“發神經”的氣球相關作文20篇
“發神經”的氣球 篇1
國小四年級作文 ,409字今天，老師把他的百寶箱帶了過來，為我們展示了一個“發神經”的氣球。
老師手中拿著一根針和兩個氣球。他先是吹了一個氣球，並當場把它扎破。後來，他又拿起一個貼了透明膠帶的氣球，問：“你們猜這個氣球會不會破？我保證它不會破！你們信不信？”有的同學深信不疑，因為她看過這個實驗，而有的同學卻不以為然。
老師高舉起針，猛地一紮，氣球竟然沒有破！接著，氣球像發了“神經”一樣，慢慢地縮小，從西瓜變成了菠蘿，從菠蘿縮成了水蜜桃，再從水蜜桃縮成了櫻桃，最後完全沒了，同學們七嘴八舌地討論了起來，男生們目不轉睛地盯著老師，同時也在議論紛紛，而女生們呢？她們也在交頭接耳。
這氣球為啥不破？反而發了“神經”呢？這是為什麼呢？原來是一些科學原理使氣球發生了變化，沒想到用透明膠帶貼過的氣球，用針扎卻不會爆，科學真神奇，真是讓我大開眼界啊！
真是沒有想到，一個小小的實驗竟然還包含著這麼大的科學原理，令我不得不佩服歷史上為科學獻身的科學家們。
神奇的氣球 篇2
國小三年級作文 ,522字你知道氣球除了可以用來玩，還可以用來幹嘛嗎？今天，我們在快樂作文就用氣球變了一個魔術，你想知道這個魔術是怎麼變的嗎？那就跟我一起到快樂作文班看一看吧！
上課鈴響了，老師大步流星地走進教室，說：“今天上魔術課。”老師話音剛落，教室裡就熱鬧非凡起來，老師從課桌裡拿出一沓氣球，同學們都十分好奇，有的說：“老師難道要用氣球變出千奇百怪的聲音嗎？”有的說：“難道老師要把氣球紮成各種各樣的形狀嗎？”還有的說：“難道老師要試圖用聲音把氣球震爆嗎？”
魔術終於開始了，老師小心翼翼地拿出一根竹籤，“奸笑”著說：“你們信不信，我把竹籤插進氣球裡，氣球不會爆。”我聽了心想：氣球被扎，一定會爆的，老師您是騙人的吧！有幾個同學已經舉起手，大喊：“我來，我來。”這時，老師讓一個男同學上講臺變魔術。只見他信心滿滿地走上了講臺，接過老師的竹籤和同學的氣球，用竹籤小心翼翼地從底部插進去了，這還不算，他把牙籤插進氣球之後，還一直把牙籤向上頂。我心裡害怕極了，心想：氣球的爆炸聲可不是開玩笑的！可是，讓我大吃一驚的是，直到最後，氣球竟然都完好無損，同學們都覺得很不可思議。
從這個魔術中，我知道了：生活處處有知識。所以在生活中，我們要細心觀察，認真思考，找到其中的奧祕。
神奇的氣球 篇3
國小五年級作文 ,558字今天，同學們懷著激動的心情來到了教室。大家發現桌上放著兩個大小相同的氣球。有人猜：“吹氣球。”還有人說：“畫氣球。”但沒有人猜對，原來是扎氣球。
只見老師從包裡拿出一根縫衣針，神祕地走上講臺，問到：“你們知道我如果把針扎進去會發生什麼嗎？”大家不約而同地大喊：“炸開唄！”老師說：“那我可開始紮了哦！”“沒問題！”同學們一個個激動萬分。大家說是這麼說，可還沒等老師拿起氣球，大家都便捂住了耳朵。教室裡頓時鴉雀無聲，連呼吸聲都可以聽得清清楚楚。老師終於開始紮了，就在針頭剛剛觸到氣球面時，大家喊的喊，叫的叫，教室裡頓時有炸開了鍋。因為大家都以為氣球會炸開。
可就在這時，奇蹟發生了，氣球並沒有炸開，而是安然無恙地在桌上躺著，只是在慢慢地縮小，最後居然像個陀螺似的在原地打轉，直到縮成一團。同學們見了都拍手叫好。
這時，一些細心的同學發現了隱藏的祕密，原來，老師在氣球上貼了一個“十”字形的膠帶，在十字的中間把針紮了進去。那為什麼這樣做就不會爆炸呢？同學們對此感到十分好奇。在同學們的再三追問下，老師揭曉了答案：原來，氣球的彈性橡膠起到了很大的作用，它有很大的張力，橡膠微粒相互附著在一起，膠帶又起到了固定的作用。儘管氣球表面有個洞，但是膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在一起。
真沒想到，這個小小的實驗里居然還藏著大學問呢！
神奇的氣球 篇4
國小五年級作文 ,479字今天，老師拿了兩個礦泉水瓶和一些氣球進來教室，我們不知道老師要幹什麼就問：“老師，你拿礦泉水瓶什麼？”老師回答說：“我今天要和你們一起來變一個魔術叫——瓶子吹氣球。”大家都興奮地說：“好哇，好哇，快點開始吧！”
只見老師把氣球套在礦泉水瓶上說：“我們要請一位同學上來把氣球吹大，誰願意上來試試？”有的同學說；“吹氣球？這簡單，我來。”老師叫請了那位同學上來吹，可是他用了九牛二虎之力，可氣球卻像嬰兒寶寶睡著了一樣一動不動的。老師又用大頭釘上在瓶子底邊紮了一個小孔，之後又叫一位同學上來吹，這一次，同學們目瞪口呆，因為氣球變大了，老師又把吹大的氣球裡裝進水，氣球裡的水就像噴泉一樣噴出來，簡直是讓人感到太不可思議了。
老師告訴我們，這是因為氣球在密封空氣的空間，氣球是不能變大的，可是你在瓶子裡扎一個小孔就會使空氣進入瓶，空氣的氣壓會使氣球變大。
這個實驗讓我知道了，看事情不光要看它的表面，還要探究背後的真相。
神奇的氣球 篇5
國小四年級作文 ,557字大家好，我是大家十分熟悉的一個氣球！那就是我“神奇的氣球”。哈哈！我看見有人開始驚訝得把眼睛閉上了，你們知道是為什麼嗎？是因為許多小朋友都十分怕我！怕我一不小心就炸掉了，會發出很響很響的聲音。
現在，你們知道我為什麼叫“神奇的氣球”嗎？其實，我是一種高質量的氣球，氣球充足氣後可長達一米，然後你就可以千變萬化，隨心所欲地扭成各種各樣的形狀，動物、電器：有漂亮的小狗，盡職盡責的黑貓警長等等。從這些地方你們就可以知道我就是大名鼎鼎的“神奇的氣球”啦！
記得有一次，上手工課時，小主人把我帶到了教室去，這令我十分高興。老師先把我從袋子中拿了出來，然後，就把我扭來扭去。有的人用手緊緊地捂住耳朵；有的人用手遮住眼睛，一秒都不想看；有的人還不知道老師正在幹什麼。當老師把我扭成了一隻可愛漂亮的小狗時，大家才知道我不是非常討厭的。可是，還是有些人很擔心我爆炸會把自己嚇哭。但起碼，已經有一部分人不再擔心我會爆炸了。這一點我還是十分高興的。在這一堂課下來，有許多人都覺得我很好玩，很有趣。這讓我情不自禁在心底驕傲起來。
我是一位又好玩又有趣的“神奇的氣球”，我不僅有趣，而且我還能變出你想要的東西來，希望大家可以對我更加喜愛。
青春的氣球 篇6
國二作文 ,716字每個女孩夢中都會有這樣的氣球，它牽動著無限的愛，美好與遠方。
三歲時的氣球，是安慰與關懷。
我小時候總是生病，就每次去兒童醫院打針。我因為過於緊張，放大了打針在我心中的疼痛感，讓我覺得好像疼的快要窒息。兒童醫院的門口，總有那樣一個賣氣球的小攤位。那時候還沒有現在這麼先進，我的夢想也僅限於擁有一個小小的氣球。每次看到它，都覺得充滿了溫暖與力量，自然不會哭鬧，爸爸媽媽也能放心帶我去治療。
五歲時的氣球，是那個做過的公主夢。
我相信每個女孩都會有這樣的夢想，穿上最美的公主裙，住在夢寐以求的城堡裡，過著無憂無慮的生活，最後能遇到一匹白馬和它的主人，快樂結局。記得那天我曾參加過那樣一個活動，每個女孩子穿上自己最漂亮的衣服，一起舉著氣球，到河邊扮作公主的樣子開派對。那曾是我最喜歡的時光，也是最美的樣子。那樣一個淡紫色的氣球，至今也系在我的夢中，帶著一個小女孩的美夢與童年，轉了幾轉，飛向了夢的遠方。
十四歲時的氣球，仍帶著無限回憶。
漫步走入迪士尼的那一刻，抬頭向上，又看到似曾相識的小攤位，上面拴著的是一把畫滿迪士尼人物的氣球。我的心裡，莫名多出了一種歸屬的感覺，我好像忽然回到了小時候，還是那個看到漂亮的氣球就會興奮整整一天的小姑娘。誰的童年沒有這麼一場公主夢呢。天上突然飄走一個氣球，也不知道是哪家的小女孩沒有看好它，在哭哭啼啼的背後，這一個氣球也拴著這個小姑娘最美的夢想，飛向了夢的藍天。我看到了我童年的樣子，我青春的樣子。
與氣球為伴的青春，真的太美。
與夢為伴的青春，真的無所畏懼。
我願一直牽著我手中的這一個小小的氣球，與它一起共讀我的青春，共同生活著，體驗著，在平凡中，同樣也獨一無二著，在夢想中，同樣也有最美的青春。
懷有夢想的氣球 篇7
童話作文 ,586字一天上午，在商店的門口，拴著一些氣球。
他們的表情各不相同，“漢堡”氣球傻傻地笑著；“小兔子”氣球哭喪著臉，淚如泉湧；“老頭子”氣球臉氣得快要爆炸了，只見他呲牙咧嘴，怒目圓睜；“小米奇”扇著一雙大耳朵，眼淚像斷了線的珍珠一樣；“小貓”兩嘴翹著；而“愛心”氣球卻特別傷心，她的心一跳一跳的，好像要爆炸似的，她的淚水像黃豆一般地落了下來；而“太陽花”氣球哭得最傷心，只見她的花瓣都快謝了，淚水止不住的湧了下來。除了“漢堡”之外，這些氣球被風一吹，都想飛走。
深夜了，四周無人，氣球們討論了起來，“漢堡”先說：“我想去周遊亞洲”。說完，他笑了起來。“小兔子”撅著嘴，說：“我想去森林裡看一看，並且看一看真正的兔子。“老頭子”氣球清了清嗓門，沙啞地說：“我要去周遊歐洲。”而“小米奇”卻說：“我要去動物園，看一看鼠類。”“愛心”說：“我要去救助魯甸災區”。
突然，一陣大風颳過，壓住他們的石頭掉到了地上，七個氣球一起飛到了天空。
“漢堡”氣球飛過了萬里長城，飛過了黃河，遊玩了石家莊，最後周遊了整個亞洲，終於在黃山定居了下來；“小兔子”氣球飛到了森林，在一株樹上造了個房子，定了居。而“老頭子”卻在飛往歐洲的途中爆了；可憐“小米奇”，在動物園裡被老鼠咬爆了；“小貓”在海邊發呆，而“愛心”卻在魯甸爆了。
雖然，最後所有的氣球全部都爆了，但是他們都很快樂，因為他們嚐到了自己的滋味。
神祕的氣象局 篇8
國小二年級作文 ,344字我們每天都在收看天氣預報，通過天氣預報來決定明天穿多少衣服，要不要帶雨傘等。但是你們知道天氣預報是怎麼來的嗎？老師告訴我們，氣象局每天都會發布天氣預報。我真好奇，今天終於有機會走進氣象局。好興奮。
懷著非常激動的心情我們在老師的帶領下來到一樓的氣象科普大廳。原來我們看到的雲、雨、雪都有它的形成過程。地球上的江、河蒸發，讓大氣層充滿了水蒸氣並凝結成小水珠，大量的小水珠形成了雲。當雲中的水珠達到一定的重量就會下落到地上，這就是降雨。
隨後來到五樓的一間辦公室，裡面七八臺電腦出現不同的畫面，顯示著不同的資訊。老師向我們介紹說，這些資料都是從氣象衛星上來的。每天各地的氣象局都會從它們發來的資料中計算整合，再通過其他機器算出每天的氣象資訊。原來我們每天的天氣預報就是這樣來的呀！真是很神奇。
一隻膨脹的氣球 篇9
想象作文 ,652字這隻小氣球是從一個生日宴會上逃跑出來的。它本應該像它的小夥伴一樣裝飾著漂亮豪華的生日派對大廳。可是小氣球認為當裝飾不是氣球的職能，它渴望建立一些像飛機大俠或者潛水艇這樣的大
功業。於是，小氣球就自己掙脫了束縛，悄悄地離開了大廳。
此時，外面正當夜色，星星如同遙遠地方的火苗，恍恍惚惚，閃閃爍爍。小氣球不知道該去哪裡實現自己的大功業。這個時候氣球看到了一片機場，有幾輛暫時停留的大飛機威嚴地停留在跑道上。小氣球飄過去，傲慢的對飛機們說：“你們這麼龐大，這麼醜，還帶著這麼沉重的束縛，你們才能高飛，而我，只需要全身放鬆就可以緩緩升空。”說完，小氣球就露出了驕傲的笑容。飛機們面面相覷，無奈的一笑。小氣球看到它們的表情後變得非常憤怒，它四處張望著，渴望找個地方充分展示自我。這個時候，天空中飄來了一個熱氣球，熱氣球身影靈活，在夜色中格外的吸引人。小氣球氣急敗壞地認為，自己被瞧不起是因為自己體積太小，所以別人看不到它的實力。
小氣球越來越沒有理智，它使勁地吸氣，吸氣。空氣一點一點地灌進它的身體，小氣球甚至感覺自己越來越有種馬上要衝上天的感覺。周圍的飛機以及天空中的熱氣球都扯著嗓子奉勸小氣球不要再吸氣了，可是小氣球不聽，它輕狂地認為飛機們以及熱氣球是害怕自己的體積大過它們。小氣球還在瘋狂的吸氣，吸氣……直到“砰砰”一聲，小氣球變成了碎片，小氣球還沒反應過來，就炸了。
飛機們都搖頭嘆氣，是小氣球不正確認識自己造成了這樣的後果。虛榮的人總是喜歡不自量力地攀比，到最後不僅連自己的價值都不能實現，還會帶來悲劇。
神奇的氣霧栽培 篇10
國小三年級作文 ,669字你知道植物栽培有哪些方式嗎？一般人大概都會說出：土壤栽培、基質栽培、水培技術，但今天我要告訴大家，還有一種神奇的栽培方法，它叫氣霧栽培，蕭山麥河農業的方春富叔叔正在廠房的屋頂上大行其道的使用這樣的栽培方法進行大面積的果蔬種植，實現他的綠色環保、向空中要土地的夢想。
週日上午爸爸、媽媽就帶我參加了蕭報小記者團組織的《屋頂上的菜園子》這樣的活動，讓我大開眼界，體驗了一堂生動的戶外課。在麥河農業的5樓養生館，待大家各自找好位置後，方老師就開始給我們講課了，首先他給我們講了有關農業的發展歷史，告訴我們栽培模式按技術分可分四類：1、土壤栽培技術，2、基質栽培技術，3、水培技術，4、氣霧栽培技術，他們現在就是採用氣霧在屋頂進行果蔬的栽培，因為這種栽培方法，培育出來的植物綠色環保，可以延長建築物的使用壽命，結省佔地空間，降低城市的熱島效應等。接著方老師還放了蔬菜水果的圖片讓小朋友猜。
第二項任務是方老師帶著我們去屋頂參觀，我一來到屋頂，看到別有一番天地，大大的屋頂暖棚裡種了許許多多的蔬菜，它們都是採用氣霧栽培技術培育的，好神奇呀！我這兒看看，那兒摸摸，樣樣都覺得好奇。參觀完蔬菜後方老師讓我們去做第三項任務：小朋友自己動手去種了幾棵小苗。我先從工作人員那裡領來了小苗和海綿，然後把小苗輕輕地放入海綿中，最後把海綿放進培育孔中，就這樣萌萌的一棵小苗就種好了，好有成就感哦！
歡樂的時光總是過地比較快，活動很快就結束了，通過這次活動讓我知道了栽培植物的新技術—氣霧栽培！也讓我懂得了，只要勇於探索，仔細觀察，就能有很多發明、創新。
神祕的月球 篇11
國小二年級作文 ,402字在夜深人靜的夜空中，掛著一輪明月，那皎潔的月光曾經吸引了多少古人美好的遐想啊。我也常常想：月球上真的有嫦娥和玉兔嗎？我們人類能住在上面嗎？月球上的景色美嗎？帶著這些疑問，我走進了今天“科普E視”進校園的課堂，從中也知道了許多關於神祕月球的知識。
1969年7月20日，美國宇航員—阿姆斯特朗首次登上月球，第一眼看到的便是奇特的景色：這裡的海沒有水，月球表面上灑滿了燦爛的陽光，而上面卻都是岩石和環形山。老師還講到，火箭要想去外太空，就要逃離地球表面的大氣層，衝破地心引力，那速度竟然達到了每秒78千米、1085千米，甚至最快能達到每秒16、7千米，真是令人無法想象啊！而月球又是唯一一顆圍繞地球的一體星球，它的體積只有地球的49分子一，地心引力只有地球的6分之一，所以在月球上，幾乎找不到活的生物。
這節課告訴我們：對於謎題重重，神祕的月球，需要我們大家繼續探索、研究下去……
樹上的氣球 篇12
國小五年級作文 ,848字星期六，我和媽媽來到公園散步，不遠處有一個小男孩，正拿著氣球走來。
小男孩大概剛學會走路不久，踉踉蹌蹌地走著。突然間，小男孩絆了一下腳，“啪”地摔在地上。他手裡的氣球慢悠悠地向上飄去，最後，氣球的綁繩竟被樹枝勾住了，氣球穩穩地夾在樹枝中間。小男孩“哇哇”大哭起來，或許不是因為摔疼了，而是自己的氣球飄走了。
小男孩拉著媽媽的手來到樹下，一直指著樹上的氣球，他媽媽對他說：“這個我們不要了，媽媽明天再給你買一個。”可小男孩還是一直“哇哇”大哭，哭鬧著要樹上的氣球，無論他媽媽怎麼勸說，都無濟於事。我在一旁心想：掛在樹枝上的氣球離地面那麼高，丟了就丟了，不可能再回來了，哭有什麼用？
這時，來了一位大哥哥，他看到樹下哭著的小男孩，便走了過去。“小朋友，你為什麼哭啊？”大哥哥問。小男孩的哭聲並沒有停止，只是用他那胖胖的手指一直指著樹上的氣球。大哥哥循著小男孩指的方向看去，看到了掛在樹上的氣球，他似乎明白了什麼。只見大哥哥跑進一家商店，跟店裡的工作人員說了什麼，隨後，便拿著一張椅子跑了出來。
他把椅子在樹下安頓好後，爬上椅子，想為小男孩取氣球。我心想：大哥哥瘋了嗎？這很危險啊，萬一摔下來怎麼辦？他居然冒險為一個素不相識的小男孩取氣球，太不值得了！大哥哥踩在椅子上，想伸手去拉氣球的繩子，夠不著，大哥哥想了想，跳了起來，但還是沒夠著，我都不敢看啦，這太危險了！大哥哥跳了幾次，氣球依然掛在樹上。最後，大哥哥用力猛地一跳，氣球被取了下來，他從椅子上下來，把氣球給了那個小男孩。小男孩終於破涕為笑。小男孩的媽媽對大哥哥說：“真是謝謝你了，小夥子！耽誤你的時間了，不好意思啊！”大哥哥連忙擺擺手：“沒關係，都是小事，這是我應該做的！”
大哥哥扛著借來的椅子，向剛才那家商店走去……
從公園出來後，馬路上的車依然川流不息，街道上的行人依然來來往往，可剛才發生的那一幕卻永遠定格在我的腦海中。雖然他只是個平凡的大哥哥，但在我的心裡，他並不平凡，因為他在別人需要幫助的時候伸出了熱情的雙手，他是我學習的好榜樣。
神奇的氣壓 篇13
國小二年級作文 ,428字今天早上起床後，我看到外面的樹枝被吹的東倒西歪。我很好奇為什麼會有風，它又是如何產生的？於是我去看《十萬個為什麼》尋求答案。書本告訴我是因為當兩地間存在氣壓差，空氣就會從氣壓高的地方流向氣壓低的地方，這樣風就形成了，氣壓差異越大，風也就越大。
但另一個問題來了，什麼是氣壓？於是我帶著這個問題跑出房間去請教爸爸。爸爸告訴我氣壓就是氣體壓力，但是我還是不明白。爸爸說：“不能光想，要動手做做看。”於是，我們決定做一個科學小實驗。
這個實驗所需材料為：一個玻璃杯、一張小紙片。我準備好材料後，開始做實驗。首先把杯子裝滿水，然後把紙片放在杯口上，紙片要完全蓋住杯口，最後將杯子連同紙片一起翻過來，將手輕輕地從紙片上移開。奇蹟發生了，杯中的水沒有流出來。爸爸告訴我是因為杯內的大氣壓小於杯外的大氣壓，所以杯外的大氣壓將水頂在了杯中，不讓水流出來。
通過這個科學小實驗，我終於知道了什麼是大氣壓，也明白了風是怎樣產生的。這個科學小實驗也讓我體會到了什麼是實踐出真理。
神奇的氣象 篇14
國小六年級作文 ,879字氣象處處在我們的身邊，影響每個人的生活，它像一個神奇的魔術師千變萬化，你注意到了嗎？
我知道，氣象是有規律的。就好像一年有春夏秋冬，寒來暑往，古代人早已掌握了氣象的某些規律，“朝霞不出門，晚霞行千里”、“今夜露水重，明天太陽紅”、“夜裡星光明，明朝依舊晴”……這些氣象諺語流傳至今。我最近在讀的《三國演義》，其中講到諸葛亮“草船借箭”，他預知晚上有大霧，就用大霧掩護巧“借”了十萬餘支箭。確實，人們如果能準確地預知氣象，可以讓氣象在軍事、科技、農業等方面發揮出驚人的作用，避免給人們的生活帶來壞影響，如干旱、洪水、颱風等等。
我也知道，氣象是分南北，分東西的。我們寧波屬於南方，一年四季分明，然而北方就不一樣了。有一年清明節，我和爸爸媽媽去山西太原，寧波早已是春暖花開，在山西卻突然遇到了一場雪；去年的元宵節，鄞州公園的柳樹已經發芽了，爸爸在大連卻碰到了十年不遇的大雪，爸爸在微信裡的照片顯示積雪足有半米高，真令我向往。你說我們中國南北氣候差得大不大？經常在爬山的時候還會碰到“東邊日出西邊雨”的情景，你在山的這一頭是陽光燦爛，我在山的另一頭卻被淋成了“落湯雞”。你說這種現象怪不怪？
我還知道，氣象是有變化的。冬天，我最高興的事情除了春節可以放鞭炮之外，就是能和小朋友一起堆雪人、打雪仗啊，可是今年我的希望卻落空了，寧波市區沒有下雪，這和全球變暖是不是有關係呢？去年期末，寧波發起了大霧，在天空無法見到藍天白雲，一片灰濛濛，同學們不得不“關”在教室，不能參加戶外活動，我們班上有一半的同學先後病倒了。後來我瞭解到，大霧並不是諸葛亮那個時代的水霧，真正的名稱叫“霧霾”，是帶有灰塵的骯髒的霧。聽說在醫院裡，滿是因霧霾而得各種呼吸道疾病的患者，在公路上，霧霾變成了馬路殺手，造成了交通堵塞、車禍頻發。
哎，全球變暖和霧霾真是讓人震驚了，可這些氣象就是給我們人類的警告呀！如果人們對大自然發出的氣象警告及時採取措施，就能讓氣象成為人類的朋友，而不是可怕的魔鬼！
神奇的氣象無處不在，我要多學習氣象知識，多瞭解氣象的變化，及時做好相應的準備，讓我們的生活更加美好！
我們班的“氣球” 篇15
國小四年級作文 ,638字我們班的“氣球”非小王莫屬了！他長著一張大圓臉，像個圓球，可是卻整天板著，彷彿有人欠他三百兩似的，一看就是一副不好惹的樣子！只要有人“刺”他，他就會隨時“爆炸”！“氣球”也因此而得名。
星期三綜合課時，一件事發生了！“氣球”前面一位男同學回頭看了一眼他的漫畫書，於是，空氣彷彿在剎那間凝固了，緊接著一句滿是憤怒的話從“氣球”口裡脫口而出：“幹嘛呀！啊！誰允許你看的！天允許了還是地允許了！”
“不就是看了一眼嗎！小氣鬼。”那位男同學淡定地說。
正是那句“小氣鬼”刺入了“氣球”體內，於是他瞬間“爆炸”，“喲呵！”“氣球”小王怒不可遏地說，“小的膽兒發育了是吧！”
聽了這句話，“臺下”觀看“演出”的觀眾中有幾個打抱不平：“真是的，小王就是那麼斤斤計較！”
“唉！太小氣了吧！”
“對！小王就是那麼小氣！”
大家都在下面起鬨！當然我是一名文明觀眾！什麼也沒說！這時，“氣球”忍無可忍，皺起的眉毛凝成了V字了，歇斯底里地喊著：“煩—死—了—！”接著便大哭了起來！唉—你說他不是“氣球”是什麼？
還有N多類似的事，“氣球”看不慣的人有很多，例如他的同桌，他的好朋友，他的周圍的人，甚至連女孩他也不肯忍讓！上次我們女孩一起玩遊戲，他也要來玩，你說玩就玩吧，沒幾分鐘就跟一個女孩子吵了起來！唉……我真的無語了！我們全班都躲著他！
這就是我們班的“氣球”—小王！不過他有時也挺滑稽的，能把我們逗得哈哈大笑呢！你們班有“氣球”嗎？
致我們神奇的地球 篇16
國小四年級作文 ,553字在宇宙中，有一顆幸運的藍色星球—地球。每天，日夜共舞，培育了億萬生靈，而這一切的一切就從這裡開始。
早晨，第一道陽光射進草園，無數的動物叫喚著，高興地迎接著一天的到來。
中午，太陽升至最高點，非洲大草原的動物們開啟了長征，儘管道路凶險，也永不退縮。正如斑馬、野牛……，它們穿過一條條急流，多少次差點喪命，可它們衝過去了，找到了新的家園！
其中，綠鬣蜥最令我佩服。它們生存在靠近南美洲的小島上，早晨當第一道陽光射向世界時，就享受起了日光浴。可它們最大的對手—蛇，卻在這個時候行動了。它們不敢驚動成年綠鬣蜥，只有幼蜥才是它們的目標，一隻幼蜥剛出生不久就要面對危機四伏的環境。接著，它開始了“生死時速”，“啪”的一聲，它飛一般地奔跑起來，七條蛇正在後面緊追不捨地追趕，“不好了”幼蜥還是被抓住了。但是，就在它要被吃掉的那一刻，它用盡最後的力氣，掙開蛇群，奔向媽媽的懷抱。終於，它成功了！
夜晚，在冰天雪地的北極，太陽的餘光匯成了天空中最美的景色—極光。它像一條綵帶，從星空中劃過，它又像一條綠河，帶去了小動物們的夢。第二天，當陽光又照在我們身上，新的一天又開始了……
啊！這神奇的星球，它給予我們溫暖與呵護，孕育了無數生命。我們要好好保護它，保護我們的家園—地球。
一場神奇的足球賽 篇17
國小二年級作文 ,534字早晨，一片朦朧，一片翠綠，隱隱約約可以看見幾座古老的城池，也是綠的，綠色將這裡染成一片。現在不過七點，幾乎連個人影都看不見。哪裡有人呢？是在一片空地上。
這裡正在舉行一場激烈的足球賽。我們一聽說，都齊聚在一起，打算眼都不眨的去關注這場比賽。一起走到場地邊，發現與其說是比賽，不如說是十幾個小孩子在玩耍、嬉戲。圍觀的也大多是小孩子，也不知怎麼地，就走到了這個地方，他們有的是住在這附近，有的是路過這，對此也感興趣，就在這觀看。
在這群圍觀者中間，有兩位特殊的觀眾，一隻流浪狗，它似乎看上了打球的某位隊員，想認主人，又似乎想起以前看過比賽，想起了那時流浪的日子；還有一位大叔叔，他也來看了。他也許想起了自己小時候玩的足球。只見他面帶笑容，大喊：“加油！加油！”
比賽進入了白熱化，守門員時不時緊張地和身後的小裁判說些什麼，大多時間他身體半蹲，雙手放在大腿上，嘴巴說個不停：“傳給二號，對！對！哎呀，怎麼被鏟了？不急，搶回來！對！鏟！鏟！幹得漂亮。四號，傳給三號，對！不好，小心！哎呀，被搶了，奔我來了，看我的，我一定守住，啊！”
球並沒有踢進，贏了呀！，大家都跑到一起，抱在一團大叫：“我們勝利了！勝利了！”這聲音久久不散，小球員們就像贏了世界盃一樣，都在高興，都在歡呼！
小明的氣球 篇18
國小二年級作文 ,233字一天，天氣很好，小明在草地裡玩氣球。
當他玩得正高興的時候，一不小心摔倒了。小明“哇”的一聲哭了，向手裡看了看說：“我的氣球呢？”他抬頭看了天空，氣球正越飛越高，小弟弟哭的更凶了。喊道：“我的氣球飛走了。”
小明一邊跑一邊哭著跑到媽媽跟前指著天上的那隻彩色的氣球說：“媽媽，您能再給我買一個氣球嗎？你之前給我買的那隻彩色氣球飛走了。”媽媽說：“可以，但下次你要小心點了。”小明聽了後開心的“嗯”了一聲。於是媽媽拉著小明的手向不遠處賣氣球的阿姨走去。
指導老師：張彩雲
神奇的月球之旅 篇19
國小三年級作文 ,652字昨天，我們學校進行了一次24點的競賽，第8名到第4名的獎品是月球一日遊，第4名為總指揮，前3名是去水星十日遊。我是第4名，所以要去月球一日遊，去探索月球。
今天，我和隊友們已穿上萬能太空服，坐上了“死神天降”號飛船(也是目前最先進的飛船)，準備出發……
發射倒計時開始！3，2，1，發射！隨著一陣巨響，我們被髮射上了天空。
我們沒幾分鐘，就到目的地了。
一到目的地，我就帶領隊友們有序地離開飛船。第一眼就看見月球表面上沒有任何一絲生機。我們團隊有一人把太空服全面調為探索模式，另外兩人調為攻擊模式，保護在搜尋的人不受傷害，隊長在指揮室進行行動指揮。
“報告，發現一張奇怪文字圖片，已傳送請接收！”我一聽，趕快上傳到電腦上進行翻譯，上面寫：“月球其實並不是一個沒有生命的星球。生命都在月球內部，人口在一個大坑中。”我很好奇，就命令所有人(包括我自己)開啟攻擊模式，防止自己受傷。我們先放了幾千億萬個小型偵查機器人，去尋找入口。沒過多久，就有機器人回來報告，我們趕緊開啟火箭加速器，衝了過去。到了目的地，我們開啟穿牆模式進入月球內。進入裡面，我們看到了一片繁華的景象，裡面有很多外星人，他們有的在做生意，賣一些我們從來都沒見過的小玩意……我們也進行了大采購，買了好多好多的特產，如：火箭小蘿蔔、可以下五顏六色雞蛋的大母雞、可以打得過老虎的火雞、可以一頭耕90畝地的大水牛等。我們把它們帶回地球去研究它們。
最後，我們要走了，外星人非常不捨得我們走，我們答應他們下次還來看它們，並和他們合影，依依不捨地離開了。
神奇的星球 篇20
國小五年級作文 ,1021字2200年，我乘坐“衝向星星號”飛船在太空遨遊。
突然，一陣刺眼的光芒照進了窗戶，我睜大眼睛，意識到原來自己到了人造星球“沙裡波夫”。這個星球的外形像一個金色的橄欖球，這裡的沙土潔白如雪，連綿起伏的山脈在陽光照射下，呈現出五彩斑斕的顏色。玫瑰色的熒光海灘燦若星河，星羅棋佈的綠色光點層層疊疊地覆蓋在草地上，如同仙境一般。眼前這幅美輪美奐的畫面讓我更加期待一睹“沙裡波夫”的風采了。
下了飛船，我就看到一座巨大的變形外接樓，摩肩接踵的人群將大樓圍得水洩不通，真是好一番熱鬧的景象啊。就在我發愁如何進入大樓參觀時，一位身著五彩質子服的機器人向我走來，定睛一看，這個有著大大腦袋、小小身體的機器人眨著珍珠般明亮的眼睛，跟我說：“您好，歡迎來到沙裡波夫星球，我是您的小導遊Vitor，您有任何需要都可以告訴我！”
我興奮地說：“那你帶我逛逛這裡吧！”Vitor微笑著點點頭。
於是，我們先乘坐雲梯去參觀星球最高階的商場。只見商場人來人往，Vitor在一旁介紹：“這是影院區，我們有180座懸浮電影院，100個環形住宅區，每個住宅區都設有空中花園和隱形音樂噴泉，我們還有250個彩虹心情商店，七種顏色代表不同的心情，每天都可以無限次地選擇適合自己心情的彩虹商店進行購物……”聽完介紹，我驚得張大了嘴巴：哇！這裡的科技真是太發達了！
繼續前行，我們到達了星球食品城，食品城的接待員禮貌地向我打招呼。在進行人臉識別鑑定後，眼前眼前的自動懸浮門便立即開啟，這時一股香氣撲鼻而來，一道道精緻的美味佳餚飄浮在半空中：有能跳起來的棉花糖超人，有記憶麵包，還有“飛更高”水果糖……只要用手輕輕一點，這些東西就會飛到我的隱形購物籃裡，當我把購物籃放在收銀臺時，系統還會計算價錢並自動打包，每位來到“食品城”的客人最後離開時手裡都拎著滿滿的食品。哇，這種體驗真是太奇妙了！
最後，我們去了“超高科技中心公園”。花園中央有一個清澈見底的彎月形水池，水池中還有許許多多的變色鵝卵石，這些鵝卵石圍成一個圓圓的圈，吐出晶瑩透亮的氧氣泡泡，一群小孩子圍著水池追泡泡，別提多開心了。哎呀，正當我看得入迷，不知被什麼絆了一跤，我的水果糖散落一地，神奇的是，這些水果糖一下子就被泥土吸收了，瞬間轉化成肥料。哇，這裡的生態環境可真是太好了！
時間過得真快，我要回地球了。臨行前，Vitor和他的朋友送給我一些透明餅乾作為禮物。我向他們表示了感謝，回去我一定把這裡的一切告訴我的小夥伴們……