“木頭人”真好玩相關作文20篇
“木頭人”真好玩 篇1
國小二年級作文 ,436字今天上課時，老師興致勃勃地走上講臺，笑著對我們說：“我們今天來玩一個木頭人的遊戲，規則是：一個人當逗笑者，另一個人當木頭人。逗笑者盡力去把木頭人逗笑，每一輪的逗笑者有三次機會。”
遊戲開始了，老師請梓琳當木頭人，子龍當逗笑者。子龍先伸出舌頭扮鬼臉，梓琳假裝視而不見。接著，子龍像看到真的蟲子一樣，緊張地說：“你腳下有一條蟲！”梓琳還是一動不動地站在那兒。子龍假裝愣著不動，差點也變成木頭人了！大家看了哈哈大笑，可是梓琳紋絲不動。最後，老師只好宣佈，梓琳獲勝！
接著，老師讓我們同桌之間玩一玩這個遊戲。我的同桌剛好是子龍同學，所以就由我來當逗笑者。我一開始做了一個上廁所的動作，子龍想笑但還是忍住了。接著，我一腳從子龍面前踢了過去。他知道逗笑者不能碰及木頭人，所以仍是無動於衷。最後，我使出必殺技，騙他說：“我不玩了。”子龍嚇了一大跳，笑著準備勸我。就這樣，他中招了，我耍了一回小聰明，輕鬆獲勝。
啊！“木頭人”這個遊戲真有趣！同學們在玩中學，在學中玩，教室成了歡樂的海洋。
好玩的木頭人 篇2
國小二年級作文 ,605字今天的作文課真有趣，老師讓我們玩“木頭人”的遊戲，同學們高興極了。老師告訴我們，在下令之後，擺出各種的造型，不準說話不許動，誰違反規則誰就淘汰了。
木頭人遊戲開始了，同學們像著了魔似的，各種各樣的造型讓好多同學忍俊不禁。你瞧！有的像活潑可愛的小白兔，有的做起了逗人喜愛的小金魚，還有的露出了大門牙，好似一條遊動的大鯊魚……
我呢！耳旁聽到老師說：“不許說話不許動”的口令，立刻做起了又可怕又凶猛的大老虎，張大了嘴巴，瞪大了眼睛，一副吃人的樣子。逗笑人用小動物的叫聲來引誘我，“咪咪、旺旺、吱吱……”我忍住了，沒露出大門牙，沒動，也沒笑。我旁邊的小剛露出大門牙，張大嘴巴哈哈大笑起來，他淘汰了，還看看我，有意朝我做了個鬼臉，
我看著他的怪樣子，臉兒漲得通紅。我暗暗地想：不能笑、不能笑，笑的話就會被淘汰，我一定要堅持。
第二次變換動作的時候，我的同桌朱成博當選為逗笑人，他把一張嶄新的10人民幣在週週面前晃來晃去，還一本正經地說：“喂，你的錢掉了。”週週不動聲色，他求助同學來幫忙，大家跳起了搞怪舞，講起了超級笑話，逗得全班同學都笑了，週週依然不動，好似一座雕像，朱成博只好敗下陣來，以失敗告終。週週被評為超級木頭人。
木頭人遊戲太好玩了，我喜歡這樣的課。
好玩的木頭人遊戲 篇3
國小四年級作文 ,522字今天的體育課上，老師帶著我們全班同學在教室玩“木頭人”的遊戲。
遊戲規則是：全班同學扮木頭人，不能講話不能笑，不能動，誰動就誰輸了。
遊戲開始了，教室裡頓時沸騰了起來。同學們有的追逐打鬧，有的站在凳子上，有的大聲地唱歌。突然老師喊到“一二三，木頭人”教室裡頓時靜悄悄的，就連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。所有的同學像被施了魔法似的，擺出各自的姿勢，一動不動的定在那兒。我用餘光瞄了一眼在左邊的小潔，他竟然擺出了一個“思想者”的造型，好像在思考著什麼。我又瞧了瞧右邊，只見小明單腳站立，真像展翅高飛的雄鷹。咦！他單腳站立，難道不累嗎？我正想著，小明就堅持不住了。緊接著後面的幾個同學忍不住哈哈大笑起來。當然，這幾個同學也只好垂頭喪氣地認輸了。
第二輪遊戲開始，淘汰的幾個同學組成了“逗笑組”，在“逗笑組”的助力下，遊戲變得更加有趣了。不一會兒，很多同學成了“逗笑組”的成員，最後剩下七八個同學勝出，他們臉上露出了笑容。
“木頭人”的遊戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的遊戲。
好玩的木頭人遊戲 篇4
國小四年級作文 ,581字前段時間，我們玩了一個“木頭人”遊戲。這個遊戲既有趣又刺激，我至今還記憶猶新。
那是一堂語文課，萬老師笑眯眯地說：“今天我們來玩‘木頭人’的遊戲。”大家聽了都很高興。遊戲規則是這樣的：老師說“123”的時候，大家可以自由活動，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時，不許說話不許動，否則就犯規了。老師話音剛落，教室裡頓時熱鬧了起來。
萬老師開始倒數：“3、2、1，開始！山上有個木頭人，不許說話不許動！”老師一聲令下，教室裡一下子鴉雀無聲。我用餘光看邊上和前面的同學：我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動不動；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側，像一座石像似的；還有邾夢宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚唸經。大家的造型千姿百態，任誰看了都會覺得很奇葩。五分鐘過去了，大家都覺得有些累了，保持一個姿勢不動太難受了。可是誰都不願輸，咬緊牙堅持、堅持、再堅持！
忽然，蘇成林捧著肚子哈哈大笑起來，同學們也都跟著笑了起來。就這樣，遊戲結束了。
“木頭人”遊戲非常有趣，你也來玩一玩吧！
玩木頭人遊戲作文 篇5
國小三年級作文 ,2844字【超級木頭人】
作者：池欽
今天，老師說我們要玩幾個遊戲。教室裡立刻響起了一陣歡呼聲，我的心裡格外激動，老師說我們要玩木頭人的遊戲。
“轉圈！”隨著老師一聲令下，遊戲開始了。我們像龍捲風一樣瘋狂地轉著。我的腦子像身體一樣飛速地運轉著：怎麼樣的動作者能讓別人哈哈大笑呢？正當我冥思苦想時，老師突然喊到：“停止！”我急中生智，擺了一個奧特曼的經典造型，可惜時間不足，只伸出了一隻手。我用眼角偷偷地掃了掃教室，發現大家都被“冰凍”住了。
有的單腳跪在桌子上，拿著筆準備自殺；有的高高的舉著雙手，手掌向下，猶如一隻小鳥準備展翅高飛；有的拿著筆，伸向同桌，活像一名凶殘的刺客；有的像植物大戰殭屍裡面的普通殭屍，雙手軟軟地伸向前方，翻著白眼。彷彿要把全世界的腦子全部吃光……最有趣的要數小明瞭，他單腳站立著，雙手展開，舌頭好像恨不得伸出百里開外。加上他一直“哈哈哈”地笑著，令人忍俊不禁，大笑不己。“時間到”。直到老師說：大家才開始“解凍”。
第二輪是“逗笑人VS木頭人”。木頭人是方銳。他上場的時候面無表情，似乎任何事都不能把他逗笑。陳卓然上場了，她的笑點似乎很低，滔滔不絕地講了一個自己覺得很好笑的笑話試圖把他逗笑。方銳的表情紋絲不動，好像十分不屑這種笑話。興運和卓然半斤八兩，上去都失敗了。可陳科亦沒有失敗。他一上去就一邊扭動著他那又肥又大的屁股，一邊用雙手竭力撐開他的嘴巴和眼睛，方銳的嘴角開始有點顫抖了，科亦見了，就拼命地往方銳臉上湊。終於，方銳實在忍不住了，“撲嗤”一聲笑了。
遊戲結束了，雖然遊戲可能永遠不會再做了，但它仍在我的腦海裡揮之不去。
【學做“木頭人”】
作者：黃梓萌
今天，潘老師讓我們做了一個遊戲，“木頭人”。你可要知道，這跟平時的可真不一樣的哦！
“木頭人”遊戲開始了，老師剛唸完口訣，突然說了一聲“停！”我被嚇了一大跳，在慌忙中擺出了造型。這時，教室裡頓時鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都聽得見。每人各有各的動作，千奇百怪：有的雙手撐在地上，身體彎曲，像一隻鬥敗了的公雞，有的一手在前，一手在後，身體微微向前傾斜上，眼睛還做出一副“鬥雞眼”，真像一隻正要往前走，又有一對鬥雞眼的鴨子，還有一個人雙手捂眼睛，不僅像一個躲在角落裡泣不成聲，在暗暗哭泣的人，又像一位埋頭看書的人。這些造型可真滑稽。
時間一秒一秒地過去了，我手麻了，眼淚流出來了，腳也累了，可時間就是沒到，我總覺得這短短的一分鐘，就像過了一個世紀那麼漫長。但我心想：堅持就是勝利，再堅持一會兒就好了。終於，老師說：“時間到！”教室像炸開了鍋，每個人都軟綿綿的，我恨不得趴在桌子上，好好地休息一會兒。
木頭人遊戲結束了，老師又讓我們玩逗笑了。遊戲開始了，我、子墨、錦恆和一位男同學作為逗笑人，祥雲則作為木頭人。我是第一個，我用手在他眼前晃來晃去，可惜沒用；子墨是第二個，但他犯規了，也只好回來；第三位逗笑人錦恆他先做了一個敲門的動作，只見祥雲露出了一絲笑意，但又收回去了，接著錦恆又說：“大嫂，我是來查電費的。”全班人鬨堂大笑，祥雲也終於忍不住了，笑了起來。
遊戲結束了，我可真開心，我多麼渴望再來一次，可快樂的時光總是那麼短暫。
【木頭人】
作者：曾之晨
陽光照進教室。暖洋洋地灑在一群“雕塑”上。這是怎麼回事呢？還是讓我來告訴你吧！
這一天，老師讓我們玩了個“木頭人”遊戲，你瞧，老師唸了口訣：我們都是“木頭人”，不能說，不能笑，不能動，不能叫！老師說著，我們也像個陀螺一樣飛速地旋轉著。
忽然老師一聲令下：“停。”教室裡靜地連一根針掉在地上都聽得見。我把手指一彎，眼睛一瞪，像只張牙舞爪的大獅子，我再看看其它人，他們有的像一隻打敗了鬥雞，有的像一隻長著鬥雞眼的鴨子，還有的像一個在牆角默默哭泣的人。終於，老師說：“時間到！”我們個個都鬆了一口氣，躺倒在桌子上。
下一場比賽開始了，不過這次規則有所改變，那就是“逗笑人”。老師請祥雲上去當“木頭人。”子墨上去對祥雲講了個笑話，逗得我們捧腹大笑，可祥雲面不改色，梓萌伸出手，在眼前晃了晃，可是祥雲就當沒看見似的。錦恆說：“大傻，我是來收茶水費的。”這下，祥雲可忍不住笑起來了，大家紛紛鼓起掌來，說“絕！這招絕！”
“木頭人”這個遊戲真好玩。
【木頭人】
作者：徐鋥
今天，老師給我們玩一個，關於木頭人的一個小遊戲。
老師一聲令下，說：“轉圈”，我們像陀螺一樣轉起圈來，我們的口號是“一二三，木頭人一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，四不許往前走一步”老師一說完，我們的教室好像頓時變成了雕像館，我們千姿百態，一個又一個的動作，我們教室頓時鴉雀無聲，我們一動不動。我們一隻握緊手放在天上，一隻手放在前方，好像要去拯救世界。有的一手在天，一手在地，吐著舌頭，好像一隻哈巴狗，非常的滑稽；有的兩手在桌子上，兩腳撲空，好像一個空中飛人，有的把手放在頭上，好像一個學生在思考問題呢，還有最逗人笑，只能算他了，他兩隻手臂舉向天上，兩腳蹬了起來，猶如飛龍在天。
終於，老師給我們每一個人照了一張相，給我們大家一起分享。終於老師說：“遊戲結束了。”我們大家頓時活了過來！
第二輪是逗笑VS木頭人，這一回項方銳是木頭人，陳卓然是逗笑，於是陳卓然一不做二不休地講了一個笑話，項方銳好像在說：哼！這個笑話一點點都不好笑，還想讓我笑，沒門！
第二次是毛興運VS項方銳，接著毛興運上場，他也一個接二連三的笑話，項方銳，頭向右方，耳朵一句話都沒有聽進去。
這一回搞笑大王陳科亦上陣了，他十分有信心地走上了講臺，只見他，一小指頭拉著嘴巴，兩隻大拇指把眼睛用力地往下拉，他心裡好像想著：“他們倆都不行，我來扮一個鬼臉”，於是他一邊唱著祝你生日快樂，一邊扮著鬼臉我們下面的人都笑掉大門牙了！
再看一看項方銳吧！他一臉沉默不語的，陳科亦火了！還特意的晃起屁股，一下兩下三下，他的臉一直往項方銳的那裡湊。
你猜猜怎麼了，“耶！”我贏了！，他吶喊起來，對了，冠軍是陳科亦，他興高采烈，項方銳回到了會坐位！
遊戲結束了，可是我們的心思還是在遊戲裡！
玩木頭人的遊戲 篇6
國小三年級作文 ,720字比起老鷹捉小雞和捉迷藏，我還是覺得，“木頭人”比較好玩，不信你就跟我到現場去看看吧！
“預備，開始”老師發號令。只見同學們，一邊議論紛紛，一邊嘰嘰喳喳的吵鬧著。瞧！同學們有的是在打拳，有的有好像在跳舞……
“一二，三木頭人”突然，老師迅速的轉過身來喊道。瞧！同學們像被點了穴一樣，一動也不動，教室裡本來亂哄哄的，現在變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽到。我偷瞟了別人一下，姿勢千奇百怪。小紅手插在褲兜裡，目視前方，像一個木樁一樣站在那裡；小亮抓耳撓腮，像調皮的小猴子；再看“調皮大王”小王吐著舌頭，翻著白眼，做出要吃人的樣子，彷彿一個殭屍來了。我把一隻腳抬了起來，兩手拖住臉頰變成了“獨腳木頭人”。
老師看著同學們誇張的表情，便要求我們堅持15秒，倒計時開始了，“15、14、……8、7……”老師慢吞吞的數著，我心裡暗暗叫苦，快點，我堅持不住了。快數到“1”了，可老師卻故意拖延時間，又報出“0。5”，我這是心急如焚，其他同學也面目扭曲，做出一副痛苦的樣子，老師說：“好吧，時間到”，“聖旨”終於下了。
“哈哈……”在大家的一片歡聲笑語中我們遊戲結束了。玩這個遊戲讓我明白了一個人最可貴的是自由，一旦失去了自由，就形成了任人擺佈的木頭人，那太可怕了。
玩木頭人遊戲 篇7
國小三年級作文 ,552字今天，老師帶我們玩了一個“我們都是木頭人”的遊戲，以前都是在平地上玩這個遊戲，今天在教室裡玩，有了桌子的幫助我們動作更搞笑了。都有哪些好玩的動作呢？我們一起去看一看吧！
遊戲開始了，整個教室鴉雀無聲。快看，桌子上爬著一隻胖胖的蜘蛛俠，好像穿過高樓大廈去拯救世界。不過他一隻手撐在椅背上，一隻手撐在桌子上，搖搖晃晃有點不大穩。哇！遠處還有一個高難度動作，小楚同學一招馬踏飛燕，一隻手反抓著腳趴在桌子上。她眼睛看著地，想笑又不敢笑，憋得很辛苦！咦？地上怎麼有一個同學呀，那是小管同學像一個在念經的菩薩，他單手放在胸前，另一隻手做出蘭花指的手勢，盤腿坐在冰冷的地上。環顧整個教室，最省勁兒的是小曹同學，自己一個人坐在角落裡一動不動的看書呢！
而我此時趴在小徐同學的身上，對面一個同學扎著馬步，但卻做著鬥雞眼、吐著舌頭，我真是想笑呀。老師終於倒計時了，還有八秒，我已經快忍不住笑了，鼻子一直往外噴氣像老牛一樣，嘴巴也像失靈的拉鎖一樣控制不住的想要咧開大笑。
“時間到”！老師一聲令下，遊戲結束了。大家都累得不行了，教室裡立馬像沸騰的水炸開了鍋。有的叉著腰喘氣，有的揉著腿喘氣，還有的錘了錘他的腰。
美好的一節課又過去了，我真想再看一看同學們好玩又有趣的動作呀！
我是超級木頭人 篇8
國一作文 ,643字今天我們上了一節別開生面的作文課，課的名字叫“逗笑木頭人”，一聽這題目就知道，是同學們把木頭人逗笑。
不一會，老師宣佈推選三個木頭人，同學們異口同聲的喊到我的名字，我的心裡樂開了花，因為我可是名副其實的“木頭人”
輪到我表演了，我氣宇軒昂的走上講臺，三個逗笑者也高昂地走上講臺，我一看他們那樣，心裡想：嘿嘿！你們可遇到對手了，讓你們瞧瞧我的厲害。
比賽開始了，搗蛋鬼王華健首先來了個扭屁股的姿勢，全班同學都哈哈大笑，可是我就是不笑。沒想到劉曉聰竟扮演了一個小丑的形象，全班同學都笑的前仰後合，不過就依劉曉聰那幾個把戲他能把我怎麼樣。我心裡得意的想：“哈哈，你遇到我這位江湖大俠就自認倒黴吧！”
這回他們開始實施第二種方案了，劉曉聰和王華健合體，逗起我來了，他們一邊跳滑稽的舞，一邊唱搞笑的兒歌，我差一點就被他們逗笑了，但是我儘量剋制著不笑，我心裡想：“嘿嘿！我就是不笑，就是不笑，看你們還有什麼絕招。”可是，令我興奮的是李強這個“大木頭”招架不住了，只剩下樑秀媛和我仍然堅持著，不過，我還是能招架得住。不料樑秀媛也招架不住，被搗蛋鬼王華健扮成大公雞把樑秀媛給“啄”下去了。現在只剩下我自己了，哈哈，我終於成了“超級木頭人”啦！劉曉聰也不甘落後，他也成為了“逗笑專家“，隨後，有許多在我們班知名的小記者追蹤報道，他們“採”完我又“採”劉曉聰，我們兩個真是不知所措，終於採訪完了，我們兩個高昂的走下講臺。
通過這次活動，我明白了，成功在於堅持不懈的努力，唯有努力才能成功，只有堅持才能成功。
恐龍園真好玩 篇9
國小六年級作文 ,797字暑假中，我和媽媽、嬸嬸還有哥哥準備一起去恐龍園玩。
這天，陽光明媚，空中飄著陣陣微風，我的心情十分愉快。
下午兩點，叔叔把我們幾個送到車站，剛準備下車，哥哥一本正經的問嬸嬸；“媽，你的票拿了沒有啊？”“呦，我都忘了嘛！怎麼辦呢？”嬸嬸著急的說。“還怎麼辦呢，回去拿唄！”叔叔朝我們笑了笑。老媽翻了翻包，笑道：“呵呵，那快走吧，我也沒拿，反正車還沒來呢。”我和哥哥對看了一眼，鬱悶極了！
經過一個多小時的坐車，我們終於來到恐龍園門口了。
恐龍園真大啊，像個迷宮似的，我們轉了好長時間，來到了“恐龍世界體驗屋”，哥哥指著那個門說：“走，進去看看吧。”“好啊好啊，走走走，快走吧！”
我表現得最積極了，拉起媽媽的手，拉起媽媽的手，第一個衝進去，一進去，我就傻眼了，愣在了那裡。眼前，黑乎乎的一片，在路兩邊的地上裝有幾盞黃色的、微暗的燈，還不時的傳出恐龍的叫聲，水的流聲。我勉強走了幾步，就是在走不下去了，不顧一切地往外回跑，嘴裡還說道：“媽、嬸、哥，咱們不走了，出去吧，去別地兒玩，走吧！”媽媽跑過去，一把拉住我，一邊笑一邊說：“誒，上哪去啊？這些都是假的，不用怕成這樣吧！走吧，你嬸嬸和哥哥還在等我們呢。”“嗯，那好吧。”我勉強答應了。我拉緊媽媽的手，閉著眼睛，小步小步的走著。另一邊的哥哥，已經笑得不能說話了，可氣死我了！
“啊！終於出來了！”我大聲說道。
傍晚時，我們在廣場和中心看到一大群人圍著什麼東西，於是，便好奇地走過去。啊，原來是大象啊！我看了一下，大想跟我差不多高，身長大約兩米，站在那裡，捲動著他的長鼻子，好像在跟大家打招呼，惹的圍觀的人哈哈大笑。我開心極了，情不自禁地伸手，輕輕地摸了摸它的長鼻子。哇，它的面板真粗糙！不過，它好像挺開心的，還用長鼻子在我跟前轉了轉，真可愛啊。
這次去恐龍園不僅讓我懂得了關於恐龍的知識，還鍛鍊了我的膽量，收穫真不少，下次有機會，我一定還會再去的！
小倉鼠真好玩 篇10
國小二年級作文 ,295字姑姑週末到家裡來做客，帶給我一份大禮—一隻小倉鼠。
小倉鼠真可愛呀！它全身胖乎乎的，像一隻小肉球，圓溜溜的腦袋上長著兩隻又圓又亮的眼睛，像兩顆黑寶石。一張小嘴巴里面嵌著兩顆大門牙，吃起東西來可快了！小倉鼠的腿很有力，一會兒竄到這兒，一會兒竄到那兒，真是個調皮的小傢伙！
小倉鼠很好玩！它有時一動不動，用無辜的眼神看著我，如同一個捱罵的小孩子；有時嘰嘰嘰地叫著，像一個貪吃鬼在問我要東西吃；有時在“跑步機”裡悠閒地散著步，突然又加快腳步飛奔起來，彷彿第二個劉翔。我伸出手指想逗逗它，它就想湊過來咬我，幸好我迅速地躲開了。
雖然小倉鼠很調皮，但我還是很喜歡它，我還要去研究小倉鼠呢！
滑雪真好玩 篇11
國小五年級作文 ,526字今年寒假，媽媽帶我到山東遊玩，在日照五蓮山一嘗滑雪的滋味。
來到滑雪場那一刻，看著這冰天雪地，我忘乎所以地尖叫了起來。
我動作利索地換上滑雪服，戴上帽子和手套，穿上滑雪鞋，提著細長的滑雪板和雪杖。該如何將滑雪鞋卡進滑雪板中？我折騰了好一陣子也沒能卡住，媽媽看見後，馬上請來一位帥氣的男教練為我解圍。教練說；“當你卡板時，要留意鞋尖和鞋跟的雪塊，如果太厚就卡不進去，這時你就要用雪杖把雪塊敲碎。”我認真聆聽，仔細模仿教練的動作，只聽見“咔嚓”一聲，滑雪鞋終於卡進滑雪板中。隨後，教練在平地上跟我耐心講解和示範平衡滑行、剎車、加速的技巧，讓我重複練習數遍後，領著我乘坐“魔毯”來到了雪山的頂峰。
從高處往下看，五蓮山美景一覽無遺，一片銀裝素裹的世界。這時的我心情甭提有多激動！教練鼓勵我先平衡滑行五六米後剎車，結果我摔了個“四腳朝天”。我在教練的幫扶下，終於重新站在雪道上。在教練的認真教導下，我還學會了轉彎。向左拐時，我把重心放在左腿上；向右拐時，我把重心放到右腿上。在教練的帶領下，我利落地避開了所有人，勇敢地從山頂滑到了山腳下。迎著耳旁呼呼的風聲，聽著腳下滑雪板“呲呲”的滑雪聲，那感覺，真爽啊！
多麼有趣的滑雪運動，我期待著明年能夠再次到山東滑雪！
森林裡的“木頭”人 篇12
國小三年級作文 ,501字清晨的薄霧中，森林裡一片寂靜。
小動物們都在睡覺。而啄木鳥先生早早地起了床。它從窩裡走出來，吸了一口清新空氣，然後伸了伸懶腰。
就在這時，森林裡傳來了急促的腳步聲。啄木鳥先生感覺不妙，便拍著翅膀來來到了傳來腳步聲的地方，停在了一棵高大的老樹上。
只見一個身高八尺，身穿綠色迷彩服的壯漢。手裡還握著一把明晃晃的被石頭磨得閃閃發光的斧頭，正朝著一棵高大挺拔的大樹走去：“哈哈！我要發財了！我要發大財了！”說著來到了那棵樹下。
他先仰頭看了看樹冠，然後用手摸了摸樹樁，接著放下斧頭，伸開雙手，往手心裡呸了兩聲，兩手交叉在一起搓了搓，然後把斧頭緊緊的握住。只見他用風一般的速度，使勁掄起斧頭，朝那大樹砍了下去。森林裡發出了刺耳的“咚咚”聲，震得樹葉“倏倏”地往下落，鵝毛大雪似的。
啄木鳥先生見了，非常生氣，他彷彿看見了他腦袋裡有許多蟲子：有貪婪蟲，有自私蟲，有金錢蟲，有權利蟲……於是啄木鳥先生忍不住拍起翅膀飛到了那個人的肩膀上，用它那尖的像箭一樣的嘴朝他的腦袋“咚咚咚”地啄著，那個人覺得腦袋很疼，便用斧頭去趕啄木鳥先生，啄木鳥先生靈敏的躲開了，又繼續啄他的腦袋……壯漢見了，不住地亂砍，可他一次都沒砍中。
滑板真好玩 篇13
國小五年級作文 ,556字每當滑著我心愛的滑板，一種自豪感就會猶然而生，這自豪不源於速度，只源於一個深刻的道理。“不經歷風雨，哪能見彩虹，沒有人會隨隨便便成功”。這首歌、這句話正是我的感受。說到這兒，我情不自禁的想起了我學滑板的時候。
有一次，我們要去公園玩，小明可帶了一個新奇的東西—滑板，他一邊在滑板上做著各種高難度動作，一邊得意洋洋介紹它，我們爭先恐後擁了上去，玩起了它，我是第二個，時間馬上就過去了，第一個同學搖搖晃晃地回來了，身子上傷痕累累叫人看著心裡真沒底。我上了滑板，在小明的攙扶下，我緩慢前進著，突然，不幸的事情發生了，在一級臺階上我摔了下來，腿上鮮血直流，我的眼睛模糊了一個念頭冒了出來：什麼滑板，不學了，走得慢，還會受傷！想著想著一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上：“別灰心，我之前也是這樣的。”我一抬頭，小明站在我身旁，他的話彷彿小鳥飛進了我的心窗。我一咬牙，站了起來：“你能再給我演示一遍麼？”他二話不說上了滑板，我發現，我們站的位置截然不同，小明前腳離滑板有一寸，而我離得太近才導致了翻板。
我重新登上了滑板，目視前方，腳微微抖動，“加油，加油”這聲音在不斷地給我的滑板加速，我完全陶醉在滑板的樂趣中，卻不知小明已經鬆開了手，他們大喊大叫，我才知道自己走出了這麼多。
的確，如果你意志堅定也會克服種種困難！
這兒真好玩 篇14
國小三年級作文 ,388字我們的校園很漂亮，有高大的教學樓，寬敞的足球場，標準的籃球場，碧綠的草坪……可我最喜歡的還是校園東北角的一棵大楊樹，它高大挺拔，像一個巨人一樣守護著我們的校園。
春天，楊樹長出了片片新葉，大樹穿上了綠色的衣裳。一下課，我就和我的小夥伴在樹下玩耍嬉戲，說著悄悄話，大樹看著我們點頭微笑。
夏天，楊樹的葉子已經變成了巴掌大小的深綠色，我們躲在它的樹蔭下讀書、遊戲，雖然我們汗流浹背，但是它會送來陣陣涼爽的風，讓我們久久不忍離去。
秋天，大樹換上了金色的衣裳，在夕陽的照耀下，顯得特別神氣。一陣秋風刮來，它金色的樹葉像蝴蝶一樣翩翩起舞，落在了我們腳邊，我們小心地撿起它，把它夾在書裡，慢慢欣賞。
冬天，雖然楊樹變成了光禿禿的，但是雪花妹妹把它裝扮的格外漂亮，銀光閃閃的。我們可以在它的腳下堆雪人、打雪仗，歡笑聲響徹整個校園。
大楊樹，你用寬廣的臂膀，撐起了我們開心的樂園，我們愛你！
快樂的遊戲之《木頭人》 篇15
國小三年級作文 ,402字今天，老師說：我們要玩一個好玩的遊戲叫《木頭人》，我心裡又緊張又興奮。我準備做一個搞笑的動作，這樣，對手才會笑，我在心裡這樣暗暗的想著。
遊戲開始了，我擺了一個搞笑的動作，我先把嘴巴鼓起來，然後我把嘴角往下面弄，眼睛瞪得大大的，瞪的比銅鈴還大，最後，我把手放到嘴巴的下面，我這個動作做完了，對方也終於笑了，動了。我感覺我們組的一位男同學也挺搞笑，他也把眼睛睜得很大，而且眼睛一直盯著對方，其他的部位都不動，我走過去看了一眼，也忍不住被他逗得哈哈大笑！
遊戲的過程中，我們的教室非常安靜，我堅持了一會，我感覺有點堅持不住了，很想動了，而且又覺得身上有點癢，可我還是咬牙堅持了一會，一直等到我的對手又先動了，同學們也陸陸續續的動起來了，最終我們組的一個女生贏了，因為她堅持的時間最久。
遊戲最終在緊張和快樂的氣氛下結束了，雖然我沒贏，但我不氣餒，因為我一直在堅持，我沒有輕易的去放棄，下一次，我會更加努力的！
一二三，木頭人 篇16
國小四年級作文 ,488字“一二三，木頭人，不許說話不許笑……”這童謠大家一定不陌生吧？對，這是木頭人遊戲，但這次不一樣，以前在外面玩，而現在在教室裡玩。
遊戲開始了。老師唱的童謠，大家也各自動起來。老師唱完後，大家都成為了"表情包"：有的一手在前，一手在後，像是在模仿"思想者"；有的眼睛瞪大，嘴巴成O形，雙手攤開，做出無奈的樣子；還有的閉著眼睛，用手把眼睛眯成一條線。而我，是把手放在桌上，一隻眼睛用手包著，一隻眼睛在外看，來觀察他們的一舉一動。看大家滑稽的動作，我忍不住多長時間，撲哧一聲笑了。
最有意思的是第三輪，我絞盡腦汁，終於想出了一個滑稽的動作：一隻手扶著下巴，另一隻手放在後背，兩眼翻白，頭往前伸，做出一副妖精樣。遊戲開始了，在老師一聲令下，大家做出了各自的動作，時不時有人會發出笑聲。最後只剩下我和王惜之了，我們難以分出勝負，老師就讓輸了的人來逗我們笑，有的人向我衝了過來跟我頭頂頭；有的人在我面前講笑話；還有的人在我面前做鬼臉。時間一分一秒的過去了，老師見我們還分不出勝負，就開始倒計時，“十，九，八，七，六……”最終，我和王惜之成了冠軍。
下一次木頭人，我一定要讓王惜之哈哈大笑！
有親人真好 篇17
國一作文 ,611字幸福就在我的身邊，每每想起身邊的幸福，我都會感嘆有親人真好。
每年寒暑假，我都在外婆那過，每頓都有美味的飯菜。寒冬的早晨我還在被子裡蜷著時，外婆已早早起床為我的早飯而忙碌。只要一聞到那飯香，我就垂涎三尺，有親人真好啊！
有一次我在外婆那生病了，媽媽帶我上醫院打點滴。可藥物有副作用，我總要吐。外婆擔心我肚子空空的會難受，便給我帶了大鴨梨，媽媽給我拿了餅乾。雖然之後我又吐了，可外婆和媽媽帶給我的關心、愛護和擔心讓我的心裡暖洋洋的。那天瓶子裡的藥水十分緩慢地滴著，一直掛到晚上九點多，掛了四五個小時。外婆和媽媽一直陪在我身邊。雖然我的胃不舒服，但我的心裡暖暖的，有親人真好！
在我上學期間，母親每天起早貪黑。初中生的我，每天要早起上學。為了我的早飯，母親每天早上都起得比我早，做好早飯然後叫醒我。吃完早飯後，母親先騎電瓶車送我去上學，自己再乘車去上班。每天晚上，母親都要洗衣服。我做完作業後就上床睡覺，可母親還在那兒洗。每當看到母親忙碌的身影，我就很心疼又感動，有親人真好！
我是比較容易生病的人，身為醫生的父親會幫我看病，可有時他會不放心自己。前幾天，我嘴裡長了個米粒大小的東西，爸爸完全可以自己幫我解決。可他還是把我帶到口腔科的朋友那裡，和他的朋友一起給我動了個小手術。看著平時很輕鬆的爸爸那一刻緊張的表情，我地眼睛溼潤了，有親人真好！
生活中，親人的愛帶給我們溫暖，讓我們更好地前行，我們應當心存感激。
有親人，真好！
“畫五官”真好玩 篇18
國小二年級作文 ,366字今天，老師跟我們一起玩了一個遊戲，名字叫做畫五官。
老師在黑板上畫了一個可愛的女孩的輪廓，說：“上來畫的同學要先看好小女孩大概的位置，然後閉上眼睛轉三圈，再畫上五官。”
第一個上臺的是鄭啟泓，他畫了兩條短短的彎眉毛，接著把一隻眼睛畫在眉毛上，另一隻眼睛畫在額頭中間。我們看了哈哈大笑。幾位調皮的同學把食指豎在嘴巴前面示意我們不要笑，不要笑。畫鼻子了，啟泓把鼻子畫到嘴巴的位置上，這時，我們再也忍不住了，都捧腹大笑起來。他大概覺察到不對勁，睜開眼睛一看，也樂壞了，跟著我們哈哈大笑。
第二位上臺的是鄭兆釩，雖然吸取了上一位同學的教訓，更加小心翼翼，卻因為同學們故意給他各種不同的“提醒”，使他拿不定主意，畫得更滑稽了，連鼻子，嘴巴都跑到外面去了，這下，笑得我們眼淚都流出來了。
“畫五官”這個遊戲非常有趣，我一定要介紹給我的好朋友玩！
“擊鼓傳花”真好玩 篇19
國小二年級作文 ,317字豐富多彩的活力遊戲讓我們樂在其中，終生難忘。今天早上，我們就在作文班上玩了一個遊戲──擊鼓傳花。
老師宣佈完規則，同學們迫不及待地歡呼起來。音樂一響，“布娃娃”就像一個定時炸彈！只要稍不留神，就會在你手裡“爆炸”。
音樂突然停止，大家定睛一看，原來“中招”的是泳森同學！他尷尬地吐了吐舌頭，無可奈何地走上講臺，說：“我給大家唱首歌吧。”等他唱完歌，臺下響起一片掌聲和一陣陣歡呼聲。
音樂又響了起來，大家心口像裝著一隻亂竄的小兔，怦怦亂跳。
音樂又停了，只見家豪同學拿著娃娃，呆坐在那兒，一時反應不過來，在大家的提醒下，他慢吞吞地走上講臺，居然為大家跳了一段舞。臺下同學笑得前仰後翻。他紅著臉，跑下了臺……
這次“擊鼓傳花”遊戲真好玩！
有趣的遊戲“木頭人” 篇20
國小二年級作文 ,491字今天上課時，老師說：“我們來玩個遊戲。”同學們一聽，高興極了，有的一蹦三尺高，有的站起來歡呼，還有的大喊大叫。當老師說這個遊戲叫“木頭人”時，我們滿腹疑惑，不知這個遊戲怎麼玩。緊接著，老師遊戲規則：儘量用語言、動作、表情來逗“木頭人”笑，逗笑的人不能接觸“木頭人”。
遊戲開始了，老師選張旭當“木頭人”，請陳楚凱當逗笑者，陳楚凱胸有成竹地走上了講臺，他先用中指扒著眼皮，用小指拉大了嘴巴，做出一副鬼臉，同時還發出了“嗚嗚嗚”的聲音。張旭呢？他呀！直視前方，嘴巴緊閉著，面無表情。陳楚凱看這一招沒用，就用下一招，他用拇指按住鼻子，做出豬的樣子，還發出了“哼哼哼”的叫聲。同學們被逗得哈哈大笑，有的同學卻替楚凱著急，因為張旭還是無動於衷，他簡直成了“木頭人”了。最終楚凱束手無徽策了，只好以失敗退場。
老師後來又請了陳孝丹當“木頭人”，邱子巨集當逗笑者，陳孝丹鎮定自如地站在臺上，逗笑者邱子巨集“撲通”一聲跪在了地上，邊跪邊求饒。同學們有的抱著肚子笑，有的笑得眼淚都掉了下來，還有的笑得前俯後仰……而“木頭人”陳孝丹也忍不住捂著嘴笑彎了腰。
“木頭人”這個遊戲趣味橫生，我喜歡這個遊戲。