“石頭剪子布”遊戲新玩法相關作文20篇
“石頭剪子布”遊戲新玩法 篇1
國小四年級作文 ,459字生活中有許多很好玩的遊戲，其中，我最喜歡的是“石頭剪子布”，隨著時間的推移，我們豐富了它的玩法，那就是“石頭剪子布疊漢堡”。你沒玩過吧！下面且聽我介紹。
“石頭剪子布疊漢堡”遊戲規則是這樣的：一是人數，最少需要三個人，他們分別是：“石頭”、“剪子”、“布”；二是出拳規定，出拳頭表示“石頭”，出形似剪刀的食指與中指表示“剪刀”，出張開五指的手掌表示“布”；三是輸贏規則：“石頭”砸“剪子”，“剪子”剪“布”，“布”包“石頭”。玩的時候，大家齊聲喊“一二三”，誰輸了誰就把自己的一隻手放在桌子上，然後用自己的另一隻手來繼續比，如果又輸了就要把自己的另一隻手也疊在上面。如果你還倖存了一隻手的話還可以繼續玩，就這樣一隻一隻手被疊在上面，恰如漢堡包，贏家就是最後還剩一隻手或者雙手的人；四是懲罰規則：贏家要懲罰輸家，用剩餘的最後一隻手拍打所有疊起來的手，邊打邊念口訣：“一輕、二重、三不打、四連擊。”玩這樣的遊戲我覺得很有趣。因為最後的贏家有可能會自己打自己，而最先輸的最底下的人並不覺得疼。
這是我喜歡的遊戲，越玩越有趣。
石頭剪刀布遊戲 篇2
國小四年級作文 ,591字“石頭剪刀布”這個遊戲大家應該都玩過。一般是有兩個人比賽，三局兩勝。今天，木子老師帶我們舉行了這樣一場別開生面的比賽。
先是由木子老師和陶燁的對決。下面議論紛紛，有的說陶燁贏，有的說木老師贏。我覺得應該是平局，因為有可能木子老師和陶燁出的一模一樣啊！果然木子老師和陶燁同時出了“布”，全部馬上沸騰了起來。分析對的人手舞足蹈，分析錯的人也沒失望。
終於，輪到我和同桌的比賽了。我先騙騙她：“一會咱倆都出石頭。”。她還真出了石頭，我出了布。嘿嘿！我竟然算對了！一次就勝，好有成就感呀！
第二局，我覺得她這次會出剪刀的剋星石頭。她會以為我出布的“死對頭”——剪刀。於是我又出了布。第二局還是我勝。雖然“生死”已定，無法更改，但為了讓她挽回臉面，我決定再比一次。
第三局，我什麼也沒想就出了石頭，她出了剪刀。果真，我又勝利了。
古時齊國大將田忌與齊威王賽馬，屢賽屢敗，後來田忌聽從孫臏的計謀用自己的下等馬對齊王的上等馬敗一次。又用自己的上等馬對齊王的中等馬贏一次。又用自己的中等馬對齊王的下等馬又贏一次，取得最終勝利同樣的馬匹，由於調換一下出場順序，轉敗為勝。
無論小遊戲還是大博弈，都要先謀而後戰，瞭解對手，隱藏自己，學會取捨才能事半功倍。
石頭剪刀布 篇3
日記 ,514字8月10日 天氣晴
“該配合你演出的我演視而不見……”手機鈴聲突然想起，我接過電話，有起床氣的問：“喂，老夏，有什麼事啊？”是我的同學老夏發來的。電話裡頭的老夏回答道：“又睡，出來玩吧！我們來—回憶童年！”
我想了一下—回憶童年？聽起來有意思，就“飛”了出去。
到了我們常來的老地方，我就找到老夏，問：“回憶什麼童年？”老夏繞圈子的說：“我們現在就是童年啊，只不過馬上就不是啦！”我望著天空，傻笑了一下，腦海裡充滿了無數幻想：童年。“嘿！想什麼呢，我們今天就是玩石頭剪刀布！”我差點笑出口水來，但在老夏的堅持下，我還是被她說服了，就答應了。
“石頭剪刀布—”我出了石頭，老夏出了剪刀，我得意地笑了一下，碰碰她說：“好久都沒玩了，我的運氣還是那麼好，加油哦！”她笑了一下，又接上：“石頭剪刀布。”她立馬出聲：“哈哈，我贏了。”這次我出了布，老夏出了剪刀。
到了蜻蜓飛來的時候，我們還在玩：“石頭剪刀布！”我興奮得跳起來：“耶，我贏了！”“不算不算，再來！”老夏不甘心道，“石頭剪刀布！”我們頓時間變成了很小很小的小朋友，有了以前的頑皮，不服輸，和稚氣。
石頭剪刀布，我到晚上還會想著上午的情景。
石頭、剪刀、布 篇4
國小五年級作文 ,800字我們每個人，都隨時隨地帶著兩隻手，永不離身。它可以像電影裡的變形金剛一樣，變成奇形怪狀的東西，給我們帶來許許多多的樂趣！今天我把它變成石頭、剪刀、布，那就有所不同了，各有不同姿態，各具不同特點，各有所長，各有所短！
石頭在其中，形狀實在算不上美，一個堅強的大圓頭，無堅不摧十分有力量，用它來教訓壞人，那他可就慘了。可就像古文說的一樣：“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”石頭最大的缺點，就是會被布牢牢包住動彈不得。所以，當石頭遇上布時，自然也就甘拜下風了！常把石頭揍得很慘的布，它比石頭可大多了，一出手就把石頭給制服了。可憐的石頭毫無還手之力。可它經常也被當成武器，啪地一聲臉上立馬浮現出一個紅紅的巴掌印。呵呵，也是一個很厲害的武器哦！可這武器也要用在適當的地方，不能去拍別人巴掌哦！你們知道嗎，布也是有天敵的哦！這就和每個人都有一個剋星，都有缺點一樣，世間萬物沒有一樣是十全十美的。面對石頭天不怕地不怕的布就是被那淘氣機靈的剪刀給制服的，只需輕輕一剪，布就會被剪得七零八碎。
中指和食指組成的剪刀，雖然只有兩個手指，但是它比石頭和布靈活得多，使它在這手掌家族中也能有一席立足之地。但是也有一個十分棘手的剋星，那就是力大無比的石頭！
這麼簡簡單單的一隻手真是千奇百怪，可以變出許許多多新鮮的玩意，石頭剪刀布就像一條食物鏈，沒有了石頭，剪刀就會稱王，沒有了布，石頭就會稱王，沒有了剪刀，布就會稱王。每一樣事物都會有相對應的剋星來壓制他們，這樣才能讓他們不輕舉妄動。人人都知道一山容不了二虎，可是把三隻虎放在一起，就能容得下對方了！因為動物在捍衛自己的地位與權利的同時，也會為自己的利益著想。這樣一來，時間長了，三隻虎自然也就容得下對方了。就和剪刀石頭布一樣。
剪刀石頭布是從我們很小的時候就開始玩的遊戲，之所以我們會喜歡這個遊戲，想必就是因為它公平吧！沒有王，都是平等的。人與人、人與動物之間也應如此平等相待。
“石頭”“剪刀”“布” 篇5
國小五年級作文 ,606字“林喧和，我一定會贏的！”第一局前，我就已經誇下海口，向林喧和示威。女生們一般會出布，我必須得先出剪刀，但是！我到底是出剪刀布，還是石頭呢？我覺得還是出剪刀吧！這樣不容易輸！“來吧！我不怕你！”嘴是怎麼說，可我的心裡已經想舉起了小白旗，我露出了詭異的笑容，想迷惑一下她。
我小心翼翼的把雙手藏在了背後，想給她來個出其不意。“石頭，剪刀，布！”我使勁把剪刀甩了出來，可見她的手上擺著卻是一雙石頭。我意識到，我輸了。但也不太光彩，第一回就輸了。不過我是一個很記仇的人，失敗乃成功之母，下次，我一定會贏的！
第二局，“我還出石頭吧，像之前出的方式，說不定，能獲取勝呀！”不了，改變一下，變成剪刀吧！她肯定不會猜中我出剪刀的！布耶！我贏了！太棒了！
一人都贏了一局，我可能要贏了要把勝利之旗搬回家哦！“將計就計”！繼續出石頭，或許會有翻時的一局嘍！她應該不會按照上一句的方式出牌的！加油。一眼望去，她正在雙手握掌，在為天祈禱呢！看著她那樣子，我都想發笑。
“石頭，剪刀，布！”我照樣出了石頭，可她卻已經大叫；“我勝利了！”什麼？到手的雞肉飛了！哎！君子報仇十年不晚，將來，我再報今日的一箭之仇！
原來石頭，剪刀，布，也有祕訣，這方法也有漏洞，反著出，就像H一樣，別人出剪刀像致殺，可H偏偏出“石頭”，反而勝利了。但是，我認為，有祕訣後，童年的“石頭，剪刀，布”就沒有意義了。雖然也要靠智慧，但這也就抵去了童年的快樂遊戲。
有趣的“石頭、剪刀、布” 篇6
國小四年級作文 ,803字“石頭、剪刀、布，哈哈，我又贏了！”說到石頭、剪刀、布，我就想起了那個新玩法。
今天小花老師先讓我們玩一個遊戲——石頭、剪刀、布。
這種遊戲太簡單了，我可是每次都贏的。果然，不出所料，我贏了！哈哈哈！我瘋笑起來。不過接下來我就沒那麼幸運了。
玩完後，小花拿出一張白紙，告訴我們這是新玩法的道具，同學們立刻炸開了鍋，有人說贏了的給輸了的貼一張白紙，哪一個人臉上的白紙多，那一個人就輸了。還有人說在白紙上畫石頭、剪刀和布，然後抽籤定勝負。小花搖搖頭說：”都不對。”原來，就是把你想出的寫在白紙上，然後定勝負。
第一輪新遊戲開始了，可我出師不利，輸了。我本來信心滿滿的，但是，現在我的狀態很不好，根本無力再戰。沒想到，這時勝利的光環真的投在我身上了！
第二輪比賽開始之前，小花老師給輸的同學看了下中國科學院研究出的祕訣。它就是：贏家喜歡於保持現狀，輸家傾向於做出改變。看到這則祕訣後，我心想：“難道石頭、剪刀、布也有祕訣？不可能吧，中科院也太厲害了吧。好吧，讓我試試。”於是，我認真地看著祕訣，恨不得把它印在心上。
第二輪比賽開始了，我趁對手不注意的時候，在白紙上畫了布。因為祕訣告訴我，贏家喜歡於保持現狀，輸家傾向於做出改變，我想她上次出了石頭，贏了我，這次我出布，一定能贏她。然後我把白紙翻過來，亂寫亂畫，製造假象，迷惑對方。搞定後，我便殺氣騰騰地看著她。她背對著我，還不時的用眼睛瞄了我好幾次，畫完過後，她竟然才發現我在殺氣騰騰地看著她。我開始瘋笑，像個神經病似的，藉機誤導她。果然，她中計了！哈哈哈，她把自己寫的拿出來後，才發現中計了，我出的是布，她出的是石頭，我又忍不住瘋笑起來：“哈哈哈！我贏了！你中計了！哈哈哈！”
這祕訣還真有用，沒有它，我就不可能成功，謝謝中科院，萬歲！
石頭剪刀布 篇7
國小四年級作文 ,573字石頭、剪刀、布是三個好兄弟，每天形影不離，一起吃飯，一起睡覺，一起玩耍，可今天他們卻為了誰最厲害這件事反目成仇。
石頭最先站了起來，驕傲地說：“我肯定是最厲害的了，因為我堅硬又強壯，力大無窮，你們倆誰能奈我何？”這時，一個黃色的身影將石頭用“天羅地網”包裹得嚴嚴實實。石頭掙扎起來，可他越掙扎，布就抱得越緊了。石頭快要窒息了，他趕快對布求饒：“布……布大哥，您……您大人不計小人過，宰相肚裡能撐船，就放過我吧！”布鬆開石頭，石頭癱坐在地上，大口大口地喘著粗氣，心想：啊，幸好布放過了我，不然我可就一命嗚呼了！
正當布洋洋得意地看著地上的石頭時，剪子來了，他張開他那血盆大口，露出鋒利的牙齒，朝布撲去，‘咔嚓咔嚓’幾下，就把布咬了個稀巴爛。剪子又凶狠地來到石頭面前，準備故伎重演，可他剛咬上去，只聽“咯嘣咯嘣”幾聲，剪子的牙碎了一地，流了一大灘血，疼得剪子哇哇大叫。
石頭、剪子、布的鬥爭結果出來了，石頭奄奄一息，身上多了幾道口子，剪子牙碎了一地，流了一灘血在那兒哇哇大叫，布被剪刀咬得稀巴爛。
通過這件事，石頭、剪刀、布似乎明白了什麼……
鼻子的遊戲 篇8
國小四年級作文 ,600字上課鈴聲響了，老師面帶微笑地走進教室，說：“今天，我們來玩畫鼻子的遊戲。”一聽到這個訊息，教室裡立刻沸騰起來，大家歡呼雀躍，許多人躍躍欲試。老師在黑板上畫了一個小女孩的頭像後，我默默地比劃著尋找規律。
老師把桌子挪移了一下，便請了“小樑”，只見他熟門熟路地繞來繞去，一副胸有成竹的模樣。他走到黑板旁，努力摸索著臉的位置，終於摸到了，可正要用粉筆畫時，教室裡又熱鬧起來。“左左左！”也有些同學故意唱反調。他愣了愣，最終堅持了自己的想法。畫完，大家都發出嘖嘖的讚歎聲，他連忙揭下紅領巾，他的鼻子正好畫在臉的正中央，只是畫小了點。
第二個上場的就是我，一蒙上紅領巾，我的世界馬上變得漆黑一片，心裡忐忑不安。我小心翼翼地用手當探路棒，緩緩地向前走。我來到黑板前，教室裡亂得像一鍋粥。我沉著冷靜，對同學們的吵鬧聲充耳不聞，面不改色心不跳地抬起手，把鼻子畫了上去。一畫好，我馬上摘下紅領巾，一看，欣喜若狂！不偏不倚，正好畫在了臉中間。
輪到“小張”上場了，他來到黑板前，卻被我們的吵鬧聲迷惑住了，東走走西走走，彷彿整個世界都亂套了，等到老師開始倒計時，他才一狠心，隨便畫了一個，大家鬨堂大笑。一看，原本應該在臉上的鼻子不翼而飛，飛到了黑板的另一個角落去了。大家見了，有的笑得趴到地上，有的笑彎了腰，有的捂著肚子，連聲叫疼……
這節課真的太有趣了！我們還藉此體驗了一回盲人的生活，意識到擁有光明是多麼美好的一件事！
石頭、沙子和水 篇9
石頭、沙子和水作文1 ,997字剛開始初中生活時，頗感疲勞，因為我所在的學校是一所寄宿制中學，學習節奏快，壓力大，常常疲於訂正和背書，還得應付老師的問話，分身乏術。俗話說“馬無夜草不肥”，我感覺自己就是沒空消化夜草的那匹劣馬。
那是一個週三，傍晚媽媽要來看望我，可是我已被老師“預約”，這可怎麼辦啊？望著默寫本上一連串“哭臉”，我悲從中來。
探視時間到了，媽媽準時帶著美味佳餚出現在食堂，我卻無心享受。匆匆扒拉了幾口飯，我就謊稱“去教室”，實則奔向辦公室。其他同學都差不多到齊了，大家手裡都拿著一本本子，不明白老師葫蘆裡賣的什麼藥。老師掃視了大家一眼，頓了一下，說道：“你們大多是些學習上尚未適應的學生，有的基礎薄弱，有的不會利用時間。光在口頭上喊提高效率是無濟於事的，必須付之以行動。”
“接下來，請大家在手裡的本子上劃上三釐米的邊線，其他部分畫成四格，每行都記下課間所做的事情，包括雙休日。想要提高，就先做時間的主人！”
很快，一週過去了。一回到家，我就躺在沙發上，度過一個美妙的週五。時間飛逝，又到了週日，準備出發去學校。
突然，我想到了那本記錄本，腦子嗡嗡作響。時間來不及了！快寫！
週一早上，我又應邀去辦公室。桌上翻開的，是我的記錄本。“嗯…。你的週末，過得很凌亂吧！”我皺了皺眉，心裡思考著老師所謂的“凌亂”的意思。
“你瞧，首先，為什麼週五的記錄跳過了？週五放學後的時間是很寶貴的，這是難得的完整的一整段時間，在這一段時間裡，你可以全身心地投入學習。而不像週六週日被補習班切碎的時間。”
“還有，週六上午九點到十點這段時間怎麼跳過了？不管是在休息還是在學習，都應該記上去。”老師分析得頭頭是道。
“最後，也就是最重要的一點，就是時間的管理方面。這個週末，你一會兒做語文，一會兒做數學，還沒做完，你又去做英語了。再看這邊，做了半個小時作業，怎麼就休息了一個小時呢？這樣做，難出效率啊。”老師一語中的。
接著她給了我最寶貴的建議：“首先，列一張作業清單，把能利用的整段時間留給較難的作業，簡單而量少的作業則在被分割的時間裡做。就像在瓶子裡裝東西：先裝滿石塊，再裝沙子，最後，留下的空隙灌水。這樣，一個瓶子才算真正裝滿。”
在一段冗長的說辭後，以這樣一個巧妙的比喻結束，令不得要領的我茅塞頓開。
經過整整兩年的歷練，我漸漸學會如何裝滿那個瓶子。我忽然明白只裝石塊，瓶子永遠會留有空隙，而沙子或水才是裝滿瓶子不可或缺的。
吹瓶子的遊戲 篇10
國小三年級作文 ,329字今天下午，我們在課堂上做了一個吹瓶子的遊戲，只聽老師宣佈規則：吹的過程中不能使身體觸碰瓶子和桌子？準備開始遊戲了，我們都興奮不已。
首先上場的是大力士霍子繁，只見他身體半蹲，頭歪著，深吸一口氣，好像要使出獨門絕技，對準瓶子狠狠地吹了一口氣。但是瓶子並沒有倒下，他眼裡冒著怒火，好像在心裡說：“唉，太可惜了，我怎麼這樣沒用。”
接著文翔宇緊張地走上講臺，他這次換了個方法。他那一雙眼睛緊緊地瓶子，對著瓶底拼命地吹，結果瓶子像紮了根一樣，站在原地，一動不動。
最後同學們一個個走上講臺試吹，可是瓶子依舊不倒，到底能不能吹倒？我們正在疑惑時，老師給我做了一個示範：把瓶子倒過來，輕輕一吹就倒了。
通過這個遊戲讓我明白了：做什麼事情都不要只靠蠻力，一定要動腦筋思考。
貼鼻子的遊戲 篇11
國小四年級作文 ,638字今天我們玩了一個有趣的遊戲—貼鼻子。
我先給你講一講它的規則吧：老師先把一個沒有鼻子的人畫在黑板上，再讓我們蒙上眼睛走上去把鼻子給貼上，其它同學們只能用語言提示。我們爭先恐後地舉起手來，我上！我來！我來！老師點到了我，老師把紅領巾疊成四層，矇住了我的眼睛。那一刻，我眼前一片漆黑，就像沒頭的蒼蠅似的瞎撞，心想，人像在哪兒，在哪兒？我會不會貼不到啊。我心裡忐忑不安，拿著“鼻子”站在黑板前，摸來摸去，猶豫不決。“快貼呀！快，就這！貼、貼！”同學們的聲音可真大呀，感覺天都要被他們喊塌了。只能拼一把了！“啪！”我把鼻子貼了上去。當老師把紅領巾從我的眼睛上取下後，我才發現我貼的鼻子快被“吃”了。原來我把鼻子貼在了離嘴巴大約只有兩釐米的地方。“沒有貼對。”我垂頭喪氣地回到了座位。
緊接著另外一個同學也被蒙上了眼睛，只見他的雙手不停地向前晃動，看來，他也一定和我一樣，心裡忐忑不安。他開始向前大步走，天啊，他蒙著眼睛居然走到了電視架底下，被撞個結實。我們在他後面著急地喊：“往左！往左走！”等他走到黑板面前時，他根本不聽我們的指揮，直接把鼻子貼在人像的臉龐，“哎呀！”我恨不得跑上去。幫他把鼻子給改正過來。這時，其他的同學看見了，著急地揮著拳頭直跳。等把他眼睛上的紅領巾摘下時，全班哈哈大笑……我趁機跑到黑板前，幫他把人像上的小鼻子挪回了他本該呆在的地兒。
通過這個遊戲啊，我明白了當盲人也不容易呀！以後我可要多多地幫助盲人。當然，我還要力所能及地幫助一些需要幫助的人。
第一次玩“肚子疼”遊戲 篇12
國小四年級作文 ,728字放學回家，做完作業，我立刻飛奔到小區和小朋友們一起玩遊戲。今天玩的遊戲很特別，叫“肚子疼”。
這是我第一次聽說這個遊戲，一種疑惑從腦海冒出：難道是讓我們裝肚子痛嗎？我急忙問朋友，這是啥子游戲啊？我玩不來啊！
朋友看我迷惑不解，急忙給我解釋遊戲規則：就是讓一個人來抓其他人，如果某一個人馬上就要被抓了，他必須說出“三個字”，什麼都可以，然後來抓的人要問他是真的還是假的，如果是真的，那個人就蹲在那裡不動，抓他的人也就不可以再抓他了，直到別人來救他才可以動，如果說假的，得立刻抓住他，不能讓他跑掉。如果有人被抓了，那這個人就變成抓人的人。
聽完遊戲規則，認為這個遊戲很簡單，我有點躍躍欲試了。其實，這個遊戲玩的就是注意力與行動力，關鍵是遇到說“假的”人時，要立刻“逮住”才行，否則就抓不到“替身”，自己就一直是個“抓人的人”。遊戲開始了，我被分為“抓人的人”，我先觀察所有的小夥伴，然後鎖定一個跑得最慢的“胖胖”，首先向他發起進攻，眼看我馬上就要抓住他了，可他突然說“豬八戒”，然後就保護不動了，我跑過去問他“真的假的”，他轉了轉眼珠，趁我不注意，說了聲“假的”，便一溜煙跑了。接下來，我試著抓其他小朋友，但都沒有被抓著，我已經累得滿頭大汗了，可一個也沒有抓著，我只好求饒：“我不行了，我不來了，我退出。”朋友們挽留我說：“在玩一會嘛，這次一定能抓得到。”拗不過大家的熱情，我想了想說：“好吧，再來一次！”
我擦乾汗水，總結前面失誤的原因，重新鎖定目標，當我和她的目光相撞的瞬間，還沒等她反應過來時，我便搶佔先機，以餓狼撲食之勢撲向了她，“哈哈”，被我抓到了，我贏了。
經過這一次遊戲後，我明白了一個道理，凡事都有第一次，只要你敢於嘗試，一定會獲得開心與快樂。
畫鼻子的遊戲 篇13
國小三年級作文 ,338字今天，萬里無雲，陽光明媚。我來到興趣班，和同學們玩畫鼻子的遊戲。
老師先把遊戲規則寫在黑板上，然後老師先請了樊凌豪，老師拿來了紅領巾，把紅領巾疊了好多層，用疊好的紅領巾矇住樊凌豪的眼睛。然後在原地上轉3圈，接著老師給樊凌豪一支粉筆讓他上前畫鼻子，結果他把鼻子畫在了耳朵外面，大家都鬨堂大笑起來。
老師接著又請了一個同學，他叫：王澤華。老師把疊好的紅領巾，矇住王澤華的眼睛，帶著他在原地轉了3圈，老師再給王澤華一支粉筆，畫鼻子。結果他把鼻子畫在臉的右邊，這時大家哈哈大笑。
最後老師又請了一位同學，他叫：李晨宇。老師再把疊好的紅領巾矇住李晨宇的眼睛，在原地轉了3圈，老師給李晨宇一支粉筆，畫鼻子，他把鼻子畫在了嘴巴的下面，大家笑壞了肚子。
今天畫鼻子的遊戲真有趣，太開心了。
搶椅子的遊戲 篇14
國小四年級作文 ,467字“哈哈哈。”笑聲從四（20）班裡傳到遠處。他們在幹什麼呢？原來是在玩搶椅子的遊戲。
首先由五個大個子搬來五張椅子，然後由老師來選同學參加。選手定好了。分別是何沁玲、杜梓萌……
遊戲開始了，六個選手隨著老師打的節拍，做著兔子跳，一圈、二圈、三圈、四圈，只聽老師一聲令下“坐下”六位選手爭先恐後地坐上椅子，唯獨杜梓萌的反應慢了一拍，就沒有坐到椅子上，她失望地搬著椅子回到座位上，心情低落地看著其他選手。
比賽一輪又一輪地過去了，選手一個接一個地回到座位上，大家的心情也跟著比賽起起伏伏。
終於，決賽開始了，這次PK的是黃晉語和左伽兒。她們隨著何沁玲的歌聲圍著椅子走了一圈又一圈。她們的眼睛死死地盯著椅子，彷彿要把椅子射穿一個洞。終於聽到了何沁玲的一聲“坐。”左伽兒迅速地坐下，而黃晉語愣了一下，沒有坐。這場比賽的冠軍就是左伽兒。左伽兒懷著喜悅回到了座位上。而黃晉語卻失望地回到了座位上。
大家聽了我的講述，是不是也想玩一玩這個遊戲呢？
搶椅子的遊戲 篇15
國小四年級作文 ,964字一個溫暖的冬日午後，陳老師帶領著我們到操場上去玩搶椅子的遊戲。
陳老師把我們分為兩大組來玩。我們第一、第二組先開始。25個同學拿了12把椅子放在操場上，圍成一個大圈。
音樂響起，遊戲開始了。大家都緊張地貼著椅子邊緣走，眼睛直勾勾地盯著椅子，做好隨時要坐下來的準備，都不希望這麼快就被淘汰出局。這時，空氣似乎都凝固了，四周靜悄悄的，每個人大氣都不敢喘。突然，音樂彷彿停止了。有幾個同學緊張地坐了下去，其他同學見了，立刻慌了，爭先恐後地找空椅子。大家手忙腳亂，各個亂了分寸。“音樂還沒停呢！”陳老師喊道。全場同學一聽，尷尬極了，低頭看著椅子，不知應該是坐下還是接著走。不到幾秒鐘，音樂又響了起來，大家笑了笑，繼續往前走。
過了一會兒，音樂真的停止了。大家亂成了一鍋粥，趕緊去找空位，看到一個位置就一個箭步衝了上來，穩穩當當地坐在上面露出勝利的笑容。而我呢？當我剛要坐到我旁邊的“黃金寶座”上時，我前面的楊成可一屁股坐在我定的目標上，把可憐無助的我擠出了“黃金寶座”，只好無可奈何地退出了這場激烈的“戰鬥”中，好悲哀呀！
瞧，我們班的小胖子蔡萬堯挺著他那大肚皮，微微顫顫，像軟綿綿的布丁一樣，感覺隨時要掉下來似的。他時不時擺出一些滑稽的動作，真令人發笑。
不知不覺中，我們第一、第二組只剩下最後兩人巔峰對決了。在這場決賽中，他們倆人都深呼吸了一口氣，盯著那唯一的一張椅子，祈禱著能贏這場比賽。隨著音樂響起，他們緊鎖眉頭，特別緊張，時而放慢腳步守在椅子前，時而彎著腰，一小步一小步快速地繞著這張椅子跑，看得我眼花繚亂。觀看的人更是緊張，屏住呼吸，有的同學不由自主地咬一咬手指，雙手緊握著小拳頭，心裡默默為他們吶喊：“加油、加油……。”突然，音樂戛然而止。說時遲，那時快，兩位同學像火箭一樣射向椅子，拼命地往下坐，想把對方擠出去，可惜蔡萬堯比楊成可遲了0。00001秒。就這樣他側身倒地，狼狽地下了場。楊成可看到這一幕，高興得手足舞蹈，圍著椅子又蹦又跳，盡情慶祝自己這一輝煌的戰績。
比賽結束後，同學們還意猶未盡地採訪勝利者，問他們贏得這次比賽的訣竅。這場比賽就在大家歡聲笑語中結束了。
“孩子王”遊樂場玩耍記 篇16
國小六年級作文 ,813字暑假的一天，我和媽媽來到九江萬達“孩子王”遊樂場玩耍。
進入遊樂場，裡面玩的東西真多呀！舉目望去，滿眼都是兒童的玩具，到處都有人在玩具上玩耍，場所發出的各種聲音不絕於耳。
媽媽給我選擇了“泡泡球”區域，這是一個有多項活動場所。
剛進入活動區域，眼前是一個超大的池子，池子裡面裝滿了白、綠、藍三種顏色組成的泡泡球。我迫不及待地跳入池子裡，整個人淹沒在泡泡球之中。我狂叫著欣喜地爬起來再撲入球中，又爬起，再撲入……我在池子裡不斷地翻滾，一會兒把頭潛在泡泡中像自由泳一樣前進，一會兒像仰泳一樣，任兩手舞起的球落到自己的身上，真是愜意極了。
蹦蹦床讓我很刺激。剛上去的時候，腿腳有點站立不穩，整個身子趴在蹦蹦床上，任其折騰。不過，我很快就適應了蹦蹦床跳起來的節奏。沒過多久，便摸到了些門道，漸漸地就能和蹦蹦床融為一體。經過不斷地練習，我就有出色的表現：可以單腳跳，變換著各種姿勢跳，我還做了個最驚險的動作——在蹦跳中來一個空翻！
最有趣的是我還過了一把警察癮。我身穿警察服，戴上頭盔，腰間別著一根短警棍，坐上一輛小塑料車，就成了一名“警察”。我手扶著方向盤，腳下挪動著自己的雙腳，開著車隨意轉悠著。突然，我把頭探出窗外，連忙用手做出呼叫的樣式：“總部總部，我發現目標，請求支援……”隨即調轉車頭，向前面的一輛剛駛過來的車截去，弄得對方莫名其妙，瞪著雙眼望著我不知啥回事，我只好鑽出車子向他示意我是與他鬧著玩的。
我還玩了“過獨木橋”“滑滑梯”“鑽山洞”“智力遊戲”等活動，不亦樂乎。時間總是過得很快，媽媽招呼我該回家了，滿身大汗的我才依依不捨地離開了遊樂場。
剪刀石頭布 篇17
國小三年級作文 ,537字這節課，邵老師發下來一張紙條，上面有第一局、第二局、第三局當時我是這樣想的……這是啥意思呢？過了半堂課才知道，原來是要玩石頭剪刀布啊！耶！這個我最在行了！那是因為，我在家裡跟妹妹玩的時候，總是我贏。哈哈！宋幸然，你完了！我用詭異的目光看著他。
邵老師教我們了兩招。第一招，男孩子總會最先出石頭。第二招，上一輪的贏家不會在第二輪出和上一局相同的。
第一局開始啦！我該出什麼好呢？男孩子總會最先出石頭，嗯，那我就出布吧！“石頭剪刀布！”呀！不是說男孩子總是會先出石頭嗎？怎麼不對呀？他出了布，我也是布，平局！“邵老師！你的方法不靈！”我埋怨道。宋幸然不按常理出牌。哎—看來這個宋幸然不簡單吶！第一局過後，邵老師統計了女生出布的有幾個，她們都贏了，唯獨我一個人沒贏，我氣得一個勁兒地翻白眼！
第二局開始了，哎—宋幸然，叫人猜不透！我得想想辦法啊！我眼珠子骨碌一轉，有招了！“哎，宋幸然，我最喜歡出布了！”我猜宋幸然一定會出剪刀，那，我就出石頭，哈哈哈哈！“石頭剪刀布！”ON！他居然贏了！啊！我坐不住了！宋幸然！你給我等著！
第三局我贏了。到了最關鍵的時刻，成敗在此一舉。“石頭剪刀布！”“耶！我贏了！”我高興的蹦了起來！
看來，石頭剪刀布也是有技巧的呀！
剪刀石頭布 篇18
國小三年級作文 ,611字“哈哈！你又輸啦！”“我真笨！早知道就不出剪刀了。”“什麼？你又贏啦？你好牛呀！”……
下課的鈴聲響了，我、毛致鑫和夏彥哲等人一起玩起了“石頭剪刀布”這個遊戲。首先是我和毛致鑫對戰，我心裡想“毛致鑫這小子在“石頭剪刀布”上非常用功，所以他應該是個行家。書上說，如果你碰到了行家，就應該出剪刀。於是，我就把手放在背後，準備出剪刀。“三、二、一，開始！”裁判員龔行健大聲喊道。話音剛落，我就出了剪刀，結果我真的贏了。毛致鑫出了布。但是，毛致鑫一點兒也不服氣，他說：“這局不算！三局兩勝才算贏！”我無奈地搖搖頭，心裡又想：毛致鑫上局出了“布”，所以他這局肯定會出“剪刀”，那我乾脆就出石頭好了。結果真的和我想的一樣。毛致鑫又輸了。雖然毛致鑫還是很不服氣，但也只好願賭服輸，就這樣我和毛致鑫的戰鬥結束了。
接下來上場的是龔行健和夏彥哲對壘了。毛致鑫這回做了裁判，看上去挺神氣的。“三、二、一，開始！”第一回合夏彥哲贏了。但是，身為中隊長的龔行健居然賣起萌來：“夏大人，你就饒了我吧，小的再也不敢了。我們再來一局吧。”逗得我們哈哈大笑。還好夏彥哲是個心軟的人，結果龔行健就趁這個機會反敗為勝了。雙方比分是1比1平。到了最關鍵的一局，兩位選手都握緊拳頭，兩眼望著對方。只聽裁判一聲令下。夏彥哲以剪刀不敵石頭敗給了龔行健，終於分出了勝負。就再那一瞬間，上課鈴響了，我們四人像只靈活的小猴子一樣跑到了各自的座位上。
今天我們玩得真開心呀！
有趣的“撿石頭”遊戲 篇19
國小二年級作文 ,296字今天上課，老師興奮地說：“我們來做一個遊戲，叫撿石頭。”同學們都迫不及待地想參加。
這個遊戲的規則是，一個人矇眼睛，另一個人指揮撿石頭，在規定的時間內撿得最多的一組就獲勝。
我被老師請上臺，當指揮員，指揮同學撿石頭。一開始，我緊張得手心全是汗，怕自己指揮不好，害得撿石頭的同學撞到頭或摔倒。
遊戲開始了，我暗自在心裡測量著石頭的位置，對同學說：“先往前走兩步，再蹲下撿石頭。”那位同學聽著我的話，摸索著，好不容易撿到第一塊石頭。我高興得歡呼起來，教室裡也響起了熱烈的掌聲。接下來，我們配合得越來越默契，在規定的時間內撿到了5塊石頭。
這個遊戲不僅很有趣，而且讓我懂得了要與同學團結協作的道理。
遠離電腦遊戲的日子 篇20
國二作文 ,1041字我，一個平平常常的中學生，在生活中、在學校中、在家中，總覺得處處不順心，憂愁是剪不斷，理還亂，心情整天像是十五個吊桶打水—七上八下的。
有一回在家中，我無事可做，便看起了書。此刻，媽媽像往常一樣，在客廳里正與幾個“麻友”在打麻將。中午時，媽媽叫我煮飯，可是我對煮飯是七竅通了六竅—一竅不通。結果煮好的飯更像是一鍋粥，因此我被媽媽好好地痛罵了一頓。
這些種種的不愉快鬱積在心頭，日積月累，我覺得快要崩潰了。
後來，我的一個“死黨”帶了一張暴力遊戲光碟給我。我回到家後，便直奔自己的天地。開啟電腦，安裝遊戲，不到兩分鐘就搞定。進入遊戲後，我拿著大刀衝進敵陣，聽著一聲聲慘叫，看著一堆堆屍體，踏著一攤攤鮮血，我內心陡然升起了一股興奮，一股快樂。生活中的種種不愉快頓時煙消雲散。這樣維持了一個月，我漸漸迷上了遊戲，並有點不能自拔了。我的成績也因此一落千丈，不過我的心情卻在從黑暗走向陽光。
媽媽發現了這一變化後，立即採取斷然行動，強行將我的遊戲光碟通通扔進垃圾桶，電腦上的遊戲也被通通送進回收站。媽媽做完這些驚天動地的大業後，還不忘聲色俱厲地教訓我兩句，然後得意洋洋地走了。我坐在沙發上，看著垃圾桶裡的碎片，我的心也碎了。
我開始被逼走上遠離電腦遊戲這條路，我的心情又回到了以前的黑暗與深沉。不過這次我很快從生活中找到了快樂。在學校老師的培育中，我領悟到了為人處事的道理，在家裡父母的指導中，我學會了煮飯燒菜的技巧。而每當初見成效的時候，我的心情比玩電腦遊戲時，殺掉一個守關大將還要舒暢，還要開心，只不過是沒有了那樣的興奮。好奇心的驅使，又使我又時不時地偷偷地玩起了電腦遊戲。這次，由於我的機智，終於瞞了天，過了海，媽媽竟一直沒有發現。不過這也使我養成了一個惡習，就是我一見血就興奮，所以我的臉經常充血腫脹，消腫後又高低不平，都快趕上月球表面那樣坑窪了，都快不像人形了。
這樣下去也不是個活法。靜下心來，痛定思痛，就是媽媽沒有發覺，我覺得我自己也該懸崖勒馬了，並應該試著從其他方面來消解心中的不快。慢慢地我又重拾了生活中的快樂。遠離電腦遊戲的日子，我的成績又上去了，父母看了很高興，此刻，我也從內心深處感到高興。看到別人有困難，我去幫助他，他說了聲“謝謝”，我同樣也感到高興。
自從我經歷了被逼遠離電腦遊戲到自願遠離電腦遊戲的艱難歷程後，我真正體會到了生活中快樂的源泉，也領悟到了自己所需要的真正的快樂。只有快樂來自自己的心得體會，那麼這才是助我解除憂愁的真正良藥。