“狼爸”的教育方式應該喊停相關作文20篇
“狼爸”的教育方式應該喊停 篇1
高三作文 ,697字中國“狼爸”蕭百佑，因為他出版的《所以，北大兄妹》一書而名聲遠揚。可我認為，“狼爸”蕭百佑的家教方式不可行。
且不說他打的方式是不是真的“科學”和“藝術”，就他制定的家法，已經到了不可理喻的地步。“不準看電視除了新聞，不準私自開冰箱，不準開空調。學習成績下降，打！不遵守家規，打！不尊重長輩，打！……”還實行“連坐”制，小的犯錯，大的也要捱打。雖然，他是先和孩子約法三章，可細細看起來，都是些不平等的條約。
很多時候，我們都會埋怨自己沒有一個快樂的童年。但現在只要想想別人蕭家的兄妹，在比較重感到自己還是幸福的。“狼爸”那套抹殺孩子童年快樂的教育方法，我本人真的不敢恭維。“狼爸”還說：“孩子在上大學之前，都不需要朋友！”多寒心的宣言！童年裡面沒有朋友，這怎麼行呢？這不就好像小樹在成長之前，缺少必要的養分和肥料嗎？沒有快樂的童年的孩子，心理會健康嗎？
蕭百佑說：“孩子是民，家長是主。”從這句話中，我又嗅出了一股“封建”腐朽的氣味。這樣的關係，與其說是君民，還不如說奴隸和奴隸主的關係呢？“狼爸”就像奴隸主一樣，一心想著他自己的發財計劃，制定詳細的計劃，包括如何扼殺奴隸對食物以外的慾望，如何讓奴隸聽從自己的指令。大兒子肖堯一度迷上植物研究，而“狼爸”卻百般阻撓，別說考植物學專業，就連這一愛好都沒法儲存，最後把自己四方搜來的珍貴花草都扔掉。對於蕭百佑來說：“在我的家庭裡，我就是皇帝，是天，只要我提出的要求，孩子們必須無條件服從和遵守。”
我慶幸，我沒有一對如狼似虎的父母，因為我認為這樣的方式就是在踐行一種奴性教育。各位朋友，難道你希望你的孩子接受這樣的的教育嗎？
“狼爸”教育應該喊停！
未來的教學方式 篇2
國小六年級作文 ,601字“小呀嘛小兒郎啊，揹著那書包上學堂……”，這是一首家喻戶曉的兒歌，兒歌中的孩子們每天都是蹦蹦跳跳去上學。可據調查顯示，現在的小學生書包平均重量超過10斤，根本就不能像歌中一樣揹著書包蹦蹦跳跳去上學，所以我要發明未來教學方式。那麼，未來教學方式是什麼樣子的呢？
未來的學生不用帶書，因為每個人的書桌都是一個大的7D顯示屏。上課時大家只要開啟電源開關，一個個用VR技術“列印”出來的影像就躍然眼前了，而且會有身臨其境的感覺。
上語文課時，充滿奧妙的漢字一個個從桌面上跳躍而起。數學課時，神奇的數字飛到你的面前，你只要動動小手指，就可以出現一條條算式。英語課上，一集集立體動畫讓你明白語句的意思……
有人會說：“孩子們天天對著顯示屏，視力肯定非常差！”哈哈！這就不需要擔心了，因為這個大的顯示屏是“愛眼牌”無輻射護眼顯示屏，它會控制孩子們觀看的時間和觀看的姿勢。
那寫作業怎麼辦呢？
沒關係，孩子們只要在家裡的電腦上登入自己的賬號，電子作業按鈕就出現了，點選作業按鈕，就可以看到根據所學內容佈置的隨堂作業。拿起VR筆，就可以寫作業了。作業寫完後，系統將會根據作業的完成情況，來分析孩子對知識的掌握情況，再選擇後一天的作業是什麼。
這就是未來的教學方式！
我讀《愛的教育》有感 篇3
讀後感 ,481字我非常喜歡讀書，因為可以層中得到快樂。讀書也能讓人明白許多道理，還會讓人等的許多知識！
在這個暑假中，我讀了許多書，其中最讓我感動的是《愛的教育》這本書，他不僅讓我感動的是《愛的教育》這本書，他不僅讓我著了迷，還深深的打動了我幼小的心。
讀完這本書我的眼睛溼潤了，因為裡面的是太感人了。這本書中的事蹟太感人了。這本書中關與愛，兒女之愛，朋友之愛，同學之愛……這些愛雖然不是驚天動卻感人肺腑，其中最偉大的就是母愛。有人問為什麼天地間最偉大的是母愛呢？因為母親是世界是最愛我們的人，有時她為了讓我們坐在明亮的教室內讀書，她做什麼都可以所以我們長大要好好的報答父母。
知識是永遠都學不完的，現在的我們就像一塊乾燥的海綿正在吮吸著知識的幹森。在茫人海中，我們像小鳥在空中自由飛翔。知識是無邊的就像大海中的水一望無際。
我認為讀書是一種快樂；讀書時一種幸福；讀書是一種優美；讀書是一種欣賞；讀書是一種享受。書像一葉小舟帶我們去無邊的大海，書像一把金色的鑰匙讓我們開啟智慧的大門，書像甜甜的蜂蜜讓我們感覺到他的甘甜。
讀書破萬卷，下筆如有神。讓我們在閱讀中一起快樂的成長吧！
《愛的教育》讀後感 篇4
讀後感 ,1343字書是知識的寶庫，陪伴我快樂的成長。如果要問我讀過的眾多書中，最喜歡哪一本書的話。我一定會說，我最喜歡《愛的教育》。
《愛的教育》是一本日記體的小說，作者是著名小說家艾得蒙多？德？亞米契斯，他以一個小學生的名義，寫下了安利柯九個多月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裡行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛，學生之愛，父母之愛，兒女之愛，同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑，引人深思。
夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”由此可見，《愛的教育》不僅能教育孩子，而且能教育那些正在教育別人的人。
在看《愛的教育》時，我每每被書中的那些平凡人物的平凡事蹟所感動，流出了淚水。《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和我們小學生有關的故事中，歌頌了我們應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養我們要愛祖國、愛人民。
我最喜歡的就是《千里尋母》這一篇文章，這篇文章記錄了馬珥珂不畏艱險從義大利跑到南美洲尋找媽媽，幾經周折，最終使媽媽成功做完手術，一家團圓的故事。這讓我不禁想起了中國神話故事《沉香救母》，這些故事都表達了母子之間的親情。讚揚了“百善孝為先”的高尚品質。
還有安利柯與同學們告別似的情景，最令人感動。同學們互相贈送禮品，與自己的好夥伴道別。安利柯也和他最好的夥伴戴洛西、小石匠等人戀戀不捨地道別。尤其是他們相處了近一年的老師，老師一直把他們當做孩子一樣看待，自己的孩子要走了，心情也很複雜，他最後送給同學們的話是：“同學們，我永遠不會忘記你們的！”同學們也異口同聲地回答：“我們也絕對不會忘記您的！”我馬上也要面臨這一時刻了，小學中與同學們度過六年的時光，我怎麼能忘記呢？想起馬上要的同學和老師分離了，我也有多麼的不捨啊！師生之間、同學之間的感情似乎比對任何感情還要深。
有一次我在散步的時候，看見了一位老爺爺，他身穿一件褪色的軍大衣，足蹬一雙破布鞋，蓬頭垢面，手裡還拿著一個破碗，原來這位老爺爺是乞丐。我當時還有二十元錢，可是我還準備給姥姥買生日禮物呢。我給不給這個老爺爺呢？我該怎麼辦？看著老爺爺那麼可憐，我頓時想起了《愛的教育》中的一個小片段：一個小同學的錢丟了，許多大學生都把自己買文具，吃飯的錢借給了他，這個小同學的臉上露出了感激的笑容。我想了想，那麼多人把吃飯和買文具的錢都給了一個小男孩，我這些錢算什麼呢，何況給姥姥帶的東西不一定非要買，比如可以做小卡片，給她一個擁抱等等，一定比買禮物還要珍貴。我終於還是把錢放到了這位老爺爺的碗裡。老爺爺的眼睛溼潤了，他不停地對我說“謝謝”，我又幫助了一個有困難的人，我也很開心。原來人間自有真情在，我一定要好好學習，將來幫助更多有困難的人。
《愛的教育》的主旨是要讓人間處處充滿愛，就像《愛的奉獻》中唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，我無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。
父親對我的教育 篇5
高一作文 ,772字父親生在農村，長在農村。舉目四望，是那無邊無際的大地，幾薄田，姐弟兩個，便是父親的所有財產。
在小的時候，沒有辦法觀察父親的言行和習慣。因為八九年前，也就是我差不多六歲的時候，父親就外出打工去了，每年父親只回來兩次，而每次在家待得時間也只有十幾天，每年能團圓的日子只有四十多天。但是父親對我的教育是非常嚴肅的。
12歲的時候，父親把我接到他那裡來上課。在家主要怕我不好好學習。剛到父親那裡時，我還不習慣。我做的每件事都還有農村人的樣子，父親時時刻刻教育我這件事怎樣做，那樣事怎麼做。記得給我印象最深的事是有一次，我拿筆的方式不對，父親就打了我幾下，讓我把書抄一遍，一直到抄完為止。如果字醜就重新抄，因此我抄了兩天才抄完。
父親只有初中文化，之所以沒上高中，是因為在初中考試中差了三分，所以它不想我和他一樣。每一次我做作業他都會陪在我身邊教我每一道題。我的印象中父親總是板著臉的在我面前，父親沒有笑過一次。每次看見父親的臉，就像父親在教育我，要嚴肅的面對生活，不要總是笑嘻嘻的。
父親一向是很和藹的，但是自從我到了父親那裡後，父親就不那麼和藹了，隔三差五就開始“教訓”我，最厲害的一次竟把未吃完飯的桌子掀了，還說“不是在農村了，要注重形象，不能丟臉。”
父親總是不讓我看沒有意義的書。如果發現我看一些漫畫之類的書，就會立刻毫不猶豫地拿著書和打火機到屋外把書給燒了，還說這些書只會讓自己落後，厭惡我們學需要看的書，厭惡理解和體會書中的內容。
父親的教育可以用兩個字來概括：關心。父親關心我的成長。在與父親日日夜夜相處的兩年裡，我成長了不少，如果學習要認真，不能三心二意。要懂禮貌，要做一個好學生。
父親站起來是世界上最高的山，等我去翻越；彎下去，父親是世界上最堅固的橋，幫助我渡過困難；躺下去，父親是世界上最直的路，讓我更好地在世界上走完我的人生。
愛的教育 篇6
國一作文 ,1015字在每個孩子人生的長河中，家庭都是孩子第一個教室，父母便是我們第一個老師。我在我的爸爸媽媽身上學會了堅強、認真、誠時、守信。我認為能出生在這樣一個家庭，有這樣的爸爸媽媽是我一生最大的幸事。
記得有一次，我被一道數學應用題難住了，在百思不得其解之後只好去請教媽媽。媽媽給我講了一遍，可還是沒有聽懂，因怕媽媽說我笨，我為了不丟臉便含含糊糊的說聽懂了。媽媽為了看我掌握的情況，又給我出了一道類似的題讓我做，我因弄不清題裡的數量關係，半天也沒做出來。媽媽見狀一下子明白了，狠狠地把我批了一頓，我很委屈，豆大的淚珠從臉上滾落下來。媽媽嚴厲地說：“做學問要誠實，有一是一，有二是二，不能不懂裝懂那樣你一輩子也學不好知識。”聽了媽媽的話，想一想自己的所作所為，我才深深認識到自己的錯誤，“是呀，如果剛才讓媽媽多給我講幾遍，問題也許就解決了。”於是，我如實向媽媽承認了錯誤，並請求媽媽再給我講幾遍。媽媽耐心地給我講了起來……，她邊講邊用線段圖把題裡的數量關係表示出來，這樣便於我更好地理解。一遍又一遍，我終於明白了。而媽媽呢，臉上也露出了滿意的笑容。從此以後，每當我遇到難題時，總能靜下心來認真分析，實在想不出來，就虛心向別人請教，直到弄懂為止。這個習慣，使我受益匪淺，學習成績逐步提高。
我的爸爸也是一個誠實講信用的人。他答應了別人的事情從不食言；自己做不到的事情也從不許諾。“言必行，行必果”是他的座右銘。他經常教育我，做人要誠實。有一次，我在家裡玩，不小心打碎了一個爸爸特別珍愛的杯子。當時我嚇壞了，心想：這下完了，爸爸肯定饒不了我。怎麼辦？我靈機一動，趕緊收拾殘局，到時就說不知道。說幹就幹，我手腳麻利地收拾好，然後坐到書桌前裝模作樣地看起書來。平時我最喜歡的故事，這會卻怎麼也看不下去，心裡老想著杯子的事。我想到爸爸的誠實守信，想起爸爸平時對我的教育，我對自己剛才的愚蠢想法感到羞愧，我決定大膽向爸爸承認錯誤。爸爸回家後，我如實向爸爸說明了情況；沒想到，爸爸不但沒批評我，反而臉上帶著笑摸了摸我的頭說：“好孩子，打破杯子沒關心，畢竟它還是可以買的，但你如果失去了誠信那是多少錢的買不來。我從爸爸的話中明白了什麼叫做有擔當。
我們這個和睦的三口之家，我是爸爸媽媽的寶貝，是他們快樂的源泉。爸爸媽媽勤奮工作，為我創造舒適的生長環境和學習環境，我在這溫馨的家庭裡快樂成長。我堅信，我會成長為一個德才兼備的人才，讓爸爸媽媽因我而驕傲，因我而自豪！
《愛的教育》讀後感 篇7
讀後感 ,603字花了整整三天時間，我終於將世界文學寶庫中的璀璨明珠—《愛的教育》仔仔細細地看完了。
讀罷，我撫摸著那厚實的紙張，心中思緒萬千……
《愛的教育》是義大利作家亞米契斯的代表作，書中作者以生動而細膩的筆調講述了小學四年級的心中有愛的學生、也就是本書的主人公—恩利科在自己的母校親眼目睹或親身經歷的一些人和事，真摯的同學之愛，感人的師生之愛，偉大的父母之愛，甚至是素不相識的陌生人的關愛……都像一股股甘泉流進了我們心中。
讀完全書，不難發現，書中的很多小故事其實就發生在我們身邊，只是我們從未去細細感受罷了。賣菜的母親不辭辛勞只為了讓自己的兒子有一個好的學習環境；心地善良的姐姐主動為家裡分擔一些憂愁；班長用自己正直的言行贏得了大家的尊敬……而令我印象最深的一個人物形象便是斯達爾迪了。
他是一個長得其貌不揚的男孩，天資也不聰穎，就硬憑著自己那一股倔強的牛勁兒發奮學習，刻苦鑽研，最終成為了班上數一數二的好學生！這個愛的小故事給我的觸動極大，因為我也是個其貌不揚的女孩，但是我卻沒有像斯達爾迪那樣堅韌不拔的毅力，從未有過力求上進的決心，我和斯達爾迪簡直不能相比。
好多時候，斯達爾迪那在油燈下孜孜不倦地讀書的情景就浮現在我的腦海中，我想從今天開始，我也要向斯達爾迪學習，用自己的勤奮刻苦換來優異的成績單！我更要如同書中的主人公恩利科一樣，學會用愛去看待這個世界，用愛去回報這個美麗的世界……
讀《愛的教育》有感 篇8
讀後感 ,867字《愛的教育》是寫一個義大利男孩安利柯在男校巴萊提小學十個月中的日記，還包括了父母、姐姐在他的日記本上寫下的勸誡啟發性的文字，和課堂上宣讀的十則“每月故事”。
安東利的同學性格各有不同，樂天派的斯戴蒂、依賴卡隆的小耐尼、有很大虛榮心的華蒂尼、愛扮兔子臉的“小泥瓦匠”安東尼奧、喜歡做交易的卡洛斐、十分傲慢的諾琵斯、臉上總是掛著驚恐表情的卡萊可西、貧困傷殘但努力上學的克洛西、專心聽講但不愛說話的斯戴蒂、陰險喜歡搞惡作劇的烏蘭蒂、英俊聰明的戴洛西和有揚善除惡的大俠士風格的卡隆。
安利柯在日記裡講說自已與同學、朋友、家人、鄰居之間有趣、悲傷、驚喜、驚訝、疑問、誤解的事，並把事情寫得十分詳細，雖然他們有的人出生在紳士家，錦衣美食，有的人出生家境貧寒、連寫作業的桌子都沒有，但和他們保持著很好的關係。
我最喜歡的“每月故事”是“千里尋母”，一個義大利十三歲男孩瑪爾可為了尋找自己在阿根廷共和國首都做女傭工作的母親，從熱那亞乘船到南美洲的布宜諾斯艾利斯港口，來到媽媽工作的家中，卻被通知和主人家遷居到可特准。瑪爾可得到好心人的幫助，乘船來到勃卡鎮，但又被通知好心人所講的人出去了，當瑪爾可懇求那個人時，那個人冷冰冰地關上門。當瑪爾可絕望時，一個好心的隆巴爾地老人把瑪爾可帶到“義大利之星”酒館，老人把瑪爾可介紹給在場的男士們，男士們紛紛對瑪爾可提供援助，瑪爾可坐上了前往可特准的火車。到了可特准，瑪爾可又被通知媽媽又移居到四五百英里的杜克曼，一個女人告訴瑪爾可有一隊商販將要去杜克曼，雖然知道商販其實是去山契可。代。萊斯德洛，需要中途下車，而且還要走上很長的路才能到杜克曼，但瑪爾可還是坐上了商販的車，忍受著車伕們虐待，終於經過長途跋涉來到杜克曼，到了杜克曼，又得到訊息媽媽的主人再遷居到十五英里的糖廠，但瑪爾可沒有灰心，還是充滿活力繼續上路了，瑪爾可經過種種困難，終於找到了自己的媽媽。而媽媽因為見到瑪爾可才接受手術，終於治好了疾病。
《愛的教育》裡的人物尊敬父母、老師、關心幫助同學、熱愛祖國，對親人對朋友的深情厚誼，我一定要跟他們一樣！
母親的教育 篇9
國一作文 ,570字“人的胸懷要像大海一樣寬廣，要能容得下矛盾與不平。”這是媽媽經常教育我的話，也是她身上的閃光點。
寒假裡，弟弟來我家玩。一次，我正在給心愛的文竹澆水，弟弟悄悄地走到我背後，猛地碰了碰我的手肘，一剎那，盛滿清水的瓶子往後一倒，我還沒反應過來，“譁”的一聲，瓶子裡的水一下子濺溼了我的衣服，一股寒意衝我襲來。我憤怒地衝弟弟說：“你這是幹啥？你知不知道這樣姐姐會感冒的嗎？”誰料，弟弟不但不認錯，還強詞奪理地說：“那怎麼會是我弄的呢？我的手根本沒碰過你！”就這樣，我倆你一言我一語地吵開了。
媽媽聞聲趕來，瞭解了事情後，就開始“數落”我了：“弟弟還小，才四年級，你就不能讓讓他嗎？”我哭了，委屈地說：“你怎麼就幫著弟弟呢？明明是他不對嗎！”說著，我跑回房間，鎖上門，趴在書桌前哭。
不知什麼時候，媽媽用鑰匙開了門，走到了我背後。她用那雙溫柔的手撫慰著我，語重心長地對我說：“孩子，得饒人處且饒人呀！別生氣了，看看書吧！”我仍不依不饒地說：“媽媽，您幹嗎老幫著弟弟？”媽媽見我仍不肯原諒弟弟，便坐下來，循循善誘耐心地開導我，使我漸漸明白過來了。熱淚再次奪眶而出，我撲到媽媽懷中，感到自己原來是多麼渺小，媽媽說的話雖然聽起來簡明易懂，仔細琢磨後卻又回味無窮，令人深思。
從那時候起，我時刻提醒自己，無論何時何地，都一定要像媽媽那樣，擁有一顆寬容的心！
愛的教育讀後感 篇10
讀後感 ,863字讓世界充滿愛的芬芳
愛是一種幸福的感受，愛是一個美好的字眼，愛是一首動人的旋律。接受愛，珍惜愛，付出愛，奉獻愛，世界因為有愛而變得溫馨。
前些天，我看完了《愛的教育》，這本書寫的是一個四年級小學生安利柯的日記，他觀察著著他所在班級的老師、同學、家長及周圍環境，在日記中把師生之愛，父子之愛，同學之愛寫得感人至深。通過愛來教育孩子，要珍惜愛。安利柯的舉動感染著所有人，其中的“每月故事”講述著人與人之間有愛與犧牲自己的崇高品質，引人入勝，讓孩子們很受啟發，從而教育孩子以愛待人，讓社會擁有更多的“安利柯”。
說到愛他人，幫助他人，大家肯定會想起一個大好人—雷鋒。他一生做了無數件好事，被人民銘記在心，直到今天，他樂於助人，勇於奉獻的精神一直是人們學習的榜樣，他的行為如一縷春風，讓人們體會到愛的芬芳。
一次，我擠公車去外婆家，半路上上來一位頭髮凌亂，衣衫粗糙，手裡提著一個破包的老太太，許多人見了都往邊上縮了縮，生怕老太碰了自己，弄髒自己衣服，沒有人讓座，這時一位女孩主動招呼老太太坐到自己座位上，老太太感激的對女孩連說了幾聲謝謝！女孩也開心的對老太太說不用謝，當我看到這一幕時，心裡不禁充滿了感動。愛無處不在。
泰戈爾曾經說過“愛是充實了的生命，正如盛了酒的酒杯”。在這再也平凡不過的小事上，反映出了點點滴滴卻又濃厚的愛。生命的主體是愛，沒有愛，生活缺少妙趣，有了愛，生活增添了意義。我們渴望擁有洋溢著愛的社會，但現實不允許，那些自私自利的人，到哪都不受歡迎，就算國家的制度再嚴格，還是有搶財奪命的人頻頻出現。人是會變的，只要大家用愛的行動來感染他們，他們會變的。所以我們要用愛的火爐去溫暖別人，溫暖心靈。當安利柯見到自己的朋友遇到了困難，馬上出手相救，當自己遇到困難，朋友也會敞開愛的心扉幫助自己。用愛讓別人走出困境，收穫快樂，自己也會感到快樂。愛似春雨，一滴一滴地去澆灌著人們心靈的乾涸，愛似蠟燭，一點一點照亮心靈的黑暗。
贈人玫瑰，手有餘香，如果每個人手中都有花香，那麼世界就會芳香無比。讓世界充滿愛的芬芳。
愛的教育讀後感 篇11
讀後感 ,433字《愛的教育》是我讀過的最好的書，裡面講述了一個名叫亞米契斯的一個小男孩，在短短的一學期內怎樣從一個搗蛋鬼變成一個懂禮貌有道德的人。
我覺得，做一個有道德的人說不難就不難，說難也難。什麼意思呢？比如，你剛想要做好事，可突然又失去了勇氣，想要放棄，你的內心就會想象做好事、當一個有道德的人有多難。如果你把好事做完了，人家誇你是一個有道德的人，你就明白了：哎！做一個有道德的人竟然這麼簡單！
在公共場合做一個有道德的人需要做到禮讓、文明和謙虛。比如在公共汽車上給老奶奶讓座，別看這是一件多麼渺小的事情，通過這件事情可以看出你多麼的友善。再比如在公共場所不能隨地亂扔垃圾，要往垃圾桶裡扔，而且要看清垃圾桶上的提示再扔。這也能顯示出你非常講文明的一面。
在學校，你走路不小心碰掉了別人的東西，要拾起來並說聲“對不起”。這樣別人既不會責怪你，反而覺得你懂禮貌而原諒了你。
所以，我覺得做一個有道德的人是一件很簡單的事。你有道德，我有道德，大家都有道德，我們就可以建立美好的家園！
愛的教育讀後感 篇12
讀後感 ,435字愛的教育是一本成人以我們小孩子的眼光用日記的形式寫的一本好書，其中有許許多多感人的故事，總是充滿愛，充滿了正能量！我很喜歡這本書。
想想我們的中國夢，想想我們中國目前的現狀，在關於老人摔倒了是不是要扶，敢不敢去扶之類的問題上的糾結，想起來不免讓人心酸。
我們中國是一個有著幾千年優秀傳統文化的大國，我們也有很多感人至深的故事，可是我們的國民素質為什麼還是這樣急待提高？我們是不是應該有更多更好的愛的教育的優秀作品呈現給我們，讓我們從小從中吸取到正能量，長大為自己的祖國作出更大的貢獻。
要做事，先做人，這是我們都明白的一個道理，可是真正要做好可不是一件簡單的事情，愛的教育這本書讓我明白了，“教育”兩個字是多麼的沉重。我們的教育工作者們，他們的責任的多麼的重大啊！除了要讓我們學會書本上的知識還要和爸爸媽媽一起讓我們學會愛，學會做人，學會很多書本上學不到的東西。
感謝愛的教育這本書，讓我深受感動，也感謝我所有的老師和我的爸爸媽媽，是你們讓我學會了感恩，學會了“愛”……
成長中的教育 篇13
國一作文 ,610字那是我五年級時的事了。
在我家小區門口有一棵梧桐樹，樹下常常有一個二十多歲的小夥子在修鞋。
瞧！他今天又來了。他在給一位阿姨的鞋子粘膠水，那專注的神情，彷彿是在幹一件偉大的事情。看，他很快就熟練地幫阿姨粘好了鞋。他抬起頭，我才看見他面板黝黑，兩隻大眼很有神。他伸出食指，阿姨給了他一元錢走了。我很疑惑，他為什麼一直不說話呢？後來我才知道他是個啞巴。
一天，媽媽把一雙我穿爛的涼鞋給他，對他比劃著說：“把這雙涼鞋補一補，下一個夏天興許還能穿。”然後又叮囑了幾句，轉身走了。我坐在椅子上，好奇地看著他怎樣修鞋。啞巴看看鞋，尋思了一會兒，從工具箱裡拿出強力膠和一個螺絲刀，把膠水擠在螺絲刀的刀尖上，對準鞋裂開的地方抹了抹。不一會，鞋就修好了。我問他多少錢，他搓了搓手，伸出那凍得發青的食指，食指彎彎的。我一看，“十元？還挺貴呢！看我是小孩好欺負吧！算了，我還是給了他十元。我正準備離開，只聽見他“嗯嗯”地叫，那樣子看起來非常著急，好像要說什麼。見我驚疑，他邊嗯邊伸直食指。我明白了！接過他手中的十元錢，遞給他1元錢。他接過錢，凍得好像發紫的臉上露出了笑容。看著這位樸實的大哥哥，我心中突然湧起一陣感動。
他用誠實和認真贏得了人們的信任，大家都喜歡照顧他的生意。他也彷彿永遠不知疲倦似的，不論是烈日炎炎的夏天，還是寒風呼嘯的冬天，他總是坐在樹下為人們修鞋、擦鞋。
梧桐樹會為他的青春作證，因為梧桐樹見證了他的誠實、憨厚、勤勞……
聰明的n種方式 篇14
國三作文 ,879字生活有時就像一幕戲劇，上演著人間百態：有些人自認為是聰明的旁觀者，卻不知早已深陷其中，被旁人如看戲般欣賞著；而有些自認為是入了戲的人，卻不知他們的行為感染了別人。
仍是如平日一般的上學路上，微風輕撫，陽光正好，幾束陽光不偏不倚透過樹葉間的縫隙灑在正踩著腳踏車疾馳的我身上，此時的我真是有一種說不出的暖意和愉悅。途經一個十字路口，恰好是紅燈，我百無聊賴的用腳撐著車，感受那微風拂面。正當我無聊的等待訊號燈時，一陣不同尋常的疾風自我身邊刮過，似是擦肩而過，驚得我猛然去看。原來是一個人正奮力踏車向前方駛去，自以為聰明的在稀疏的車流中穿行，然後身影在車流的覆蓋下消失不見。此刻，恰好綠燈到了。為什麼不再等一下呢？自以為聰明的為了趕時間而闖紅燈，卻是不把自己的生命安全放在眼中的行為。我有些感嘆的重新踏著車向學校駛去。
然後經過一所小學時，我有些小心的避著人群前進。正在這時，一個嘈雜的女聲自我身後傳來，她正騎著電動車飛快的向前，似乎毫不在意這往來的人群，一隻手還拿著手機，正在講著電話，她看了看四周擁擠的人流，神情頗為不耐煩，但不知電話那頭講了些什麼，又換上了一副高興的神情，飛也似的駛離了我的視線範圍。眼前是人來人往、車流不息的窄街，我的腦海中又浮現出剛才的畫面，女人高興的神情如鬥勝的將軍，絲毫不顧及身邊的一切，彷彿視他人生命安全為無物。
我繼續向學校行駛，因為快臨上課時間，便加快了一些速度，只是所經街道盡是人流眾多，我也只好在夾縫中趕時間。然而，當我又一個急剎車之後，車筐裡的物品盡數掉落，散落一地。我著急的看著那一地殘局，忙停下來去拾，待我剛停好車，一隻手忽然伸了過來，手中是我所散落的東西，抬頭看去，是一位大姐姐。我十分感激的接過，正不知該說些什麼以表感謝，只聽見他溫柔的聲音響起：“在路上行駛別這麼著急，自己的安全最重要。”我的臉有些紅，又想到了之前我所看到的那些不贊成的行為，鄭重的點點頭，小心的向學校進發。陽光直射到地面，灑下無數璀璨的光斑，耳畔迴盪著溫馨的話語，也許這才是真正的聰明。
希望你也做一個聰明的人，懂得什麼才是重要而不可忽視的事物。
聰明的N種方式 篇15
國三作文 ,712字擁有聰明的頭腦固然重要，但似乎一雙勤勞的雙手來得更實在些。
—題記
這世上向來不缺少聰明之人，他們以各種獨特的方式將這世界“玩弄”於股掌之間。從古時各朝各代建立豐功偉績的帝王將相；至後來幾次工業革命中湧現出大量的科學家們；直到如今的各路商業精英……他們用智慧亦或是雙手開啟了一個個嶄新的時代。
有一種聰明叫與生俱來。
五歲的他初次作詩便力壓群雄，這受到了多少人的嫉妒。如此聰明，到長大應更有作為才是，可他卻半道隕落人間，再回不去那眾星捧月般的生活。方仲永，這個古時的神童引起了當代人們的多少深思。人們感嘆於這種與生俱來的聰明，更多的卻是為他感到惋惜。我國近代著名的科學家候德榜，小時便是一個神童，他對讀過的書過目不忘，也幸得他熱愛學習，終使“候氏制鹼法”文明於世界。與生俱來的聰明也是靠後天的努力方可成功。
有一種聰明叫“傻”。
成功來的不總是那麼一帆風順，成功的路上有挫折，有失敗，亦有身邊人的不理解，但只要有信念，用勤勞的雙手去打拼就會一步步走向成功。他起初多次考取大學，終已失敗下場，親人勸他尋取其它的出路，但他心中有份執著的信念，讓他從此走上了一條充滿艱辛與挫折的路。但上天從來都是眷顧有夢想的人，他的名字如今已響徹中華。馬雲，一位商業的精英，阿里巴巴的出現徹底改變了我們的生活。《大鬧寶萊塢》中的主人公，讓我至今記憶猶新。他傻里傻氣，總和世界格格不入，可他的聰明也是那麼受人矚目，他放蕩不羈，不侷限於傳統思想的束縛。他成功得十分困難，又十分輕鬆，聰明的頭腦與辛勤的雙手完美結合造就了他那不凡的一生。
這世上聰明的方式有很多種，但不論是智商高還是情商高都得於一雙勤勞的雙手結合起來才能改變人生，書寫命運。
聰明的N種方式 篇16
國三作文 ,743字花開在悠然的山谷是為聰明，但若生長在日夜被尾氣沖刷的地方是否就是偏執？鳥築巢在蔥鬱的林間是為聰明，但若搭住在樓頂與蒼白的天空間是否就是愚昧？雪落在冷然的北方是為聰明，但若是飄落於南方之熱土是否就是蠢笨？我相信：萬物通靈，這是他們聰明的方式。
小時候，爺爺常帶著絲欽慕的語氣講述他一位摯友的故事。當初，那個人是鎮上最富有的人家的長子，從小便看了各種各樣的書，以致他成了當年唯一一個考出去的人。原本，我以為我會聽到那個人發大財的故事，卻沒想到那人放棄了錦衣玉食的生活，到邊疆一個落後的小村莊做起了義工。每每講到他如何辛勞的幫助村民改善生活，爺爺古井般的眸子便會泛起一層粼粼的波光。看到我不解的眼神，爺爺輕撫著我的細發道：“你是不是覺得他蠢笨？放棄了優越的生活，最後客死他鄉？其實，他聰明得緊哩！到邊境做義工，是他最聰明的事。”當時我仍半懂不懂，可時至今日，我卻明白了那人的智慧。
很多人都認為，聰明的做法當是孜孜不倦地讓自己的生活更加豐裕。但若細心品味，紮根邊疆、奉獻慈善又何嘗不是一種聰明？這不是斤斤計較、唯利是圖的小聰明，而是源於心的智慧。將自己奉獻於祖國的建設中，就是那人聰明的方式。
最近看到一則報道：某高校大學生回鄉種樹。這件事一時引起熱議，很多人說他放棄生活在大城市的機會，卻回到一貧如洗的家鄉，實在是愚不可及！但在我看來，這位大學生遠離城市繁重的壓力，為自己另闢一塊淨土也不失為一種恰當的做法。選擇自己舒適愜意的生活，就是這位大學生聰明的方式。
一朵花，開于山巔、湖邊是為聰明，但開在鋼筋水泥的城市也是聰明；一隻鳥，棲與熱帶森林是聰明，但築於樓房也是聰明；一個人，貢獻於建設是聰明，選擇自己熱愛的生活也是聰明。聰明有N種方式，不必拘泥於別人的看法，只用在自己的路上，綻放灼華！
愛的教育讀後感 篇17
讀後感 ,608字懂得愛，學會愛
這個暑假，我從同學那兒借來一本《愛的教育》，一口氣就讀完了，確實是一本難得的好書。
書中，作者把愛比成很多東西。我卻覺得：“愛是什麼”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的。同學之間的友好交談，老師對學生的一句鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們之間的一個微笑……
從書中，我感受到什麼樣的師愛才最讓學生感到溫暖：那就是把學生當親人！當安利柯的老師說：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不願責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”老師的這些話，深深地打動了他的所有的學生也深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多麼重要！
每個人在生活、成長的過程中，都會犯錯誤，可是作為小孩子，我們常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻又常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”多希望我的老師也會這樣。
這本書教會了我：要把愛心獻給需要的人，就應當從點點滴滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、學會寬容。這不僅是大人們的事，也是隨著自己逐漸長大應該明白的事。在渴求老師、父母平等對待、關愛我們的同時，自己也應去理解辛辛苦苦培養我們的老師，和養育我們的父母。
作文聰明的n種方式 篇18
國三作文 ,6672字【篇一：作文聰明的n種方式】
實不相瞞，我有一個幸福而又美滿的大家庭。在“才華橫溢”的時代裡，我們這一家，個個有著自己的小聰明。
炎熱的天氣，火辣辣的陽光照進屋子裡，而我正在空調屋裡一大把一大把吃著零食。出差回來的爸爸看到我這副“熊樣子”，忍俊不禁。說：“妮享福啦？”什麼？發福啦？我臉色發暗，照著鏡子看著胖了一圈的臉，心裡邊流淚邊下定毒誓：“一定要控制自己，管住嘴，邁開腿，不要再胖了。”
這不眨眼間就到了晚上，飯桌上一片冷清。缺少了我那一說話就停不下來的小嘴。我咕嚕咕嚕的，迅速把飯喝完，老爸突然給了我一個饅頭，我二話不說，立馬伸手拒絕。“鼕鼕，吃點饅頭。”我噘著嘴：“你不說你妮胖了，不吃了。”爸爸突然笑眯眯的說：“哎呦，我說是享福了，還有，你看這個饅頭，和咱們以前吃的不一樣，以前又大又胖又圓，這個，又高又瘦又……白！”我輕挑眉毛，“所以呢？”“所以說，這個饅頭吃下去不會長胖，只會長高！要是吃的多的話，還能長白呢。”我噗嗤一笑，被爸爸這個聰明的理論所折服，乖乖的在歡聲笑語中，吃著饅頭。
不得不說，我媽媽也是個聰明的人。“你看看我是不是最近沒血色，嘴巴發白？”“水喝少了唄。”媽媽看都沒看我，淡然的說出這句話。還有一次，我欣然告訴媽媽：“娘，你看我額頭上的痘痘和黑眼圈都沒了。”媽媽掃了我一眼，說：“你看吧，還得逼你多吃胡蘿蔔和菠菜，這不面板就好了嘛？“啊？”我一個人在風中凌亂，百思不得其解，熬夜長出的痘和黑眼圈真的和這些有關嗎？聰明的媽媽總是將八竿子打不著的東西，硬生生的將他們聯絡在一起，但我雖口中萬般吐槽，內心已被熱氣騰騰的愛所包圍。
弟弟玩手機，將聲音靜音，就以為我不知道，殊不知，螢幕上的指紋出賣了一切，看著弟弟沾沾自喜，彷彿全世界數他最聰明的樣子，我瞅瞅眉頭無話可說，心想：真是個二傻子。
我們這一家人兒的小聰明無處不在，而他們也讓我充分見識了聰明的N種方式。
【篇二：作文聰明的n種方式】
聰明？何為聰明？或許每個人對於這個問題都有著不同的答案。但依我的想法，聰明則是來自多方面的。
想必大家應該多少知道“便利貼女孩”的故事。故事中的女孩對於別人的請求則是有求必應，同事們好像都忘記她本事的才能。女孩的桌上每天都貼滿了各種多樣的便利貼紙片“帶一杯咖啡”，“提醒我4：00開個會”等諸多紙片遍滿她的辦公桌，可後來在一次會議上，老闆陰沉著臉讓辦公人員提議方案，眾人吱聲不語，女孩猶豫著舉起手。老闆的祕書見是女孩，便向前推薦女孩，後來女孩一舉成功，拿下方案了。從此“鹹魚翻身。”在故事的開頭，我一直認為女孩是一個吃虧的人。後來才知在社會中和別人打好關係才是最困難的。女孩用行動為自己建立了一個信任她的朋友圈，或許這才是她成功的真正原因。所以在某種意義上來說，吃虧是一種聰明方式，吃虧是是一種福氣。
當然，聰明的方式不限於這一種，抓住人的思想亦是一種不可多得的聰明方式。
法國荒誕派劇作家貝克特的《等待戈多》便是利用這種方法使自己獲得成功。《等待戈多》主要寫兩個人在荒野的一棵枯樹下等待戈多，他們重複著無聊的對話與動作，甚至無聊到自殺！可他們卻在自殺過程中掙脫了樹枝。傍晚來臨，可他們等來的卻是一個小男孩，男孩說：“戈多今晚不來了，明天晚上準來。”可第二天他們依舊重複著和第一天一模一樣枯燥無味的動作和對白！話劇一上演引來眾人的唾罵和嫌棄。可慢慢地來觀看的人越來越多，後來竟續演三百多場座無虛席！這不禁令人呀然！為何會出現這樣的結局？但細想，又何嘗不該如此，人們會在內心問自己，戈多是誰？為什麼等他？他什麼時候來？就像別人說的：在一千個人的心中，就有一千個戈多。這便挑起人的興趣。他抓住了人的思想，讓人不自覺地對這荒誕的話劇“上癮”。你能不說這不是一種聰明的方法嗎？
對了，還有一種聰明是適時的退步。
武則天亦是聰明之人，她曾一人翻雲覆雨，揹著罵名整理朝政。她雖犯下錯誤，但也不可否認她曾創立盛世。而我自認為她最為聰明的行為便是在自己的墓前立下一塊無字碑。這無字碑無言似有言，她像是在含蓄的彰顯自己的豐功偉績。亦好像是為自己的贖罪。假若她立下碑文，或許遭受的是更多的汙言穢語。而現在的無字碑則是最好的方法：一切功過好壞全憑後人言談。或許這一時的退步，便是最明智的方式。
所以，聰明的方式有很多。吃虧是一種聰明，抓住人心是一種聰明，退步也是一種聰明。聰明的方法有N種，只是如何使自己掌握聰明的方式，還需我們自尋探索。
【篇三：作文聰明的n種方式】
楊修自認為很聰明，所以屢次恃才放曠，使曹操對其有了殺戮之心；諸葛亮自認“卑鄙”，卻大展巨集圖，助劉備完成蜀國霸業。古往今來，有人大愚若智，有人大智若愚，聰明卻有N種方式。
細觀“聰”字，以耳為旁，一點一撇如一雙慧眼，一隻巧嘴居中，一顆慧心深藏。聰明便有以下幾種方式：
耳—耳聽八方
著名漢服品牌“重回漢唐”剛剛創立時，瞭解漢服這一民族服飾的人寥寥無幾。但一個看似普通的四川姑娘—呂曉瑋，卻以她那雙靈巧的慧耳，探聽到了為數不多的同袍發出的聲音：想有專門的漢服品牌。聰明如她，敏銳地捕捉到人們對傳統服飾復興的嚮往，加上自己對漢服的喜愛，便創立了自己的漢服品牌。面對他人的不解，她充耳不聞，只是堅信自己的雙耳。終於，隨著漢服復興運動的發展，漢服逐漸廣為人知。聰明呂曉瑋靠那雙慧耳走向成功。
眼—眼觀六路
做備忘錄，隨手留言……我們再也離不開這一小小的物件—便利貼。它給我們的生活帶來便利，但你是否知道它的發明得益於一個聰明的工程師—富萊。
一家公司曾意外發明瞭一種粘性很弱的膠水，正當大家對這種失敗品不知如何是好時，該公司的工程師富萊用敏銳的眼睛發現，人們需要一種可以隨撕隨貼的紙張。於是，便利貼誕生了，聰明的富萊變廢為寶，創造了鉅額財富。
口—能言善辯
《戰國策》中，鄒忌諷齊王納諫的故事充分體現了鄒忌口上的聰慧。當得出他人的誇讚未必是事實的結論時，他積極向齊王進諫。而作為一個大臣，直言上諫必會使齊王不悅。於是，他巧用家事喻天下事，旁敲側擊，婉言相勸，使齊王廣開言路，成一代明君。
心—心有鴻鵠
越國敗於吳國後，越王勾踐不忘戰敗之恥，每日嘗苦膽以警戒自身報仇雪恨，將鴻鵠之志深埋於心。憑著心中大志，越國終於打敗吳國，一雪前恥。
聰明有N種形式，謂之耳到，眼到，心到，口到。反觀有些人，只會自吹自擂，自以為聰明—發張圖書的照片到朋友圈，附言之“智慧源於勤奮”，眾人紛紛點贊曰：“聰明”。實際上，那本書拍完照後便被拋之耳後。而真正聰明的人，還泡在圖書館，哪裡有空發朋友圈！
聰明有N種方式，有人大愚若智，有人大智若愚。我們要忌驕忌躁，做耳聽八方，眼觀六路，能言善辯，心懷鴻鵠的聰明人！
【篇四：作文聰明的n種方式】
我的姥姥是一位從艱苦的五六十年代走過來的人，除了在吃的上面花錢捨得，其它方面都很“小氣”。對於姥娘來說，第一要義就是讓孩子吃的開心。
每次和母親回姥姥家，姥姥都會擺滿母親愛吃的菜。為了讓母親吃她最喜歡酸菜魚口感最好，姥姥曾在四五點去菜市場等待，寒風凜冽，姥姥也不顧，等到魚來啦，姥姥挑最鮮活魚，不論價錢就買了回家。飯桌上，姥姥看著我們吃得開心，就笑得合不攏嘴。
但在其它方面，姥娘買的就是少之又少，最典型的就是衣服。
母親經常在網上給姥娘買衣服，但每次到貨了給姥娘一看。都會受到各種“嫌棄”，襯衫格子太花啦，衣服的邊角太顯眼啦，顏色太嫩啦。並從此為藉口，讓母親把衣服退掉。
母親只好帶姥姥去實體店逛，雖然仍是對衣服各種嫌棄，料子不好啦，有帽子啦等等。但商場那麼大，總會有看上的衣服。姥姥終於選好自己心裡看上的衣服，一翻標籤價格，眼珠子咕嚕一轉，藏住自己對這件衣服的喜愛，仍是嫌棄的嘮叨。母親自然發現姥孃的喜歡，硬要去買，姥娘便強硬的說她自己付錢，嚇得母親只好放下衣服。
送走姥姥，母親轉身回商場買下衣服，該怎麼給她卻是一個大問題。後來，母親就想出一個聰明絕倫的辦法。
母親找到這件衣服網上賣的的頁面截圖。然後，找我讓我幫她下一個P圖軟體並且教她怎麼用，還一直叮囑我不要告訴姥姥。之後母親便一點一點的修圖，要把原圖的標價修改成姥姥心裡承受得了的價格。黃昏的燈光裡，只見母親舉著手機，神情專注地看著螢幕，一點一點地移動指尖。
幾天後，母親帶著我去姥姥家，把衣服給姥姥，告訴姥姥是網購的。舉起手機給姥姥看價格，催促著姥姥換上，笑著誇好看，眼角似有亮晶晶的東西閃過。這個畫面真的溫暖讓人感動。
孝心當真是一種神奇的力量，愛當真是一個富有魔力的字詞。真如姥姥想方設法為子女好，母親也想方設法的為姥娘好。在此之下誕生的一個又一個聰明的方法都帶著暖暖的親情與感動。
【篇五：作文聰明的n種方式】
人生的旅途山高水遠，我們的生活難免無味寡淡，有時候就需要一些聰明，不是遙不可及的智力層面，而是那一點點的靈感足以為生活添光加彩。
易拉環
“哎呀，怎麼那麼難剝啊，不吃了！”我面對著茶几上的一堆松子，一臉無奈，雙方只是靜靜地對峙著，無名的火苗上躥下跳，松子是好吃，但外面的那層殼的確難弄，我的手指已微微有些疼，而那堆令人惱火的東西還在咧嘴笑，媽媽什麼也沒說，從旁邊拿起一個飲料罐把易拉環拉下，用扁平的一端伸入殼裡，手只輕輕一動，拉環扭動的瞬間，殼已然掉落，我大聲誇讚媽媽聰明，媽媽只笑笑。
對啊，這世上本就沒那麼多瑣碎煩事，一點小小的聰明，就足以讓你活得足夠簡單、快樂！
水與墨
哎呀，不好！正在吸墨水的我手不小心一抖，將墨水擠了出來，滴落在有水漬的桌子上，可那淡藍色的墨水竟融到了水裡，沿著水漬的形狀向外擴散，我連忙找來一張白紙，用手蘸些水在紙上畫雪花的形狀，再小心地擠上幾滴墨水。果然，墨水順著水的輪廓向外暈染，雪白的紙上赫然出現了一朵淡藍的雪花，美得像潑墨水山畫，有著動人的光澤。
再枯燥乏味的生活，一點小小的聰明，足以讓它充滿驚喜。
仰頭月
真倒黴，又一次把自己鎖在家門口的我，無奈地站著，一捧月光從樓道窗戶裡探進來，我忽然想到了什麼，徑直向樓頂走去。哦，今天是上弦月，樓頂有風絲絲吹來，低處的城市霓虹閃爍，忽就想起了房東的貓曾唱道：“把無味春風融進街邊的早餐，把仰頭月色化為瀟灑的釋然。”我沒有苦苦在門口等待，所以看到了不一樣的月色，月光如水，小小的聰明，讓我有了新的感受體驗。
無關乎智力，無關乎天賦，那些聰明只源於小小的靈感，至少能證明你有多熱愛生活。
【篇六：作文聰明的n種方式】
“設一個未知數為N，求……”瀏覽過一道數學題，苦苦思索，卻久久解不出答案。此時的我啊，好想變聰明。
想到“聰明”二字，我的思緒漸漸飄遠了……
當城市上空飄起霧霾的時候，那種暗無天日的茫然籠罩了整個天空，狂風也無法吹散的沉重的霧，日復一日的蔭翳引起人們的恐慌。因為化工廠的修建，廢氣處理問題造成當今嚴峻的環境形勢。在商家們自以為是地牟取暴利以環境為代價，以汙染生命的源泉飲用水，空氣來賺取更多的錢時，他們沒有想過這方土地曾經給予他們的許多，只是不斷索取資源。他們賺的盆滿缽滿，是因為他們聰明嗎？我不知道，這是聰明的方式嗎？
那天走在街上，看見一個拉二胡的老人盤坐在地上，裹著一件破舊的大襖。時值冬季，寒風作亂，將老人的手吹得通紅。老人面前有一個瓷碗，只裝了點細碎的零錢。很多行人從老人面前走過，或者匆匆忙忙，或者優哉遊哉，全都目不斜視，漠視前方，似乎沒有老人的存在。一邊是孤寂淒涼的老人，一邊是繁華的街道與衣著鮮豔的行人。許是大家都怕被騙，不願施捨。我正要走上前去，一個小學生模樣的小女孩走向乞者老人面前，伸手向碗中投了錢。老人鬢髮斑白，於風中飄搖不止，只是雙手依舊撥動著二胡的弦。小女孩拿的錢不多，可能是要買自己喜歡的零食的零花錢。小女孩不聰明嗎？我不知道，這不是聰明的方式嗎？
看著數學題中的未知數N，我想，聰明有N種方式，只看你作何選擇。就比如眼前的數學題，可以認認真真地思索，也可以從網上搜來答案，抄抄了事。一個要耗費時間與精力，另一個不需要。哪一個是聰明？聰明不僅僅是智商高，它更多表現在一個人的自身素養與待人處事的態度上。
“媽媽，我怎麼才能變聰明啊？”“讀書，學習。”不，不只有讀書學習吧，聰明有N種方式。
【篇七：作文聰明的n種方式】
當今社會中，有大多數人抱著，想要變得聰明，想要利用“聰明”而脫穎而出的想法。有一些聰明利人利己，有些“聰明”卻招來禍患，害人害己，那麼，怎樣才能變得聰明呢？
方式一：細心觀察
在這個資訊化的時代，人們往往只著重於關注“大事”。一心只奔向牽扯到未來的事，淡忘了生活中的細節。有人說：“一個人不經意間的動作，往往能看出這個人最真實的性格。”事實也的確如此，那麼，倘若你留意他人的動作，可以先推測出他在心理，在外人看來，豈不是很聰明嗎？
方式二：詳略得當
社會就像是一個大雜燴，什麼樣的眼光、標準、要求都存在，如果哪一點能錯了，儘管別人不說出來，但是在旁人心中的形象，已經自動打上“愚笨”的標籤了。也不必處處小心翼翼，做自己就好，只要詳略得當。
詳，並不是什麼都詳細，那樣別人會認為你是個繁瑣的人，在工作準備上、學習上、處理大事的思考上一定要做到這一點，絲毫不紊亂的作風，別人會把你當做一個有條理的聰明人。略，也不是什麼都從簡，而是要把如同擰成麻花一樣的複雜事簡單化。比如：有些人喜歡買各種各樣的傢俱擺在家裡，認為漂亮就可以了，往往不考慮實用性、佔地性、難以清理灰塵之類的。如果只買自己喜歡的，能用到的，屋子也會敞亮些，心情也會開朗些，這也不免為做聰明人的一種方式。
方式三：一絲不苟
總有那麼一群人，披著“聰明人”的外殼，其實內心實在是愚笨，為了圖謀利益，不顧他人安危。曾經有一個新聞：住戶買了第六層樓，還沒住幾天，正在客廳剁餃餡呢，餃餡還沒剁好，突然“啪”的一聲，有巨大的聲音從陽臺傳來。住戶緊忙去看，望著空落落的陽臺，頓時傻眼了。自己家的陽臺連帶著樓下的陽臺一起摔到了底樓，到了樓下細細尋找。也沒有一絲鋼筋的影子。結果還是去警察局報了案，才獲得了賠償。物業負責人和樓房負責人不僅丟了面子，還丟了信任。
而那些一絲不苟的人，真才實幹，贏得信任，才會步步高昇。
……
聰明有N種方式，只要你想，便可以隨心所欲的選擇，但不要忘卻：變得聰明的訣竅是真才實幹。
【篇八：作文聰明的n種方式】
古往今來，從不乏令人誇讚連連的聰明人物，他們有著自己成功的方式，而你我也會尋找到一種延續下去，最終終身受益。
遙遠的宋代，邊患十分嚴重，常與遼國戰火紛飛，身為每一位宋軍戰士，無疑是優秀的，英勇的，可戰勝國卻鮮為他們的稱號。戰場上，所有士兵都幾日幾夜未進食喝水，當宋軍發現了水源，儼然的不顧一切，將刀槍向地上一扔，趴下來喝個痛快，可對立的遼軍則會冷靜沉穩地用右手緊握刀槍，半蹲著下身左手撩起水送進嘴裡，一旦發現敵軍來襲，便能立即做出反應。這樣的做法何嘗不是聰明的？
他們的聰明，體現在冷靜上。
現如今，有一個人物眾所周知，阿里巴巴集團的CEO—馬雲。提起馬雲，人們對他的印象往往是擁有財富的成功人士，那麼賦予他財富的，充滿智慧的大腦又是什麼呢？在他的求學階段，並不是光輝的歲月，那也許是他人生最沒有未來的時光。沒有天才大腦的馬雲，第一次高考以稱之為慘烈的成績，落榜。他不甘心，復學重修了整整一年，再次踏進考場，卻又再次面對了同樣的結果。當時他周圍的人不斷干涉他對學業的追求，而他依然對自己充滿信心，又是一年，他對知識精益求精，壓下一切雜念和浮躁，去學習準備高考。最後，他成功了，聰明換來了財富，他的智慧得益於不放棄，正是這種不放棄的精神，鑄造了他今日的功成名就。
他的聰明，體現在堅持上。
在曹雪芹的筆下，也活躍出一位“聰明”的人物—王熙鳳。毒設相思局，弄權鐵檻寺……種種情節描寫使得讀者越讀下去，就越能發現鳳姐那性格的險暗面。她想盡各種辦法，使用種種計謀，想使賈府振興起來，或者至少維持著大家的局面，同時也積攢些傢俬。然而她的努力，她的“鞠躬盡瘁”，卻換來了賈府上下人的一片不滿，最終也沒有使賈家有什麼起色，死後甚至連女兒也保不住。
她很“聰明”，可一生卻總被聰明誤。
毛主席說“數風流人物，還看今朝。”我說“數聰明人物，還看今朝。”在發展迅速的今天，我們極力尋找著適合自己的聰明的方式，可為了成功去走捷徑，耍小聰明，誰又說這不是愚蠢的呢？
愛的教育讀後感 篇19
讀後感 ,689字在老師的推薦下，今年暑假我閱讀了《愛的教育》這本盪滌人心靈的書，它猶如一把愛的鑰匙打開了人們的心扉，讓我深受感動。
《愛的教育》這本書通過一件件平凡、細微的事情，向我們娓娓地敘述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，我認識了愛國少年，從他身上我體會到人窮志不短的愛國情懷；我認識了歷盡千辛萬苦、千里尋母的馬可，從他身上，我懂得了什麼是堅持不懈，什麼是勇敢孝順；我認識了善良懂事、默默無聞、無私奉獻的小抄寫匠朱力奧；我認識了心靈高尚，純潔的卡羅內……
我最喜歡“千里尋母”的故事。十三歲的男孩馬克，自告奮勇去找媽媽，漫長的旅途中，他歷盡了各種艱難險阻，受盡了孤獨、恐慌，一次又一次沮喪失望，每天只吃兩頓飯，有時甚至去乞討，被拒絕，被侮辱，他哭幹了眼淚，但只要一想到自己的母親，他就會振作精神，熱血沸騰，毅然抬起頭，握緊拳頭，繼續踏上尋母的漫漫旅途。由於他堅持不懈的努力和一些好些人的幫助，他終於和媽媽團圓了。
當我讀到這裡時，我的心中有一種無法表達的感情在盪漾著，不知不覺，熱淚已經流淌到自己的面頰上。我為馬克擔心，我驚歎於他的超人毅力，我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心，我為他們母子團圓而激動、興奮—想想自己，和馬克一般的的年齡，卻時常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發脾氣，甚至吵架，絲毫沒有顧慮父母的感受，反而把父母的愛當作嘮叨，很反感，我為自己的無知、渺小、任性、無理而難過，羞愧！
《愛的教育》讓我在一個個充滿愛的故事中得到教育，引發了我對愛的思索，讓我明白愛是一種堅持、一種責任、一種奉獻，理解寬容是愛，默默忍受也是愛，見義勇為是愛，捍衛國家的尊嚴更是一種大愛！
愛的教育讓我懂得了愛 篇20
國一作文 ,623字那一天，天上烏雲密佈，沒有一點縫隙。路旁樹陰裡的鳥兒們沒有發出悅耳的聲音，只有那無盡的沙沙聲縈繞在我耳畔。此時此刻我真有“亂我心者，今日之日多煩憂”的感覺，只想遠離。
不一會兒，我跑回了家，關上門，坐在客廳裡看電視。剛開始興趣盎然，但漸漸感覺乏味了。這時，外面傳來滴答滴答的聲音，很快的，大雨傾盆。於是，我扔下遙控器，放下杯子，無聊地走到窗旁。
窗外，昔日鮮豔的花，現在正受著了大雨的侵犯，已經奄奄一息了，我似乎沒有同情，也沒有像林黛玉一樣的喜歡“留得殘荷聽雨聲”這句詩的意蘊。
清脆的門鈴聲打斷了我的思緒。我低著頭，打開了門，看見爸爸回來了。他是滿臉喜悅的，但他似乎被我那憂鬱的氣氛傳染了，不經意地皺起了眉毛。他擔心的問我：“寶貝女兒，怎麼了？”我囁嚅著，說出了原因，誰知他卻大笑起來，說道：“女兒，你去看看《愛的教育》吧，它也許會幫助你。”我疑惑不解，但還是照他的話做了。
我跑到書店，天空已初見光亮，陽光透過雲層，照在景物上，顯得那麼和諧，我的心情也好了許多。我在營業員熱情指引下，買到了這本書。
回家後，我立即開啟書，不知不覺中明白了許多。書中所寫的人物都是平凡人，但是這些平凡人，每個人都擁有一份無價之寶—愛。正是愛，讓書中所描述的世界那麼和平，那麼美好。
但其實呢，現在的社會看似如此平靜，可誰又知道那平靜的表面下又是多麼的不平靜。唯有愛，才能讓社會永遠平靜。
愛，讓人間充滿溫暖；愛，讓世界不再冷漠；愛，讓明天更加美好。