實非常開心，但我沒有想著自己考了滿分，就讓別人知道我是多麼好的孩子，因為我覺得，如果當我沾沾自喜的時候，別人正在努力學習、認真看書，那我肯定是要被淘汰的。

所以，當別人誇獎我的時候，我不向對方展示自己，只是微微一笑而過，並告訴別人要認真，鼓舞別人，讓別人和我並肩作戰！

還有一次，我語文考試考了98分，全班第一名，我也沒有向別人炫耀自己，只是自己躲在角落，揹著大家，自己一人沾沾自喜一小會兒，然後就想，山外青山樓外樓，一定有很多人只是比我全面，只是這一次沒有考到，我這次能考第一，下一次可不能打包票，還要繼續努力才行。

是一個謙虛的孩子！我希望我今後能更加努力，更加勤奮好學！

我是一個謙虛的孩子 篇8

國小三年級作文 ,414字

我有一雙大大圓圓的眼睛，一張大大的嘴巴，一雙大大的耳朵，一張圓圓的臉蛋。我是一個謙虛的孩子。

有一次，我數學考試考了滿分，全年級只有我一個滿分。

當我拿到試卷時，心裡有一股說不出的滋味，但我並沒有像其他孩子一樣，只要是滿分，就歡天喜地地到處去炫耀。我其實非常開心，但我沒有想著自己考了滿分，就讓別人知道我是多麼好的孩子，因為我覺得，如果當我沾沾自喜的時候，別人正在努力學習、認真看書，那我肯定是要被淘汰的。

所以，當別人誇獎我的時候，我不向對方展示自己，只是微微一笑而過，並告訴別人要認真，鼓舞別人，讓別人和我並肩作戰！

還有一次，我語文考試考了98分，全班第一名，我也沒有向別人炫耀自己，只是自己躲在角落，揹著大家，自己一人沾沾自喜一小會兒，然後就想，山外青山樓外樓，一定有很多人只是比我全面，只是這一次沒有考到，我這次能考第一，下一次可不能打包票，還要繼續努力才行。

是一個謙虛的孩子！我希望我今後能更加努力，更加勤奮好學！

謝謝你，給了我謙虛的心 篇9

國小四年級作文 ,496字

謝謝你，在我驕傲是對我說要淡定，謙虛。

在一個陽光明媚，空氣清新的下午，我寫完了作業，我走出了家門。一想到自己考了94分，全班第一，心中就特別的高興，走到哪我說到哪，在學校和同學炫耀，到了家裡和朋友炫耀，我當時想讓全世界都知道我的喜訊。這不，在家裡，哥哥來了，我想：“我去想哥哥炫耀炫耀吧，看我多神。”想著想著，就笑了起來。

哥哥走進了屋裡，他見我笑容滿面，就問我：“啥事讓你那麼高興啊！高興地都笑成一朵花了。”我說：“我考了94分，全班第一。”哥哥說：“不羨慕，我也考過。”我一聽，心中有點失落了，因為他也考過第一名，炫耀也不能炫耀了。

過了一會兒，哥哥說：“炫耀是吧！”我嘆了一口氣。他對我說：“你沒聽過嗎，‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’，你看啊，你不是快考初中了，如果你現在驕傲的話，那你就很可能考不上英華了啊！”我一聽，心咯噔一聲，心想：“考不上的話那豈不是要丟大了，我爸的親戚如果知道了，對我的期望就沒了，我的人值就會下降，那太丟人了。”我不敢再想了，心中又重新找回自信，默默地想：“嗯，不能驕傲了，要謙虛，考上英華初中。”

謝謝你，讓我懂得了謙虛。讓我的人品變好了。讓我不再驕傲。

那一次我懂得了謙虛 篇10

國小五年級作文 ,613字

小朋友們，你們有過驕傲嗎？反正我是驕傲過的，可驕傲給我帶來是更大的失敗，你們可不要學我哦。

記得那一次，我們班數學考試，我考了99。5分，這可是一個很高的分數了，我還從來沒有考得這麼好過。回到家後，我給媽媽彙報了這個好訊息，一蹦三尺高，媽媽說：“考好了可不能驕傲哦，不然，以前的努力都是白廢。”我聽了不以為然，心想：“考好了難道不應該慶祝一下？”這一天晚上，我做家庭作業也靜不下心來，胡亂地草草了事。

我內心的驕傲像一棵小草，沒多久就長成一棵大樹了，在一次單元測驗後，我的數學只考了89。5分，太低了，都沒有臉回家找媽媽簽字了。慢慢地，我理解了媽媽說過的話。於是，這天晚上，我對媽媽承認了自己最近的不足，主要表現在學習不認真，驕傲情緒一再增長，可喜的是，我及時發現了自己的錯誤，向媽媽保證，下一次一定要認真面對學習、面對考試。媽媽說：“知道驕傲使人落後的道理，你就是一個好孩子，媽媽相信你。”

以後的每一次考試，我都保持著不驕傲的態度，漸漸地，每一次考試都取得了好成績，這一切都離不開媽媽那一次的教育，她的話，使我終身受益，一個人，只要一直保持一顆謙虛的心，不驕傲，不自大，那麼他的成績就會永遠處於上升的勢頭。

小朋友們，你們千萬不要學以前的我，要學現在的我，知道謙虛與驕傲對一個人的成長所帶來的影響，要記住這樣一句名言：謙虛使人進步，驕傲使人落後。

我學會了謙虛 篇11

國小五年級作文 ,706字

還記得在我上小學時，一次語文考試後，教室裡同學們正在七嘴八舌地議論著，我也走過去湊了個熱鬧，“這張試卷太難了”這句話鑽入了我的耳朵裡。突然，我大聲地說了一句：說這次考試特別難的都是笨蛋！”

就在此時，兩聲咳嗽聲響了起來，接著又咳了幾聲。我不耐煩地大叫道：誰呀！煩不煩！”我的臉紅得像一個蘋果，眼睛裡似乎有熊熊烈火在燃燒。這時，有人用戒尺拍了一下講臺，大家都明白了，王老師一直都站在門外。教室裡頓時鴉雀無聲，同學們都跑回了座位，默不作聲地寫著作業。此時，鉛筆在紙上“沙沙”作響的聲音都聽得一清二楚。

王老師手握戒尺來到了我身邊，揪著我的耳朵教訓道：“考高分了不是，考高分就有資格罵別人是笨蛋啊！”她深吸了一口氣，指著我向全班同學大聲說道：“這個學期只要她考得差，全班人都叫她‘笨蛋’！”

我翻了一個白眼，得瑟著說道；“我丁崇佳不會考得不好！”我也不知道，這句話是如何從我的嘴裡冒出來，反正說完之後，我特別解氣。

當第二次單元考時，我連全班前三都沒有擠進，考第一名的同學走到我身邊，諷刺地說：“笨蛋，笨蛋，哈哈哈……”

此時的我特別想打她一巴掌，給她一點兒教訓。

王老師把我叫進了辦公室，與我說了一大堆大道理。慢慢地，慢慢地我也體會到了他人的心情。從辦公室出來之後，我回到教室和同學們道了歉。

驕傲，真是一個惡魔，它讓我失去了友情，失去了老師對我的信心。所以，這個教訓使我終生難忘，永生銘記！

我再也不假裝謙虛了 篇12

國小四年級作文 ,686字

人人都知道，謙虛是美德，但，謙虛也有壞處啊！為什麼呢？請看下文：

有一次，學校要舉辦一次演講大賽，但主持人還沒定下來。我們日理萬機的校長大人怎麼會有時間選？於是這個重任便交到了我的班主任頭上。

沒想到啊，我班主任卻突發奇想——讓我去當主持人！

我當然非常樂意啦！但我聽到這個訊息後，還是客套了一把：“老師，我覺得我不太合適，而且比我朗讀好的人多了去了，您看看，找別人吧。”雖然這麼說著，但我心裡樂開了花。

班主任略一沉思，可能是我謙虛客套的有點過了，她竟然這麼對我說：“那好吧，你不想去就不勉強你了。唉，這樣我又得重新選人了。對了，你覺著我們班長怎麼樣？體育委員也不錯……”班主任只顧自言自語，完全沒注意到我鐵青著的臉色。她說了好一會，才問我：“皓月，你覺著呢？嗯？你的臉色怎麼這麼差，怎麼了？”

我硬擠出一個笑容：“老師，我有點不舒服，沒關係，我去廁所……”

“好，慢點哦。”班主任一臉純真無邪的笑容。

半分鐘後，我趴在廁所裡，欲哭無淚，我再也不謙虛了……

演講比賽開始了，我默默地站在臺下，看我的班長笑臉如花。

行了，並不是說真的不要謙虛了，只是吐槽一下，謙虛還是很有必要的！你們有可能還會說，是謙虛讓我沒了主持人位置的，其實不是，我那叫客套，不是謙虛……所以，謙虛真的躺槍了……

上初中我收穫了謙虛 篇13

國一作文 ,993字

暑假時，我迷上了口琴。它那優美的聲音使我如痴如醉，難以忘懷。媽媽知道後，給我買了一支。

我拿著口琴，飛奔到外面，吹出那不太和諧的音符：“咚咚，咚咚……”口琴雖小，卻有著超乎意料的自信的聲音。一有空閒時間，我都會練上一會。進入初中後，我終於能完整地吹一首簡單的曲目了。我開始向同學們炫耀起來，聽到誇獎，心中便飄飄然起來，口琴反而練的少了。

爸爸見了對我說：“兒子，我跟你打賭。一個月後，我能把口琴吹得比你更好！”我很是不以為然：爸爸沒有任何音樂基礎，我想獲勝豈非易如反掌？於是滿不在乎道：“好，我等您一個月！”

十一放假時，我和爸爸來到公園，開始了這場比賽。我高昂著頭，從盒子裡拿出口琴吹了起來。可剛吹到第五小節，便感到力不從心。琴音乾巴巴的，滯澀極了，一點也不好聽。我的心撲通撲通亂跳，強忍著不吹錯。吹奏完畢，臉上像燒紅了一樣。坐下來，擦擦汗，什麼也沒說，勉強地撐著腦袋，只等著爸爸吹奏。爸爸同樣不發一語，站起來，撫摸了一下口琴，眼裡透著些柔光，接著便吹了起來。他的動作十分自然，絕無一絲僵硬。從口琴裡跳動出的音符就像一個個小精靈歡快地跳舞。爸爸沉浸在音樂之中，十分動情。一曲終了，我終於低下了頭，張了張嘴，卻沒能說出話。爸爸見了，拍了拍我的頭便離開了……

一個人坐在公園裡，我不由得陷入了沉思。今天，我所吹奏的還是之前的那首曲子。這期間，除了偶爾向別人“展示”之外，我再沒有過認真的練習。我滿足於別人的誇獎，甚至不謙虛地以為自己已經掌握所有口琴技法了。於是，在不知不覺中，我成為了井底之蛙。

從此，我把驕傲的習氣收斂了起來，踏踏實實地重新學習口琴。一到週末清晨，我在公園裡練習，用我的琴聲與清風流水應和。下午，我又來到這裡，用音樂驅散一天的疲勞。那時公園裡開著淡雅的黃花，高潔的白花，還有熱烈而深沉的紅花、紫花。在它們的陪伴下，我的技術愈發成熟。但我知道，我所掌握的還遠遠不夠。

今天，坐在期中的考場上，看到這個作文題目，我毫不猶豫地補上了“謙虛”。是啊，上初中，我收穫了謙虛：只有踏實、虛心地做人、做事，才能見識到更廣闊的世界，才能取得更顯著的進步，才能走向更高更遠的地方。吹口琴是如此，學習更是這樣。

我學會了謙虛 篇14

國小五年級作文 ,651字

俗話說：“驕傲使人落後，謙虛使人進步。”以前的我有驕傲的壞習慣，經過我的努力，終於改掉了這個壞習慣，並得到了老師和家長的表揚。

從上了幼兒園的時候，我就有過這樣的事情。在上讀書課時，小朋友們跟幼兒園的老師正一起讀到：“小兒不識月，呼作白玉盤……”還沒有讀完，那時的我就大笑起來，並得意地說：“哈哈！我都背過了！哈哈哈……”不僅如此，我還開始搗亂起來，不讓別的小朋友認真讀書。

課後，老師把這一件事告訴了媽媽，媽媽就在家裡狠狠地說了我一頓。那時，我跟媽媽發誓，要改掉驕傲這個壞習慣。

在我上小學的時候，數學老師問我們4+4等於多少？

唉，當時的我又沒有控制好自己，於是在數學課上又上演了一次“大鬧天宮”，幸好那時的我們才只是一年級，老師雖然嚴厲地批評了我，但又耐心地教導了我一番，讓我知道了謙虛的重要性！

但是，知道了此事的媽媽可不耐心了。她發狂般地把我從放學的接送點一拉，把我好一個“教訓”！這一次，我又發誓一定改過自新，好好學習，天天向上！

經過這樣兩次後，我好像真的明白了人要學會謙虛的道理，我好像真的長大了。

就這樣，在二年級時，我漸漸地學會了控制自己，我開始學著謙虛起來。這讓我不僅得到了老師的好評，還得到媽媽的表揚，大家都說我變了。當時的我恍然大悟：我竟學會了謙虛和控制自己了！

謙虛，使我進步；謙虛，使我成長！

謙虛伴隨著我 篇15

國小六年級作文 ,547字

“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句話大家都聽說過吧，無論是在學校，還是在生活中，我們都要有一個謙虛的心靈，但我卻做錯了一件事。

記得有一天，我聽寫得了滿分，老師在學習，老師在放學的時候留作業，讓我們寫詞，然後好好的背詞，準備第二天的聽寫……

到了第二天，其他的同學都在準備，因為我認為我一定能聽寫考滿分，所以我只是簡單的看幾眼就算完成了。老師開始聽寫了，我因為沒認真背，所以寫錯了幾個空。但是，我還是信心滿滿的認為我才錯這幾個空不算什麼，於是，我寫完之後就大膽的交上去了。但是，令我難過的是我實際錯了很多詞。這個打擊使我自信心，遭受了很大的挫傷，回家後，媽媽火冒三丈，說：“這麼簡單的詞，你讀錯了這麼多，你馬上給我抄5行！”我經過克服我的自負心理之後，刻苦的背詞。最後下一次聽寫，我終於考了滿分。

這次經歷，使我明白了一個道理：學習的時候，不要被一時的成功衝昏了頭腦，而驕傲，否則就會受到很大的打擊，做事的時候，只有謙虛才能獲得失敗後的成功。

我覺得，這次經歷，雖然讓我品嚐了失敗的滋味，但是從中獲得了的道理，卻讓我無比的開心。謙虛就像一股力量，將幫助我在以後更能輕鬆的駕穩我的帆，行駛在人生的汪洋大海中不會翻船。

假如我是一條小溪 篇16

國小六年級作文 ,594字

假如我是一條小溪，我會流向世界各地，讓世界各地都充滿生機。

假如我是一條小溪，我流到了一個乾涸的大地旁，只見大地分裂，一道道的裂痕浮現在地面，我深感同情，揮灑著一滴滴的小水珠。只見滿身傷痕的大地漸漸地康復了，一道道的傷疤癒合了。大地上長出了許許多多嫩綠的小草，小草在微風中頻頻點頭，有的又左右搖擺，好像在說：“小溪，謝謝你。”然後，我就悄悄地流走了。

接著，我流到了一片枯黃的田野旁，只見田野上的農作物幾乎都奄奄一息，許多的農民在不斷地埋怨道：“哎，這天怎麼還不下雨啊，要再不下雨，農作物還用活的嗎？”看見了這些情景，聽見了這些話，我深受感動。我在田野中穿梭，用水灌溉著它們，奄奄一息的農作物眨眼間恢復了生機，高粱挺直了腰板，麥穗結出了麥子，農民們高興極了，激動地說：“啊，這條小溪真是我們的救星啊。”農民們忙著收割農作物，一片繁忙的景象。我又悄悄地流走了。

然而，我又到了一座枯萎的森林，森林光禿禿的，只有樹幹和滿地的落葉。這時，猛烈的太陽將我蒸發了，我成了許許多多的小水滴，凝聚成了一大片的烏雲，成了雨，落下來，滋潤了森林。森林頓時恢復了原貌，樹木伸出強壯的枝幹，頭上長出茂盛的綠葉，招惹來了小鳥在枝頭引吭高歌，而成了雨的我又在地上凝聚起來了，又形成了一條小溪。

我又流淌著，又流到了更遠的地方……

假如我是一條小溪，我會幫助更多的人民，滋潤更多的地方。假如我是一條小溪，那該多好啊。

驕傲與謙虛 篇17

高一作文 ,718字

學習是我們與生俱來的功能，我們的一生都獻給了學習。可是真正把學習這件事好的又有多少人呢？

當某些人遇到這樣的問題時，他可能會說：“我當然做好了，我可是全班第一啊。”他的語氣中充滿了驕傲。現在你已經是全班第一，那你是不是全校第一？是不是全市第一？這是他必然會慚愧地低下頭：“不是。”那不是為什麼不去爭取呢？為什麼考到全班第一就滿足了了呢？那他的心中便會這樣想：學習學那麼好乾嗎，到頭來拼的又不是學習成績，而是收入。誰說學習好就一定掙錢多了？

對於這種現象，我們已屢見不鮮。從都有驕傲的情緒，都有虛榮心。考了全班第一，難免會產生驕傲的情緒，再加上虛榮心的作祟，學習成績下降時難免的事情。

那麼，我們要怎樣克服驕傲，勇攀高峰呢？首先，我們要從心理上打敗驕傲，將它扼殺在搖籃裡。我們要從心底發問，我今天的學習是否用功？該做的事是否做好？若不用功該如何彌補？其次，我們就要把心中所想的付諸於行動。每天努力學習，課下把沒有做好的事補全，盡職盡力地完成每一項工作。

唯有這樣，我們才可以戰勝驕傲。戰勝了驕傲之後，我們是不是會穩步攀升，直到到達一個理想的境界呢？不是的，這其中還需要虛心的求學以及刻苦地練習。

想要做到虛心求學也並非易事。就以東陽馬生來說，他為了求學，可以給老師做任何事情，甚至揹著書箱在深山巨谷中行走。縱使腳下有尺深的白雪，縱使他身上衣著單薄，他也不曾畏懼過。這就是求學的虛心的最美好體現。

在現在的社會中，尋找一個不畏艱難的東陽馬生可謂是浪裡淘沙。燈紅酒綠的生活已經埋沒了大多數人的虛心求學。唯有我們摒棄那燈紅酒綠的生活，專心苦讀，才會有所成就。

綜上所述，驕傲和虛心是兩個對立面。我們只有克服驕傲，堅持虛心，我們才會站在巔峰之地。

假如我是一輛山地自行車 篇18

國二作文 ,354字