“紙飛機”的祕密相關作文20篇
“紙飛機”的祕密 篇1
國小六年級作文 ,799字在驕陽似火的陽光下，校園裡迎來了一年一度的紙飛機比賽。就在比賽前兩天，操場上有好多同學正歡樂地晒著太陽，激情地揮灑著汗水，勤奮地練習著紙飛機地飛行。
緊張時刻終於來臨了，我和五名同學坐在樹蔭下一邊乘涼，一邊看著正在比賽的健將們。瞧著他們手執五顏六色的嬌小的紙飛機在藍天上自由翱翔，我的心卻像熱鍋上的螞蟻一樣，焦躁不安。這般美景絲毫沒有進入我的眼眸中。
當老師報到我名字那一瞬間，只能聽到“噗噗噗”心跳聲了。我毫無知覺地走到比賽的位置上站定。先是試飛，只聽一聲哨響，我斜側著身子以45度姿勢，將渾身力量注入到右臂之中，然後鬆開剎車，狂踩油門般的，緊閉雙眼把飛機拋向空中。
認為自己鐵定失敗。不料，耳旁傳來同學們的歡叫聲：“陶婷，你真棒！你成功了！”“飛得好遠呀！”我立馬睜開雙眼，看向自己心愛的飛機，哇！我的飛機居然還在空中飛翔，似乎很享受這般自由的味道，久久才不舍地安全著陸了。同學們齊刷刷地驚訝地望著我和我的飛機，我心裡比吃了蜜還甜。
一塊石頭終於落地了。到正式比賽了，我信心滿滿地再次站在起飛位置上，再一次把紙飛機朝著勝利的遠方扔去。可是，不知怎麼的，它好像得了一場大病似的，很快就墜落了下來。我很失望，很沮喪，但聞老師認為我一定能飛好，所以就多給了我一次機會。“這一次，一定要成功！”我堅定地暗自說。我帶著老師對我的期望，再一次卯足了勁把飛機拋向青天。可還是沒有得到一個好結果，跟前一次一樣，很失敗。最後的機會我沒有抓住，得了個3點75秒的成績，我帶著無限地遺憾告別了紙飛機比賽現場。
比賽結束了，我的心卻久久不能平靜。我冥思苦想，到底失敗在哪裡？回想著其他同學彎腰、揮臂的身影，我卻在幹什麼？看來，做任何事情都要準備充分，這樣才能確保萬無一失。單憑運氣是絕對不可能到達勝利的彼岸。
俗話說，心急吃不了熱豆腐。於是，我下定決心，明年的紙飛機比賽，我一定要勤加練習，刻苦鑽研，奪回第一名的寶座。
紙飛機的夢 篇2
記敘文 ,1006字一個尋常的雨天，人們按部就班地做著本職工作，殊不知在世界的一個角落裡，一架紙飛機騰空而起。正是它，影響了世人，讓這個雨天變得非比尋常。
紙飛機飛呀飛，可它綿薄的身軀怎能承受厚重的雨滴？一個重心不穩，便來了個360度旋轉。眼看著它找不著北，就要撞上一堵大牆。此時，一陣風兒吹過，紙飛機扶搖直上。它第一次清晰地看見了美好的世間，世人也第一次清楚地望見了它的機翼，上面赫然寫著四個大字——共享時代。紙飛機帶著“飛入尋常百姓家”的信念，在風兒的幫助下，飛過大陸，穿過大洋，邂逅鳥群，闖過氣流。它所及之處，漸漸誕生了“共享單車”、“共享書店”、“共享籃球”等新名詞。這些共享資源潛移默化地改變著人們，改變著社會。
漸漸地，“共享”成了新時代的代名詞，也成了一種時尚潮流的文化。而人們也在迎接新時代的過程中，逐漸將修養植根與內心中，養成了無需他人提醒的自覺，懂得了以約束為前提的自由，踐行了為他人著想的善良。紙飛機飛到高高的屋頂上，俯瞰著“共享時代”。它做到了。它看到共享資源給無數人們帶來便捷。人們出行、辦事都節約了大把時間。他們可以利用省下的碎片化時間去做更多的事。它發現熱心的百姓自願修理路旁“受傷”的單車，悉心地治療它們，用愛“鼓勵”他們造福更多的人類。它還看到了人們舒心的微笑，政府推廣的成效，低碳出行的好處。霧霾漸漸散去，世界更加明媚、乾淨，紙飛機在藍天白雲下自由翱翔。
百鳥之王派出了燕子記者，感謝紙飛機讓鳥兒們呼吸到更新鮮的空氣。面對燕子的採訪，紙飛機謙虛地說：“我不是什麼大功臣，只是一架不忘初心的小飛機。我經歷的雨天就像共享經濟創造並推廣的過程中遇到的苦難與挫折。也許有那麼一瞬間，“共享時代”仍然會碰壁，仍然會遇到狂風驟雨，但我們始終不會放棄。我們將越挫越勇，在失敗中摸索，在教訓中總結。功夫不負有心人。我們終將掌握“天時、地利、人和”。正是這樣堅持不懈地耕耘，才會有今天這樣小小的成績。共享時代，同一個地球，同一個夢想！”紙飛機的一番肺腑之言深深地打動了燕子記者。
這時，天邊出現了一道絢麗的彩虹。紙飛機笑著說：“如果說雨天是奮鬥的曾經，那麼晴天是收穫的如今。彩虹正是絢爛的未來！我的使命還沒結束呢！”
紙飛機告別了燕子記者，一個優雅的轉身，它乘著風兒，劃出優美的弧線。燕子也興奮地揮揮翅膀，準備起飛。這時，它彷彿看到在一片共享的天空下，花團錦簇，那分明是共享的夢。未來已來。
紙袋裡的祕密 篇3
國小三年級作文 ,578字“一寸知識一寸金，寸金難買寸知識。”這是我們班名人曹同學的名言。
上課了，我們來到教室，老師神祕兮兮地提出一個袋子說：“這個袋子裡有一個寶貝，你們猜猜裡面是什麼？”同學們一聽，馬上七嘴八舌地議論起來。姚同學說是蝸牛，曹同學說是老師小時候的相簿，我說可能是金銀珠寶，可能是一把鑰匙……但是老師說都不是。
這時我看見張同學站起來，踮起腳尖，好奇地摸了摸袋子底下，發現袋子是很輕的。到底是什麼呢？心急的衚衕學等不急了，他跑上來想偷看，但是看不到，他急得直跺腳。
這時，老師笑著說：“看哪位同學坐得端正，我請哪位同學上來看。”大家都很心急，把手舉得跟姚明一樣高。我心也很焦急，恨不得把袋子搶過來看個究竟。我端端正正地坐好，然後目不轉睛地看著袋子。這時，彷彿世界上的一切都消失了，只剩下我和紙袋了。
老師不緊不慢地說：“看過的同學不準說出祕密，要守口如瓶。”第一位，範同學走上去，一看，突然“撲哧”一聲笑起來，笑得停都停不下來。看她的表情，我就更想知道答案了。第二位，曹同學來了，他把頭探進去，伸長脖子仔細看了看，也捂住嘴巴偷笑起來……
激動人心的時刻到了，紙袋裡的祕密終於揭曉了，原來這寶貝就是一張紙！上面寫著什麼呢？答案是兩個字：“知識。”全班同學鬨堂大笑，有的拍桌子，有的捂住肚子，還有的已經掉到地上去了。一陣陣笑聲中，我突然明白了：時間珍貴，但是知識更珍貴。
紙團裡的祕密 篇4
國一作文 ,786字我就是我，是顏色不一樣的煙火。天空海闊，要做最堅強的泡沫。
—題記
隨著上課鈴聲地緩緩響起，老師拿起了一個粉色的紙團，宣佈道：“這節課我們上一節活動課。”話音剛落，教室裡便一陣沸騰。活動課？我看著紙團，心中升起了一絲絲的好奇。老師繼續說：“這個紙團裡呢，有一個偉人，讓我們通過遊戲的方式來揭曉TA！”偉人？一時間，我的腦袋裡冒出來好多偉人的名字，會是誰呢？我的好奇心已經被成功調動起來了。
“篤篤篤”遊戲開始了！我急忙把手中的大紙團傳給了下一個人，遊戲有條不紊地進行著，教室裡瀰漫著緊張的氣氛，猛地，敲聲停止了，我心頭一緊，不自覺的屏住呼吸，教室裡安靜的連每個人的心跳聲彷彿都能聽的一清二楚，偉人的面具被扒開了第一層—TA形象很好。形象很好？我心中的疑惑更大了。
很快，遊戲接近了尾聲，偉人的外衣已經剩下最後一層，我心中的好奇、緊張和期待已經按捺不住，全神貫注的盯著那個可以看答案的同學。只見他緩緩地走出了教室，過了幾秒，傳來了他的哈哈大笑聲。到底是什麼？他一回來，我就迫不及待的發問：“TA是男的還是女的？”那位同學愣了幾秒，然後說：“不知道！”什麼意思？我皺著眉頭思考著，然後接過老師手中的紙團，快步走出教室，趕緊打開了紙團，看見的，卻是我意想不到的結果—我看到了自己的臉龐。鏡子！怎麼是個鏡子？我感到大為驚異，可又頓時恍然大悟。那個神祕的偉人，不是別人，而是我們自己。
是的，自己就是偉人。即使自己並不是十全十美，雖然自己可能並不會做出什麼驚天動地的大事來，但是自己依然是偉人。金無足赤人無完人，每個人都是不完美的，都擁有著許多優點，也固然有著許多缺點，這些缺點有些可以改變，而有些不可以，但這不是我們自卑的理由，缺點也是自己的一部分，我們要學會悅納自我，接受自我。
我喜歡我，讓薔薇開出一種結果，孤獨的沙漠裡，一樣盛開的赤裸裸。
紙條裡的祕密 篇5
國小四年級作文 ,445字今天的作文課上，老師帶領我們玩了一個寫紙條的遊戲，樂得大家合不攏嘴！
遊戲的規則是：全班分成四個小組，然後每個小組分別寫上時間、人物、地點、幹什麼。老師說：“誰寫得新穎有趣，誰就最聰明！”
沒到一分鐘，同學們都寫完了，因為他們都想成為最聰明的人。同學們寫完之後，老師拿了四個箱子過來，把同學們寫的紙條分別放進四個箱子裡，再請一位同學上去從每個箱子裡抽一張，然後把它們連成一句話！
石磊把抽出的紙條連成一句話：在夜晚12點鐘，醜八怪丁丁在小溪的旁邊和豬八戒聊天。同學們聽了哈哈大笑，有的笑得都直不起腰來，還有的同學笑得直拍桌子，甚至有人捂著肚子喊道：“笑死我了，笑死我了！”
“豬八戒在自己的肚子裡唱著一首古怪的歌！”“愛迪生在四川啃骨頭！”等許多有趣的句子讓我笑得眼淚都快流出來了！再看看同學們，一個個笑得前仰後合！
紙條被一一讀出來，應聲而來的是一陣陣爽朗的笑聲。這時，簡單的語言似乎有了某種魔力，讓人不禁感嘆：小句子大世界，句子世界真奇妙！這個遊戲讓我們所有同學都沉浸在遊戲的歡樂之中！
白紙顯字的祕密 篇6
國小三年級作文 ,366字今天，我們要做一個有趣的實驗。實驗材料：一張白紙，兩支毛筆，米湯，碘酒。
只見老師一手拿著毛筆，一手拿著米湯。老師把毛筆放在米湯裡蘸了幾下，接著又把蘸了米湯的毛筆在那張白紙上寫了一個字，然後再用吹風機把紙上吹了吹，把紙吹乾，可是我們光看到空白一片，並沒有看到什麼字，不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。老師說道：“接下來是見證奇蹟的時刻。”我們聚精會神地看著，老師又用右手拿起另一支毛筆，左手拿起了碘酒，老師把毛筆放在碘酒裡蘸了蘸，均勻地塗在了白紙上，不一會兒，白紙上出現了藍紫色的“王”字。
我們看得目瞪口呆，老師見我們百思不得其解，就說：“米湯中含有豐富的澱粉，當澱粉遇到碘酒溶液時就會變成藍紫色，所以用米湯寫的字再遇上碘酒溶液時就會顯出來。”我們聽了恍然大悟。
我回家也要做一做這個實驗，看看會不會變成藍紫色。原來，做實驗這麼有趣呀！
紙尿褲的祕密 篇7
國小三年級作文 ,399字玩也能玩出小小的成就，也能玩出讓人不知道的祕密。
前不久，我家一個親戚生了個小寶寶，我去他家玩，看見小寶寶穿著紙尿褲，就覺得很好奇，產生了一個疑問：尿不溼究竟為什麼，怎麼就尿都尿不溼呢？後來，我迫不及待就拆開一個尿不溼想弄個明白。
我先剪開紙尿褲，然後抖落紙尿褲中的白色顆粒，將白色顆粒取出收集起來倒入杯中，再向杯中倒入一些清水，紙尿褲中的白色顆粒迅速變大，最後慢慢的充滿杯子，即使你將杯子倒置，也沒有水流出來。這種神奇的現象到底是為什麼呢？
後來，我通過上網查，才知道了紙尿褲中倒出來的白色顆粒是高吸水性高分子聚合物一聚丙烯酸鈉，能吸收和貯存自身重量2OO至3OO倍的水分，而體積膨脹很小，這類聚合物分子長鏈捲曲並互相交聯，水分能進入它的結構，被氫鍵捕獲和鎖住。看看這些你是不是也知道它的祕密武器的所在。
玩原來很有趣，還可以學到許多知識，通過玩，我知道了紙尿褲的祕密，我也學會了觀察和實踐。
我和紙飛機的故事 篇8
國二作文 ,961字小時候，我最喜歡地應該是玩紙飛機了，即簡單又有趣，那時候小孩們常常聚在一起?飛機，賽飛機。看誰的飛機既漂亮又飛得高飛得遠，每次我總是絞盡腦汁地?出各種飛機，希望我的飛機能勝人一籌。看著滿天飛舞地飛機，有時即使輸了，我也感到無比地快樂。
隨著時間地推移我漸漸長大，象踢毽子，抖空竹，唱歌跳舞等各種娛樂活動多了，?飛機也就玩得少了，這次隨著全國紙飛機大賽的開展，又讓我感受到了紙飛機的魅力。
細心選一張紙精心地?成飛機飛向天空的時候，看到飛機在天空中時上時下自由飛翔，心情會無比舒暢和快樂，它會載著你的思緒飛向無際的遠空，它會帶著你的希望飛向遙遠的未來。
不是所有的飛機都能飛向天空，有一次我們在教室裡玩飛機，它每次不是撞向天花板一頭栽下來，就是撞在牆壁上“頭破血流”。永遠也飛不高，飛不遠，只能看著四面的高牆憧憬自由的天空。偶爾一隻從窗戶裡“逃跑”的，它會努力飛得又高又遠。
還有一種飛機是本來能飛上天卻飛不上天的，如果你漫不經心的?一下，無論你在哪裡，用多大的勁。它都不會上天的。因為你沒有用心，它載不動你的希望。
我們也有像紙飛機一樣的三種人，一種是沒有自由空間的，整天按著老師和家長的安排上各種補習班、培訓班，壓得喘不過氣，最後學習興趣低落，沒有明確目標。一種是學習自由，自覺，努力上進，精神抖擻，自信心強，是一個優秀的學生。最後一種是有自由空間也有能力，但不好好珍惜，任意浪費時光，讓你的潛能慢慢消退，讓你自由空間越來越小。
我就是那最後一種人，是的，我有聰明的頭腦，父母給我自由和信任，但我學習不努力，不踏踏實實學好每一個知識，這次期中考試成績很不理想，回家後爸爸數落了我一通，“你這次考得實在太差，又不是腦筋不好使，就是平時學習不踏實不努力，以前考得稍差點，我都是鼓勵你努力，讓你快樂認真地學習，開心地玩，你現在只是在玩，沒有學。既然如此那我以後就要逼著你學了，你還流淚，有志氣把流下的淚收回來，變成笑。”爸說的沒錯，有再好的環境不努力怎麼能會有成績，要謹記“梅花香自苦寒來”。
紙飛機，你在天上自由的飛翔，我在地上自由的成長，你要飛得又高又遠，我也要做一個品學兼優的好學生，我們要記住只有闖過風雨才能看見彩虹。
紙條裡的祕密作文 篇9
國小六年級作文 ,1153字我的祕密，在一張紙條上。這張紙條，被我妥妥地收在抽屜裡。
一次，我看媽媽的微信，無意中打開了媽媽與趙老師的對話方塊，我很好奇，媽媽會和趙老師說我些什麼呢？於是我滑到最上面，一句一句看下去。突然，一張截圖滑入眼簾，在那一瞬間，我的心緊張起來，截影象極了那張紙條！我快速點開，果然！就是那張紙條！
現在，紙條不光被媽媽知道了，還被趙老師知道了，媽媽會怎麼說我？趙老師又會怎麼說我？我迫不及待地往下翻資訊。
媽媽：“趙老師，您看，我們家寶寶就是這樣來化解壞脾氣的！”
還好，媽媽沒往壞處想。我嘴角露出了笑，繼續往下滑。
趙老師：“嗯，這樣挺好，會化解自己的情緒，孺子可教！”
這下我徹底放心了。
我退出微信，放回手機，就讓這個發現也成為一個小祕密吧！
我的思緒飛到了那個星期五。語文回家作業中，趙老師要加一個《單元學習與評價》作業，許多同學皺起眉，小聲抗議著，我倒覺得加這個作業沒什麼的，幾道閱讀題而已。這時我瞥見好朋友宇玲朝我皺了皺眉，出於“禮尚往來”，我也回了她一個皺眉。沒想到，我的這個表情竟然被趙老師看見了。趙老師“盯”了我幾秒鐘，語重心長地說：“?D雨啊，幾頁作業都要皺眉？”大家的眼睛齊刷刷地望向我，我頓時低下頭，臉紅到耳根，心裡委屈極了：明明是宇玲！全班這麼多人，為什麼偏偏說我呢？我上牙咬著下牙，使勁地磨著……
那張小紙條就是在這個時候寫的。每次我不開心，我都會把這些不開心寫在紙上，讓紙和我分擔！
我紙條上，我氣憤地寫一了第一句話：全班那麼多人皺眉抗議，老師為什麼偏偏批評我？真不公平！
寫下這句話後，我感覺自己的委屈減去了一些。
想了一會，我寫下了第二句話：可我明明完全能接受這些作業的啊，為什麼會因為宇玲而皺眉啊？我是在違反自己內心的想法而去討好朋友嗎？
寫到這，我有些後悔了，我這是自作自受啊。
我又寫下第三句話：這次是為了迎合朋友而做出討厭作業的表情，說不定下次會真的像一些同學那樣，看到作業就叫苦連天呢！
我有些害怕了，我不想成為不愛做作業的學生。
我寫下了第四句話：趙老師批評我，是對我期望更高，我不能因此而討厭趙老師。
寫完紙條後，我感覺自己不再委屈，也不再氣憤了。我把紙條小心地收藏起來。
今天偶然的發現，讓我重讀了紙條，也讓我看到了媽媽和老師對我的肯定和鼓勵。幸虧我沒有討厭趙老師，要不，我真的要後悔了。
紙條上的祕密雖然被發現了，但那張紙條，我依然珍藏在抽屜裡。我在紙條上增加了一句話：我知道了媽媽和老師是真的在關心我。
現在，紙條上有兩個祕密了，一個是被發現的舊祕密，一個是我剛發現的新祕密。這兩個祕密將永遠伴著我成長。
紙條裡的祕密 篇10
國小三年級作文 ,549字今天，教室裡十分熱鬧，歡聲笑語不斷。因為老師正在和我們玩一個有趣的遊戲——“紙條裡的祕密”。
“四組人每人兩張紙條，分別寫上‘誰’，‘在哪裡’，‘怎麼樣地’，‘幹什麼’，最後請一位同學連起來變成一句話讀給大家聽。”宣佈好遊戲規則，老師就給我們發下兩張白紙，我們紛紛議論開來。
該寫什麼呢？我左思右想，終於想好寫什麼了。我把自己的紙條蓋得嚴嚴實實的，生怕被別人看到，洩露了“天機”。
時間到了，我們把紙條從後往前傳。大家都很想看別人寫了什麼。這時，老師請了個穿紅色衣服的小男孩，由他來抽紙條讀句子。看著他抽去了一張又一張的紙條，我的心裡充滿了期待。
開始讀紙條了！“李嘉在桃子裡用臉擦黑板。”話音剛落，大家就笑得合不擾嘴了。我也靈感突現，在自己位子上又偷偷地寫了一句——“李嘉被UFO帶到火星上。”寫完，我就被自己這句話笑得也前俯後仰了。當然，我擔心李嘉會生氣，就沒有把這個小祕密告訴她，只能自己偷著樂了。
哈哈，多有趣的一節課哇！