“薑還是老的辣”相關作文20篇
薑還是老的“辣” 篇1
國小六年級作文 ,704字每當聽到“薑還是老的辣”這句話時，我便想起那幼稚可笑的童年來……
小時候，爺爺常帶我去公園裡玩，有時候還會捉上幾盤象棋呢！有一次，我和爺爺在公園裡的一棵大樹下下棋，我開始時向對方“橫掃千軍”，把它們一個個地“趕”出去，真是痛快！可慢慢我就知道中了“調虎離山”之計，幾乎把所有的大將都派去出征打仗，剩下了一些蝦兵蟹將，保護不了將軍了！結果就被對方把我方將軍給“殺”了。唉！都怪我這個軍師一時大意啊！這時，爺爺的朋友在旁邊哈哈大笑，說：“看來，薑還是老的辣啊！”我在想：老的姜真的很辣嗎？
我不太相信他說的這句話，決定自己嘗試一下。於是，我回到家後，就溜進廚房裡，小心地切了幾塊嫩姜和老薑。我先把一小片嫩姜放進嘴裡，感覺到只有一點點的辣味。此時我想：難道爺爺的朋友說對了，老薑比嫩薑辣？於是我又拿了片老薑放進嘴裡嚼起來……哇！真辣呀！我一下子就把薑片吐了出來。後來，被爺爺發現了，他盯著我說：“孩子，你這是在幹什麼啊！”我委屈地說：“人家是在吃薑嘛！幹嘛這麼凶！”“姜有什麼好吃的，你吃薑幹什麼呢？”“上次和你捉象棋時你朋友不是說薑還是老的辣嗎？我不信，所以就親自嚐嚐，結果他說對了。”爺爺聽到這，真是哭笑不得，摸了摸我的小腦袋，說：“真是個傻孩子，這只是表面上的意思，但實際意思可不是這樣。”我連忙問個水落石出，爺爺語重心長地說：“孩子啊，俗語說‘薑還是老的辣’是比喻工作和生活中，能很快解決問題的還是哪些年紀大的人，以及有經驗一些、做的好一些、本領高一些的人。這句話通常是在事情過後給人好印象和好評時說的”。我聽了頓時恍然大悟。
現在回想起來，就會情不自禁地大笑一番，如果我能回到童年的快樂生活中那該多好啊！
薑還是老的辣 篇2
國一作文 ,478字我以前自認為在棋藝上我是“青出於藍而勝於藍”，之後，我才發覺，原來“薑還是老的辣”，這就是發生在前兩個星期的事情。
這一天，我就找爸爸下象棋，我得意的說：“爸爸，我們來比比誰的棋藝高，怎麼樣？”爸爸爽快的答應了，“我輸了就給你一百塊。”爸爸毫不猶豫的說了條件。
比賽開始了，爸爸一聲不吭，好像在盤算著什麼餿主意。於是，我用在網上剛學到的招數“當頭炮，馬來跳”。可是，他並沒有一絲慌亂，不慌不忙的出了一個兵。我看他淡定的樣子，本以為他就是個菜鳥，原來他顯然是個深藏不露的高手。這時候，棋盤上暗流湧動，突然，爸爸一個炮飛過來，直接把我“將軍”了。
“哈哈，輸了吧。”爸爸得意忘形。
“不算，再來一盤。”我生氣的說，“有本事來比圍棋。”
開始下圍棋了，我先佔了上風，就驕傲了起來，可是，由於我大意了一下，下錯了一步棋，讓爸爸取得了優勢。於是，我拼命掙扎，戰鬥也越來越激烈。突然，爸爸也下錯了一步棋，這對我來說真是“柳暗花明又一村”，於是，我乘勝追擊，眼看爸爸的棋子被我壓下去一大塊，誰知，爸爸隨機應變，一下就找到了我的破綻，把我給打敗了。
看來“薑還是老的辣”。
薑還是老的辣 篇3
國小五年級作文 ,1332字唉，俗話說得好：“姜，還是老的辣。”而我的身邊就有這樣一位“老薑”，你們想知道這位“老薑”是誰嗎？那就接著往下看吧！
國慶長假期間，我最喜歡的表哥也從上海回來，在大姑家休息呢，所以我就懇求媽媽，讓她帶我去姑姑家玩兒，本想著媽媽不會答應，可就在下一秒，媽媽猶豫了一下，好像在思考著什麼，便馬上答應了。
到了姑姑家後，媽媽一邊思考著什麼，一邊拉著我的手說：“翰寶兒，我知道你最喜歡你這個表哥了，你表哥對你非常好，要不你就在這裡住一晚上吧！你原來不是一直想在姑姑家住嗎？正好國慶放七天假，你又不能出去玩，我怕你在家覺得悶，就在你姑姑家住一夜吧！”
我一聽這，心裡可高興了，便立馬抱往媽媽的脖子，心想：嘿嘿，太好了！我這個表哥不僅人長的帥，飯做的好，學習非常棒，還是個名副其實的暖男呢！唉，真不知他比我那個，自戀狂只會說我腦子被驢踢了的親哥，好多少倍。等等，我媽今天怎麼會這麼說？原來我可不止一次向媽媽請求在姑姑家住，不是全都讓媽媽以各種理由搪塞了回來？怎麼今天……
媽媽一見我猶豫了，便立馬對我說：“翰寶兒，你不是最愛吃你表哥做的可樂雞翅嗎？媽媽一會兒就告訴你表哥，讓他晚上給你做可樂雞翅。”本來我還在思考媽媽為什麼會對我說這些話，可是當我一聽到這兒，就小雞啄米似的點頭答應了。誰還會想媽媽為什麼讓我在姑姑家住一晚上呢？
本身我是非常高興的，因為不僅可以看著哥哥犯花痴，還可以吃到哥哥做的美食，真是想想就高興啊！可是沒過多久我就笑不出來了。其實我留在姑姑家，除了我表哥以外，還有我的一點小心思，那就是不受媽媽的管束，痛痛快快的玩一次手機。可是老天就像是在跟我作對似的，偏偏是我決定在姑姑家住一晚上的時候停電了，唉，玩不成手機了，怎麼辦？對了！wifi不能用可以用流量呀，太好了，太好了，趕緊找哥哥要手機！可是當我向哥哥要手機的時候，哥哥卻說手機沒電了，而且不止是哥哥手機沒電了，就連我姑姑的手機也沒電了，這也太巧合了吧！難道他們是故意的？不想讓我玩手機？
正當我想找哥哥問清楚的時候，哥哥卻對我說：“小石頭，你最愛吃的可樂雞翅好咯，不僅如此，我還給你做了其他好吃的，快過來吃吧！”本來我還想向哥哥問一問，手機沒電的事兒，但是他一這樣說，我就把這事兒給拋到九霄雲外去了！不僅如此，我還一臉狗腿的看著哥哥。
我表哥果然沒騙我，因為除了可樂雞翅，什麼魚香肉絲呀，大閘蟹呀……擺的滿滿一桌，都是我愛吃的菜，一看到這兒，我便絲毫不顧及淑女的樣子，直接撲上去抓起一個雞翅，就開始狼吞虎嚥的吃了起來。可當我吃的津津有味時，表哥卻沒頭沒腦的說了一句“小石頭，你要知道的話，一定會生氣的。”
當時我還很納悶兒，表哥為什麼會這樣說，可是第二天我就知道是為什麼了。原來是媽媽公司組織的旅遊，但是人家不讓帶小孩兒去，媽媽怕我知道後大鬧，所以就瞞著我，讓我在姑姑家住一晚上，就算是知道了，也什麼也做不了，不僅如此，媽媽為了防止我看手機，還讓姑姑把電閘拉了，把所有的手機都關機了。哼，真沒想到媽媽這麼不信任我，真是……
哎，現在你們知道這個“老薑”是誰了吧，沒錯，就是我的媽媽，果然姜，還是老的辣。媽媽，你騙了我，從此你就失去了可愛，美麗，聰明，善良，乖巧，溫柔……的我了，本寶寶以後再也不理你了！
“薑還是老的辣” 篇4
國一作文 ,1647字“老奸巨猾”——題記
老師這個職業相信大家接觸的都比較多，但學生黨大多都很懼怕老師，有的和老師鬥智鬥勇但能勝的真心不多，畢竟薑還是老的辣！
第一計：出其不意，攻其不備
班上總有些搗蛋份子不愛聽講，但有“老薑”在，他們都會被收拾地服服帖帖的。不信？那你看吧——
上課鈴聲一響，同學們都迅速歸位，但是有幾個不安分的，上課總愛拿小紙團扔別的同學，前提是這是別的老師在上課，如果碰上“老薑”就不一樣了：像往常一樣，老師在黑報上奮筆疾書，幾個人在臺下“槍林彈雨”，一個紙團飛來，一個紙團飛去，還動不動有人被誤傷，忽然，“老薑”猛地一轉身，幾個人迅速坐好，一絲馬腳都沒露，偏偏“老薑”也沒看他們，只是默默盯著地板看，幾個人剛鬆一口氣，“老薑”就道：“林某某，郭某某，張某某站起來，”話落，三人面面相覷，“嗖”地站起來。估計好一會兒才想明白，還沒來得及打掃站場呢！（滿地都是他們扔的小紙團）
第二計：拐彎抹角，笑裡藏刀
對於眾多學生黨而言，最煩的估記就是考試，“老薑”卻獨有一套，能讓學生無言以對卻不得不考的“損招”。
不知道為啥，這節課“老薑”上得格外仔細，方方面面都講到了，同學們表示“是不是有什麼陰謀？”，一節課畢又來一節，還是“老薑”的課，進門就問：“上節課講得都聽明白了嗎。”“掌握了嗎？”“掌握了！”要得就是這個效果。“老薑”露出一抹狡黠的笑，說“既然都掌握了，那就來測試一下吧”“啊！天吶”“為什麼？”到處一片哀嚎，但你能怎麼辦，自己說的，掌握了。典型的"NozuoModie（不作不死）啊！表示“老薑”套路太深了！
第三計：逗比模式，爆笑開講
同學們集體表明：還是比較適應正常的“老薑”。雖說也是個逗比，但比玩套路的時候要好太多有木有？
“好！昨兒個晚上寫的作文都拿出來哈！”於是乎，一個一個的作文字就被擺在桌上。
昨天是母親節，讓你們回去寫《我的媽媽》，當然如果有人寫《我的奶奶》老師也不反對，把媽媽的媽當媽寫嘛！“老薑”話落，就引發一陣鬨堂大笑，“咳一咳一，我念一篇範文給大了家聽聽哈！都別笑！”
然後一個個就閉嘴了，只有“老薑”在念：“我的奶奶扎著馬尾辮，穿著公主裙，她喜歡玩cosplay（角色扮演）！”總是拿著一根假的魔法棒晃來晃去！”“哈哈哈……有的同學眼淚都笑出來了，“老薑“開口了：冒昧的問一句，林同學，你奶奶今年多大啊？”“八…八十六”林濤怯怯生地說。同桌高飛拿手肘碰了下他：“哥們兒，可以啊！”“滾，我昨天天晚上隨便在網上郵搜了篇《我的姐姐》，然後把姐姐改成奶奶了。”“哈哈哈………”笑聲揮散不去。
呃，“老薑”你這樣會沒朋友。真不曉“老薑”這麼多心眼哪兒來的，活生生的一個逗比好嘛！
果然，“老薑，老薑”，姜真的是老的辣啊！
老爸，你的肩膀還是我的位置嗎？ 篇5
高三作文 ,803字小時候，最喜歡爸爸揹我了。
我站在高高的青石板上，爸爸站在地面上，然後我使勁的一壓，就被爸爸大雙大手從後扣住，緊緊地。然後就在上面大喊大叫，玩弄老爸扎人的頭髮，在他的背上亂動，從不擔心會掉下來。而爸爸就這樣揹著在門前轉了一圈又一圈，老爸就像我的小木馬，活生生的小木馬可以帶我去任何的地方。
那似乎是我離地面最高的時候，在老爸的背上，就覺得上面的空氣好新鮮。
漸漸地，長大了，與老爸似乎也是聚少離多。在家時，也卻從未叫老爸揹我，但是卻會黏乎乎的坐在他的大腿上，玩弄他那扎人的卻又有很多很多白髮的頭髮。
再後來，又長大了，不再喜歡老爸抱了，擔心他抱不動，也背不動了。還有那隱藏的兩代人心靈的隔閡。我總是看我最愛看的電視，一個人在房間，看看電視，有時笑，有時發呆，也有時哭。老爸也有時坐在我的房間，兩張椅子之間隔著雙手那麼遠，老爸不說話，而我也兩眼瞪著電視，有時都不清楚老爸到底來過還是沒來過。我熱衷於看電視，卻不熱衷於看老爸。
而現在，學習的時間更緊了，而我就呆在我的房間裡，老爸有時推開門，看看就走了。我有時是在看電視，有時在聽音樂，卻很少做作業。這時候，我與老爸的位置隔了一堵牆，一扇門。
再後來，會莫名其妙的掉眼淚，會一個人在房間裡，默默的哭泣，再看到老爸，又會無緣無故的向他發脾氣。事過之後，又懊惱不已。再一次默默流下眼淚。
不記得，究竟有多久沒抱過老爸了，他有他的工作，我也有我真正的學校生活，兩人的位置終究因各自的生活方式而一遠再遠。
我不知道老爸那肩上的位置還能否承擔我的重量，我不知道老爸那大腿上的骨骼能否再經得起我的搖晃，但我知道，老爸心裡始終都有我的位置，不管我離得多遠，不管我是否遺忘了那個位置，不管會不會回到那個位置，那裡終究有我的歸宿。
朋友，請記住，不要因為學習，不要因為瑣事，讓父母心裡的那個位置空著，那裡也是你的位置，是你生命的誕生處，是你靈魂的安故處，是你真正應該關心的地方。
爸爸，下輩子我還是您的女兒 篇6
國二作文 ,550字我懷著一顆感恩的心，向他走來。他創造了我，他給了我生命，讓我從一個啞啞學語的孩童長大成人。他教我如何做人，教我善待別人就是善待自己。他教我要孝敬老人，愛護弟妹。他教我要尊師，他告訴我一日為師終身為父的道理。他告訴我要怎麼對待朋友，他也告訴我世間的險惡，從最粗淺的道理到該怎麼做人，他統統地告訴我。我感謝他，從心裡的謝謝他。他對我不求回報。他只希望我過的比他好。這就是一個父親。
每個人都有自己的父母，每個父母傾其所有讓我們快樂的過好每一天。從小時候的不懂事，到青春飛揚叛逆的少年，再到穩重成熟的青年，我們在逐步成長著，而他卻漸漸衰老了。他為我們奉獻的東西是我們一生也回報不了的，中國有句古話“子欲孝而親不在”讓我感動。岳母刺字造就了一代英豪，有太多太多的故事，也有太多太多的父親為世間譜寫了一個個的奇蹟，他們讓我感動，感動的想哭。
當我在寒冷的冬天放學回到家，桌上擺上的是熱氣騰騰的飯菜。當我的手冷到沒有知覺時，是他把我冰涼的手放進自己的懷裡捂著。當我把腳凍的像一個發酵的饅頭時，他會給我端來一盆熱水，強迫我把腳放進去，不時的給我新增熱水，然後會對我說：“洗完了，快去睡覺。”
寒冷的冬天終於離開了，溫柔的春風來了，當我站在春風裡笑看著雲捲雲舒時，我對著坐在我身旁的他說：“下輩子，我還做您的女兒。”
天還是藍的好 篇7
國三作文 ,1011字記憶中的老家，是最為普通的地方。夕陽的霞光輝映在遠方的小屋上，繚繞的炊煙繚繞著鄉村人的夢想飄向悠悠的白雲間。遠離了城鎮的工業廢氣、嘈雜車輛，使得那裡的天空格外藍，那是一種能夠透徹靈魂的顏色，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發光。那湛藍的天空似鄉村的一個天然的標誌，是城鎮的霧霾天空所不能媲美的。
一個晴朗的晌午，我在五月的和風中，踩著鬆軟的泥土，優哉遊哉地漫步在田野的阡陌小徑上。和往常一樣仰頭，心中卻沒有了以往的釋懷。這次的天空，像是白色的，但又非雲朵似的白，沉得讓人透不過氣。空氣中也似乎多了一股淡淡的刺鼻的氣味，夾雜著若有若無的灰色煙塵。
放眼望去，對面剛收完麥子的莊稼地旁多了些許火光，股股濃煙騰空而起，黑色在半空中漫開，罪惡的火紅簇擁著它，火焰並不高，沒有火光沖天那樣的氣勢，更多的是濃煙，一點點稀釋在空氣中的濃煙，很遠便可聞到那刺鼻氣味的濃煙，嗆得我睜不開眼。
我捂住口鼻，悄然走近。還未燃盡的麥秸稈在火焰裡“霹靂啪啦”的響著，還泛著金黃色的秸稈慢慢發暗，變黑，彎曲，蜷縮，最後變成碳一樣的黑，隨著火光消失，隨著煙霧消失。地面的泥土早已不是土黃色，看上去似乎堆積了厚厚一層灰燼，不知掃開後，泥土是否會迴歸本色。
我站在距火堆五六米遠的地方，捂著口鼻仍能聞到些許刺鼻的氣味。不肯挪動腳步，直愣愣地瞪著那堆麥秸，恨不得它立刻從眼下消失，不再透藍的天空慢慢渾濁，空氣顯得越發乾燥。火焰漸漸熄滅，留下一堆灰燼—那是農民們想要的東西。其實不用去一探究竟。我也知道，在這個收麥播稻的時節，燃燒麥秸稈在鄉村是再平常不過的事情，燃燒殆盡的秸稈成了灰，再撒入田中，為緊接著播下的稻子提供養分。
我頭也不回地走開了，想快速逃離。可惜，這兒一堆，那兒一堆，到處都是燃盡或正在燃燒著的麥秸稈。抬頭再看天空，突然有種讓人窒息的感覺，沉得喘不過氣的感覺。天漸漸暗了下來，還下起了零星小雨。我並不急著回家，在春雨中漫步。天空更沉了。
黛雨和著微風，溼潤的小路上悠悠飄著幾瓣伶仃的無名小花，彷彿感傷著別樣的春天。我埋頭走路，微溼的泥土在腳下化開一個個坑坑窪窪的腳印。不知這綿綿春雨是否會沖刷泥土的傷痕，沖刷不再碧藍的天空，沖刷空氣中殘留的霧霾。
可是，就算能夠洗淨今日的天空，可還是不能阻止日後麥秸稈的焚燒，不能阻止日後天空的灰暗，唯一能阻止的，是人心。
天，還是藍的好。我除了幹感嘆一句，也沒有別的方法來阻止了。
願十年之後還是老友 篇8
寫人作文 ,1099字“我們並非單槍匹馬，世界那麼大，風塵僕僕我會化作，天邊的晚霞。啦啦啦啦，我與你同在啊！”
記得高一快要入學時，捧著手機將班級名單查了個遍。卻發現之前初中與我同校同班的許多人，通通都進入了隔壁的幾個班。頓時覺得失落，不禁暗自感嘆，以後是注孤生的命了。
報到那天，老師己經安排好了座位，讓我們直接對號入座。長髮飄飄，被男生們稱之為女神的阿安成了我的同桌。阿安性格很開朗，我倒是慢熱的人。
我們一開始都裝出一副安靜乖巧的樣子，各自坐著，互不搭理。可能是阿安耐不住寂寞，她碰了碰我的肩膀，告訴我她叫阿安，我抬頭朝她望去，覺得她的臉實在好看，甚至很像我認識的一個朋友。她從書包裡掏出紙張，赫然寫下她的大名，然後把紙遞給我。我莫名覺得她很親切，恍若多年未見的老友。
自此，我們打開了話匣子，從升學成績聊到班主長相。這是我第一次，也是唯一一次，一見面就能與陌生人滔滔不絕，無所顧忌地聊天。
一個星期後，我們倆就結伴去廁所，這是我們女生邁出革命友情的第一步。那時，班裡有幾個很好玩的女生與她熟識，她介紹我同她們認識，一開始都各自覺得拘謹，好在阿安很擅長處理人際關係，很快我們成了五人為伍的”姐妹團”，下課聚在一起打打鬧鬧，笑聲就能響徹雲霄。
阿安常常和我一起上課講悄悄話，我們憋紅了臉低著頭偷笑。有時被老師瞥見，就拐彎抹角地批評我們，我們有所收斂，又死性不改。阿安成績很好，很勤奮努力，老師有時丟擲來與全班互動的點，就她一人能接住，在老師眼裡，阿安就像最佳拍檔。因而，在阿安的庇護下，我們上課聊天偷笑漸漸變得理所應當，可我也並不清楚，究竟我們有什麼很緊要的悄悄話需要經常在課堂上講。
經過一個學期的朝夕相處，我們倆更加親密無間。我聽她講過青澀的戀愛歷程，她聽我說過難以啟齒的糗事。我吐槽她唯一的敗筆是太黑，她羨慕我面板白，然後又嘲笑我太矮。我拿起她的水壺把水喝個精光，她藏起我的糖果偷偷吃完。我們之間的打鬧說笑，永遠都是風雨無阻。在那段歲月無憂的時光裡，阿安陪我見證過日出日落，看過不計其數的電影，逛過很長很長的街，煲過很久很久的“電話粥”。有時我甚至有種錯覺，覺得她可能是與我失散多年的姐妹，不過這是無稽之談。
奈何時光荏苒，轉瞬之間我們就到達人生的下一站路口，只得揮手作別。如今我們早已各奔東西，音容相貌也漸漸有了些許改變。而我們濃厚的情誼，在歲月打磨下愈加純粹堅定。雖然只能偶爾在百忙之中抽出時間小聚一番，但我們之間從未生出隔閡。
阿肆，郭采潔的一首《世界上的另一個我》令我感動萬分，這段被掩埋在歲月裡的舊時光伴著音樂，在我腦海中一遍遍重映。寫下這些膚淺的文字，致我們終將逝去的青春，願我們十年之後還是老友。
姜，還是嫩的脆吧 篇9
國小三年級作文 ,333字今天早上，我奇蹟般早起了，快速的刷牙，洗臉，吃早飯？全部做好後，才七點多呢！接著，爸爸媽媽都起床了，吃完早餐後，我和爸爸商量了，去鬆雅湖騎單車。
可過了一會兒，我又不想去了，理由是因為去鬆雅湖要開很久的車，我跟爸爸說了後，他立馬答應了，我感到很納悶，心想：平時爸爸都不會這麼爽快，今天怎麼啦？然後，我就明白了！
我們拿好羽毛球拍和單車準備到樓下小區去騎車，沒想到，爸爸趁我不注意，把電梯按到車庫層，此時，我心想：薑還是老的辣啊！算你牛！可我的鬼點子也多，趁他不注意，偷偷按了小區樓層，帶著羽毛球拍偷偷走了。
當爸爸回過神來，我早已逃之夭夭，此時，我一邊打球，一邊暗自得意，心想：老爸等一下一定會來找我。果然，沒過多久，爸爸就來了，我說：”怎麼樣？姜，還是嫩的脆吧！”
老人摔倒，扶還是不扶？ 篇10
議論文 ,943字2011年9月2日，武漢市88歲的李大爺在離家不到100米的菜市場門口摔倒後，圍觀者無人敢上前扶他一把，一小時後，李大爺因窒息搶救無效身亡。從彭宇案到今天，類似李大爺的悲劇接連發生，倒地老人無人敢扶成為一個社會關注的熱點，由此引發大眾熱議。當網路輿論紛紛譴責不扶老人的行為時，我們更應該思考的是社會提出的道德標準要求大眾扶老人，何者能為老人倒地的後續負責。當然，倒地老人無人敢扶是道德的悲哀，也是法律和道德行為較量的灰色地帶。
在生命面前，人們的道德判斷受制於利弊考量才是導致無人敢扶的主要原因。資料顯示，每年至少都會有4000多萬老人會發生一次跌倒，而跌倒在老年人傷害死亡的原因中佔首位。今天，不敢扶老人的路人基於自己利弊考量做出了觀望、等待甚至離去的選擇，我們不能對他們加以苛責，但當這樣的選擇成為一種群體心理，這樣不高尚的邏輯被不斷強化後，則會造成大眾在面臨倒地老人時，人們會因為功利考量不去扶助他，長此以往，社會中出於道德的互助會逐漸消失，人們不再相信別人會無緣無故幫助自己，這無疑是一種道德的悲哀。雖然大多數人都有這樣的論調，“我不是不想扶老人，是因為法律無法保障我的權益，所以我不敢扶”。於是表面上的邏輯似乎是法律成為我們不敢扶老人的桎梏，然而資料表明，在近年的扶老人糾紛案中，已有九成的真相查明率，全國各地也正在陸續出臺保障施救權益的法規。這說明，現有的法制體系其實沒有到普通民眾所想象的“不能保障好人權益”的可怕地步。但是為什麼民意調查中顯示，仍然還有60%以上的人不敢扶呢？這說明法治並不是導致摔倒老人無人敢扶的主要原因，在生命面前，群體性的道德判斷受制於功利考量才是主因。
另外，在面對倒地老人無人敢扶的問題上，道德的作用不再為人所相信，而法律卻被寄予厚望，所以這更是道德的悲哀。當一個好人需要用各種證據來證明自己真的是一個好人，這說明人們已經不再相通道德能夠讓人們出於善心做出善行，不再相通道德的自律性，道德在人們心中的地位已經逐漸沒落了。反觀法治，雖然人們經常指責法治的疏漏，但人們還是希望依託法治的完善來解決問題並且相信法治能一定能解決問題。老人倒地無人敢扶本應該由道德和法治雙管齊下來解決，而我們更希望的是有更多的人在面對摔倒的老人時，勇敢伸出那雙幫助的手。
老師，您是美的耕耘者 篇11
國二作文 ,699字在我的腦海中，永遠銘記著您那雙沾滿粉塵的手，您那語重情長的諄諄教導，您那樸實真切的話語……老師，這不就是對您最真實的寫照嗎？
曾記得有人說過：老師是大橋，為我們連線被切割的山巒，讓我們走向收穫的巔峰；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。而我認為：老師是火種，點燃了學生學習激情的心靈之火；老師是標尺，讓學生的言行舉止有章可循。
在初中階段，劉昌萍老師對我的影響和幫助很大。她耐心對待每一位學生，使我們學而不厭，不斷創新。一個眼神的明暗變化，一聲聲調的起伏抑揚；最輕的動作，最弱的屏息都是她的全部。
“嚴師出高徒”，可劉老師絕不僅僅是這樣的嚴師。她極富親和力，於我而言，我和劉老師不僅是師生關係，還是好朋友。上課時，她繪聲繪色地為我們講課，偶爾，也會穿插一些趣聞軼事。下課時，她則變成了我們的知心朋友，和我們促膝談心，為我們解決生活中的疑惑。也許在某一時刻，你會聽到她抑揚頓挫的朗讀聲，會聽到她對學生的悉心勸說。她關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸給我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績的起伏成因。這一切都讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文學習充滿熱情，讓我們對學習充滿期待。就是這樣一位好老師，她與我們在同一個屋簷下生活了兩年，陪伴我們學習和成長。
千言萬語訴不盡感激，萬水千山映照了您的身影。
劉老師，您是美的耕耘者，善的播種者，是您用燦爛的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，無論我在何方，您永遠都是我心目中的好老師！
你是我的老師 篇12
國二作文 ,780字螞蟻，看起來一個微小的生物，看起來是一種不起眼的小東西，但這一次他做了我的老師。
當時，空氣很潮溼，蜻蜓成群結隊地低飛著。我心情很不開心，因為這星期小組被扣分，沒獲得優秀小組，作為組長的我心情也是失落的。我走到家門口，發現一群螞蟻圍著一塊淺黃色的小東西，忙碌著。我駐足仔細看起來。
螞蟻的數量還很多，原來是圍著一塊小餅乾。只見一隻螞蟻首領一聲“令下”，一群螞蟻就默契地圍了上去。有的鑽到餅乾下面，有的在餅乾邊沿。看著螞蟻跟餅乾體積對比懸殊，我替螞蟻捏著一把汗，它們怎麼可能把一塊餅乾搬得動呢？正在我好奇，納悶的時候，這塊“巨型”餅乾被慢慢抬了起來，向前挪動，沿著牆邊一直送進了洞裡。放大來看，這螞蟻不就像一群群拉縴的工人？不就是一個個個體？只要集體同時出力，團結一致，就可以做成一件事，就可以搬動眼前的大物，實現集體的目標。
我看到這一幕後，心裡更不是滋味，因為平常的我，作為組裡的小組長，卻沒有盡到自己的責任，團結組員，組織組員共同學習，解決難題。因為我一直以為，別人的學習，不關自己的事，但現在我發現我錯了，我渺小得連一隻螞蟻都不如，今天它們卻成了我的老師，教會了我認識自己的錯誤。
每個組有4個組員，不同層次的個人，四號可以幫助三號，三號可以請教二號，二號還可以跟一號商量，四個組員之間還可以互相抒發己見，提出各自想法，出謀獻策，思想交流，不也是共同努力，集體協調嗎？而我這個組長就更應該帶領和組織他們來完成。所以我要與組員積極互動，自己遇到不會的題目，也要不恥下問，積極向周圍同學和老師詢問。
小小的螞蟻，卻在這次教會了我這個道理，也讓我豁然開朗：事在人為，團結力量大。以後，我要盡好小組長的責任，帶領組員走向成功，共同進步。
世上萬物，我們只要善於觀察和學習，它們都有自己擅長的東西，有值得我們學習的地方，都可以成為我們的老師，螞蟻，你就是我的老師。
老師，您就是我的親人 篇13
國小四年級作文 ,656字有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著我們這些未來的花朵兒。我覺得：我們的王老師就是我們的親人，用她深沉的愛陪伴我們每一天。
我永遠也忘不了語文課堂上王老師那嚴厲的目光。那是三年級的一堂語文課，我總也剋制不了自己那貪玩的心，我偷偷摸摸地在抽屜裡做小動作。王老師那雙銳利的眼睛總能第一時間察覺到我們的細微變化。她提高了講課的音量，很嚴厲地瞟了我一眼，似乎在說：“要注意聽講！”望著她，我的臉霎時通紅，馬上專心聽講起來。以後每當我想偷一會兒懶的時候就能記起王老師當時那嚴厲的目光……一想起她那雙會說話的眼睛我就精神倍增。
我更忘不了風雨中王老師那高大的身影。那天在上學的路上突然下起了瓢潑大雨，我心中不免添了許多憂愁，爸爸媽媽把我送到校門口，我要下車自己走進學校了。這時在濛濛的雨中我看見了王老師！原來她和其他的值日老師在接同學們進校門。王老師把傘都遮在同學的身上，自己的衣服卻已經溼透。當她向我走來時，我的雙眼模糊了，她把傘遮在我的頭頂，向大堂走去。我依偎在她的身邊，感覺到一股愛的力量！我回到教室後，看見老師的身影還在風雨中，越來越高大……那時我心裡就暗自下定決心：以後無論是晴空萬里，還是颳風下雨，我一定要記得在車上放一把傘，我想讓老師們在雨天也能幹乾爽爽地上班……
王老師您曾經說過：螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人！我想：您的可敬，則在於總是給別人提供方便！
原來，母親還是愛我的 篇14
國二作文 ,867字小時侯，由於家庭原因，父母為了我的將來著想，不得不背井離鄉，來到遙遠的廣東工作。
我自懂事起，就很少見到母親，我也經常埋怨他們不負責任，忍心丟下我。親戚們不時尋我開心，說：“小博，你父母不要你了！看你以後怎麼辦……”我不知道怎麼回答他們，也不知道他們說的是不是實話，總之，那種被人嘲弄的滋味是不好受的。在學校裡，每逢開家長會時，我都很擔心，很害怕。老師一次又一次地問我，我卻只能用滿面淚痕作為最好的答覆。別人有著一個慈善的母親，我卻有著一個冷酷無情、不負責任的母親。
幾年過去了，還是很少有母親的訊息，只是偶爾通過一兩回電話而已。記得那是一個秋高氣爽的夜晚。“嘟嘟……”屋裡的電話鈴聲響了，是我接的電話。“喂—”“兒子，你媽媽生病了，要回家動手術……”我先是震驚，但又想了想：這十幾年，母親為我做過什麼呢？從未回家看過我，從未關心過我，這樣的母親值得愛戴嗎……
幾天後，父親帶著一個弱不禁風的婦女回家了，這個身體極其虛弱，走路蹣跚的婦女正是離我而去，拋棄我不管的母親。
母親回家後，只住了幾天醫院，以後很少去醫院了，卻用更多的時間來“關心”我。我曾為她這種突如其來的“關心”所困惑。難道她是想彌補過去對我的關心？我糊塗了。
一天晚上，我在母親的“懷抱”下睡著了。不知過了多久，我要去廁所，忽然，朦朧之中，聽到了爺爺和父親他們的談話：“這幾年可苦了她，她之所以會病成這樣，還不是想讓我們的孩子將來過得好一點嗎？她每天辛苦勞動，幾乎……”“不知道這孩子有沒有體會到她媽媽對她的一片苦心……”
是真的嗎？我顫動了，慌張了，感化了，這旁邊的“母親”真的是這樣的嗎？難道我這麼多年來一直誤解她了？難道母親病成這副模樣完全是為了我？
淚水從我的眼眶裡淌了下來，流進我的心裡，流到媽媽的傷口裡，我茫然了。
從淚水中，我彷彿看到了一個滿臉憂愁，身體虛弱的中年婦女，正趴在自己的辦公桌上，一邊看她兒子的相片，一邊寫著密密麻麻的字，她正是我敬愛的母親。
我終於明白了，徹底感動了。看著旁邊臉色蒼黃的母親，我叫喊著：“媽媽，我的好媽媽，我……”
我還是有潛力的作文 篇15
國一作文 ,1390字【篇一：我還是有潛力的】
蜜蜂羨慕雄鷹能夠在高空中自由翱翔，殊不知自己也能傳播花粉，使樹木碩果累累；小草羨慕大樹擁有偉岸的身姿，卻不想自己也有存在的價值；醜小鴨羨慕白天鵝擁有美麗的外表，卻沒發現在追隨它們的道路上自己也在默默的變化。
潛力，是一種看不見、摸不著的東西，但它卻又真實的存在在我們的身邊。我聽說上帝賜予了每個人相同的東西那便是潛力，那是潛在的力量，當它爆發出來時的力量是巨大的。所以上帝把它封印在人的體內，你要通過自己的努力去破開這重封印，釋放出自己的能力。人的潛能猶如一座有待開發的金山，蘊藏豐富、價值連城。初一上學期我們在政治課上還專門學習了人類的潛力，讓我認識到發現自己的潛力是取得成功的重要條件。
比如愛因斯坦，所有老師都認為他笨的沒救了；還有牛頓，老師眼中的壞學生，可是後來他們兩個人的結局是怎樣的—科學界的世人，擁有著非凡的地位！小學時，我的語文成績在班上也只屬於中等，基礎題錯的多，作文扣的分也多。可是，中國人自己的教材就是語文，是每個中國人都該學的會的。以後老師上課講的時候也都努力學，把要點都記在書上，回家再複習一遍，慢慢的我的語文成績越來越好。出乎意料的是我初一第一次語文考試竟然考了一百一十分，排列全班第一名，我的努力也終於把那道封印破開了一條縫隙。
如果認為自己是一隻雄鷹，認為自己能夠成就一番偉業，那麼自己就會調動各方向的積極性，從而激發自己的潛能，克服各種堅難險阻，最終成為一隻翱翔天際的雄鷹。
【篇二：我還是有潛力的作文】
每當我遇到困難時我都會想起六年級的那一幕。
那時正值初春，天氣依然寒氣逼人，我像往常一樣穿著一件厚厚的棉衣去上學。剛走進教室屁股還沒坐穩，班主任就進來了，頃刻，教室裡只有呼吸和心跳的聲音了。看著班主任異常平靜的臉我心裡“咯噔”一下，完了，準沒好事。果然不出我所料，老師嚴肅地說“今天雖然很冷，但是…”完了，不會又要體能達標吧？“體能達標依然要做”。暈，真猜中了。
隨著同學們一起擠出教室。可我並沒有同學們那般快樂，望著眼前通往操場的短短的一段路我忐忑不安，今天我剛好腳疼，不能起跳，這可怎麼辦呢？這時後面的同學催促著“快點，這麼慢！”算了，就算死也要及格，不然掉了我們班的臉面。我攢緊了拳頭，不就是跳麼，還真的能難倒我？
第四個就是我了，我的心此時以每秒2下狂跳著。噪雜的聲音中我聽見有人喊我的名字，於是硬著頭皮走了上去，一定要過，一定要過啊，我心裡不停的給自己打氣。我把腳挪到了界內，深深呼吸了好幾次，好多同學都在為我加油，我越來越堅定了要及格的信心。我一定不能給班上抹黑！
我模仿著老師曾經教給我的標準動作，擺動雙臂，力爭把自己調準到最佳狀態。“3、2、1”跳！風聲呼嘯著從我耳邊掠過，“啪”的一聲，腳著了地，“1。6”！我大腦一片空白，我居然跳到了1。6米，終於沒有給班級抹黑了。哈，我還是挺有潛力的嘛！那一刻感覺天也不冷了，腳也不疼了。於是興奮的和同學們一起去做別的達標專案了。接下來的400米、仰臥起坐也被我順利的闖了過來。
想起我英語成績的提升、體育成績的提升和自信心的提升的經歷，我已經不再懼怕困難了，即使再難，我也一定會盡我最大努力去克服它、戰勝它。這些東西也許你看起來可能會很困難，可當你有了堅定的信心後，困難也是浮雲，希望大家從困難中吸取經驗，挖掘潛力，從成功中提煉信心，提升自我。
我最想依靠的就是“老班” 篇16
國三作文 ,685字我的心已經涼透了。
聽著父母話，我的淚已經停留在臉頰。月考的不如意使我已經失去了鬥志，那麼點分，看來十二中都上不了。
父母的呵斥聲貫穿雙耳，這時我早已忍不住痛心，揹著沉重的書包，拖著沉重的腳步去“地獄”般的學校。
像往常一樣“老班”都會早早地來到教室“管教”著一群和我一樣一臉茫然的學生。“老班”，是我們對班主任的“尊稱”，因為她總是那麼嚴厲。
我坐在位子上凝視著我的卷子，真想撕掉它。
這時，“老班”走了過來，摸了摸我的頭，奇怪，我抬頭時看見的是一個透著天使般笑容的婦女，一改往日，“老班”破天荒地笑了。語重心長地對我講：“考試失利，不代表你就不會成功，下一次，下一次你一定會考好。”
聽了這席話，猛然間，我感到無比溫暖，“老班”的話，像一雙大手，在我無助時，給我溫暖幫助。
“老班”，我最想依靠的人。
一個淡淡的下午，一杯淡淡地茶，我獨自坐在教室裡喝著並不能填飽肚的茶。
我餓得已經筋疲力盡了，該死，晚自習沒有帶錢。
“老班”來了，她彷彿看透我的心思，問我怎麼沒有吃飯，我說忘了帶錢了，“老班”很好，下樓給我買了一盒炒麵，我接過熱騰騰的炒麵，心裡暖暖的。
我大口大口地吃了起來，看著一個平時嚴厲地不得的老師，對我卻是那麼關心。
頓時，我的心洋溢著溫暖的笑意。
我接過來的不是一盒炒麵，而是一盒滿滿的關心和愛護。
我最想依靠的是“老班”，一個關心呵護我，又對我嚴厲的“老班”。
我最想依靠的是“老班”，一個日益為我們操勞的班主任，不分晝夜的“園丁”。
“老班”多麼熟悉的字眼，突然問，我說覺得很親切，冬，不再那麼涼了。
我最想依靠的是我們心中的好老師、老父母，“老班”
數學老師你是我的驕傲 篇17
國三作文 ,694字善者的面具是白色的，白色代表純潔；國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴。那麼，老師的面具是什麼顏色的呢？哦，老師的面具是善良、嚴格、慈祥的。
一談起我們的數學老師，不得不為他豎起大拇指。他中等身材，顯得很健壯，一雙不大的眼睛，總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師，也是我們的數學老師—張老師。
那是一個酷熱的夏天，天漸漸熱了起來，夏季來臨了。太陽火辣辣地烤著大地，知了在樹上大概也嫌天氣熱了，拼命地叫著。同學們個個都趴在書桌上呼呼地睡覺，只有張老師一個人默默坐在辦公室裡不知疲倦地批改同學們的作業。多少個沸騰的白天，他在明亮的教室裡孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養成才，他流下了多少汗水，耗費了多少心血！
張老師更是個責任心極強、非常隨和的老師。每天中午他都來教室裡看看我們這些調皮的孩子們。我們在做作業時，他總是在講臺上輔導我們，遇到不懂的問題，老師總是不厭其煩地給大家講解。就算是生病了，也會每天晚自習來看看我們這些學生有沒有什麼不懂的題。還會關心那些除了數學，其他科目不好的學生，告訴他們，叫他們努力學習，取得好成績……還不時和我們開開玩笑，說一些奇聞趣事。彷彿他並不是我們的老師，而是一位閱歷豐富的長者、智者。
他對我的培養、教育，我無法忘記；他對我們班的辛勤付出，我們無法忘記。忘不了他運動會時他為同學們加油打氣的聲音；忘不了他批改作業時的背影；忘不了春遊時他那歡快的笑容……
此時此刻，我難忘與老師走過的每一分鐘。有過感動的淚水，有過會心的微笑。他如摯友，迷惘時，給過我星光般的鼓舞；失落時，給過我清風般的慰藉。
啊！我真想說：“張老師，你是我永遠的驕傲！”
路的前方還是路 篇18
國二作文 ,631字人生的路無限之長，但總是有我們想要走的，如屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”一樣，我們將在這條路上永遠的走下去。
—題記
人生有崎嶇坎坷的小路，又充滿危機的關隘，有平坦寬闊的大道……路就是這樣，此起彼伏，一波未平一波又起。當你正歡喜時，不料在他之後更大的麻煩卻突襲。
在幼年蹣跚學步時，摔倒了、哭泣了，在這之後，自己還要站起來再一次又一次的摔跌，儘管是痛苦的，是難過的，但我們終於學會了走路。可以說，無論是多麼難走的路，我們必須要走要經歷。
在上學時，總是要學習，要學習就一定會有考試，之後一次又一次的歡喜與悲傷，這也是一條路，一條必經之路。在考試試卷發下來之後，“幾家歡喜幾家愁”。而當自己取得好成績高分時，不由自主，我們內心自然是歡喜，興奮的，因為它代表你前一段的學習，這是“喜”之路。有喜必有愁，在考試失利時，心中肯定有一種沮喪之感，但他們不是代表一切都失敗，因為失敗是成功之母，正是有無數次失敗之後才會成功。
走向社會，獨立自主時，有失敗，有成功、有歡喜、也有憂愁，成年之後責任巨大，負擔更重，這也是一條必經之路。
由小到大，從幼年到青年到成年，在生活長河中，在人生道路上，路是走不完的，只有你存在，這段光輝歲月之後，那段悲慘世界又將來臨。生活如變幻莫測的天氣，忽陰忽晴，忽雨忽雪；我們是無法改變的，因為路前面還是路，我們只有在這條無端的路上努力奮鬥，以求接下來的路能變的更平坦，更光明。
路還是前面的路，一條很長的路，一條總要走的路。
路的旁邊還是路作文 篇19
話題作文 ,6316字【篇一：路的旁邊還是路作文】
老和尚問小沙彌：“如果你進一步則死，退一步則亡，你應該怎麼辦？”小沙彌毫不猶豫地說：“我往旁邊去。”如果不能追趕太陽，就應該選擇月亮。
路的旁邊還是路，東南西北任我行。只要讓思維插上翅膀，任其自由飛翔，在逆境中探尋希望的光點，那麼一切困難都將化為虛無。
有些事情我們是無法改變的，但是，當我們不能改變全部時，卻有可能改變區域性。人生必定不會一帆風順，而只有克服阻礙的人才能夠走向成功。
正如劉偉，一位失去雙臂卻用他的堅強登上音樂之峰的鋼琴師。10歲時他因意外觸電而失去雙臂。漸漸地，他在痛苦和煎熬中，一步步跌入絕望的深淵。正當他要放棄生的希望時，他在醫院中發現有更多的人比他更悲慘，卻仍堅強地活著，從而他決定活下去。上天奪去了他的雙臂，但沒有奪去他對生的希望。他相信路的旁邊還是路。後來他苦練游泳，加入北京市殘疾人游泳隊，並且在全國殘疾人錦標賽上奪得兩枚金牌。
然而上天卻再一次對他施加了考驗。劉偉不久患了過敏性紫癜，不得不放棄游泳。劉偉在絕望中徘徊。但是路的旁邊還是路，劉偉冷靜下來，重新選擇了他的道路。他懷著他的音樂夢想，決定用他的雙腳來彈奏鋼琴。他懷著永不放棄的決心，克服了用雙腳彈奏的種種不便。一年之後，他就達到相當於用手彈鋼琴的專業7級水平。23歲的他登上了維也納金色舞臺大廳，讓世界見證了他的奇蹟。他還是中國達人秀的冠軍。我想劉偉能用腳完成的事，我們也一定行。只要在面對困難時，相信路的旁邊還是路，我們一定能走出屬於自己的路。
人生路上，絕望面前，劉偉抓住希望，精彩地活著。還有貝多芬，他失去了聽覺。但他掐著命運的喉嚨，堅信路的旁邊還是路，憑藉觸覺持續著他的音樂夢想。
堅信路的旁邊還是路。“飛人”劉翔，他在這次奧運會中的110米欄中意外摔倒，那一刻他輸了。此時，他先是放棄比賽，以單腳跳回去。可後來他回到了現場，路的旁邊還是路，他以單腳跳到了終點。雖是最後一名，可他不但贏得了觀眾的掌聲和認可，也盡到了運動員該有的精神，這一刻他成為了“冠軍”。
通過這些成功的事例中我們必須學會去尋找希望，克服困難，突破壓力的封鎖線。而不是像那些遇到困難後就跳樓自殺的學生。坎坷在所難免，只有相信路的旁邊還是路，堅持不懈，才能夠成功。
不管是誰，都要相信路的旁邊還是路，總有一條是活路，至少“天無絕人之路”。
【篇二：路的旁邊還是路作文】
“思維世界的發展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。”我們不斷嘗試著新的方式，也在不斷開闢新的道路。當這條路走不通時，繞道而行又何妨。
司湯達說：“一個具有天才的稟賦的人，絕不遵循常人的思維途徑。”的確，美國一家制糖公司，每次向南美洲運方糖時都因方糖受潮而遭受巨大的損失。結果有人考慮，既然放糖如此用蠟密封還會受潮，不如用小針戳一個小孔使之通風，經實驗，果然取得意想不到的效果。
但即使是一個偉大的學者，一旦落入陳舊的範疇，也很難有所成就。比如牛頓，他是世界上最偉大的科學家之一，他對科學的貢獻是史無前例的。牛頓的一生有許多偉大的發現，然而到了晚年，他的研究陷入了亞里士多德的柏拉圖學說的範圍不能自拔。他花了十年的時間來研究上帝的存在，結果自然毫無所得。可見，當一條路無法走通之時，我們應往旁邊跨上幾步。因為—路的旁邊還是路。
人生的道路不可能暢通無阻，總有幾處阻塞。有些人低頭苦苦思索，以至於永遠止步不前。更有甚者採取極端的方式結束了這條路。而有些人會抬起頭，向旁邊走去，繞過這些阻塞。那麼你更願做哪種人呢？
縱觀古今，歷朝歷代都有煉丹家尋找長生不老之藥。唐代的煉丹者已經掌握了煉製“著火的藥”的配方，但由於火藥不能解決長生不老的問題，又容易著火，煉丹家對他並不感興趣。可《本草綱目》中提到火藥能治瘡癬、殺蟲，闢溼氣、瘟疫。當煉丹的配方再轉至其他人手裡，就成為中國古代四大發明之一的黑色火藥。“科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。”這件事不是很好地說明了這句話嗎？而在港澳臺的迴歸問題上，由於香港、澳門和臺灣長期以來實行的是資本主義，這種制度的不同成為迴歸路上的一個絆腳石。但鄧小平先生轉換角度，在堅持“一箇中國”這一大前提下，提出了“一國兩制”的偉大設想。這一思路的改變使得香港和澳門得以順利迴歸。由此看來，遭遇進退兩難之時，我們更應換一個角度思考，通往成功的道路並不只有一條！
其實，不僅是我們個人要學會在絕境中，換個角度思考，走出一條嶄新的路，我們的國家，我們的民族也需要轉換思路，這樣才有出路。例如改革開放、科學發展觀等等。
因此，當一條路走不通時，我們要轉換角度，往旁邊去。因為，路的旁邊還是路！
【篇三：路的旁邊還是路作文】
古人云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們在一次次的探索中尋找著屬於我們自己的道路。
那日，伯伯開車送我去學校上課，距離上課就只有短短的十分鐘了，我拼命的催促著他，生怕秒針再多走幾步，沒等他吃完早餐，我就將他拉下了樓，硬推上了車。而他看我急迫的樣子，竟只是笑笑，嘴角微微向上扯動了一點，說：“急什麼，我開車很快，肯定會準時把你送到！”我不屑的哼了一聲，飛奔上車，就一句話都不說了。
一路上，車子開得都很順利，可是在一個離學校只有幾百米的十字路口，我們碰上了一次“百年難得一遇”的大堵車。我氣呼呼的說：“你看，堵上了，這下不好了吧，就只有3分鐘了，肯定要遲到了，都怪你，磨磨蹭蹭的。”沒想到，在這關鍵時刻，伯伯竟然還笑得出來，輕輕地搖了一下頭，我不解的看著他，本以為他是想從車縫中擠過去，或倒車開別的路，但我向前後張望了一次又一次，可兩邊都堵得嚴嚴實實的，看著指標在手錶上“滴答滴答”著走著，我越來越急了，不斷地拍著他的肩膀問：“前後都堵著，我們還怎麼走啊！”突然伯伯發動汽車，向後退了一點點，又向左邊轉了一下方向盤，車子一下子拐進了一條黑漆漆的小道。啊哈！我怎麼會忘記了看旁邊呢，原來伯伯這麼有自信，是因為他知道有這條小道啊！我開心的笑了，對伯伯豎起了大拇指，而他還是笑著搖搖頭說：“你知道的還是太少了。”之後我順利的到達教室，離上課的時間竟還有一分鐘，我不禁又咧開嘴笑了起來……
這次的事情讓我深刻的意識到，原來路並不是只有前後，有時向旁邊去會是一個更好的選擇。其實路的旁邊還是路，我們不應將自己的視野只侷限於前後而應多往旁邊看看，那時我們一定會有一份不一樣的收穫。就像這次堵車，如果伯伯一直堅持著往前或往後那麼再過十分鐘，我還不一定會到達教室。
不僅僅是堵車的時候，在任何時間我們都應放寬視野，牢記路的旁邊還是路這個道理，這樣我們的人生一定會比以往的更加寬闊，更加多姿多彩。比如在人生旅途中我們面臨選擇時，不一定要選是或否，前進或後退，多思考一下可能還有一個更好的選擇正在等待著我們。路的旁邊還是路，一切事物都不僅僅只有正負兩面，這都需要我們去慢慢的探索與發現……
【篇四：路的旁邊還是路作文】
羅馬一位很有成就的女服裝批發商，回憶起父親在她幾乎走向絕境時給予她的警醒：那天，父親帶著我，爬上一座高高的教堂的塔頂。“往下瞧瞧吧，孩子！”父親說道。我朝腳底下看去，只見星羅棋佈的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉扭曲的馬路都通往羅馬。父親慈祥地接著說：“你看，通往羅馬的路不止一條。”難道生活不也是這樣嗎？通往成功，通往幸福的路不止一條，假如你發現走這條路並不能達不到目的地，不要放棄，路的旁邊還有路，你就走另一條路試試。
也正如有句中國的一句古話所說：天無絕人之路。在漫漫的人生路途中，難免會遇到挫折與困境，不同的人對待的方式也不同。有些人試圖去逃避去退縮，有些人則意志消沉自甘墮落，更有甚者選擇了放棄生命。但也有人在遇到困境，絲毫沒有放棄，頑強拼搏，走出了自己的路。做商人連連虧本但卻成為了優秀的作家；魯迅棄醫從文，化筆為武器，成為中國偉大的革命家。這正因為他們學會正視自己，瞭解自己，馬克吐溫明白了即使自己並不擁有經商的天賦，但自己的文章正被受青睞；魯迅繼在日本的種種遭遇後，知道了祖國需要的是心靈上的醫生，便立刻回國成為人們精神上的強力後盾。這也正告訴我們，當我們在原來的道路上止步不前時，學會正視自己，選擇屬於自己的路。
想起我們的飛人劉翔，他也正是如此，走出了屬於自己的路。曾苦練跳高的劉翔，一度無法獲得好成績，但他正視自己，選擇了110米欄，最終成為了田徑賽場上一顆耀眼的明珠。但成為飛人的路是坎坷，一次次的艱苦練習，一次次承受難以想象的傷痛。在北京的奧運會上因腿傷而離去的落寞的背影，倫敦奧運會上俯身親吻欄架的姿勢，都證明了飛人對夢想的熱愛與追求。這也正說明了我們不僅要學會正視自己，還要有足夠的勇氣，不變的信念與堅持，才能走出屬於自己的路。
條條大路通羅馬，正如女服裝批發商所見，生活也是如此。當這條路走不通時，我們要做一些必要的妥協，邁上全新的路，不管路途是否艱辛，我們都要帶著克服困難的決心，堅定的走下去。要懂得人生有順境逆境，有成功失敗，有禍福得失。不輕言放棄，有著路的旁邊還有路這一信念，我們就能走出屬於自己通往成功的路。
【篇五：路的旁邊還是路作文】
人生好比一條漫長而又充滿荊棘的道路，當我們在原來的道路上不能進退的時候，我們就要做出自己的抉擇：停滯或者前進。懦弱的人在嘗試幾次後會就此放棄，就好像摔了一跤就不再爬起；事實上，只要換個角度去思考，多試幾次，就會發現路的旁邊還是路。然而這麼做正是那些強者，他們相信天無絕人之路，相信自己的努力能帶來‘柳暗花明又一村’的結果。正是抱著這樣的想法，他們總能走出困境，並微笑著得出一個結論：路的旁邊還是路。
這個簡單的道理人人都明白，卻鮮有人這樣去嘗試，他們想：“怎麼可能這麼簡單就把事情解決掉”、“路的旁邊不應該還有路”，而事實證明了他們的錯誤。生活中已經有許許多多的人因為這個想當然的觀念而失去許多東西乃至生命。每每看到或聽到一些人因高考落榜而割腕，因生意賠本而跳樓，因仕途無望而投河等諸如此類悲劇的時候，我的心裡總是陣陣作痛，為他們可惜、可悲、可嘆，難道這些人在做決定前就不能思考下自己是不是還有別的路可以走？
不久前去世的蘋果公司的創始人喬布斯被稱作改變世界的天才，人們在仰慕他的光環時又有多少人知道他曾經被大學退學，當時的他並沒有自甘沉淪，而是重返大學自學美術字體，為蘋果電腦的產生和暢銷打下基礎。除了被大學退學之外，喬布斯在1985年還被自己創辦的蘋果公司開除，假如我們遇到同樣的情況，也許不會有人會再去拼搏，但喬布斯沒有放棄，他創辦了Next公司，製作出了名譽全球的《玩具總動員》，並在後來重返公司。假使喬布斯在被退學或被開除時放棄希望，決定碌碌無為地活下去，那我們就可能享受不到蘋果所帶來的各種便利了。
記得一位哲人說，一個人如果不能追趕太陽，就應該選擇月亮。當我們在原來的道路上不能進退的時候，應學會正視現實，做一些必要的妥協，往旁邊跨上幾步，一切都會豁然開朗。
人生之路，有許多我們想象不到的複雜。我們不喜歡一切阻擋人生道路的種種障礙，障礙無法改變，然而我們可以改變自己的走向，往旁邊去，通過迂迴前進的方式，達到自己心目中的那個目的地。因為，路的旁邊也是路。
【篇六：路的旁邊還是路作文】
路的旁邊還是路，簡簡單單的七個字猶如風吹過心湖泛起圈圈漣漪……
有那麼一個故事，羅馬一位很有成就的女服裝批發商，在回憶她的成功時，總是忘不了父親在她幾乎走向絕境時給予她的警醒—
父親帶著我，離開羅馬的家，來到市郊一個小鎮，爬上一座高高的教堂塔頂。我心裡暗自嘀咕：領我上這兒來幹什麼呢？
“往下瞧瞧吧，伊爾沙！”父親說道。
我鼓足最大的勇氣，朝腳底下看去。只見星羅棋佈的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉扭曲的馬路，條條都通往羅馬。
“好好瞧瞧吧，親愛的孩子。”父親慈祥地接著說：“你看，通往羅馬的路不止一條。
這就和“路的旁邊還是路“一般，永遠抱著樂觀的態度，積極的心態面對，你會發現，人生之路遠不止一條。
在你眼前的有許許多多條路，或寬或窄，但，共同的是，它永遠不會是安安靜靜的，為環境所迫，為生活所困，為情感所惑，為學習所累，為理想所……這些都是不可避免的。然而，我們能夠做的是放寬心態，冷靜思考，懂得人生有成功亦有失敗，有順利亦有挫折。有許多人因高考落榜而割腕，因戀愛失敗而上吊，因家庭變故而臥軌，因生意賠本而跳樓，因仕途無望而投河……只能說這是可悲的。明知已是絕路，依舊固執的在原地徘徊，不去思考，不去嘗試，不去邁出新的一步，反而選擇了極端的方式結束自己寶貴的一生。
當我們在原來的道路上停止不前的時候，學會向旁邊邁上一步，等待你的也許就是柳暗花明又一村的情況。邁上一步，短短的四個字，就是新的開始，新的機遇。可就是那麼淺顯的道理，在人生的旅途中，常常被人遺忘，被人丟棄。
我相信，只要我們的眼光放長遠一點，不那麼窄小；只要我們的心胸寬廣一點，不那麼狹隘；只要我們的思維更敏捷一點，不那麼墨守成規，那麼，每一條路都是通往成功之路……
路的旁邊還是路，往旁邊邁一步，通過另一條道路到達目的地，在另一條道路上不斷走出新境界，不斷髮現新事物，不斷創造新生活。你會發現，上帝在關閉了一扇門的同時，必定會開啟一扇窗……
路的旁邊還是路，也許關鍵的並不是路，而是你發現了那條路了麼？
【篇七：路的旁邊還是路作文】
世界上本沒有路，因為走的人多了，於是便就有了路。可見，當這條路走不通時，不妨看一下這條路的兩邊，那裡也有一條路，一條還沒有被走出來的路。
當今世上誰死的最可惜？當屬我們的喬布斯喬幫主！從09年的iphone3的流行到現在，蘋果機成了手機市場的一大霸主。正是因為蘋果機的流行，使得手機市場走出了一條新的道路，打破了原有的道路，走向智慧化。這一切都要歸功於喬幫主的不斷創新，不斷改革，如果不是因為他走了一條新的，截然不同的路，智慧機可能還要晚幾年呢。
說起喬布斯，就不得不提“皮克斯”了。這個被他收購的公司，也正是用了於當時不同方式製作出了經典動畫電影—《玩具總動員》而名聲大震。
新的路不一定就會發生在這些名人身上，雖然說有些名人就是因為走了新路而成為名人，但是，新路有時也會體現在正常生活、學習中。
炎炎夏日，電風扇為大眾所喜愛。而電扇的發展也正是因為一代又一代人的路的不同走法而愈發完善。1830年，一個叫詹姆斯拜倫的美國人從鐘錶的結構中受到啟發，發明了一種可以固定在天花板上，用發條驅動的機械風扇。這種風扇轉動扇葉帶來的徐徐涼風使人感到涼爽，但得爬上梯子去上發條，很麻煩。1872年，一個叫約瑟夫的法國人又研製出一種靠發條渦輪動，用齒輪鏈條裝置傳動的機械風扇，這個風扇比拜倫發明的機械風扇精緻多了，使用也方便一些。1880年，美國人舒樂首次將葉片直接裝在電動機上，再接上電源，葉片飛速轉動，陣陣涼風撲面而來。再來說說大件—空調。一個叫威利斯哈維蘭卡里爾的美國人。因為電風扇無法滿足眾人的要求，便另闢蹊徑，用一種全新的方式創造了新的納涼工具。從而使人們不再害怕炎炎的夏日。
課堂上，尤其是數學課堂上，更能體現出這樣的思維。為什麼一道數學題有這麼多解法呢？因為思維不同，解法就不同，思維多，解法就多，這個時候路的旁邊就不止一條路了。正映了那句話—“條條大路通羅馬”。
一個事物總是有很多面，解決一個問題也有很多面，走向成功更是有很多路，祕訣就在於你能找出幾條，且從中找出最適合自己的了。
當語文老師是我的夢想 篇20
國二作文 ,741字老師是傳遞文明的使者，當一名老師站在講臺上，用一口流利的普通話來講課，用工整的漢字在黑板上書寫時，我便油然而生嚮往。
一個小石潭無人問津，柳宗元只是一遊，便出了名，這是為什麼？因為柳宗元的一篇有名的遊記。當我讀到唐代詩人杜甫所寫的茅層為秋風所破歌中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏，風雨不動安如山！”時，便想起詩人“安史之亂”中在成都時所遭受的苦難，可他卻還心繫百姓，心繫國家。語文用語言傳遞人間真情和大愛。那時我便暗暗的下定決心，長大後的我要當一名語文老師。
我夢想走向講臺，在講臺上用流利的普通話給學生講課，把祖國的語言文學傳承到孩子們的手中。當站在講臺上時，我會給同學們講一個個故事，從清王朝的鴉片戰爭講起，那時清王朝的腐敗，讓中國成為半殖民地的封建社會；到一九四九年在毛澤東主席帶領下的共產黨成立新中國後，中國又才逐漸屹立在世界東方。我一定會聽到孩子們喜悅的歡呼聲，我告訴同學們一九九七年香港的迴歸再到後來的澳門的迴歸……
清朝簽訂的一系列不平等的條約，在中華人民共和國成立以後都廢除了。正如偉人鄧小平爺爺所說的那樣，如果不收回讓中國割讓了一百年的香港，就意味著中國政就是晚清政府。我彷彿聽到同學們紛紛說他們長大後的夢想是讓祖國變得更加的強大。
為了不讓孩子們淡漠漢語，在我當語文老師的時候，就告訴同學們中國人必須要說出一口流利的漢語，不僅要會說，而且還要會寫，沒有民族的語言，這個民族就要滅亡了。中國人那段屈辱的歷史我們不能忘，不能忘記昔日中國的貧弱。一時的貧弱，不代表永遠都會落後，只有學好自己的語言，將來才能更好地報效國家。我要告訴學生們，現在的中國強大了，它要當和平的使者。我要讓學生們都作和平鴿，在上面用中文寫上自己對和平的願望。
我就是夢想作這樣的語文老師。