“沒事，慢慢來”相關作文20篇
“沒事，慢慢來” 篇1
國小四年級作文 ,458字二年級的一天，最後一節是作業整理課。班級里正在靜悄悄地練字，快的小朋友早就捧起課外書津津有味地讀起來。那時候我鞋子非常慢，和烏龜的速度差不多，眼看要放學了我還沒寫完，其他小朋友都整理起書包，一個一個有說有笑地走出了教室，我心裡別提有多著急了。
拼命寫啊寫，字也變得歪歪扭扭，這時，在講臺的洪老師溫柔地看著我，說：“沒事，慢慢來，你可以帶回家寫。”就是這麼一句對老師來說不經意的話，好像讓我一下子定下神，學著從速度上想辦法。如今高年級的我，完成作業的速度早就遙遙領先，多虧了當初那一句：“沒事，你慢慢來！”
老師是辛勤的園丁，用心澆灌祖國的花朵。輕輕的一句話，滋潤了我幼小的心靈；像春天萌發的小草受到了細雨的呵護，像戲水的小魚聽到了汩汩溪流的歡唱；又想翩翩起舞的蝴蝶，正巧看到一朵正在等待欣賞它的鮮花。
所以，“沒事，你慢慢來！”在我的記憶中抹之不去，我交上了一份又一份滿意的答卷。
歲月悠悠，在以後的時光裡，也許我會遇到比當初困難一百、一千、甚至一萬倍的難題，但是我依然會試著努力解決，因為那一句“沒事，你慢慢來！”
做事情要慢慢來 篇2
國小三年級作文 ,407字今天，媽媽帶著我來到了蕭山日報社九樓參加小記者活動—自制爆竹。
讓我印象最深刻的是在紅紙上貼金色膠帶紙這道工序。為了讓自己貼得更加方便，我採取先剪再貼的方法。我原本以為我只需要找到膠帶紙的頭，然後把它拉出來，先剪後貼就可以了，但事實卻出乎我的意料。
沒有想到，我要麼剪得過長，要麼剪得過短。有時候我不小心貼得歪歪扭扭，就像蚯蚓一樣；有時候我又一不當心把它貼皺了，就像老爺爺老奶奶皺巴巴的面板。我自言自語地說：“我真是毛快啊。”
俗話說：心急吃不了熱豆腐。我靜下心來，仔細回想了老師的要求，開始放慢速度和節奏，慢慢地拉、剪、貼，終於有了很大的進步。我再接再厲，繼續認真地完成其它的步驟，終於憑藉自己的努力做出了一串爆竹。
紅色的小爆竹，因為有了金色，顯得特別有光彩。在燈光的照耀下，它好像也在傳達著愉快的心情。
我因為做爆竹，懂得了一個道理：做事情不要心急，一步一個腳印慢慢來，這樣才有可能把事情做成功。
讀龍應臺《孩子你慢慢來》有感 篇3
讀後感 ,838字常言道“天下娃娃一般可愛”，龍應檯筆下的那孩子更是可愛。
讀《孩子你慢慢來》，最吸引我的是作品的主人公，也就是作者的兒子，一個名叫安安的小孩。在我眼裡，他是一個了不起的小孩。兩歲的時候，就已經會說三種語言了，他和媽媽講中文，和爸爸說德語，在幼兒園的時候和小夥伴們卻是用瑞士語交流。他對周圍的一切事物都充滿了強烈的好奇心，時常會冒出很多稀奇古怪的問題。一次見到金色的飄蕩綵帶時，龍應臺誤以為是龍，安安這麼一個從出生開始就生活在德國的兩歲小孩又怎麼會知道呢？這麼抽象的東西，作者一時半會兒也不知道怎麼解釋。回到家，安安用自己的玩具車排了一條彎曲的長隊，指著它說：“龍。”對，好一個“車水馬龍”，這也說明他一半的血還是中國的，依舊和龍有很深的淵源。
光說這可愛的安安，我似乎忘了還有一位主角—母親，就是作者本人。安安很小的時候，軟綿綿的，胖乎乎的，像個小球。作者很愛這小傢伙，親他的頭髮、腳、手，幾乎全身都被親遍了。我想，我們每個人小時候也曾被母親如此的親吻過吧！龍應臺說，當一位母親低著頭微笑地看著孩子吸奶時，這畫面是最美的，也是最幸福的。
既然母愛是那麼的甜美，誰又願意分割呢？自弟弟出生，母親的愛就分割了一半給弟弟。當安安開始不聽話，當作者抱著泣不成聲的安安，安安說：“我覺得你更愛弟弟。”當一個幾歲大的孩子懂得母愛無法分割，當一位母親也因做錯事而愧對孩子時，我的內心泛起了波瀾。
天底下，沒有哪個父母不愛自己的子女，但，是否每一個孩子都愛呢？重男輕女的現象在社會上還很普遍。愛孩子是最基本的，哺乳也是應該的，可又有多少孩子是喝母親的奶水長大的呢。以前那在大樹下、路邊捲起衣服便餵奶的景象早已消失了。大庭廣眾之下餵奶很丟臉嗎？不是的，那是一位母親在展示她最美的一刻。
懵懂的孩子，你該讀一讀這書，好好地感知母愛。無知的女人，你更應該細細品味這本書，愛自己的孩子，這有何羞恥的呢！龍應臺和安安一起洗澡時尚且能向她解釋每月一次的月經，我想，這就是母愛吧，不馬虎的母愛。
慢慢來——讀《孩子你慢慢來》有感 篇4
讀後感 ,874字“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”
“孩子你慢慢來，慢慢來。”
難以想象寫下這段如水般輕柔的文字的龍應臺與筆觸犀利並有著萬丈豪情的《野火集》的作者竟是同一人，這不禁讓人感嘆孩子對父母的改變有多麼巨大！那麼，讓我們一同隨著她的筆尖，以一個母親的視角去看看華安、華飛兄弟倆的成長曆程。
在母親溫和的注視下，兄弟倆一點一點地慢慢長大，有著初識的喜悅，有著懵懂的困惑，有著傻傻的嫉妒……細膩而樸實無華的筆觸似和風拂過，讓人看著看著就逐漸安靜下來。細細品讀，靈魂似乎也得到了昇華，變得像稚氣未脫的孩童一般純淨。
龍應臺稱得上是一位大作家，但我認為“好母親”這個稱謂更加適合她。做母親是一門很偉大很深奧的學問，這門學問包括了許多職業的精髓所在，你需要像老師一樣耐心地去教孩子，像保姆一相悉心地照顧孩子，像保鏢一樣小心地呵護孩子……做一個母親很難，但是做好一個母親更難！現今許多年輕人不願有自己的孩子，正是這個原因。但是龍應臺卻真正做到了！她像是呵護嬌弱的小花一樣，細心地為兩個孩子遮擋住一切會傷害到他們幼小心靈的利劍。現在，許多所謂“兒童讀物“並不一定適合小孩子閱讀，生死、暴力、荒誕……諸如此類的負面因子使得多少原本純淨、沒有一絲瑕疵的心靈扭曲！龍應臺選擇將它們放置於兒子們觸控不到的地方，以防止他們接觸到這一方面的東西。但我們有多少人會注意到這種細節？而這種愛又絕非溺愛，是一種理性的感情，在該嚴肅的時候，她絕不會含糊過去，在罪惡還未在孩子心中紮根時眼疾手快地將其清除。當自已的孩子安安無意識地與好朋友弗瑞第“分髒”時，龍應臺毫不留情地認真地分析了他的過錯並給予了適當的懲罰。但她絕對不會逼迫孩子去做不想做的事，正如書名一樣—“孩子你慢慢來”，恬淡輕柔，不緊不慢，這不正是人生最理想的方式嗎？
讓我們也慢慢來吧，不再急去求成，不再焦慮功利，慢慢地走過人生之路，去欣賞那些不停奔跑的人們所忽視掉的沿途美景吧！這樣，我們的收穫將會更多！
請你慢慢來 篇5
高二作文 ,735字木心先生在《從前慢》中寫道：“記得早先少年時，長街黑暗無行人，賣豆漿的小店冒著熱氣。從前的日色變得慢，車馬郵件都慢，一生只夠愛一個人。”現在許多人都想“留得住鄉愁”，其實也是在找回從前的生活方式，從前的價值觀。“慢慢來”並不是要和這發展迅猛的時代隔開，也不是懶怠拖沓的消極方式，只是超拔於物欲與喧囂之上，為自己的心靈找一處地方，偶爾回頭，看自己的靈魂是否跟了上來。有些東西是急不得的，放置一段時間也許會更好些。這社會追逐效率與利益，卻也使很多人只顧匆匆，忘記潛下心來，忘記了生活本身。真正的滿足是精神的，這恰恰是最需要時間放置的。
美學大師朱光潛先生說：“心靈裝得飽飽的，是一件更大的樂事。”其實我想大多數人是有“另一個我”的幻想的，如山本文緒所言的“世界上肯定有另一個我，做著我不敢做的事，過著我想過的生活”。也許如今的“房奴”曾幻想自己能周遊世界，也許現在的木材承包商幻想自己是一名護林工，也許忙碌焦躁的你只想在陽光明媚的下午煮一盞薄荷茶，如葉芝所說，“回想你過去眼神的柔和”。如果你能“慢下來”，只是一個下午茶的時間，只是一次雙休日，將疲憊倦怠無處安放的靈魂慢下來，別去功利得到什麼，去做一次“麥田裡的守望者”，給自己一個源自內心的熱愛與動力。“不亂於心，不困於情。不念過去，不畏將來”，豐子愷先生不寵無驚過一生，有滋有味；弘一大師一碟蘿蔔鹹菜卻嚐出世間百味。所以很多事，急不得，需沉下心俯下身，叩叩心房問問自己，是否做了一個“過於勤勞的人”？
梭羅在瓦爾登湖畔建造了他的心靈小屋，我們何時才能穿梭於自己的心靈樂土？我期盼有一天，終有一天，我們可以坐在時間的溪水裡垂釣天上的星星，而不必終日奔波於風塵。
我期盼有一天，我們能慢慢來看，大地寒來暑往，四季消長分明……
別急慢慢來 篇6
高一作文 ,925字看到林清玄的一篇寓言故事，講述的是一位有著發財夢的鄉村青年，急於發財，沒有耐心等待沉香木變成沉水香，便將沉香木變成木炭出售了。
這不禁讓我聯想到，當下的人們總是過得快馬加鞭，卻忘記了生活本如一塊沉香木，需細細品味，才能懂得它的美好。
為了趕時間，打車要快、開車要快、吃飯要吃快餐、走路要用跑的……的確，快節奏的生活下，人們的效率是得到了很大的提升，但是過快過急的生活是否會讓我們錯過了擦身而過的美好或者忽略了身邊的人細微的變化？每天經過的花壇最近開出了花朵、公交站的燈箱換了新的廣告、小區的老奶奶做了一身新衣裳、父母又添了皺紋白髮……我們總是過於緊急地生活著，每天準時到學校、準時上班，追逐更好的物質生活，一刻也不能耽擱，然而我們花在思考人生、體味生活、回望歲月的時間卻少之又少。那麼不妨適時地提醒自己，別急，慢慢來。
在追求更快、更好的大背景下，追求“慢”的事物會顯得突兀，但也顯得珍貴。日本是名副其實的“匠人之國”，從“壽司之神”小野二郎到日本“復活之神”大野耐一，他們的工作看上去既瑣碎又乏味，然而其中的精緻、精細、執著、專一，確實值得我們推崇。這種匠人精神是在浮躁時代中堅守著的一種情懷。在如今快節奏的生活下，這種慢工出細活的工匠精神，提醒著這個工商業快速發展、流水線日夜不休、產品質量問題頻發的社會：與其快失質，不如慢下來好好思考，用專注和精細讓產品重回正道。
在土耳其首都安卡拉，有一間名為“蝸牛”的郵局，其最大的特點就是慢，許多人郵寄卡片給若干年後的自己，有人給隔代的親人寄去忠告，也有父輩寄給子女的遺囑……其實這個郵局所郵寄的，不再是傳統意義上的信件或物品，而是一種特殊的情感和希望。這種“慢”在當下這個強調速度的時代著實難能可貴，當我們適應了凡事匆匆，偶爾放慢腳步，也許會對當下或未來有更多思考，也會發現以往忽略了許多珍貴而美好的事物。
就如那寓言中的沉香木一樣，生活也是如此，它就像沉香木，需要更多的時間和空間，時間可以剝除那些腐朽的部分，空間可以化解那些無味的外表，發散出內在的芳香。
所以不必過於緊急，放慢你的腳步，生活與生命的美好，絕不會在你匆忙的行程中顯露，而是滲透在日常的點滴，當你專注細緻地去對待每一事物才會逐漸領悟。
慢慢來比較快 篇7
高一作文 ,708字“有些事急不來，總有些人需要等待，慢慢來比較快，來的快去的也快……”誠然，並非所有的事都要努力去快速的完成的，有時候，你越趕，得到的卻是相反的結果，或是不好的結果，汗水流失的背後換來的只有空白。因此，有時候，有些事，我們需要慢慢來，這樣才能比較快。
以我的學生生活為例，無不驗證了慢慢來比較快的道理。按照做事的快慢，我們班可以分為三大群體：做事急促、做事不緊不慢、做事慢而細緻這三大群體。
做事急促的同學，他們做事之前並沒有經過詳密的思考，只會憑著一股衝勁，拼命向前，完成任務。以回答問題為例：在回答問題時，他們只會想到表面的答案，老師一旦加深問題，他們就會變得茫然。因此，即使他們是最快完成“答題”這件事的，他們也很少會得到老師的表揚。
那麼，做事不緊不慢的人有怎麼樣呢？誠然，他們會經過細微的思考，但終究是沉不住氣，仍舊會重蹈急促的人的覆轍，因為思考還是不夠深入。他們只能得到老師的一句繼續努力。
最後，讓我們看看慢慢思考的人吧！經過較長時間的細緻思考，在他們的腦海裡已經形成了一個系統，這個系統既詳細又全面，他們能夠準確地從多方面的解釋問題，並能夠舉一反三。無疑，他們得到的是老師的高度讚賞。
由此，我們不難得出一個結論：慢慢來比較快。值得強調的是：這裡的慢慢並不是指放慢一切行動，對完成事情抱以消沉的態度，不同的是，慢慢要求的是我們需要靜下心來，細細思考，不要衝動、不要急躁，而用一種慢工出細活的心態，在慢慢中創造高效的成果。
“讓葡萄慢慢暈開，釀成芳香再醒來，有些事其實急不來；等知了蛻變歸來，等蟬聲夏夜散開……”，讓我們慢慢地品味葡萄的芬芳，讓我們慢慢地享受夏蟬的彈唱吧！慢慢比較快，慢中也能創造高效率！
孩子你慢慢來 篇8
高一作文 ,1104字當我傾盡所有，還有什麼能夠留給你—孩子。
—題記
那是有藍天白雲作背景的一天—我那時還小，記不清什麼細節。母親拉著我擠進沸反盈天的中福會少年宮，我們幾乎要被人流擠散。周圍吵吵鬧鬧，全是做家長不久的母親，也不梳妝打扮，提高嗓門談論著教育心得，一眨眼又鑽進了報名各項課程的隊伍中。我仰望著純白色外牆的老大樓，在陽光下熠熠閃光，那曾是我夢中的城堡。但自此，我卻開始了艱苦卓絕的跋涉。
不能輸。你這樣對我說，我便也這樣告誡自己。
縱觀中國式家庭教育，“不能輸”在我眼裡大概是最恰當的概況。欲窮千里目，更上一層樓，於是家長便嘔心瀝血催促著孩子時時刻刻向上爬。眼看著別的孩子走在了自家上頭，高傲地施捨一個同情的回望，就更焦急，苦苦推著自己的孩子去追，勢必要做第一名。
學習上不能輸。每當春秋季開學，人生鼎沸的莫過於輔導機構。家長們四處打聽課程，東奔西走，心裡只覺得花的時間還不夠多，課程要價再高，只要是為了孩子的學業，都在所不惜。清晨不顧工作勞累送孩子上學，頭髮都來不及梳理就上了車。沒有私家車的，就用摩托車載。寒冬，孩子總穿著羽絨服、戴著羊毛圍巾，被裹得嚴嚴實實。進學校時回眸一望，只看見家長被凍得通紅的鼻尖，連朝陽都為之失色。反倒是家長不顧一切為孩子付出的這份心，讓孩子肩負了更重的壓力。這份虧欠，讓他們旅行的行囊更重，讓他們離彩虹色的夢想更遙遠。
需要競爭的不僅僅是學習，在才藝方面，家長的野心也隨著綜合素質被強調而越來越大。常看到才四歲的孩子，被束縛在高高的琴凳上，又小又短的手在家長的注視下重複地摸索著黑白琴鍵；或是忍著淚水，在幾乎要沒過頭頂的游泳池中練習划水。“別人家和你同齡的小孩已經學會兩門樂器了！”日復一日的比較下，未知的將來在每個家庭面前鋪展開來，佈滿荊棘，道阻且長。
如果我能為孩子多付出一點，孩子就會變得更優秀；如果孩子不夠優秀，那就是我付出得不夠多—這是中國式家長共同的心理。實際上，孩子的一生是不屬於家長的。因此，家長們應反思的是，比起“不能輸”的這份人生態度，什麼才是最值得留給孩子的。
週末，開越野車和孩子們去野餐，讓他們自己準備食材燒烤，隨他們追逐嬉笑……這不是每個家長都幻想過的嗎？這個世界很殘酷，只有在每場競爭中取勝才能獲得最長久的勝利—這並不是孩子們應當被教會的。家長應抱著一顆愛孩子的心讓下一代明白：來到這世上並不只有“使自己最優秀”這一個任務要去做。沒有什麼絕對的輸和贏，更值得去體悟的，應該是傾聽、融合……
我將把我的孩子領到少年宮裡去，在同樣明媚的好天氣裡。我將只陪他走到這裡。“接下來，請盡情享受你的人生吧。”
孩子你慢慢來 篇9
高一作文 ,954字“苦難”與“殘酷”彷彿從來只是成人的字眼，似乎讓其進入孩子的象牙塔，長長見識也未嘗不可。然而這樣自以為的行為，無疑是懷著純真的目的，扼殺了世界的寶藏—未經人事這潭汙水沾染前最真實的懷想。
誠然，孩子們的世界不應只是瓊樓玉宇，被過度保護的後果將是面對社會無情現實時的手足無錯，最終被淘汰為人世的棄兒。但這些成人摸爬滾打多年後觸及的真相，決不該被如此生硬地拋擲於孩子面前，更不該以故事的形式，強迫他們去代入，去感知，甚至所謂的“成長”。教育應循序漸進而捨棄急功近利。在本該培養好奇心、求知慾，發掘無限潛能的時間段不合時宜地加入與社會接軌的內容，未免有點本末倒置。換言之，殘酷的事實揭示是必要的，但教育者理應採取最溫存的方式，將世界的真相一點一點展開，小心翼翼，步步謹慎。
再者，若真要培養孩子的現實觀，給予其歷練，故事之類並非正確的載體。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”一言便是明證。人生的可愛之處就在於其跌宕起伏，與各種經歷不期而遇的隨機性美感，在於我們共持利劍，共飲熱血。惟有真實體驗過絕望與深淵，而不是讀讀別人的故事，想象自己的人生，才能真切地體悟到“苦難”與“殘酷”的含義，實現心智的雙重成長。實踐才是獲得真知的最好方式，愛過，恨過，才是活過。由此觀之，王安憶的行為，不但很可能達不到其原始的渴望，反而有些急進之感，不免飽受爭議。
這一切的出發點是值得尊重的，但我深以為，對孩子這一特殊群體而言，童真的保護遠比與世俗接軌更為重要。試想，倘若所有的孩子將時間的殘酷與苦難了然於心，心智成熟、冷靜理智，世界上豈不是又少了一批孩子？再合理的行為，放在不合適的時間段，便是有違道義的。而當今社會正是有這樣以溫存與善良教養大的孩子，永遠懷抱熱望、閃爍著琥珀光芒的孩子，才得以生生不息，奔騰前進。等待孩子心智成熟之後，再給予現世的滋養，反而會形成其擔當的一面，造就其豐厚的靈魂。而不是像兒時對世界的美好遐想幻滅以後，徒留無助的悲傷與無盡的距離感。
因而，願為所有世上“倖存”的孩子們請命，懇請他們被時代的急進所寬恕，慢慢來。慢慢攜手看盡長安花，慢慢成熟、穩重，歸來時，仍是一身純潔無瑕的正氣與一顆像藍色羅馬柱火焰般燃燒著的靈魂。
孩子，你慢慢來，別辜負了好時光，這世界值得你為之喜怒哀樂，為之盡心瘋狂。
別急，慢慢來 篇10
國一作文 ,941字我想，共享時代的來臨，還不是時候。
先從大家最熟悉的共享單車說起。大街上的共享單車隨處可見，借用也十分方便。甚至押金都不用交，只要某軟體的信譽積分達到一定值就可以騎走。支付押金，使用，歸還，一整套程式似乎天衣無縫，既便民又有利可圖。可是事實上我們看到的是什麼？不是預想中的井然有序，甚至沒有愛惜車輛。
第一眼，我看到的是無休無止的亂停亂放。就我身邊的情況看來，人行道、商戶門口，時時會停著使用完畢後隨意停放的自行車。第二眼，我看到的是對車輛的惡意破壞。新聞也曾報道過，竟然真有無聊至極的人舉起共享單車扔進河裡。故意不鎖，記著自己的密碼就將車留在一邊的也大有人在。幾周前，趕著上課的我想借一輛單車，走了幾處停放點，竟然沒有一輛可以騎。不是鏈條出了問題，就是被人借用。走著走著，車沒借到，目的地卻到了，也不知該欣喜還是該悲哀。對於共享單車的大規模投放，還需消費者素質的大幅提高。
商人與使用者的共享，使用者還未做到高素質使用的境界。
又是最近很火的共享充電寶。接上資料線，蘋果使用者選擇信任，安卓使用者選擇開發者選項，即可開始充電。而絕大多數人並不知道將自己手機的許可權開房有多麼危險，與手機關聯的財產，更極有可能被盜取。先不說這種商業模式到底適不適應消費者真正的需求，光是這種充電模式背後的安全隱患，就令人深思後感到可怖。作為一個對資訊保安略有了解的學生，在與老師和其他更瞭解這方面知識的人探討後，我更加確信，這樣的“共享”是極不安全的。只要有人惡意在充電寶中植入木馬，窺探使用者的隱私就如囊中取物，易如反掌。而部分商人的誠信，更是一紙空談，使用者的資訊保安與財產安全也得不到應有的保障。王思聰也曾斷言，共享充電寶，這樣一個出現的不是時候的商業模式，終將走向沒落。
企業與消費者的共享，企業的信用還需要全方位的提升。
提高素質，說來容易，我也明白，是個艱難而漫長的過程。老一輩人思想的根深蒂固，新一代人中的低素質者，都是共享時代真正來臨的阻礙。甚至上一輩人還會教育下一代人“不要做個‘傻子’”。在這樣的環境下，很難走進共享時代。所以，我們不必急於迎接共享時代，慢慢來，這個日子，不會太遠。
我想，當有一天，掉在地上的素質有人撿起，心中的道德標準得到提高，才是共享時代真正該到來的時候。
慢慢來 篇11
國二作文 ,591字小寶和他的小表哥吵架了，情況不容樂觀。
客廳裡，沙發上，兩人分開坐著。面前的電視機正播放著《熊出沒》。兩人看得格外專注，眼睛一眨都不眨。
我走進，低氣壓撲面而來。氣氛也有點詭異。我看了他們兩眼，沒說什麼，坐在了沙發上。接下來便是沉默，沉默，再沉默……我打算去房間。正想站起來，卻發現小寶先我一步站了起來。他跑到櫃子前，拿出了一副五子棋，然後“噔噔噔”地上樓了。我也跟了上去。
走在樓梯上，忽的聽見“叮叮噹噹”的清脆聲。
我快步上樓，開啟門，發現小寶把五子棋扔在了地上。我蹙起了眉。走過去。卻又陡然明白了什麼—他在慪氣。
我無奈地笑笑，走到他的面前，“怎麼回事？”我靜靜地等他開口，但他並不說話。“是不是和哥哥吵架了？”
“嗯……”小寶的聲音有些悶悶的。我看著他笑，“那你就把五子棋扔在地上了？”小寶無言，沉默地低下了頭。我停頓了幾秒，看著他，“意識到自己錯了嗎？”小寶沉默。我耐心地等著。過了幾分鐘，小寶才開口，“我錯了……”“嗯。”我靜靜地看著他，“那應該怎麼辦？”“恩……恩……”小寶囁嚅著。我也不再逗他，“好了，把五子棋撿起來吧。”小寶蹲下去，胖乎乎的小手抓起了一顆顆棋子，把它放進盒子裡。我也蹲下去。偶爾，會抬頭看他。
看這個眼睛清亮的小男孩專心地做一件事。
是的，我願意等上一輩子的時間，讓他認真地把一顆顆棋子都拾起。用他五歲的手指。
孩子，你慢慢來，慢慢來。
讀書，我們還得慢慢來 篇12
議論文 ,447字跳級生這個詞語相信我們大多數人聽起來並不感到陌生。或許我們身邊就有不少的學生有過這樣的經歷，通常這樣的學生在我們家長的眼裡就是“別人家的孩子”，也經常被冠以天才神童這樣的稱號。剛剛小學畢業的年紀，就能夠進入大學讀書，與正常的學生對比之下，可見外界的目光有多麼的驚羨熾熱。
但是，這樣的光鮮亮麗必然要付出很大的代價，很多跳級神童都願意重新一遍，自己慢慢讀，“跳級插班，沒有從小玩到大的朋友”，“都是我主動找別人說話，別人從來不理我”，這些都是很多跳級神童的心裡話，而且不光是缺少友情，很多的神童們在這幾年的經歷只有學習，儘管他們的學歷知識已經到了大學的水平，但是自理能力依舊停留在小學的水平，不能夠做到生活自理，這樣子難道是我們希望的嗎？
神童們有自己的光榮與驕傲，但同時也有那種與眾不同帶來的傷感與失落，所以是否能夠跳級並不能夠僅僅按照智商的高低來定，同時也得考慮到個人的心智慧否跟的上，我想大部分學生還是得尊重學習的規律和教育規律，按部就班的去學習，只有這樣才能真正有利於學生的持續健康發展。
彆著急，慢慢來 篇13
高二作文 ,539字彆著急，慢慢來。多一份默默積澱。便多一份實力才幹。江南才子王某上書南京大學名教授。以一紙華麗文言文。請求特招生資格。稱自己是當代才子。只可惜高考失手。王才子當然被否決。在這個競爭激烈的時代。實力決定一切。與其著急上火把酒問愁腸。不如埋頭苦幹，讓自己豐富起來。與紅豆杉比肩。脫離白楊。泡桐的悲慘命運擁有實力，才幹一切都得慢慢來。鐵杵在千磨萬磨中逐漸鋒利。人亦如此。心急吃不了熱豆腐。增長才幹需時間，日日十缸水洗筆。煉出傳世書法。文與可三天觀竹得以胸有成竹。齊白石臨池長久觀蝦畫出其靈活動態。慢慢積澱慢慢提升。終得能力，終有才幹。
彆著急，慢慢來，多一份精益求精，便多一份友誼長遠。為什麼白楊泡桐不成才？說白了，20年瘋漲。只長個子，不長腦子。長了也無用。人的成長髮展與覺不可如此，人不可重於表面。還更應深挖潛力，精益求精，讓自身成才成寶。才能擔大任。這種發展需要時間。時時關注質量。在慢中出細活。想要優異，長遠，必得慢慢來。如李安潛心四年。推出電影少年派。如朴槿惠十年海外進修，增長才幹。如柴靜歷時三年拍攝推出紀錄片。穹頂之下。他們不著急，深知慢慢發展精益求精。終可優異，走的長遠。
欲速則不達，急切帶來膚淺。而慢者，走一步再走一步。終如老歌，讓人回味。終如經典，歷久彌新。
彆著急，慢慢來 篇14
國小四年級作文 ,618字那個淒冷的冬夜，我和媽媽、姥姥來到了濟南機場，準備踏上通向海南的旅途。
飛機票已經取好了，我放眼望去，候機場的人熙熙攘攘，當然，等待區的椅子也早已座無虛席。那有人剛走，旁邊的人便一個箭步衝上前，鬆了口氣“總算有座位了！”人那麼多，也沒辦法。我們只好站在那裡期待著播音員那甜甜地聲音“xxx飛機的乘客們，現在開始檢票。”可那個聲音久久未想起。
在候機場裡，空氣好像也凝固了似的。大家只顧著搶座位，與別人計較，把本來熱鬧的氣氛都驅趕到了門外。終於，令我期待的那個聲音響起了。我頓時來了精神勁，拉著我的行李箱奔向了檢票口。媽媽趕緊衝上來，一把拉住我：“彆著急”。人仍然那麼多，黑壓壓的一片，毫無秩序可言—儘管檢票員扯著嗓子喊：“請乘客門排成兩隊，排成兩隊！”看著有的人不為所動，好像檢票員喊聲不存在一樣。依舊如瘋了一般擠上前去，似乎只有這樣才能趕上飛機。我生氣了：“這好好的隊伍，為什麼我總要排在他們身後，無法前進？”媽媽依然用那麼溫柔，平緩的語調安撫我：“沒事，彆著急。他們插隊就插唄，我們慢慢走。反正，總會上飛機的。你說檢票員總不能因為時間到了，就攔住我們，不讓我們上飛機吧。”聽完這些，我才平靜下來了。看著媽媽平靜的眼神，我似乎也懂得了一個道理：“謙讓才是人間的美德”
飛機終於起飛了，我坐在機艙內，看著下面的景物一點一點地變小，直到消失不見。我希望，人間能多幾份謙讓，我更希望隨著飛機的上升，候機場的掙讓也能隨之消失不見。
慢慢來，再試試 篇15
國一作文 ,753字往事如流星，大多已隕落在我記憶的星河裡，唯獨那一顆，猶如珍珠般，即使在黑夜裡亦光芒四射，溫暖著我的心。“慢慢來，再試試！”這句話一直鞭策著我……
那是一個初夏的上午，還只有五、六歲的我和爸爸一起開心地搭建著積木。積木越疊越高，我屏息凝神放上了最後一塊紅色積木。看著搖搖欲墜地城堡，我還沒來得及為勝利歡呼，一陣風吹過，只見剛搭好的積木城堡轟然倒塌，我呆住了。窗外烏雲翻滾、狂風大作，一道道明亮的閃電像蛇一般從雲層中鑽了出來，一聲聲驚雷在空中炸響……看著剛剛搭好的城堡變成了一地散亂的積木，“哇—”我大聲地哭了出來，淚水奪眶而出。這時，一個溫暖而堅定的聲音在耳旁響起：“慢慢來，再試試。我相信你能行！”爸爸的話如同一雙大手撫平了我難過的心，我毅然擦掉了還掛在臉上的淚珠，向窗外望去。“嘀嗒、嘀嗒”雨珠像一位位衝鋒陷陣的勇士，在狂風的助威之下，向大地發起了一次次衝鋒。而大地安詳地像寬容的母親，任憑雨水在她的身上胡鬧。
收回目光，我凝了凝神，聽著窗外不緊不慢的雨滴聲，慢慢地心歸於了平靜，再次拿起了積木……又一次，辛苦搭建的城堡倒塌了，一塊塊積木散落一地。風吹得更加猛烈了，我的心情由失望，變為憤怒，不可逆轉地再次化為了一次嚎啕大哭。
“慢慢來，再試試！”耳旁忽然響起了爸爸剛剛和我說的話，是啊，不再試試怎麼知道自己行不行呢？
窗外，風還猛烈地颳著，雨還執著地下著。我慢慢坐下來，撿起積木，開始認真地搭了起來，當穩穩地放上最後一塊積木時，我開心極了！
在我們的人生當中，父母給我們終身受用的禮物可能就只是一句話，但那句話凝聚了他們對人生的感悟，也飽含了對我們的厚望。
慢慢來……
再試試……
這句話一直縈繞在我耳邊，伴隨著我成長。從此以後，每每遭遇困境時，那聲音總會在我心田響起，激勵著我奮勇前行……
孩子你慢慢來讀後感 篇16
讀後感 ,990字初陽照射下的午後，慵懶的閒適，坐在公園的長椅上，我安靜地品味著初春的氣息—青草氣息中隱隱夾雜著一絲絲芳香。我向小路盡頭望去，有一對母女安然地坐在草坪上。孩子的手中似乎拿著一塊拼圖，正猶豫不決地向地上放著，而母親則是滿臉微笑，等著孩子下手。我一怔，春陽微晃。
“我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”
龍應臺的話迴盪在我的耳邊，猛得想起那本令我心靈震撼的書—《孩子，你慢慢來》。
初識這本書，是在我讀完龍應臺的《目送》後。當時我心情迫切地想再品讀她的作品，於是我讀起了《孩子，你慢慢來》。在我的記憶中，龍應臺的語言應是犀利、率性的，直射人心的，但我沒有想到，龍應臺還會有如此深情而溫柔的語言。一開啟書，我就被華安那調皮可愛的事蹟所吸引，例如把小汽車一輛輛放入馬桶中再撈出來，纏著媽媽講故事，裝作強盜“打劫”老太太的糖等等。每當華安在做這些調皮的事情時，背後總有一雙眼睛含情脈脈地看著他、關心著他，呵護著他，那就是母親龍應臺。
龍應臺在照顧華安的事上可謂是煞費苦心。她精心挑選適合孩子看的書，製造孩子喜歡吃的菜，就連“安安”上幼稚園也要大費苦心地尋找一番。字裡行間，濃濃的母愛早已透出紙面。
就這樣，華安、華飛在龍應臺無微不至地照顧下逐漸長大。通讀全書，我們也大概可以瞭解什麼是真正的母愛。母愛就是背後的那雙眼睛，看著你走過大街小巷；母愛就是那精心製作的飯菜，伴著你度過年年歲歲；母愛也是嚴厲的一番批評，引領你走回正確的道路。母愛啊，就是那一顆充滿溫情的心，灌溉出一朵朵五彩繽紛的花。
至此，我不禁想到我的媽媽。記憶中的媽媽總是一副風塵僕僕的模樣，風裡來，雨裡去，在家、我的學校、她的單位之間輾轉騰挪。有時夜裡歸來的媽媽一臉倦容，卻還不忘提高聲音喊我：“快來，我給你帶了好吃的。”每天上學前的一句：“天冷了，加衣服。”或“記得帶水杯啊！”……都是我溫暖不已。
大抵天下母親都是這樣吧。無私奉獻出自己的愛，用愛去呵護、去陪伴、去澆灌那一朵朵含苞待放的花骨朵。有一天，那些花朵會迎來自己的花期，而那天，也是灌溉者們會心微笑的時候吧。
草坪上的孩子終於放下了一塊拼圖，旁邊的媽媽也展露出了溫柔的微笑。春陽撫過大地，一如喚醒孩子的母親。不過春光不急，她要等這些“孩子”們慢慢地醒來。時光靜好，耳畔迴響著：“孩子，你慢慢來，慢慢來。”
媽媽，你慢慢來 篇17
國小五年級作文 ,544字窗外，幾棵斑駁的銀杏樹在昏暗的燈光下變幻莫測，閃動著婆娑的樹影。明朗的月光讓我心生惆悵……
話說週四晚上，我被媽媽數落了一頓。
“才這點作業都要做這麼久，你看人家隔壁的小周早就做完去玩去了！你每天磨洋工嘛！看到你蝸牛的樣子我就上火！……”這是媽媽歇斯底里的吶喊。她那臉上的皺紋斑點掩飾不住過早的蒼老。接著她長短句，四六體，一氣呵成，唾沫橫飛，直到噴地我無地自容。在我眼裡，她哪像一個媽，分明是一個活雷公。
我漲紅了臉，如同熟透的柿子，天真無邪的小眼凝視著年近四十的媽媽。以前那親暱的稱呼，甜蜜的擁抱到哪裡去了？
“做完作業，再做兩道題！數學是練出來的！”
頃刻間，空氣裡死一般的寂靜。
坐在書桌前，我不禁淚眼縱橫，肝臟上好像捱了一計達摩克里斯劍，“吧嗒”一滴豆大的淚珠滲進了作業紙。我發洩、我氣憤，在作業紙上胡亂揮兩筆，使勁將筆狠狠地往窗邊摔去。
大概媽媽聽到了動靜，便推開了門，只見我通紅扭曲的小臉和寫滿義憤填膺的表情，她走過來坐在了我的身邊。
“我還不是為你好，如果慢了，以後你連考試題都做不完，那可怎麼辦啊……”
我抽噎著，感覺媽媽離我好遙遠。我真想對她說：媽媽，你慢慢來！不是有句話叫“牽著蝸牛去散步”嗎？有些時候我的確不能一步登天，一口吃胖，只有自己腳踏實地才能達到自己的終點！
孩子你慢慢來讀後感 篇18
讀後感 ,737字你終於有機會在這個時候安安靜靜地坐下來，放著輕輕柔和的音樂，有時，你甚至忽略了這音樂的存在。
現在，翻開書，你開始沉浸在龍應臺與華安的對話，這是因為一本作業而引發的爭吵。媽媽認為安安應該再工工整整的寫一遍。這讓你想起你很小的時候，那時你才一年級，媽媽給你買了一摞生字本，說是要讓你好好學習，雖然你內心極其不願意，可是還是照做。沒錯，媽媽說的對，每次生字你都不會出錯，你其實也很得意，但是每次寫那幾遍的時候，還是會不甘心。
“為什麼我要再多寫一行？你總是要我寫的好、寫得漂亮，我只是一個小孩，我沒辦法寫得像你那麼好——”
“你總要我得兩隻老鼠三隻老鼠，這麼好那麼好，我有時候也要得一隻老鼠——我也有權力得一隻老鼠，就得一隻老鼠啊……”
看到這，你的眼圈紅了，看看在幹活的媽媽，於是低下了頭，憋住了。你從未想過，原來也有孩子和你一樣的想法，可是他說出來了，你並沒有。
從小學到初中，你從未甘心落後，並不是你想得第一，而是媽媽想。媽媽總覺得你要超過很多人，這樣才能證明你不弱。你也知道這樣很累很累，以至於也想過做一個壞孩子，可是你更知道媽媽這樣做是愛你。於是就這樣，你一直在向前跑，努力地跑，覺得累了就慢跑，因為你知道你不跑，別人就會跑。你就在這樣一個快節奏的城市裡生活，就是在這樣一個高速發展的國家生活。
有時候，有些時候，慢下來，回過頭來看看你所跑過的路程很長很長，也許會驚歎你自己的勇氣，其實——沒必要那麼強。你正視前方，從現在開始，你開始踏踏實實，一步一個腳印的向前走，慢慢得去欣賞這一路來的風景，把它們時刻銘記在心中。
不急慢慢來 篇19
高一作文 ,1004字中學生活，就是每天從睜開眼睛的那一刻起就開始繁忙與勞碌。每當與速度和效率的角逐使我疲憊不堪時，我總會想起他和他的主張：不急，慢慢來。
他是我在初二認識的一位朋友。高高的個子，戴著眼鏡，看上去文質彬彬的。他的言談舉止在同齡人中顯得格外沉穩，完全沒有一個十三四歲男孩常表現出的喧鬧，倒是他眼神中散發的深邃讓人感到很神祕。他從不慌張，也從不生氣，即使全班同學都因為作業過多而怨聲載道，他也只是笑笑而已。
語文老師總是調侃地稱他為“田園詩人”，因為他的作文總含有一種特別深邃的出世的氣息。簡單的意境在他的筆下也會變得格外深沉，有時還帶有一點郭敬明式的憂傷。他的詩作永遠是自由體，無法逐句解讀，但讀完總會有很不一般的感觸，完全沒有少年的鋒芒，不是在激昂的追求更高更快更強，而是在平靜地記敘那些慢的、低的、軟的。若不是親眼所見，很難相信這樣的文字出自一個初中生之手。很欣賞他的理念：慢是人性的本質，低是心靈的根系，軟是情感的樣態。慢慢來，才能體味出生活更深刻的內容。
他是個標準的慢活族，因此在同學中顯得格外與眾不同。就在中考前人人都分秒必爭高度緊張的時候，他也總是鎮定自若。那時由於作業的壓迫，我常處於忙碌與煩躁之中。一天，放學後，我突然發現數學練習冊不見了，找東西自然是嚴重的浪費時間，教室裡已經空蕩蕩的了，只剩下在慌亂中翻找東西的我，和仍在後排慢條斯理地整理書包的他。這邊的乒乓亂響和那邊的安靜形成了強烈的反差，就像那時我們的心境一般。他走過來幫我，平靜的說：“不要急，慢慢來，作業是很多，但慢慢寫總會寫完的。慢慢來，不僅心情會平和，學習效率也會更高的。”我忽然發現，自己每天拼命地趕時間，早已忘記了慢慢品味生活，也失去了鎮靜的心態。而他，永遠都不忙亂，正是因為他懂得慢的真諦啊！
從那以後，每當我在課間奮筆疾書並顯出強烈的煩躁不堪時，他總會走來說：“不急，慢慢來。”每當手頭事務繁雜使我產生推脫不幹的想法的時候，他也會輕輕地提醒我：“不急，慢慢來。”
慢，不是不求上進，而是凝神定氣，厚積薄發。慢慢來，才更能品味出生活的深刻內涵。
如今，每當快節奏的生活使我身心疲憊的時候，耳畔總會響起他沉靜的聲音：“不急，慢慢來。”這時，我一定會放慢自己的節奏，然後慢慢的回憶這位讓我終生受益的的朋友。
沒事我來幫你 篇20
國小五年級作文 ,1184字從小，爸媽就告訴我：要做一個樂於助人的人，幫助他人的同時也幫助了自己。上了幼兒園，老師也告訴我：要互相幫助、團結友愛，才能擁有快樂的生活。到了小學，老師仍告訴我：贈人玫瑰，手有餘香！助人為快樂之本。
因此，我一直努力做一個樂於助人的人，不信，你看咯！
那一天，老師讓組長髮考卷，老師念道：“黃傑，52分。”“哈哈哈哈！”聽到這，好多同學哈哈大笑。只有那個同學——我的同桌，他先是皺著眉頭，用力地咬著嘴脣，後來又不好意思地低下了頭，兩手不停地揪著褲子。下課了，他沒有出去。他整個人趴在桌上，看得出他十分沮喪。有的同學路過還丟下一句：“呵，真笨，才考52！哈哈哈……”他把頭埋得更低了，似乎只恨桌面沒個洞。此時，我拍拍他的肩膀，他慢慢抬起頭，疑惑地看著我。我對他說：“沒事，我來幫你！考卷給我，看看你錯哪兒了？”他從抽屜裡把試卷翻出來，我耐心地為他一一講解。聽我講完，他若有所思的點點頭，有時還會追問一下，直到全部弄明白。我告訴他：“以後你上課認真聽講，有什麼不懂的下課記得問我，我會幫你的！”
又考試嘍！盼哪盼，終於發考卷了。我和同桌豎起耳朵聽老師念成績，“黃傑，79分，嘿，有進步啊！”我們鬆了一口氣，會心一笑。有的同學也向他投去讚賞的目光。看著同桌臉上的笑容，我的心情甭提有多開心啦！
還記得那次手工課，老師教摺紙，我前面有個同學，聽老師講過後還是不會折，她左顧右盼，急得抓耳撓腮。我就對她說：“沒事，我來教你！”我一步一步地示範，耐心地教她。在我幫助下，她折得一次比一次好。她拿給老師看，老師看了誇她手巧。她回到座位上，感激地看了看我，直說：“謝謝！”我笑著說：“沒什麼，都是同學嘛！”看著她臉上露出的小酒窩，我也笑了！
再有一次，在我放學回家的路上，我看到隔壁班的一個同學，正費力地抬著一輛自行車，臉蛋兒紅彤彤的，累得滿頭大汗。我好奇地走過去問：“怎麼啦？”她看見我，甩甩雙手，拉拉背上的大書包，苦著臉說：“我的自行車鑰匙找不到了。”我對著她的自行車看了看說：“沒事，我來幫你！你看，這車子前輪沒鎖，我幫你把後輪抬起來就可以用推回去了，這樣比較省力。”她點點頭，笑著對我說：“謝謝！”我們一邊走一邊唱，一路上灑滿了歡快的歌聲！
看見別人遇到困難，我會說：“沒事，我來幫你！”因為我始終相信：“我幫你，你幫我，只要大家互相幫，快樂之歌就能齊歡唱！”