“打”？“教”！相關作文20篇
“打”？“教”！ 篇1
國二作文 ,766字長期以來，中國的教育方式都是以暴力方式進行，家長希望用這種方式來達到自己教育孩子的目的。殊不知，“打”只能加深孩子的心裡陰影，讓孩子形成畏懼心理，而不能真正達到教育的目的。
一般而言，家長的受教育程度與其教育方法息息相關，教育程度高的家長自然不會用“武力”解決與孩子之間的衝突，而是會採用一種漸進式的說教。另外，家長未用一種孩子的視角來與孩子相處，而是站在成年人的立場上，理性分析孩子的對與錯，從而導致孩子產生畏懼心理。還有，父母對口頭教育的忽視亦是光打不教的原因，父母只是用打來告誡孩子這種行為是錯誤的，而不是溫和地教導孩子，這樣只能使孩子一而再，再而三地犯錯誤。
家長對孩子的打教方式不僅不會起到作用，反而還會起到反效果。家長忽視了對孩子的教育，可能會深刻地影響到其成人與成才的方面。孩子在家長的影響下會變得叛逆反常，不聽從勸導，甚至演變為犯罪分子，在不正確的教育方式下，孩子可能在學業上也不盡人意，因為家長對孩子的打罵會抑制其智力的發展，不利於大腦的正常發育，甚至因為學業而遭受父母批評，由此形成一個噁心迴圈。
父母只有充分地認識到暴力教導方式的弊端，才能儘量調整自己的教育方式，讓孩子全面發展。父母應重視口頭教育的重要性，不僅僅是在言語上的教導，還要把這些道理貫穿到生活的方方面面，用實際行動來教育孩子。同時，家長也要以身作則，以免出現言行不一的現象。家長也要重視孩子在心裡方面的問題，加強心理疏導，經常與孩子談心，做孩子的朋友而並非策劃者。站在孩子的立場來處理二人之間的關係，時刻關注孩子的狀況，讓孩子感受到家人對他的溫暖。
“打”並不是父母對孩子的正確教育方法，雖說“打是親，罵是愛”但不應該把教育理解為打孩子，而應是做孩子教育的啟蒙者，做孩子人生嚮導。因此，家長對孩子的教育應是言語教育，以教導為主，而並非是以打為主。
打掃教室 篇2
國小二年級作文 ,192字星期五下午，輪到米小圈小組打掃教室了。
大掃除開始了。米小圈負責擦黑板，他很仔細地擦著，就連淡淡的粉筆痕跡都逃不過他的火眼金睛。
車池來掃地，他拿著大掃帚，揮動胳膊。只聽“唰唰唰”的聲音，垃圾全都到了垃圾桶裡。
李銳負責擦窗戶，她拿著溼抹布把每一扇窗戶都擦了一遍，然後，再用幹抹布把水漬擦乾。窗戶乾淨得像一面鏡子一樣。
打掃好了，他們累得滿頭大汗。教室煥然一新，他們開開心心地回家了。
打掃教室看圖寫話 篇3
國小二年級作文 ,1275字【篇一：打掃教室】
錢丹蕊
一天中午，小朋友在教室裡大掃除。小紅先把布打溼在窗子上，來來回回的擦來擦去，小紅擦完了玻璃，玻璃擦的光潔明亮，像鏡子一樣。
小明昂著頭，墊起腳尖，用黑板擦在黑板上擦來擦去，黑板擦得乾乾淨淨的，像清理完戰場一樣。
小剛彎著腰，弓著背，低著頭，揮動著胳膊在地上“刷刷刷”的掃來掃去，不一會兒啊，垃圾變成了一座小山一樣，小剛掃完了地面，地面上乾乾淨淨的，桌椅板凳擺放得整整齊齊，老師見了，連忙誇讚小紅，小明和小剛，他們心裡聽了樂開了花。
【篇二：打掃教室】
蔣昊辰
星期二放學的時候，小紅，小軍和小明在打掃教室。
小紅揮動著胳膊，不一會兒，窗戶被擦得乾乾淨淨，就像一面鏡子一樣。小明舉起右手，昂著頭，墊起腳尖，揮動著黑板擦，不一會兒黑板被擦得光潔明亮，像湖水一樣。小軍低著頭，彎著腰，弓著背在掃地，不一會兒，小軍用火眼金睛看見紙屑，用掃把把紙屑一網打盡。小軍，小紅和小明打掃完教室，教室被整理得煥然一新。
星期三的早晨，老師來檢查的時候，連聲誇讚小明，小軍，小紅，你們整理的太乾淨了。聽到老師的誇讚，他們像吃蜜一樣甜滋滋的。
【篇三：打掃教室】
於一帆
風和日麗，萬里無雲的一天，放學了，小明、小紅和小軍要值日，老師安排了小紅擦窗戶，小明擦黑板，小軍掃地。
小紅去把水桶接滿水，然後用抹布在水桶裡沾了沾，最後小紅揮動著胳膊往窗戶外擦了擦，小紅就擦好了。
小明去拿黑板擦，因為他看到黑板上非常髒，小明舉起右手往黑板上左擦擦右擦擦，擦了一會兒就擦好了，黑板變得像鏡子一樣乾淨。
小軍看到地上有很多紙屑，就飛快的去拿起掃把，像一位小戰士一樣飛快地跑進敵人的基地，小軍左掃掃，右掃掃，不一會兒就掃好了，他們三個人都弄好了，然後他們就開開心心地回家了。
到了第2天，老師一過來走進教室，感覺教室光潔明亮，然後老師就誇獎了他們，他們像吃了蜜一樣甜滋滋的。
【篇四：打掃教室】
孫卓靜
一個春天的下午，小蘭，小紅，小明在教室打掃。小蘭先把毛巾放在水桶洗乾淨後，拿過來放在窗戶來來回回的擦，擦的乾乾淨淨的，就像一面鏡子一樣，小明拿著大掃除，低著頭，彎著腰，弓著背，揮動強有力的胳膊，好像衝入敵人的陣地的小戰士在清理戰場一般，小紅拿起黑板擦墊起腳尖，舉起右手昂著頭仔細的擦，一點都不放過，全部一網打盡，老師誇讚小蘭，小明，小紅，教室擦得光潔明亮，就像換了一個新教室一樣乾淨，小蘭，小紅，小明就像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的，他們就開開心心地回家了。
【篇五：打掃教室】
池昊燁
今天陽光明媚，天空萬里無雲，學校放學了，小剛，小紅和小蘭她們乖乖的按照老師說的去打掃衛生，小蘭先拿起抹布沾點水擰乾，然後把布拿在窗戶上，來來回回的擦不一會兒窗戶變得乾乾淨淨的，光明亮麗的就像鏡子一樣明亮，窗戶彷彿在說：“謝謝你給我洗了一個澡”。小剛拿起黑板擦，仔細的擦連一點點粉筆灰都沒有看見。小明拿著大掃帚，低著頭，彎著腰，弓著背，揮動著強有力的胳膊，好像衝入敵人的陣地的戰士一樣在清理戰場。隨著“刷刷刷”的聲音，不一會兒，垃圾堆成了一座小山，掃完之後他們高高興興地回家了。
爸爸教我打字 篇4
國小四年級作文 ,537字“ASDFG HJKL”同學們猜猜我在幹什麼？
這天，比較特別，因為爸爸教我在平板電腦上打字！
我寫了一篇作文，要通過電子檔發給老師批改，所以爸爸拿來了平板電腦。可爸爸剛打了題目，便滿臉壞笑的對我說：“你要不要 來試試？”我猶豫了一下心想：自己的事情自己做。於是尷尬地答應了，因為以前我從來沒有打過字，這真是“趕鴨子上架--頭一回。”
開始打字了，我坐到平板電腦前來打字，爸爸溫和地告訴我打字的方法，進展慢及了，我很懊喪，想放棄，可轉念一想：我不能放棄，俗話說得好，不僅一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！回想爸爸剛剛教我打字的方法，心中有燃起了一點希望。
於是，我又打起字來了。
一個小時過去了，我還是沒打完，老爸又發話了：“我來打吧。
“不！我自己打。”
“打“的拼音終於找到了，”了“的拼音在哪呢？
“不要著急，孰能生巧。”
手、腦並用，我努力的在鍵盤上搜尋著，真想妹妹也來幫我找一找這些字母，又過了三個小時一篇文章終於打好了。抬起頭來，眼前一片模糊。
這天，我很開心，因為我學會了如何打字。
爸爸教我打籃球 篇5
國小六年級作文 ,713字我學會了許多本領，有騎自行車，有游泳，有踢足球，有打羽毛球……其中，我印象最深的就是爸爸教我打籃球。
兩年前，在我還小的時候，我就和爺爺一起看CBA籃球賽直播。我看見那些籃球運動員打比賽時真是帥呆了，就懇求爸爸教我打籃球。
爸爸一聽，也樂意，抽空就教我拍球、運球、花式運球和上籃。別瞧我人小，勁頭可不小。可是沒學多久，我那懷著籃球明星夢的小心靈就想打比賽了。於是我就問：“爸爸，我可以打比賽了嗎？”爸爸笑著說：“當然可以，但要看哪種比賽，小朋友對小朋友比賽自然是可以，隨意的比賽也可以。但要想將來成為一名真正的籃球高手，你要走的路還長得很，還需要堅持不懈地多練本領才行！”我聽了，似乎懂得了實現這個明星夢的不容易，但還是點了點頭。
此後，爸爸每天早上七點就叫我起床了，繞著小區跑五圈，大概有五公里。跑完後，我們還要做平板支撐、仰臥起坐和俯臥撐。一個月後，我終於可以打比賽了——是和爸爸比。但在比賽中，我被爸爸一個球頂疼了，決定不打了。沒想到爸爸走過來，對我說：“孩子，學打球被球打是常事。做什麼事都要堅持下去，不要半途而廢，只有這樣，才有可能取得成功。你不是很愛籃球嗎？怎麼能輕易放棄呢？”
我不說話，站了一會兒，勁頭又來了，繼續和爸爸打比賽，居然打贏了兩次。真是太高興了！
經過長期的訓練，一次次的失敗、成功，我終於成為了“籃球小達人”。回想那一次，我悟出了一條道理：的確，不管做什麼事情，要想做出點成績出來都不是那麼容易的，遇到挫折一定不要氣餒，只有持之以恆，才能成功！
爸爸教我打籃球 篇6
國小五年級作文 ,532字“真高興，今天又有爸爸的籃球課。”我懷著高興的心情和爸爸一起來到體育場，練習打籃球。
來到體育場，爸爸便給我做起了示範。只見爸爸左手託著球，右手做好投球的準備，睜一隻眼閉一隻眼的瞄準起來，再用右手把球一推，球就像只小鳥一樣“飛”進了球籃。
看見爸爸的精準投籃姿勢，我不由自主的為爸爸喝彩：“好，好球！”
爸爸接著把球傳給了我，讓我把球投進籃。我模仿爸爸的動作把球拿穩，瞄準後，便把球投了出去。只聽“咚”的一聲，球被我打到了球籃杆上。“哎！”我長嘆一聲，放棄了打籃球的決心。
爸爸見我灰心了，便跟我講起經驗來：“兒子，你的投籃姿勢不是很到位，應該債臺高築一點，以免投到球籃杆上。”
聽了爸爸的話，我精神大振，又重新拿起籃球，按照爸爸的話，把手抬高了一點，把球使勁向球籃投去。只見球在球籃邊上不停的打轉轉，然後“咚”的一聲響，籃球從球籃中掉了下來，我心裡的這塊大石頭也總算落了下來。
“投進了，投進了！”我歡樂的叫了起來，又抱著球返回投籃線……
爸爸教我打羽毛球 篇7
國小五年級作文 ,591字大家都在唱《世上只有媽媽好》，可是，世上還有爸爸好。我的爸爸就很好。
有一件事，我永遠忘不了。
我還在上一年級時，爸爸發現我很愛蹦蹦跳跳，更喜歡拿著爸爸的羽毛球拍學著他的樣子上揮揮、下揮揮，爸爸說我有打羽毛球的潛質，於是，一放暑假，他就教我打羽毛球。爸爸剛剛經過了七八個小時的長途開車，已經勞累無比了，大大的眼睛中佈滿了紅紅的血絲，手和腳都沒力了，可一看到我興奮地拿起球拍的樣子時，還是頂著勞累站了起來，走到了我的面前，握著我的手，教我打起了羽毛球。“先是開球。”爸爸儘量把聲音提高，“把手伸長，把球放下，然後把拍一揮。”爸爸不停地說著，我做了一次、兩次、三次……動作還是不標準。爸爸看著我微笑地說：“沒關係，再來一次。”這一次，我終於學會了開球，我高興地跳了起來。爸爸也在笑著，但我轉過頭一看，爸爸的眼睛通紅通紅的，一臉的憔悴，好像都站不穩了。
第二天，爸爸早早就起了床，吃完早餐，爸爸又拿起了球拍教我接球。因為我開球學好了，所以接球對我來說很簡單，可爸爸依然很用心地教著我。就是因為爸爸早晚都揮著拍，所以晚上睡覺時，他不停地叫著腰痠背痛。
就這樣，爸爸每天教我打羽毛球，現在我的水平已經超過他了，但爸爸教我打羽毛球的身影卻一直深深地印在我的心上，每每想起，心裡感到特別溫暖。
爸爸教我打羽毛球 篇8
國小三年級作文 ,746字今天風和日麗，是一個戶外運動的好日子，我想約爸爸教我打羽毛球。
爸爸正在沙發上看報紙，我撒嬌地對他說：“爸爸，我們去樓下打羽毛球，好不好？”爸爸一向很疼我，點點頭說：“好啊，正好你也不會打羽毛球，現在就去樓下，我來教你打羽毛球！”我開心地提起羽毛球拍，抓起羽毛球，直奔樓下空地上。
我們小區的樓下很寬敞，隨便找一個空場地就可以開始打羽毛球啦。我笨手笨腳地拿起羽毛球拍，又拿出羽毛球，爸爸把我的手握住說：“先用右手把羽毛球拍的手把握緊，再把羽毛球提起來，放到與羽毛球拍一分米距離的地方。”準備工作做好後，爸爸又說：“我數到3、2、1，你就把手放下來，去拍羽毛球。”我說：“好的。”爸爸站在我身旁，喊：“3、2、1！”可是，我突然忘記了該怎麼辦，直接把羽毛球拍放在了地上，逗得爸爸哈哈大笑。爸爸哈哈地笑著說：“你把羽毛球放到距離羽球拍一分米的地方，鬆手等羽毛球落到羽球拍一釐米的距離，把球拍抬起來就行了！”爸爸讓我再試一試，這次我跟著爸爸的提示做得很成功，心想打羽毛球好簡單呀。
可是，過了一會兒，我越打越差，不是羽毛球掉下來就是把羽毛球拍到邊上。爸爸看不下去了，說：“還有另一種方法，我來教你吧。”我害羞地說：“也行。”“另一種方法很簡單，那就是把羽毛球拍舉起來，往空中扔羽毛球，離羽毛球一釐米時，直接把羽毛球往前面拍就可以。”這個辦法很簡單，我立刻學會了，爸爸高興地誇獎我：“江研真棒！”
學習了一門體育運動，我真的好開心。
打掃教室衛生 篇9
國小五年級作文 ,938字今天來到學校，一進教室，就看見大家都在打掃教室衛生。我一問，原來老師在我們來之前就告訴同學們今天要大掃除，如果自己的任務做完了，可以幫助別的同學。
我的任務是擦窗臺和澆花。別看這些容易，做起來就難了。首先，我拿著抹布走到水池邊，把抹布浸溼，擰乾，放在窗臺上擦。擦窗臺的時候要非常認真，不能馬虎，任何一處角落都不能落下。我認認真真地把窗臺擦了一遍，擦完後，還把管教室衛生的同學叫過來，讓她看一看。我說：“我把窗臺擦好了，你看一下，乾淨不乾淨？”他聽了以後用手在窗臺上摸了一下，看自己手上沒有灰塵，轉過頭對我說：“窗臺擦好了，不用擦了。”我一聽，高興極了，走到水池邊把抹布洗乾淨，送回生活櫃裡。
接著，我拿起澆花的噴壺去澆花。我提著噴壺走到水池邊，灌滿水。我一走到花旁邊，那花兒立刻就直起了腰，好像說：“我要喝水，我要喝水！”我愛憐地把花盆放在地上，拿著噴壺給它澆水。澆花可有學問了，先要把花盆裡的土澆溼，再把一些水澆在葉子上，這樣看上去花很精神。我用這種方法把所有的花澆了一遍，把它們的位置擺放好，讓教室的空氣更清新，環境更美麗。
自己的活做完以後，我四處看了看，哪裡還需要打掃。忽然，我眼睛一亮，黑板沒有擦！我立刻跑去擦黑板，這可是我第一次擦黑板，顯得有些手忙腳亂。但我不放棄，看別人怎麼擦黑板，自己就怎麼擦。首先把黑板上的粉筆痕跡給擦乾淨，擦的時候粉筆末四處亂跑，我只要用溼抹布把黑板再擦一遍。用溼抹布擦的時候，不能胡亂擦，否則黑板幹了之後會不美觀，
擦完黑板我的手上很髒，去水池邊把手洗乾淨。往四處看了看，掃地的人很少，我又拿了一個掃帚，去掃教室了。先掃哪兒呢？對！先掃講臺。可是那些灰塵好像和我玩捉迷藏，我剛把這邊掃乾淨，那邊地又髒了，結果掃了好一會兒都像沒掃似的。於是，我總結掃地的經驗，把掃帚慢慢地在地上來回掃，灰塵總算沒有飛起來。
最後我拿著抹布把講桌擦乾淨，又把桌子上的東西進行了整理。白粉筆放在白粉筆盒裡，彩色粉筆放在彩色粉筆盒裡。書統一放在一起，按從大到小的順序放好。中性筆、紅筆、鋼筆、尺子放在筆筒裡。
剛收拾好，上課時間也到了，我坐在自己的位子上，看著乾淨的教室，心裡舒暢極了！
爺爺教我打蚊子 篇10
國小四年級作文 ,624字一想到夏天時，就能想到爺爺教我打蚊子的事。
那是一個炎熱的暑假，我在爺爺家裡和弟弟一起看電視，一陣“嗡嗡嗡”的聲音，一定是蚊子，它還跑到我的臉上，我一拍，沒打到蚊子，還把我的臉給打紅了。弟弟看到後一直在笑，爺爺知道後開始教我打蚊子的技巧。
爺爺說：“先找到蚊子，再拿起蒼蠅拍，舉在蚊子上方，彎起腰一拍，蚊子這樣就會死了。”我試了幾次，但一彎腰蚊子就逃走了。我又試了幾次，十次裡起碼有九次失敗，爺爺鼓勵著我，但我怎麼也學不會，爺爺又給我演示了一遍，就這樣一直打、一直打，最終蚊子沒有了，我也沒學會。晚上爺爺又告訴我：“只要不斷努力，就會有收穫。”
第二天，我一起來就拿起蒼蠅拍，跑到客廳裡尋找蚊子，突然我發現一隻蚊子，我一拍，這一隻蚊子就這樣死了，於是我又有了信心，又拍了幾隻蚊子，五次裡面拍死四個，逃走了一隻。我現在很有信心，於是又跑到一樓的樓梯那裡，那裡只有蒼蠅，不過也好，也能夠練習。我舉起蒼蠅拍，彎腰一拍，蒼蠅就死亡了，我興奮地跑回爺爺家裡，發現又來了幾隻蚊子，我一下子就拍死了它們。
下午，弟弟跑到爺爺屋裡，趴在床上，吃著零食，我也沒在意，過了幾個小時，冒出了很多蒼蠅，我拍了幾下，逃走了幾隻，清理了床。突然爺爺出現，他說：“我一直在觀察你，你是最棒的！”我十分感動，說不出話。
這讓我明白了一個道理，只要努力就能成功，不努力就不會有收穫。
未來的教室 篇11
想象作文 ,612字現在的教室木桌木椅，前後黑板，左右掛式，好無趣。那麼未來的教室怎麼什麼樣呢？讓我們一起去看一看吧！
走進未來的教室，你會發現它是圓形的，教室裡空蕩蕩的。教室是全玻璃的，在教室裡可以隨便的看到全市的風景。
你可能會感到奇怪，教室裡怎麼沒有課桌課椅，講臺黑板呢？呵呵，只要你按一下牆上唯一一隻蝴蝶（貼紙按鈕），課桌課椅就出來了，他們也是玻璃製成的，每臺桌上都有一臺水晶電腦，這可不是玩具，是真的。所有課程、習題、書本、講解，都在裡面，而且這些電腦都是指紋鎖，還固定在桌子上。椅子是可以飛的，當然有安全帶了。一到下課，同學們就可以開啟窗戶，乘著飛機在天空中游玩或俯視學校。到了上課，飛椅自動地返回教室。
這個教室裡沒有講臺，沒有黑板，也沒有老師，整個未來學校只有一位校長，老師在家裡把錄好的視訊講解發到校長那裡，校長再發給學生們。說來你可能不信，這個學校6個年級，除了體育老師，其他老師每個年級一位，只有到了體育課，體育老師才會到學校。
這個學校最怪的是課程。每個學生可以根據自己的興趣安排自己的課程，你願意上什麼課就上什麼課，只要上完一天所有的課程，你就可以回家，所以你上得越快，回家就越早。這個學校只有體育課是一起上的，每個班的學生一致同意某一時間來上課，就打電話給老師，老師就會到學校上體育課。
如果有不明白的問題，可以隨時打電話給老師，老師從來是來者不拒的。
這就是未來的學校，它還有許多功能，你如果想知道，就去看一看吧！
打板慄 篇12
國小五年級作文 ,648字秋天到了，滿大街飄起了板栗的香味，饞得我直咽口水，也讓我更加思念老家那滿樹的板栗了。中秋假期，爸爸媽媽帶我回老家了，一進家門我就迫不及待地纏著爺爺上山打板慄，爺爺笑著答應了。
第二天上午8點，我興致勃勃地和爺爺、爸爸扛著竹竿上山了，想到可以吃到美味的板栗，我覺得自己渾身都是勁，連蹦帶跳領先跑到了山上。舉目望去山上到處綠樹成蔭，我家的板栗樹也在其中。板栗樹長得可高了，我得仰起頭才能看到樹頂。一個個棕色、綠色的小刺球掛在高高的大樹上，不知道的人還以為掛滿了小刺蝟呢。看著這高高的板栗樹，我不禁嘆了口氣；我還是看大人打板慄吧。
爺爺搬來了一架梯子，穩穩地架在樹杆上，幾步就爬上了大樹，接著仔細地找到了一個能站穩腳的枝椏，站定了身體，然後舉起手中的長竹竿對著板栗殼一陣亂打。瞬間，天上便掉下了很多的刺彈，就像一顆顆炸彈從天而降，落在地上“咚”“咚”地響，我們差點就被擊中了。我抱著頭，大笑著躲在了一邊。爺爺打得更用力了，直接把好幾段樹枝都給打斷了，樹枝上滿是刺球樣的板栗。就這樣，他拿著竹竿用力把大樹打了一圈，結果樹底下堆了一圈的刺球兒。我好奇心更濃了，不知道在這“刺彈雨”中會有什麼感覺呢？帶著歡笑聲我跑進了“彈雨”中，又驚叫著飛速地跑了出來，有一個板栗殼差點就打中我的腳了。爺爺爸爸看到我調皮的樣子哈哈大笑。爺爺從樹上下來又到了另外一棵樹上，又打下了許多板栗殼，最後看到地上鋪了厚厚一層板栗，才從樹上下來和爸爸、我一起撿板栗殼，撿了滿滿兩麻袋呢。
扛著滿滿的收穫，我們談笑風生地走在了下山的路上。
打燈籠 篇13
國小五年級作文 ,599字今年的中秋節，我們是回鄉下老家過的。
媽媽帶著我，開了10個小時的車，終於按計劃在下午五點到達姥姥家。看見媽媽和我回來，姥姥高興得直搓手，不知做什麼好。我們隨著姥姥來到廚房，啊，桌上的飯菜豐盛極了—一隻只紅色的龍蝦，一片片亮亮的豬肉，一塊塊金色的糖醋排骨，還有綠油油的青菜、黃燦燦的玉米餅、白切雞肉、紅燒鯽魚……這些都是姥姥的拿手菜，也是我平時最愛吃的菜。我們一家人圍成一大桌，吃著，聊著，歡笑聲和著院子裡的桂花香飄得好遠好遠……。
吃完飯，姥姥安排我們品月餅賞月亮，可是我卻等不及了，大叫道：“姥姥，我要打燈籠！”姥姥馬上拿出掛在屋頂的燈籠遞給了我。接過燈籠我就迫不及待往外跑，沒想到灣子裡的其他小朋友們比我出來得更早。我們提著燈籠，自由自在地從灣頭跑到灣尾，又從灣尾跑到灣頭。明亮的月光和耀眼的燭光照在我們快樂的臉上。這時一個漂亮的小姐姐提著燈籠向我走來，她歪著頭盯著我說：“我認識你的燈籠—是何奶奶家的，但是我不認識你啊？”我把燈籠提得更高，說：“這是我姥姥早就為我準備的燈籠。何奶奶是我姥姥。”更多的小朋友圍過來了，一盞盞燈籠聚在一塊就像五彩的煙花，發出絢爛的光彩。他們大叫：“歡迎客人的到來。我們一起打燈籠過中秋咯……”皎潔的月亮，柔和的月光，五彩的燈籠，熱情的小朋友，猶如人間仙境。清涼的微風拂過，空氣中瀰漫著月餅與桂花的清甜香味。
多麼美麗而難忘的中秋月夜啊！
教室變了 篇14
國二作文 ,577字記得那會兒，我剛來到了這個教室，感覺很不習慣。四周都刷上了雪白的漆，顯得很空曠，也很僵硬。地板也有一些洞。可現在對它有了一種說不出的情感。
這種情感源於牆上那一張張獎狀，它們被掛在雪白的牆上，像是草原上的幾朵鮮豔的花兒；又像是幾顆明亮的星星，被點綴在漆黑的夜空中，閃閃發光。如果我問別人這些獎狀是怎麼做成的，許多人肯定會回的是一張紙，可對我來說這是汗水是努力。
看見那一張一等獎的獎狀，我眼前浮現了許多畫面。
“全校要舉行廣播體操比賽啦，每人都要參加。”就這樣，我們開始了訓練。每節體育課都是我們訓練的好時間，於是在別人玩的時候，我們就再跟著我們班的領操員練習起來了，由於我們平常都沒在意廣播體操的一些動作規範性，所以只好一個動作一個動作的練起來，儘管如此，還是很吃力。少部分人的動作就是做不好，就被叫出來開“小灶”，其實他們就是站在一旁，一直重複做那個他們做不好的動作，直到做好。每次練完都汗如雨下。每次上體育課，我們再練習其他班則在開心的玩耍。就這樣，我們在緊張的狀態下，度過了比賽前2個星期的準備時間。那一天終於到了。
功夫不有心人，我們班贏得了第一名。這張獎狀凝結了如此多的汗水，其他亦是如此。正是這些用汗水換來的成果，才讓我們的教師變了，變得多了幾分生機。如今我才明白，“自己努力”是這世上最美好的東西，它不僅能改變一間教室，更能改變整個世界。
教官，我想對你說 篇15
國小五年級作文 ,493字艱辛、殘酷的軍訓結束了。疲憊的身軀經過了軍事化的洗禮，讓我學會了堅強，意志變得更加堅定。
教官，我想對你說，謝謝你這兩天教會了我們一些軍人的動作。我們儘自己的能力，把這些動作做得很完美。軍事化的訓練，磨練了我們的意志，讓我們在日常生活中，遇到困難和挫折敢於面對，勇敢克服。
教官，我想對你，你教會我們“尊重別人就是尊重自己”。當我聽到這句話後，默默地在心裡對自己說：“我也一定會做一個尊重別人的人。”
教官，我想對你，在結營儀式的時候，你非常嚴肅地對我們說；“能不能評上‘優秀標兵班級’，就看你們的表現了。”聽完後，我想：要每時每刻都做到最好，嚴格要求自己，做好每一個動作。
最後，通過我們的努力和你的悉心教導，終於拿到了“優秀標兵班級”的獎狀。當時，我們高興地歡呼著。但你卻還是繃著一張嚴肅的臉，時刻保持著軍人的風範。雖然你沒有微笑，但我卻從你不善言笑的臉上看到了一絲笑容。
教官，在這裡，我衷心地對你說一聲：“謝謝你！”謝謝你在這兩天的辛苦付出，謝謝你在這兩天對我們的悉心教導。謝謝你在這兩天和我們並肩作戰，取得了“優秀標兵班級”的稱號……
軍訓淨化了人的心靈，樹立了人的高尚品德。
我的表弟是個“打仗迷” 篇16
國小四年級作文 ,501字在我的記憶裡，我有很多很多的好夥伴，讓我印象最為深刻的就是我的表弟，他是一個“打仗迷”。
我的表弟，他的名字叫鄧子健。他的面板被太陽晒得黑黑的，但估計也有遺傳的因素吧，因為我的姨丈也是黑黑的！不過，我真敢說，如果他在黑點，就成了非洲黑人了！
我和鄧子健是同年不同月出生，他比我小兩個月，現在我們都讀三年級了。我倆的成績不分上下，要麼我高分，要麼他高分。我們就這樣比來比去。你猜最後怎麼著—打平！所以，我們不在成績上分高低，我有我的好習慣，他有他喜歡的愛好！
讓我來說說鄧子健的愛好吧。
那一次，我帶著《張秋生小巴掌童話》、鄧子健帶著他的道具—自制的紙槍和媽媽、大姨一起去看望婆婆。一到婆婆家門口，鄧子健就衝進屋裡，打開了電視，按到有打仗電視劇的頻道，扛起了他的道具—紙槍，一邊看電視一邊在旁演起了打仗的戲，嘴裡還不停地發出“dididi……”
我看著鄧子健，覺得好笑又好玩，但我不會跟他玩這個打仗遊戲的，就跑到一邊看書去了。可當大姨表揚我愛看書的時候，鄧子健馬上反抗：“媽媽也要表揚我，愛打仗，保衛國家！”
看，這就是我那個可愛可親的表弟鄧子健—打仗迷！
20年後的教室 篇17
國小五年級作文 ,433字時間老人發射的箭，一轉眼就飛到2024年的箭耙上。20年後科學發達，世界上發生了翻天覆地的變化，就連母校的教室也在發生變化！
20年後，中國的著名科學家發明的智慧課桌面世了，而且迅速地融入社會。智慧課桌能儲存一至六年級的所有課本資料及習題，同學們不用揹著沉重的書包上學了。每人桌上都有一臺電腦，可以查閱圖書室的書籍。這臺電腦有許多小遊戲來供同學們娛樂，不過要完成當堂任務，老師開啟PC機你才可以玩，在上課鈴打響後，程式就會自動關閉，所以在上課時玩遊戲是沒有可能的。
除了智慧課桌，液晶黑板也是我國發明的。它與老師的電腦相結合，老師備課時輸入一些相關的資料儲存下來，第二天選擇相關科目，點選資料題目，講完課文以後，用教鞭點一下黑板，板書與重點就會出現，因為它是用電發動的，所以停電時一切回覆平常的樣子。
地板上寫滿了數、英、語的口答習題，答對前進，答錯重答，這樣是不是很富有趣味性呢？
回憶，美好而甜蜜；展望，讓人充滿希望與企盼。同學們，讓我們一起企盼我們共同的將來。
20年後的教室 篇18
國小五年級作文 ,904字科學技術在不斷的發展，社會也在不斷地進步。我的母校變化也很大。
轉眼間，20年過去了。當年僅僅3層、低矮、陳舊的教學樓。已經改建成了23層金碧輝煌的大廈了。
今天，是同學們畢業時的一個約定：20年後重返母校聚會。我早早地來到了學校，剛來到校門前，一個自動門打開了，迎來一陣稚嫩的聲音：“歡迎大姐姐參觀我校。”他（她）們是一群活潑可愛的小朋友，是祖國新的一批接班人。在他（她）們中間有一輛遊覽車向我駛來，示意要請我上車遊覽。據遊覽車介紹，這裡的每個教室都安置了新型玻璃，他不僅防噪音，防小偷，溫度適宜，還不容易打碎。
學校的1—10層是教學功能樓，這裡不僅僅是小學了，還創辦了中學，讓你可以安心讀完高中。成績好而又有幸被抽中的同學，學校可以免費供你上大學呢！
學校的11—15層是食堂，全校師生的飲食都是在這裡解決的，空氣清新、環境優美。
學校的16—20層是全校師生的宿舍。配有舒適的自動床，它會根據你身體的冷熱程度進行最快的自動調控溫度，不會讓你感覺太熱了需要空調，或者太冷了需要棉被。
學校的21—22層是超市，這裡要什麼有什麼。看到這裡你可能會想，這不是有23層嗎，那麼最高一層幹什麼呢？“用處可多著呢”。這都怪20年前的人民，隨意扔垃圾，隨地吐痰，破壞花草樹木，汙染河流，不顧一切地濫用化學品……導致大氣層被破壞了，如果大自然要給他們治罪的話，可能會判終身監禁。所以學校要幫他們彌補這一切，第23層特定用來種植花草樹木，這樣即可以賞花論木，又不會浪費地方。在花園的中間部分，裝置了一個大氧氣瓶，它可以向四面八方撥出氧氣、清氣，吸進化工廠的廢氣等等。
“哇，23層這麼高，走上去都沒力氣了。”不知道誰在說。“不用擔心，每層的左右兩邊各設定了一個屋形電梯，一次可乘坐200多人呢，但進去時，必須在地上撿一點垃圾，扔進右手邊的垃圾桶裡，補充能源，它才會為你服務，即使從一樓到頂樓，也不需5秒。”一個小朋友搶著回答。
20年後的學校真是裝置齊全、無奇不有。所以人們常說：未來的世界是無限精彩的，科技也是先進的。我堅信有一天，我國的科學技術，將會名列全球第一的。
讀《狐狸打獵人》有感 篇19
讀後感 ,776字暑假時，我讀了一篇很有意思的童話故事《狐狸打獵人》，文章主要講了一個年輕的獵人，輕信了謠言，把一隻狐狸想象得很可怕，自己嚇自己，失去了勇氣，結果反而被狐狸抓了。幸虧一位有經驗的老獵人，能分析事情，不聽謠言，打死了狐狸，救出了年輕的獵人。特別是文中“一個獵人如果丟了獵槍，在野獸面前只會發抖，那麼就算是活著，也跟死掉一樣了。”這句話讓我深深地震撼了，陷入了沉思。
成長過程中，我們都會遇到許許多多的困難，要怎麼辦呢？兩個獵人對待謠言、困難的態度和經驗教訓值得我們學習借鑑。我也遇到過類似的事情，記得那是一個漆黑的晚上，爸爸出差了，媽媽有事也出去了。臨走時反覆叮囑我要早點睡覺。我躺在床上，抱著小熊，翻來覆去睡不著。
這時候，外面一道道閃電從空中劃過，似乎要把地球劈成兩半。接著幾聲巨響，震得房子好象在顫抖一樣。隨後外面又噼哩叭啦響了起來，下雨了。我一下子鑽到被窩裡，矇住了頭，嚇得半天不敢探出頭來，大氣也不敢出。過了好一會，我才緩過氣來。突然，我發現窗戶外好象有一雙綠色的眼睛正幽幽地盯著我，嚇得我六神無主。我不停地安慰自己：不要怕，不要怕，我是最勇敢的。可心裡還是像長了草一樣發毛。就在這時，一個白色的東西正懶洋洋地趴在我家窗戶上。“魔鬼來抓我了！”我大聲喊到，心裡怦怦直跳。連忙把燈開啟，再定睛一看，哦！原來是漫天飛舞的塑料袋，那雙綠色的眼睛只是熒火蟲而已，真是虛驚一場。天越來越暗，來往的車輛越來越少。我聽著外面呼呼的風聲，看著那張牙舞爪的樹枝。
我鼓勵自己：沒事，沒事，很快就會睡著。把它當成催眠曲就好了，這夜色如果慢慢欣賞，也是別有一番風味。我終於克服恐懼，很快進入夢鄉。哎，不好意思，我差點就變成了小獵人。這個小故事教育了我，在遇到困難時，不要光聽別人說，要象老獵人一樣敢於面對，用自己的聰明才智揭開事物真相，這樣任何困難和挫折也就不可怕了。
20年後的教室 篇20
國小四年級作文 ,433字時間老人發射的箭，一轉眼就飛到2024年的箭耙上。20年後科學發達，世界上發生了翻天覆地的變化，就連母校的教室也在發生變化！
20年後，中國的著名科學家發明的智慧課桌面世了，而且迅速地融入社會。智慧課桌能儲存一至六年級的所有課本資料及習題，同學們不用揹著沉重的書包上學了。每人桌上都有一臺電腦，可以查閱圖書室的書籍。這臺電腦有許多小遊戲來供同學們娛樂，不過要完成當堂任務，老師開啟PC機你才可以玩，在上課鈴打響後，程式就會自動關閉，所以在上課時玩遊戲是沒有可能的。
除了智慧課桌，液晶黑板也是我國發明的。它與老師的電腦相結合，老師備課時輸入一些相關的資料儲存下來，第二天選擇相關科目，點選資料題目，講完課文以後，用教鞭點一下黑板，板書與重點就會出現，因為它是用電發動的，所以停電時一切回覆平常的樣子。
地板上寫滿了數、英、語的口答習題，答對前進，答錯重答，這樣是不是很富有趣味性呢？
回憶，美好而甜蜜；展望，讓人充滿希望與企盼。同學們，讓我們一起企盼我們共同的將來。