“立定跳遠”解說相關作文20篇

“立定跳遠”解說 篇1

國小三年級作文 ,447字

電視機前的各位觀眾朋友，大家早上好！我現在實在立定跳遠場地，為大家打來男子立定跳遠的現場直播。今天，天氣晴朗，陽光和煦，觀眾臺上啦啦隊員們的熱情比這明媚的陽光更要燦爛。賽場上，我們的精彩賽事正在如火如荼地進行著。

我們先來看看2號選手的表現：只見他兩腳平行站立，與肩同寬，兩臂像鐘擺似的有節奏的前後擺動著，向前擺時，兩腿伸直，向後擺時，屈膝降低重心，上半身稍向前傾，眼睛直勾勾地盯著前方，一臉嚴肅。隨著老師手中的旗幟一揮舞，2號選手兩腳快速用力蹬地，咬緊牙關，同時兩臂稍稍彎曲由後往前上方使勁擺動，整個身體向前上方猛地竄起，身體奮力向前伸展著。接著他就像一顆從地面反彈起的皮球一般迅速衝向空中，雙腳盡力向前伸展，同時雙臂用力往後擺動，最後他膝蓋少稍彎曲，穩穩地落在地上，同時張開健碩的雙臂，像一隻展翅的雄鷹，他又向身後看了看，目測了一下自己跳的距離，臉上露出了滿意的笑容。

從這位選手的表現中，我看到了運動員們更高、更快、更強的拼搏精神，感謝選手們的精彩表現！今天的賽事解說就到這裡，下次再會！

立定跳遠比賽 篇2

國小六年級作文 ,553字

運動會的第一天有我參加的專案，本來很緊張的我，更加緊張了。開幕式一直弄到了九點三十五分，已經錯過了比賽時間，我想是該延遲了吧。就在我納悶的時候，只聽廣播聲響起：“請參加立定跳遠的同學馬上到籃球場來集合。”我和吳凡立刻頭也不回地跑去了籃球場。

這時的籃球場已經有很多人了，裁判員老師不慌不忙地說：“請六年級組女子跳遠的同學過來。”我和吳凡十分緊張地走了過去。裁判員老師接著又喊出：“吳凡先跳。”

吳凡的立定跳遠不用擔心，倒是我要勤加練習。她跳的時候我也就在場外跳，第三次她居然跳了兩米。“下一個，朱若辰。”我忐忑不安地走了過去，心想：一鼓作氣地跳吧。我深吸一口氣，擺動雙臂，屈腿下蹲，一二三，跳！一下跳到了一米八，雖然我沒有吳凡跳得好，但是我已經突破自己了（注：一共可以跳三次，第二次跳了一米八三，第三次跳了一米八八）。

立定跳遠我拿了第四，壘球本來是星期四上午，但是改到了星期三上午，因為太突然，只拿了個第五名。

沒有我的專案時，我就去參加了拉拉隊，給同學們加油，跟朋友們在一起玩。

這次的運動會十分開心，但是也是我在小學的最後一次運動會了，因為明年我就要上初中啦！

時的感慨，而是我們乏味似水的時時刻刻。

立足長遠奮鬥終生 篇3

高三作文 ,846字

牛頓曾這樣評價自己：我不知道在別人看來，我是什麼樣的人；但在我自己看來，我不過是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發現比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對於我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒有發現。

只有將眼光放長遠，我們才能取得更耀眼的成功。

牛頓對經典的物理學的貢獻是不容小覷的，他的牛頓力學三定律至今被初中、高中生爛熟於心。這樣大的成果，他卻只說自己的才學淺陋，可見眼光長遠才能取得更大的成就。

目光短淺，必定成不了大氣候。一個人，只有了點小成就便沾沾自喜認為已經足夠了的話，他大抵也只能守著那點成就度日，要再前進也是不可能的了吧。目光短淺，只侷限於自己所處的環境，所遇到的人，所看到的機遇，他所能做到的也就十分有限了。

我永遠無法忘懷那積極向前的亞歷山大大帝。凱撒戒指上的那句話：一切終將過去。也許太過耳熟能詳。他清醒地看到前所獲得的成功的侷限性、暫時性，因此眼光長遠，雖然最後由於士兵的殆戰失敗，然而他的成果最終無法磨滅，他長遠的眼光值得我們學習。

愛因斯坦是另一顆轟動物理界的明珠。牛頓對物理的探索停留在巨集觀、低速運動，而他則將物理推至另一個高峰—微觀、高速的世界。無疑，愛因斯坦也擁有著長遠的目光。他沒有侷限於前人的探索，向真理的海洋前進，擦亮了物理學的另一座皇冠。正是由於他長遠的目標與進取的精神，他才取得了如此耀眼的成果。

現實生活中的一些人則恰恰相反。他們只滿足於眼前的成功，卻忘卻了最終的夢想，最終讓夢想變成海上花、水中月，真正的成為了不可獲得之物。只滿足於現狀，放眼於現在，獲得了微不足道的就自我膨脹，或許能夠快樂一時，但他們所失去的，卻是無可比撥的。

銷售皮鞋酸奶、摻了水的酒的廠家不正是這種眼光短淺之人麼？他們獲得了表面上的利益，卻沒有放眼未來，丟失了最重要的東西—消費者的信賴，失敗是必然的。

立足長遠，才能獲得真正的成功；立足長遠，才能實現最初的夢想；立足長遠，才能成就卓越的人生！

讓我們立足長遠，奮鬥終生！

第一次做解說員 篇4

國小四年級作文 ,666字

星期天，我如約來到炭河古城博物館，準備當一回小解說員。好多同學已經在廣場等候了。

進到博物館大廳，我們穿上統一的橙色馬甲，排著整齊的隊伍，接受簡單的“崗前培訓”。接著，我們在解說員阿姨的帶領下參觀了博物館。她向我們示範了許多珍貴青銅文物的解說過程。解說員阿姨流利的解說讓我深感佩服，而神祕的青銅文明也深深地吸引了我。我對今天的解說充滿了期待。

我解說的內容是一場大型的郊外祭祀典禮。置身於這個氣勢磅礴，震撼人心的場景中，我既興奮又緊張。想說的話早已湧上喉嚨眼，卻遲遲不敢開口。在媽媽的再三鼓勵下，我才“裝模作樣”地開始給遊客解說。結果第一次解說就遇上了卡殼，我臉漲得通紅，心中猶如闖入一隻生氣的跳跳虎，怦怦直跳！就在這時，站在一旁的媽媽悄悄提醒了我一聲，這才使我成功解除困境。萬事開頭難，接下來的講解算是順風順雨了。我一口氣給遊客講解清了祭祀典禮的整個過程，媽媽向我豎起大拇指。

正當我暗自高興時，我“碰壁”了。我熱情洋溢地開始向一位遊客講解，他卻立刻打斷了我的話：“小朋友，我急著出去，只是粗略地看一遍就走，我就不聽你的講解了。”說完，一轉身就走了，我傻傻地杵在一旁，半天沒想到臺詞化解自己的尷尬，真恨不得捂著臉跑掉。歷經挫折，我終於變“成熟”了，講解越來越輕鬆自如。一個遊客朋友向我伸出了大拇指，一個遊客朋友邀請我跟他的孩子合影。看到一個個遊客面帶笑容地認真聽我解說，自豪感油然而生。

這次解說活動不僅增長了我的課外知識，鍛鍊了我的勇氣，還讓我知道了人與人之間的交流，並不是讀死書就能學會的，而是要經過無數次的親身體驗才能學會。

解說詩詞 篇5

國一作文 ,682字

古詩詞是中國文學史上一朵奇葩，它具有古文學的生命力，為後人留下了一個民族文化的精髓。每一句詩，每一首詞，都描述著它們不同的故事。

“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”我想，在李清照寫下這首《聲聲慢》時，心中定是無限傷悲與淒涼。國破家亡，丈夫去世，自己又飽嘗著顛沛流離之苦，過著孤苦無依的日子。在她眼中，看見什麼都會令她傷情。乍讀這首詞，會讓人覺得充滿憂愁，但只要細細地品讀，才會發現其詞含有積極的意義，我們應去體會李清照的堅持與執著。她一直都在尋找著失去的世界，渴望著重現那已不在的美好生活。她不甘心走向絕境，更不願意看見自己意志消沉，而並非真是一個“愁”字了得的人。

“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢，已三更。起來獨自繞階行。人悄悄，簾外月朧明。”為了堅持抗金，岳飛得罪了皇帝宋高宗和姦臣秦檜之流，被奪走兵權，憂國憂民的情感使他深夜難眠。眼看為國建功立業、名垂青史的抱負成了泡影，他內心極為焦怒。“白首為功名。舊山松竹老，阻歸程。”連家鄉的松竹也老了，岳飛感慨萬千，自己也在不知不覺中老去，抱負未實現。“欲將心事付瑤琴。知音少，絃斷有誰聽？”岳飛以斷絃無人聽來慨嘆沒有人能理解自己，用得不到一個知音來比喻自己報國難酬的萬分無奈和遺憾。讀著此詞，我們便想起岳飛佇立在天地間感慨人生之蒼涼。

自古以來，不管是詞人還是詩人，都是擁有豐富的情感和語言。他們總是將那些滿腔情感化作一首首千古傳誦的佳作，從而豐富了我國的歷史文化。不管是哪首詩詞佳作，只要細細品讀，便能找到他們真實的精神與思想。讓我們認真誦讀古詩詞吧，使這寶貴的文學遺產一直傳承下去，並從中吸汲我們成長的營養。

第一次當解說員 篇6

國小六年級作文 ,833字

“叮呤呤~叮呤呤。”下課了，廣播裡傳來了一陣聲音。同學們凝神靜聽。“通知，通知，請播音員中午飯後12點30分到廣播室集合。”絕對有事情，我心裡暗暗猜想。

中午，我來到廣播室，一切真相大白了。原來，5月5日學校要召開校園文化建設現場會，要挑解說員對學校的校園文化建設進行解說。聽說各中小學、幼兒園的領導要來100多人呢。這個任務多艱鉅呀，我不禁倒抽了一口氣。看著拿在手中的解說詞，我不禁被驚呆了，我要進行解說的有兩間教室，一處是音樂室，一處是美術室，我心急如焚，這麼長的稿子，這麼短的時間，我能勝任嗎。

懷著激動又忐忑的心情，我們找到相應的位置趕緊練起了解說詞。“你這裡不行，看看我怎麼說，動作表情再自然點，重來……”輔導員老師開始唸了。這不，這麼隆重的場合，這麼重要的時刻，不精益求精怎麼行呢？我用心地揹著解說詞。再看其他解說員，也正專心致志分秒必爭地誦讀呢！“背流利，抑揚頓挫；做手上動作，行雲流水，一定要為學校爭光，不能丟學校的臉。”大家抱著這樣的想法，在老師的指導下努力著。

解說的時刻終於來臨了，我的心怦怦跳個不停，臉因緊張發起紅來，手心裡也冒出了汗。不行，這種狀態怎麼解說呢？我趕緊深呼吸，平靜自己的心情。側耳傾聽，樓道上傳來了許多腳步聲，聽聲音，就知這隊伍規模有多龐大了。到了，到我面前了。我面帶微笑，標標準準地敬了個隊禮，甜美的聲音將參觀的各位領導帶入了教室，我流利地介紹著：“這是我校的音樂室，天空之城……”領導們微笑著，看著，傾聽著，當我解說完後，緊張已被我拋到九霄雲外。這時，一位男領導輕輕地拍拍我的肩膀說：“你很棒！”這麼簡單的一句話，卻讓我比吃了蜜還甜。我高興地說：“謝謝老師！”介紹完美術室，又有一位女老師笑著問我：“你們都喜歡美術嗎？”“很喜歡。”我回答得很乾脆。當他們漸行漸遠時，我內心的甜蜜卻久久沒有散去。

第一次當小小解說員，就取得了小成功，感覺真不錯！在這次活動中，我靠著自己的勤奮，克服了重重困難，為學校爭了光，我要為自己點贊。

我是婺州窯博物館小小解說員 篇7

國小五年級作文 ,919字

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

令人難忘的夏令營已經過去三天了，夏令營內的活動豐富多彩，讓我印象最深刻的是參觀婺州窯博物館。

今天我就客串一下婺州窯的解說員，帶你們走進婺州窯的過去和現在。

婺州窯有著悠久的歷史，是中國陶瓷藝術史上的一座豐碑。但因種種原因，讓婺州窯堙沒在歷史的重重霧漫之中。婺州窯在六朝期間就已經發展成熟，是我國著名的六大青瓷窯系之一，在中國陶瓷發展史上有著重要作用。在中國陶瓷史上，出現過千萬個窯場。一般窯場的燒造歷史為幾十年、幾百年，近千年的寥寥無幾，而連續燒造3000年的窯，唯有婺州窯！葉賞中先生這樣說道。但很可惜，由於瓷土資源、燃料供應、運輸條件、產品質量等因素共同作用下，婺州窯在元末明初時就走向衰落。2007年，“婺州窯傳統燒製技藝”被列入浙江省非物質文化遺產保護名錄；2014年，被列入國家級非物質文化遺產代表性專案名錄。

陳新華，1955年5月出生在浙江金華。1973年，拜徐朝興為師；2014年，又拜關寶宗為師；1977年考入浙江美術學院工藝美術系；2004年建立金華婺州窯陶瓷研究所。設計創作當代婺州窯作品獲得國家級金獎18個，省級金獎14個。陳新華一生的頭銜眾多—高階工藝美術師、中國陶瓷藝術設計大師……最令他在意的一個頭銜，卻是“婺州窯非遺傳承人”。

陳新華曾發過誓：“婺瓷不興，不復留髮”他跋山涉水，歷經千辛萬苦，處處尋覓燒製婺州窯的奧妙。功夫不負有心人，失傳千年的婺州窯火竟在陳新華手裡重新點燃，並有了新的突破和發展。

婺州窯講到這，我不免有些感慨：婺州窯早在唐代，茶聖陸羽便在《茶經》中寫出“碗，越州上，鼎州次，婺州次”深諳茶道的他，把婺州窯放在了天下第三的位置。可後來竟然失傳了，讓婺州窯堙沒在歷史煙塵中整整兩千年，實在可惜。先人留下的寶貝，可不能丟啊！

現在我一閉眼，腦海中浮現的竟是婺州窯博物館的一景一色。那裡沒有擁擠的人群，遠離城市的喧囂，青磚紅瓦，簡樸卻不失大方，陋小卻又讓人遐想。那裡的瓷器或精美、或殘缺，都一一擺放在瓷盤上，這些都是勤勞的人類智慧的結晶。在那裡，婺州窯獲得新的生長，新的輪迴……

祝你們身體健康，工作順利！

你們最親愛的女兒：張小樂

2017年7月3日

珍珠島導遊解說詞 篇8

國小四年級作文 ,855字

越南芽莊有“東方馬爾地夫”之稱，而位於芽莊竹島的珍珠島則有“海上迪士尼”之稱。

珍珠島遊樂園位於竹島的一座度假村裡，這個度假村的英文全稱是“TheVinpearlResortSpa”，Vinpearl這個詞，其實是Vin（寓意越南，Vietnam）和Pearl（意為珍珠）這兩個詞的結合體，意為“越南海上的一顆明珠”。度假村佔地超過3萬平方米，是越南遠近聞名的集住宿、餐飲、大型遊樂設施等為一體的娛樂場所。島上有沙灘、遊樂園區，園區有水上公園、海底公園、4D電影院，遊樂場、美食街，還有豐富的自助餐，晚上呈現半小時的水舞秀等…適合休閒放鬆，情侶約會，家庭團聚。

進入珍珠島，我們首先要乘坐長達3公里的跨海纜車，它是亞洲最長的跨海纜車，全程大約15分鐘左右，在纜車上可以俯瞰整個芽莊，整個海景一覽無餘地出現在我們眼前，真是美不勝收。

下了纜車，我們就進入了遊樂園區，園區裡有各種驚險刺激的遊戲，有過山車、天空降……在這裡重點向大家推薦的是“高山飛車”。它是亞洲第一的島上過山車，長1760米。它在保證海拔在140米的高度俯瞰整個HonTre島。而且自己可以充分調整速度，發現和征服自己通過每一個繞線的斜坡方式。園區裡還有室內遊戲世界。在你玩累了，或想乘涼的時候，你就可以去那裡尋找屬於自己的遊戲。

到了應該補充能量的時候了吧，別擔心，在海洋廣場、水上樂園、海豚廣場、輪渡站等等，美味的米飯、宗教菜和一系列方便美食統統任你選。

吃好飯，我們去水族館探索海洋世界的神祕。這裡有一條海底隧道，在這裡可以欣賞到近10000種海洋生物。然後可以看一場精彩絕倫的美人魚表演。

之後，就可以來到了期待以久的水上公園了。這裡有令人心跳的多重滑梯、神風等多種遊戲，還有令孩子們玩得不亦樂乎的波浪泳池、兒童泳池。這裡的海灘也非常漂亮，海水呈深藍綠色，清澈見底，沙子細膩柔白，有遊客評論這裡的沙灘是柔軟的白沙，細膩的像麵粉。

還有很多好玩的就不一一細數了，大家自己去發現。

聽了這些解說，大家心動嗎？心動就趕緊行動起來，去珍珠島玩吧！

小小解說員 篇9

國小六年級作文 ,619字

他是由搞笑、風趣、幽默集於一身的boy。為什麼說他是解說員呢？讓我來描述一下當時的場景。

“叮鈴鈴”上課了，原本吵鬧的像蜂窩似的我們，看老師快進教室了，立馬變得一個個都像乖乖兔似的，鴉雀無聲。“上課！”這恐怕是每節課都能聽到的話了吧！沒想到邱皓在我們起身時，悄悄說了一聲：“起立”，雖然是很平常的兩個字，但被他說得陰陽怪氣，讓人忍俊不禁，我不由自主地悶聲笑起來。

老師給我們複習了《比例的應用》，叫一位同學回答“什麼是比例？”同學回答正確了。“這位同學回答地非常棒噢！”一個不相稱的聲音從耳旁傳來，並且是以一種及其古怪又搞笑的調調說的。哈！我一下沒忍住，趕緊用手捂住了嘴巴，周圍發現異常的同學還以為我得“神經病”了。

接下來老師又叫一位同學回答了問題，同學剛回答完，邱皓又閒不住了，立馬把書卷起來捲成書筒的樣子，放到嘴邊頗為老成的小聲說：“不錯啊不錯！大家都要努力哦！學學人家，看人家是怎麼學習的，怎麼答題的。”雖然比上次的語氣正常了許多，但滑稽的樣子，還是惹人笑得肚子疼。下課鈴響了，邱皓又搶先老師一步，喜不自禁地用唱的語調低聲道：“下課啦，下課啦，我們要cū（出）去玩嘍！”因為老師還沒下課，所以我不能笑得太放肆，忍得好辛苦。

好不容易等到老師宣佈下課，我去給包榮榮她們分享邱皓令人匪夷所思的故事。我講述時自己先笑得前俯後仰，沒辦法，就這樣邊笑邊講，經過好長時間，她終於聽懂了緣由，也是啞然失笑。

你說，邱皓是不是個“優秀”的解說員？

跳遠比賽作文 篇10

國小五年級作文 ,468字

我的死黨章涵涵是跳遠運動員。我陪著她來到跳遠場地，給了她一個鼓勵的眼神。

輪到她跳了。只見章涵涵左腳尖頂著起跑線，眼睛牢牢的盯住裁判員老師手中的小紅旗，右腳蹦的直直的，等待老師發號施令。

裁判員見她準備好了，往下揮了揮小紅旗。她便如離弦的箭一樣衝向了沙坑，快到起跳線了，她的右腳使勁一蹬，兩腿凌空而起，在空中劃出一道優美的弧線，最後同時踩落在沙地上。

章涵涵一落地，裁判員便用捲尺測量了起跳線到她腳後跟的距離。我連忙跑過去看，這不看不要緊，一看嚇一跳，她居然跳了一個驚人的也是第一名的數字3。26米！哇！進決賽啦！

根據成績排序，她第一個跳。為了給她信心，我們班的同學都大聲地為她喊加油。

這一招真有用，章涵涵像是打了雞血，成了出膛的子彈，飛奔起來。

在起跳時，恍惚間我似乎看見她使勁咬了咬牙，眼睛瞪得像銅鈴般大，直直地“飛”進了沙坑。

我還沒回過神來，已經聽見有人在喊：“3。29米！她是第二名1”我激動得熱淚盈眶，緊緊地抱住了她。她也氣喘吁吁的趴在了我身上，擁抱了我。

章涵涵，謝謝你的努力！希望明年的運動會上你能爭奪第一！

一場精彩的跳遠比賽 篇11

國小三年級作文 ,470字

各位電視機前的觀眾朋友們，大家下午好，現在我是在實驗小學的操場上。給大家帶來跳遠比賽的現場直播，今天風和日麗，陽光明媚，我也很激動，操場上一場精彩的賽事正在如火如荼地進行著。

讓我們先來看看一號選手的精彩表現，只見他輕鬆一笑，穩穩落地。呀！不錯嘛，竟然跳了一米三的好成績。瞧！二號選手身上全部都是肌肉，肯定很厲害！哎呀！怎麼他才跳了一米二啊！

大家快看我們三號明星選手出場了。只見他一臉從容，慢慢地走到起前，兩腳平行站立與肩同寬，兩臂像鐘擺似的有節奏地前後擺動，向前擺時，兩腿伸直，向後擺時，屈膝降低重心，同時，上半身稍向前傾。然後，他兩腳快速用力蹬地，同是兩臂稍稍彎曲，由後往前上方使勁擺動，整個身體向前上方猛的躥起，身你奮力向前伸展著。接著，他就像一顆從地面反彈起的皮球一般迅速衝向空中，雙腳盡力向前伸展，同時雙臂用力往後擺動。最後，他膝蓋稍稍彎曲，穩穩地落在地上，同時張開健碩的雙臂，像一隻展翅的雄鷹。他竟然跳出了第一的好成績，這是目前最好的成績。人群中爆發出了雷鳴般的掌聲。

感謝選手們的精彩表現，今天的賽事解說就到這裡，下次再會！

跳遠達人 篇12

寫人作文 ,540字

今天，我們在金筆課堂，進行了一場別開生面的實驗課。

只見老師從辦公室裡拿出一個乒乓球和三杯水。老師說規則是：把乒乓球放在第一個裝滿水的杯子裡，從第一個杯子裡吹到最後一個杯子裡，就算成功了。

我心裡怦怦亂跳，有的同學一副不以為然的模樣；有的同學呆若木雞；有的同學滿臉的無可奈何，不知道怎麼做才好。老師說：我先做一遍如何？整個教室歡聲雀躍。只見老師俯下身子，眼睛盯著乒乓球，小心地吹著。生怕把乒乓球吹到桌子上，但是球像一個調皮的孩子在水裡蹦來蹦去，最後還是跳到了桌子上，老師唉聲嘆氣。

接下來A同學來試，A同學張大嘴巴，恨不得把整個教室都吞下去，最後他還是俯下身子，眼睛盯著乒乓球，把球小心翼翼地吹到第二個杯子裡，他輕輕地吹著，球在水杯裡來回打轉，最後A同學用嘴把球銜到了最後一個杯子裡，頓時教室裡同學們歡呼跳躍起來。

接下來是B同學來嘗試，被同學把球吹到了第二個杯子裡，B同學深深地吸了一口氣，使勁一吹，球就像跳遠一樣，從第二個杯子裡跳到了最後一個杯子裡。同學們不由自主的發出驚歎聲。最後老師說出祕訣：吹氣不能太大，太大了就會吹到杯外，吹氣太小了，球就在杯子裡打轉，只有適當的“風”才行。

在人生的道路中，無論面對多大的困難都要勇於嘗試，失敗並不重要，重要的是你要有敢於挑戰的信心。

跳遠 篇13

國小四年級作文 ,792字

“叮鈴鈴”，下課鈴響，同學們嘰嘰喳喳飛奔向操場，我格外高興，挾帶著一絲激動，今天要檢測跳遠挑選手參加校運動會。我不禁浮想聯翩好像是一頭健碩的小鹿，在周圍綠茵茵發亮的草坪中一躍，足足跳的有四米遠，這太幸福啦！

到操場時，體育老師已經在沙坑旁向我們招手。嗯，不是跳遠嗎？為什麼是在沙坑呢？一種不詳的預感在我心中游蕩，這麼想的不止我一個。整好隊形，老師澄澈的眼裡一道道電光掃射，提示我們：“注意啦，今年的跳遠在沙堆裡跳。”頓了頓，繼續說道：“排好隊，每人都試一下。”

我心碎了一地，像是在流淚，像是在滴血，向朋友訴苦：“平地上跳是我的強項，但是沙坑裡跳……”算了算了，肯定沒有希望被選上，我默默地站著。

前面的同學一個個信心十足，但都沒有被選上。漸漸的，我心“砰砰”跳著，如同打著小鼓。

終於報到我，小紅旗一沉，我快速地走到線上，穩穩地站著，注視著前方，雙手前後擺動來了一個飛快的助跑，來到起跳線，一隻腳用力向踏板一蹬，雙手向前一擺，雙腳騰空，像一隻小燕子從低處飛向高處，一陣風從身邊吹過，撲向沙坑，為自己暗暗高興！

糟糕！右腳落地，左腳沒站穩，屁股落地，開了花，真疼！摔了一個“大馬趴”，像是笨重地靠在沙床上，身上淨是沙子。對著這麼多同學，我有些失望，尷尬，忍住疼痛，飛快地站起來，拍拍褲子上的沙子，倒掉鞋子裡細細的黃沙，充滿期待的目光看著老師。

肯定沒選上，我想著，但也有可能選上呢。過了一秒鐘，老師心中幾乎有答案了，遺憾地搖搖頭，應該算是沒選上。

我有些遺憾，也有些愉快，愉快的是減輕了一個負擔，遺憾的是沒被選上，少參加了一項運動。

我羨慕地看了看被選中的同學，慢慢地走回教室……

跳遠作文細節描寫 篇14

敘事作文 ,461字

今天，我們很榮幸的被老師選上參加跳遠比賽的專案，為校運動會做好準備。

中午就開始練習了，我一開始認為自己不會跳，自己也不敢跳，但是我還是試了一下，我像駿馬一般飛奔而去，到了起跳的位置，用左腳拼命一蹬，一躍而起。跳完之後，我回頭一看，發現自己跳的很遠，其他運動員也對我連連稱讚。我便有了十足的信心，跳了一次又一次，一次比一次跳的高，一次比一次跳的遠。其他跳遠運動員也不甘示弱，拼命地跑，拼命地跳，都展示了自己的本事，越跳越遠。

不過，你可別以為這是一件很好玩的事情。我們會先在十幾米的地方飛奔過去，看好起跳點，單腳一蹬，落入沙坑。你有可能腳被沙子埋住，或者是在沙坑中打滾兩圈，會讓你身上又癢又難受，有時你的步子沒有把握好，很可能會跑入沙坑被絆一腳，或者是傷到了腳。

但是，辛苦的付出最後會有回報。在下午放學後，嚴校長來檢查操場。看到我們在訓練，便在旁邊指導了一會，雖然時間不長，但是我們都聽取了校長的指導。終於，在最後一跳中，我受到了嚴校長的認可。

在以後的訓練中，我們一定加倍刻苦的練習，爭取在運動會上取得一個好名次。

運動會賽事解說詞 篇15

國二作文 ,1364字

大家好！我是京信中學第17屆運動會賽事解說員，現在，為你解說812班今天的精彩賽事。

男子4×350米接力賽

現在操場上即將進行的是八年級男子4×350米接力賽，我班派出的運動員是王巨集宇、宋俊宇、呂志睿、向東。遺憾的是，在此之前我班在團體專案上還沒取得什麼成就，男女拔河、乒乓球都沒有取得名次，男女4×100米接力賽都只取得第二名。這一次，我班能否在男子4×350米接力賽上拔得頭籌呢？讓我們拭目以待。

看，12名運動員已經在跑道上就位。發令槍響了！蓄勢待發的運動員們如同衝出槍口的子彈，飛速向前。

等等！我們班的運動員在彎道上怎麼跑外道去了？你這是要“彎道超車”嗎？還好，現在他已經回到內道上，目前暫居第四位。雖然在彎道上增加了許多路程，但現在就說拿不到第一可能為時過早，讓我們看看其他人的表現吧。

第二棒交接一氣呵成，運動員已飛跑到北邊的直道上。他甩開臂膀，健步如飛，很快超越了前一名對手，處於第三的位置了。

第三棒交接也非常順利，他速度更快，旋風般飛速向前。在東邊彎道上，他又成功地超越了一名對手，躋身到第二名的位置。

第三棒運動員開跑了，只見他腳快如馬達，在西頭彎道上成功超越了最後一名對手，進入直道時，已經處於第一名的位置，漂亮！他現在已經把第二名甩開十多米的距離，第一名的位置已經穩了，就看第四棒能否保持這種優勢了。

好！第四棒交接順利！接力賽中接棒真是個技術活，接棒不準不穩，都會導致前功盡廢。運動員已經飛速奔跑至北邊的直道上，雖然後面的對手追得很緊，但他依然保持著高速，與第二名始終有十幾米的距離。只剩最後50米衝刺了，他與第二名有近30米的距離。此時我班觀眾席上一片沸騰，現在已經可以宣告獲勝了！

果然，他第一個衝過了終點線。觀眾席上歡呼聲、喝彩聲連成一片。我班取得了團體專案第一個冠軍，真是意義非凡。

男子乒乓球賽

這裡是乒乓球賽場，正在進行的是八年級男子乒乓球比賽。我方選手先發球。只見宋瑜?脣?蚋吒吲灼穡?杆倩髑頡Ｐ⌒〉鈉古儀?ldquo;呼喇”的飛向對方桌面，對方穩穩的接住了球，球彈了回來。雙方你推我擋，那個白色的圓形的小精靈在球桌上來來去去。最終，我方選手率先拿下一分。

現在，場上比分是五比四。

可惜！我方發球失誤，為對手送上了一分。

八比六。我方勢頭不錯，這回應該能贏。

十比九。只差最後一分了，我方暫時領先，加油！

贏了！我方拿下第一回合，現在看他第二回合的表現了。

第二回合對手似乎有些焦慮，幾次發球失誤。比分很快來到了十比二，我方大比分領先。在這種情況下，獲勝似乎已成定局。

這時由對方發球。我方接住來球，球彈了回去。只見乒乓球在桌面上跳來跳去，雙方僵持不下。看來對方的心態調整得不錯，發揮出了正常水平。

抽球啊！對啦！我方選手把握住機會，一把將球抽了過去。這個抽球速度很快，落點很刁，對方來不及反應，沒接住。

贏了！我班在男子乒乓球預賽中以二比一戰勝對手。

在這次運動會中，我班全體運動員勇於拼搏，團結奮進，表現出了良好的精神風貌和較高的競技水平，取得了八年級組團體總分第三名的好成績。成績來之不易，希望我們把在體育賽事中表現出來的創優爭先精神發揚在學習生活中，推動我班的學習水平邁上一個新臺階。

跳遠作文細節描寫 篇16

敘事作文 ,656字

我的跳遠是在那陰雨綿綿的天氣裡，操場邊的小沙坑裡進行的，沙坑大小約長10米，寬3米，長方形。回看小小沙坑處，有歡有樂亦有憂。

一聽見要跳小小的沙坑，中雨和烏雲一起走了，毛毛細雨與我們一同奮鬥，爭奪好名次。走近沙坑，我心中的萬丈長虹，帶著必勝的決定，一起——衝呀！

“猴子”的“胡亂尷尬舞”，他一跳所有人哈哈大笑。可他跳了多遠呢？一點五五米，比一些人的立定跳遠還近。我感覺他真像是一隻群魔亂舞的“猴子”。唉！輪到我了，我心中的萬丈長虹早已與雨潛入沙，失敗主義肆意妄為，陽光飛走，烏雲復歸，必敗，心腧志輸。果不其然，不勇敢，起跳時，我擺了個造型，可起跳犯規，嗚嗚……

第二次，“尷尬舞演員”再次翩翩起舞，浪費了機會。我駕駛著“樂樂”號，“樂樂”號一跳飛上了天空，幾秒後在離起點二點六四米處，“樂樂”成功降落。

第三次，這可是最後一次機會了，我大喊：“前進、前進，不擇手段的前進”，我“野牛”般衝進沙坑，“完美”，一定是三米。可出沙坑時發生了史詩級的“笑話”，我站起來時竟後退了一步。“嗚嗚……怎麼才二米四六嗚嗚……”

運動會跳遠特寫作文 篇17

敘事作文 ,683字

啊！不緊張不緊張不緊張，哎，但看到這種場面我怎能不緊張呢？跳高我不會，本來說報個跳遠，但是呢，這急行跳遠我壓根兒不會，哎，看來只有“濫竽充數”了，免得讓蔣曦樂說我浪費名額（名額有限）。

啊！太好了，我不是第一個跳遠的！天靈靈，地靈靈，終於保住了我的小命。第一個跳的是×××，只見他飛快地向沙坑跑去，在一個木板之前突然“飛”了起來，似乎腳底綁了個大炮，“砰”地一下子就被炸飛了，突然又跟個導彈樣的地“嗖”地就掉下去了。

接著是×××，他飛快地從起跑線奔了出去，然後又是一個跳躍，“砰”地又落進了沙子裡，可是裁判員卻沉重地走過來看了看木板前的一堆沙子，“過線了，不及格！”我趕緊向同伴同學請教，啊，原來那線（或者說是沙子）是用來測過板的呀。

到我了，不緊張，不緊張，不緊張。我飛快地——不對，應該是我以“奧特慢”（“奧特慢”飛得慢，一年年才飛一米半）地速度跑了出去，三，二，一，跳！我跳了出去，又似乎在坐一架正在急速下降的電梯，我閉上了眼睛，“砰”，我的屁股陷進了沙子裡。“一米！”裁判員說，“可以回班級了。”

“侯君睿，感覺怎樣？”

“哎，一點都不好受”。

跳遠訓練 篇18

敘事作文 ,635字

期末體育考試成績出來了，我只考了58分，（滿分70分）跳遠10分，跳繩20分，400米跑步28分。這樣比較下平，我和爸爸都認為有必要對我進行一次跳遠訓練。

於是我們倆不約而同地來到小院裡，爸爸拿了根粉筆和一把米尺，在地上找一塊平整的地面，先畫一條起跳線，然後又分別在1。5米處，1。6米處，1。7米處……一直標到2。2米。做好標記後，他示範了一下，“兩米二！”我大喊，爸爸不經意的一跳就這麼遠，有點不可思議！我也躍躍欲試，興致勃勃的跟爸爸學了起來。擺臂、下蹲、逐漸使勁用擺臂力最量把自己帶起來雙腿、起跳時用力抬高，中途伸直往前，落地穩住重心，儘量不要往後身躺。我試了一下，伸直、前伸，穩住重心，我信心百倍地看了一眼爸爸。爸爸將信將疑的點了點頭，一跳，結果才1。7米，我不滿足，儘管比我先前的成績好許多。爸爸又教我一種簡單的方法，就是對著一個1米高左右的臺子，蹦上去跳下來，反覆多次訓練，大約做了四十個左右，感覺渾身都是勁，我想再試試跳遠，結果非常出乎意外，1.82米，我喜出望外。

讓我高興的不是這個成績，而是爸爸的訓練方法非常有效，讓我對今後的跳遠考試充滿了信心。

然後又訓練了幾次，一次比一次遠，越有信心越想訓練，越練成績越好，使勁跳了幾次，自己也找到了感覺，每次成功都讓我堅信，世上無難事，只要肯登攀，堅持訓練，肯定能成功的。

希望下次體育考試時，跳遠不再是我的弱項，我也堅信經過我的努力，會取得更好的成績。

跳遠比賽 篇19

國小五年級作文 ,619字

暑假的一天，我和四五個同學去體育館玩遊戲，我們開心極了。

到了體育館，我們在想玩什麼好呢？突然，有一個同學說：“跳遠如何？”“好的”大家異口同聲。

遊戲開始了，我們都很緊張，就像心裡有個小兔子在亂跳似的，“怦怦怦”地跳。大家一個接一個地跳，一米五、一米三、一米四、一米六都有，只有我一個人還遲遲沒跳。我雙脣緊閉，甩著筆直的手臂，握緊拳頭，半蹲著，使出了吃奶的勁，用力跳了出去。啊，我有一米四五。

第二次跳遠遊戲又開始了，同學們都發揮的不好，平均加起才一米三多一點，我想這次一定超過他們，於是我深吸一口氣，咬牙切齒，高喊一聲“德瑪西亞”地跳了出去了。同學們都噔大了眼晴，大喊一聲“哇”，“一米二七……好差啊！”我有些點難為情了。這大概是我最差的成績了。

第三次跳遠遊戲開始了，我想：這次要跳得好些，彌補我上一輪跳出來的醜樣，於是我深呼吸、深吐氣，半蹲著，臀部微翹著，腳稍顛著，心裡在默默地說：“加油！跳得好一些”。於是我就使出了洪荒之力，用力一跳，我不敢相信自已，我竟然跳出了一米五的好成績，這是我目前最好的成績。

我高興地手舞足蹈，這時有個同學說：“我們去玩些其他吧”。我們愉快地結束了跳遠遊戲，開始了下一個節目。

跳遠場上的那片風景 篇20

國小六年級作文 ,616字

蘇翔森是我們班有名的運動健將。“人不可貌相”這句話用在他身上再合適不過，因為他個子矮小，經常受人嘲笑。

蘇翔森代表我們班去參加校運會的跳遠比賽。他一到跳遠場地，一大堆人就指著他哈哈大笑。顯然和這些要身高有身高，要肌肉有肌肉的運動員站在一起，他就像是個誤入隊伍的三年級的小朋友。

“就這小子，還敢參加跳遠比賽，呵呵……”一個一班的同學輕蔑地說道。“五班是沒人了嗎？怎麼派了個小個子來也。”聽著這些刺耳的嘲笑聲，我看了看翔森，他面不改色，好像沒聽到似的，自顧自地做著準備活動。

比賽開始了“哇，哇……”驚訝聲，尖叫聲，掌聲，一浪接一浪，一次比一次響。真是高手如雲啊，一個比一個遠，快到翔森了，我默默地為他捏把汗。

“蘇翔森，跳！”裁判拿著大喇叭喊道。大家都不報希望，漫不經心地看著，原本熱鬧的場地突然安靜。蘇翔森一陣飛奔，人群中感到一陣風吹過，加速，起跳，那姿勢，那騰空的高度，吸引了所有人的目光。空氣似乎凝固了，時間似乎停止了，兩邊的同學們也慢慢地將嘴巴變成了O形，他慢慢地往下墜，在最遠的地方留下了重重的腳印……

裁判也愣了一下，重新拿起喇叭，喇叭的噪音把人們從驚呆中拉回，空氣流動著，時間流逝著，而那一幕卻讓許多人忘不了。