“共享”只是共享？相關作文20篇
“共享”只是共享？ 篇1
國一作文 ,860字越來越現代化的城市逐漸迎來了“共享”這個名詞，越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切關聯，也逐漸改變人們的生活理念，而對我們中學生來說，這卻是一個發人深思的問題。
教室裡一片喧然，這是一節屬於我們自己的討論課，沒有往常的拘束，更多的是一種思考。—現在有很多共享資源，我們也逐漸走向共享時代，但“共享”這個名詞帶給我們的究竟是什麼呢？
教室裡頓時靜了下來，顯然大家被這個問題“鎖”住了。不知什麼原因，平時不愛說話的小A走向講臺，本就瘦小的他站在講臺前顯得更柔弱了。黑板上接連出現—“共享”化的社會。他顯然有些膽怯，但仍放聲道：“現在我們大家最熟悉的莫過於共享單車了，到處可以看到它的身影，使用也很便捷，只需要掃二維碼後就可解鎖，最後再根據不同情況結賬。但在許多報刊雜誌上報道有許多人不知用什麼方法可以破解密碼，隨意使用，甚至有些人肆意破壞共享單車，導致堆積了許多破損的單車。現在是共享時代，但“共享”這個詞的初心到底是什麼呢？其實非常簡單，讓大家共同享用，即“便捷”，但這是建立在人與人之間基本信任之上的一個條件。所以我認為共享資源與我們每個人都有著緊密的聯絡。”教室裡又一片喧然，反對的，同意的，不分伯仲。反方代表小B上臺發言：“如果所有的人都去肆意破壞共享資源，那這個社會不就一團糟了嗎？”小C激烈地辯論道：“反對，人與人之間信任是我們中華民族的基本要素。相信大部分人都以此美德為驕傲。與此同時，還有許多人在使用完有些故障的單車後會自費去修理，即使沒有回報，但這份心卻給後來的人增加了安全感。所以共享單車不僅考驗了我們最基本的自律，也見證了我們中華民族的美德—一種無私奉獻的精神，或許這正是我們現在正流失的一種民族精神。”
沒有摻雜任何雜質的掌聲在臺下轟然響起……
“共享”只是單純意義上的共享嗎？不是。只有大家共同的愛護，中國創造的共享資源才能越來越國際化。
隨著共享資源地來臨，我們的生活會改變許多，但我們不能變的正是這一種精神—那種人類最初的—素養。
共享的，真的只是單車嗎？ 篇2
國一作文 ,1032字題記：共享的，不僅是資源，不僅是方便，更深一層的是一種體貼，一種愛意，一種信任。將這份信任始終共享下去，時代，便會為之改變，這才是真正的共享時代。
人們說，中國古代四大發明：指南針、造紙術、印刷術、火藥，毋庸置疑。中國現代四大發明：高鐵、網購、支付寶、共享單車。這可不是逗趣兒的，共享單車，的確引領了一個時代。那這個時代，我們又報之以什麼呢？
上學的路上，停遍了紅的黃的共享單車。也常有身著紅黃各異服飾的人，踩著單車從身邊疾馳而過。也正是這條路上，我看見了許多人看不見的東西。
清晨，下著點小雨，比其昨夜的狂風暴雨來的可要溫和得多。上學路至一半。雨忽地加急，沒帶傘的我驚得往前飛奔起來。迎面同樣跑來一個沒帶傘的大叔，手裡提個燒餅，與我撞個正著。於是他連忙道：“對不起！”繼續往前飛奔。我心裡暗罵：倒黴透了，又帶點鄙地回頭看看他到底跑向哪兒。
只見他忽然停了下來，彷彿被什麼東西驚到了，輕“喲”了一聲。將燒餅袋子往臂彎上一掛，轉身向旁邊那昨夜被吹得東倒西歪的共享單車堆走去。我一皺眉：這人是有毛病吧？轉身便欲走，只見他俯下身子，將單車一架一架扶起，立好。雨珠越來越大，一滴滴子彈般的打在了他的頭上，也打在了在一旁呆看著的我的頭上。我突然意識到了什麼，也跑去幫他扶自行車。他從右起，我從左起。直至碰到他的那一刻，頭髮、襯衣、紅領巾全溼透了。他衝我笑笑，我也衝他笑笑。我倆什麼都沒說，又各奔前程了。
我至今想起他，都仍感到佩服。他竟然能在如此危急的情況下去扶起街邊的自行車，完全不考慮手上的燒餅已浸成一包水。因為他知道，單車是共享的，便也是他的東西，也是他應擔起的一份責任，那怎麼能隨它在雨中橫豎呢？
放學後，雨早就停了。和煦的日光灑在各地。我下意識地又去了早晨那簇單車堆看看，卻看到了比之上午更不可思議的一幕。
一個女人用鑰匙打開了共享單車上的鎖，翻身騎上了車，若無其事地便走了。正當我在想人如何能用鑰匙開啟共享單車上的鎖時。一個念頭浮在了腦海裡，我努力忘掉它，卻始終不行。因為我不信，人心何能如此險惡。
她這樣做，不過是她認為：單車是她的東西，便就是她的東西。那她為她的東西上把鎖，又怎樣了呢？
前者和後者這樣做，想法是近似的，本質卻大不同。這是為什麼呢？所謂“共享”，是用來給大家帶來方便的，不是讓人以鑽空子的。這是我，一個七年級學生所見解的。
我所見，我所感，都不過是“共享”這個時代大背景下的冰山一角，根本算不得什麼。那麼大問題來了：
共享的，怎的只是單車嗎？
不只是“共享” 篇3
記敘文 ,833字“哎呀，那麼多車，竟然都用不了！”回家路上，我耳邊響起了同學的抱怨聲。
我抬頭看去，她在街邊OFO車叢中穿來穿去，邊拿手機掃著一輛輛車上的二維碼，邊不滿的吐槽。我看到街邊的OFO單車成堆的擁在人行道上，一排明亮的黃，卻都是“老弱病殘”，不是掉了鏈，就是輪胎扁了……如同一支“傷軍”大隊。
記得我有一次在街上看到，一個衣著光鮮的女人和一個乾淨得體的男人正站在一輛共享單車前。女人不知道為什麼狠狠踹了一腳單車，那個男人有些詫異：“你不怕把車弄壞嗎？”“怕什麼？”女人斜掃了那個男人：“又不是咱家的車，壞了有什麼關係。”
突然，一輛電動車飛馳而過，濺起路邊積水沾上了女人的鞋，女人趕忙蹲下身從包裡拿出紙巾，小心翼翼地把鞋擦了一遍又一遍，罵罵咧咧的，還唸叨著名牌！很貴哦……原來，在那女人的心裡，只是自己的東西，才值得愛護。
這滿街“傷軍”，怕大多都是這樣殘的吧。“共享單車”多好的做法！能讓大家共享資源，節約資源。可是，太多人對“共享”的資源不愛護，反而造成了資源浪費。
遠處，我看到一個五六歲小男孩，水汪汪的大眼睛，可愛極了。他正用紙巾專注地擦著一輛OFO單車的座墊。旁邊，他母親笑吟吟地站著，小男孩抬起頭，忽閃著大眼睛：“老師說，要共建美好家園。叔叔阿姨覺得車乾淨了，就不會弄壞車了。”
我聽到了小男孩天真話語中的一個詞—“共建”。是的，不僅只是共享，這只是讓社會美好的第一步，要能夠“共享”就更需要“共護”，“共享”只是物質的基礎，“共護”才是“共享”的前提，只有在心裡有“共護”的社會意識，才能“共建”一個更美好的社會。
從“共享”，到“共護”，再實現“共建”，才是這個“共享時代”出現的真正意義，“共享”只是一個起點，而我們還還有很遠的路要走，相信明天，會更美好。
回過頭來，我看到同學還在不斷地換車掃碼，她幾乎憤怒地要對OFO拳腳相加了！我趕緊上前拉住她，輕聲說：“你看，這車只是鏈子掉了，稍微動下手，就能修好吧！這就可以用了，對下個騎車人也好！”
和諧，不只是為了自己 篇4
高一作文 ,819字那天，我做了一個很美的夢，夢裡我踱步進入校園。只見校園裡一片生機勃勃：百花爭豔，青草鬥高，高大的樹木慷慨地張開臂膀，於是一條條小路上多了些給人乘涼的地方……課堂裡傳來同學們朗朗的讀書聲，只聽老師激情澎湃地講著，寫著。叮鈴鈴，下課鈴響了，孩子們手挽手地跑出來，說說笑笑，寧靜的湖水也不甘寂寞，隨風揚起了一層層水圈……
從夢中醒來，我回到了這個真實的校園，吸一口新鮮的空氣，頓時嗅到了一股向上的味道。縱觀校園，每個角落都乾乾淨淨，我知道這其中摻雜著清潔工人們的負責還有同學們的愛護；校園中玉蘭花、櫻花都毫不吝嗇地展現了身姿，風吹過，幾片花朵坦然地落下，這是他們淡然的心態和對生命的尊敬；大理石磚的道路已被人們磨得光滑，那是學生們每天揹著沉重的書包勤奮學習的見證；走進規整的教學樓，我看到的是清潔的樓道，潔白的牆壁……不多想，我竄進了教室，是早讀期間，一進門一股迎面的熱浪湧來：那是朗朗的背書聲，細聽那聲音一個比一個高，把我剛剛還帶著被窩裡的一點鬆散全衝散了，我也轉而投入到激烈的背書中去了。
但這校園中也不乏不和諧的因素：
不和諧地點一：食堂
累了一天的同學們都餓壞了吧，吃飯鈴聲一響，都飛也似地衝向食堂，打飯視窗頓時擠得水洩不通，這時候同學們你擁我、我擠你的，忘記了其實謙讓別人也是在尊重自己。在食堂排隊，已經不是少見的一幕，而是變成了近乎“絕版”的場面。我站在一旁看在眼裡急在心裡，要是人人都退一步，那我們的校園豈不能更和諧一點？
不和諧地點二：課堂
課堂是我們呆的時間最長的地方，可是即便是課堂也會有不和諧的因素。個別調皮天性的孩子總喜歡在上課時發出奇怪的聲音間或忍不住的接上幾句話，用來引起同學發笑。其實我覺得這些同學也並無壞意，只要上課態度再認真些，就無大礙了。
我想，只要我們人人都愛這個校園，見到紙花隨手撿，見到不好的行為適時制止，每一個人做好自己應該做的，帶著我們對一中的愛，和諧校園，其實一直都在。因為，和諧不只是為自己……
我不笨，只是很好奇——讀《香草不是笨小孩》有感 篇5
讀後感 ,801字寒假裡，我讀了著名作家秦文君阿姨寫的《香草不是笨小孩》。這本書真的讓我愛不釋手，我被書中那些可愛漂亮的插圖和靈動溫暖的話語深深吸引著，更被那個善良快樂、聰明好學、充滿無限好奇心的小女孩感染著。
香草的確不是一個笨小孩，她的小腦瓜裡裝著太多的問號，她總是愛提問題、愛幻想、頑皮，她愛動腦筋，喜歡觀察小動物，有愛心，但她有時也總會犯錯誤，所以麥阿姨就說她是個笨小孩。我眼中的香草具有豐富的觀察力，因為相同的動物，她能洞察他們不一樣的外表、動作和心事；我眼中的香草是幸福的，因為她有一個幸福的家，她深愛著家中的每一個成員；我眼中的香草是向善的，因為她可以把藏在生活中的美和樂趣找出來；我眼中的香草是可愛的，因為她的心中永遠保留著一個甜蜜的公主夢；我眼中的香草是勇敢的，因為她敢於面對生活中的挫折和難關；我眼中的香草是富有愛心的，因為即便那麼不捨甜心小貓，她還是乖乖給了妹妹……
像香草一樣，我也是一個愛問為什麼的女孩，有顆勝過一切的好奇心，對於自己不懂的問題，都會纏著爸爸媽媽非要問出個答案，有時候還會自己去探個究竟。這不最近，小小的我迷上了魔術，在我的一再央求下，媽媽在網上給我買了魔術套盒，裡面有各種各樣的道具，還有相關的視訊，我先自己把每個魔術研究了一遍，遇到搞不明白的就和爸爸共同研究，再或者跟著視訊學習，沒有幾天，我就把電視中看到的那些神祕魔術弄明白了。當我把這些魔術表演給同學看的時候，他們都很佩服我，我心裡美滋滋的。其實生活中沒有學不會的事情，只看你是不是善於學習和嘗試，相信懷著一顆好奇心，大膽地實踐，我們都不是笨小孩。
我要謝謝香草，她使我更加懂得了做事情要善於觀察，要勇於探索創新，而且要敢於承擔錯誤；她教會我在錯誤中吸取教訓，改正錯誤；她還讓我明白不要吝嗇付出自己的愛……
走進書的海洋，感受書的魅力，同樣感受著主人公香草的思想情感，我真的願意做一個像香草這樣充滿無限好奇的“笨小孩”。
夢想只是一顆淚珠 篇6
國一作文 ,625字我的夢想是荷葉上的一顆露珠……
—題記
我是在外地讀的小學四年級。為慶祝元旦，學校要舉行一個小演奏會，酷愛音樂的我報名參加，成為一名小提琴手。每天傍晚我們都在學校音樂室裡練習，教我們的是一位年輕的女老師，很漂亮，我很喜歡她。
有一次，我們在練習。拉著拉著，她突然向我這邊跑來，側耳細聽，我以為她在欣賞我的琴聲，拉得更賣力了。結果她打了一個停止的手勢，衝著我喊：“原來那像鋸床腿的聲音是你拉的，音律錯了一大堆，重彈！”我抱著小提琴愣住了。不知道為什麼，我連續彈錯了三次。
女老師漂亮的臉上蒙起了一層灰。她當著一教室的人用近乎咆哮的聲音吼：“到黑板前寫下你彈的那段樂章。”
我小小的身軀在黑板前顫動著，手卻像抽了筋一樣，導致寫下來的音符每一個都顯得那麼無力，像是在掙扎著控訴什麼。
當身後的嘲笑聲快衝破天靈蓋時，女老師索性衝上講臺拿起紅粉筆，“看，錯了！這兒又錯了！”“這只是一段基本的練習曲！”“那麼簡單的你也能寫錯！”她喋喋不休在黑板上圈圈，把我從裡到外罵了個遍，那尖銳的聲音能把人內心最深處的自卑給勾出來。我就像座雕像一樣愣在原地，開不了口。
在她說出“你起碼錯了10個，好笨啊你”的時候，我望著黑板上被她改得不成原型的樂章，再看看她那張漂亮的我曾經喜歡過的臉，哭著跑出教室。
我好恨她，真的好恨她！
我小小的夢想，只是一顆荷葉上的露珠，晶瑩透亮，卻又是十分脆弱，需要老師加倍地呵護，可卻破碎了，不復存在。
如今，我再也沒有碰過小提琴。
丟失的只是昨天 篇7
國一作文 ,790字人生最悲哀的不是丟失了昨天，而是放棄了明天。
—題記
“棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。”生活中，我們或多或少會丟失些東西：可見的，不可見的，形象的，抽象的。但請不要忘記：丟失了彩虹，我們還有豔陽天；丟失了玫瑰，我們還有餘香。丟失的只是昨天，我們還有明天。
丟失的只是昨天，我們不應沉溺在傷懷中。“詩仙”李白有橫世才情，經天緯地之能，但他的仕途比不如他所願：整天悶在深宮大院裡為王孫嬪妃題詩作賦，自己成了別人玩樂的工具。他丟失了最初的理想，他憤怒不滿，大呼“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”他毅然拋開紙醉金迷的宮廷生活，攜一壺酒，駕一匹馬，訪遍了祖國山川，留下了大量創世佳作。人生在世，最重要的是笑顏常駐，那些令人消極的昨天，又何必苦苦追憶呢？
丟失的只是昨天，我們應把握明天，展望未來。滕子京被貶謫到巴陵郡，丟失了一個顯赫地位，但他“不以物喜不以己悲”，以積極樂觀的心態勤於政事，是巴陵郡百廢俱興，政通人和。他的未來是光明的，因為他有一顆曠達的心。命運將他困於黑暗之中，迫使人們尋找光明，希望是人們找到光明的突破口。假若滕子京鬱鬱寡歡，以酒澆愁，不理政事，那他丟失的將是的整個人生。
丟失了昨天，我們應泰然處之；把握明天，我們應滿懷激情。
孫臏丟失了雙膝，他意志堅強，潛心研究出了《孫臏兵法》，成就一代法家經典；司馬遷丟失了尊嚴，他頑強不屈，譜寫了“史家之絕唱，無韻之離騷”，為中國文學留下濃墨重彩的一筆；居里夫人丟失了丈夫，她依然孤軍奮戰，發現了鐳元素，填補了元素週期表的空白；霍金丟失了健康，他心不死，創立了黑洞理論，將人們的視野延伸到宇宙更深處……失之東隅，收之桑榆，丟失的只是昨天，我們應邁步從頭越，向新的明天出發。
丟失了嫵媚的春，我們還有豐腴的夏、浪漫的秋和溫馨的冬。四季一直都在，希望一直都在。
丟失的只是昨天，我們還有明天。
只是因為那個人 篇8
國三作文 ,901字只要心懷希望，永不言敗，你總能無束縛的去開拓一片屬於自己的天空。
—題記
夕陽西下，四周一片殷紅，標誌著一天的結束。我獨自坐在石凳上，夕陽把我的影子拉得長長的。樹葉被樹枝無情的拋棄，散落在四周。
時間擱淺在童年時的一個雨天，苦等許久的成績單就這樣輕飄飄的落在桌面，那數字刺痛了我的雙眼，眼裡充滿了的是面對事實想掙扎而不得的無奈，也充滿了為自己努力而無果的傷痛。我緊緊地把這份令人失望的成績單攥在手上，緊緊攥住，那感覺就像痛楚如影隨形的攥在心上那樣，令人無法呼吸。任由雨水打在我身上，一直敲進我的心底，打出一圈圈漣漪，力道雖不大可影響卻綿長而持久。衣服，早已溼透；臉部，是雨水也是淚水啊！家，曾經在我受到傷害時給了我庇護，在我難過時讓我躲著默默舔傷，可是，現在我卻如此的害怕，害怕回家。並不是害怕家裡人的責罵，這時候的責罵興許還能令我的負疚感減輕，我怕的是父母那失望又不忍責怪的眼神。這眼神，會讓我羞愧得無地自容，也會讓我的心虛無所遁形。
雨，不覺停了；陽光，透過樹葉的斑駁灑落了一地，一個長長的影子映入眼簾。抬頭一望，原來是一位老爺爺。看著眼前這位老爺爺慈祥的面容，一股溫暖直透心底。老爺爺還撐著雨傘，把雨傘高舉在我頭頂問道：“小朋友，能陪老爺爺我走一走嗎？一個人散步會寂寞哦！”“嗯”在我還沒反應過來就已經答應了，或許我心底深處確實需要有個人陪伴，同時我想沒人會拒絕有著這樣溫暖笑容的老爺爺的請求。我們一起到郊外散步，看著滿眼青黛色的風景，呼吸著新鮮的空氣，感覺心靈都被洗滌了。這時候，爺爺跟我說：“小朋友，看到那些小小的卻開的鮮豔的野花了嗎，雖然經歷了那麼大的風雨，現在依然迎風招展。只要自強不息，永不放棄，總會有希望的。”老爺爺的一番話真是醍醐灌頂，我焦躁不安的心情很快就平復下來了。那一刻我就在想“一朵小小的花尚且如此頑強，難道我還不如他們嗎？”“不，我一定能重新站起來！”我心底深處堅定的做出了迴應。
多少年後，老人的話仍縈繞於耳，並時刻提醒著我無論生活出現怎樣的挫折，都需要自強不息。這都只因為有那個人啊，那個教會我迎難而上的人啊，讓我學會了心存希望，也讓我的生活變得絢爛多彩。
只是因為那個人 篇9
國三作文 ,622字悽風，苦雨，天昏，地暗。
黃昏把天空從亮一點一點地過渡到黑，彷彿電影裡的一個慢鏡頭。我佇立在陽臺，呆呆地望著眼前的一切。面對著生活的種種不如意以及中考模擬考試的節節失利，我的心如同萬斤重的鉛塊，正不斷地下沉，壓得我喘不過氣來。
這時，父親走了過來，溫和地對我說：“我們出去散散步吧！”我機械式地點點頭，就跟著父親來到郊外。田野裡的油菜花已經開放，一大片金黃色覆蓋了大地。太陽的餘暉輕灑在花骨朵上，蝴蝶在其上翩翩起舞，靜動之間形成了一幅美麗的風景畫。我靜靜地望著這些隨風飄動的小精靈，它們彷彿就是一個個充滿活力的少年。再抬頭仰望天空，鳥兒拍打著翅膀正往溫暖的巢穴飛去，眼前這溫馨而寧靜的場景把那略微皺眉的天空撫平了。我的愁思也慢慢地化淡了。
沉默許久之後，父親說：“你看，世間萬物都在拼命生長，我們又有什麼理由不努力呢？失敗其實並不可怕，可怕的是人失敗後不能再站起來……”他邊說邊拍著我的肩。父親的話有如一股春風將我團團裹著，它拂去我心中的陰霾並使我恍然大悟，那是父親在向我描述春的畫卷啊！他希望我回復滿滿的信心，我又怎能讓他失望呢？
泰戈爾曾說過：“世界以痛吻我，要我報之以歌。”生活總有許多的不如意，有的人會以積極的態度去成就人生，有的人會以消極的態度去顧影自憐。而我，慶幸能成為前者。正是父親的淳淳教導使我擁有了戰勝困難的勇氣與信心，使我擁有著豐富多彩的人生！
我要重整旗鼓，揚帆遠航，因為我不能辜負那個人—那個愛我疼我的父親。
忙碌——不只是一種背影 篇10
國二作文 ,945字昏暗的暮靄漸漸壓下來，我靜靜地看著年邁的奶奶躺在陳舊的床上，翻身的時候，我顯得格外慎重。因為她在早些年得了一種病，不嚴重卻也不樂觀，我擔心她會出什麼意外，於是，我緊緊地盯著她。
看得太久，觸痛了我記憶的神經。記得我剛上小學的時候，那時的奶奶還不像現在這般虛弱，精神矍鑠的她常常為了我做著一份份精緻的美餐，一路走來，一路忙碌……
一個冬天的晚上，我因翻滾而丟下被子後，半夜突然感到渾身發熱、額頭灼燙、喉嚨乾澀、手腳無力胡言亂語了片刻後，驚醒了一旁的奶奶。她摸著我的額頭，焦躁不安來回跺腳，最後毅然彎下腰揹著我衝進黑夜中，打了針，吃了藥，她又拖著疲倦的身子揹著我回家。安頓我睡好後，她緊握手電筒奔向院子的那快菜園，不知過了多久，一碗熱騰騰的香菜粥就出現在我的面前。奶奶說：“聽說香菜粥有助於腸胃消化，驅寒，還可以殺害感冒的病毒。你就趁熱吃了吧，然後就好好睡一覺，明天就好了。”此時雖沒有胃口，但我還是裝著狼吞虎嚥的樣子吃完這碗盛著滿滿愛心的粥。儘管我的眼下有兩顆淚痣，但我還是強忍著不哭。望著奶奶出出入入的背影，我有了一種擔憂與不捨。
眨眼間，六年就這樣過去了。記得剛上初中的第一天，奶奶早早起床後，又是給我張羅早餐，又是給我整理行李。看到奶奶如此忙碌，我於心不忍，便走過去想替她分擔。可奶奶急忙拉著我嘮叨個不停，囑託這又囑託那的。“奶奶您會想我嗎？”我突然蹦出了這麼一句話，原以為奶奶會不理會我的話語，誰知“傻孩子，怎麼會不想你呢？可你總不能陪我一輩子呆在家裡的啊，你得好好讀書，將來找份好工作，那才是孝敬奶奶，可千萬不要學壞了，不要在學校裡面胡思亂想影響學習，知道了嗎？”奶奶語重心長的話語，深深地刺痛了我的心。
當奶奶把我送到車上時，我拉開窗張望了一下奶奶離去的背影，突然發現她挺直的身軀變彎了，走起路來左傾右斜的，一路走走停停。奶奶忙碌的背影與那日漸消瘦的身形，漸漸地被遠行的車拉得越來越遠，而我的眼淚早已滑過臉頰滴落了下來。
奶奶就這樣不厭其煩地為我忙碌了後半生，給了我父母般的愛，雖然現在她已行動不便了，可她還時常鼓舞著我如何面對生活的苦難。
夕陽下，我靜靜地盯著她，守侯著她。我將要為她而忙碌著，更為我今後的人生而忙碌著。於是，我漸漸明白了，忙碌不只是一種背影，也是一種永恆的愛。
困難，不只是一道阻礙 篇11
國三作文 ,704字古有“鑿壁借光”，司馬光家境貧窮而得不到光亮來讀書。對司馬光來說，這是一道困難，影響了學習，卻又不只是困難，而是助他成才的一道考驗。司馬光鑿穿牆壁，借光讀書，亦有所獲。人只要能正確對待困難，把挫折轉化為動力，那麼困難就不只是一道障礙，它還可以鍛鍊你，鑄造你，你就會成長。
那次，我和我爸去登山，一開始我一股勁往上爬，爸爸都快跟不上了。爸爸看到我一直往上跑，就叫住我，我卻沒有理會他，依然滿腔熱情往上跑。我跑累了，看到旁邊有一座亭子。
那個亭子四角翹起，真像《醉翁亭記》所說“有亭翼然臨於泉上”一樣充滿情趣。我高興地跑到亭子裡休息，想在這歇腳等爸爸。休息過程中，我才感覺到累，雙腳痠軟，心速加快，全身無力。原以為歇一會就能緩過神來，可是並非這樣。爸爸過來之後，給我喝了檸檬蜜糖水。那滋味，甜滋滋，充滿能量。我有了力氣，卻便不敢繼續登山了，怕堅持不了，心裡開始懈怠。爸爸看到這種情況，就趕緊把我拉起來走，一開始我是不願意的，到後來只能投降認輸，乖乖繼續。
登山的過程中，爸爸一步一個臺階，穩穩妥妥地走著，一邊自言自語，似乎對自己說，卻又像是對我說：“登山是一個漫長的過程，要掌握登山的方法，才能戰勝困難，不輸在半山腰上。登山不講求速度快，而貴在堅持，循序漸進，這也是磨練意志一種方法。慢慢爬多了就懂了。”我似懂非懂，但是跟著爸爸的步伐，目標彷彿沒有那麼遙遠了。
逃避困難，你只會輸在半路，無法收穫成功。但如果你勇敢面對困難，並且掌握方法，那麼你就會得到磨練，有所收穫。困難，不只是一道障礙，它還是你人生中一個個磨刀石，一旦你有勇氣和毅力去抬起這隻可以戰勝困難的腳，你就能實現你當初想做的，你的人生一定會收穫精彩。
即使只是一句話 篇12
高二作文 ,757字總有那麼一段扣人心絃的故事。觸動最深的感動。
弟弟和我平常總是不和，但在特別的日子卻會很要好。幾年前的一個冬日，對我而言真的很有紀念價值。
我是個特別怕冷的人，每到冬天，可能只有晚上躲在被窩裡才感受到暖，平時就算裹著厚厚的棉衣也覺得冷，生病也都習慣了。
那個冬日的前一晚，我還是好好的，但第二天早上就昏頭昏腦的，迷迷糊糊起來了，然後去倒了杯熱開水。弟也起了，他見我病了似的，便叫我繼續睡睡。反正放假呢，也就沒事幹，便去睡了。那一睡讓我捱了一頓罵—媽媽誤會我了。
媽知道我在睡，而且連早、午餐都沒吃，以為我晚上做夜貓子打遊戲，睡到不知時候。於是當著爸的面故意大嚷：“你看看，都說了別買電腦了！看她除了玩，什麼都忘啦！她還有用麼？”爸也附和著：“真的沒法教啊！兒子這樣，女兒也這樣，都別讀書算了。”我是受不了諷刺的人，聽見媽媽的罵聲，淚早已狂奔了。可是我卻沒有出去解釋，因為爸和媽每次誤會別人時，都不給解釋的機會，解釋了也沒有用，他們覺得是藉口罷了。
突然，弟氣憤地說：“姐姐不舒服啊！”就在這麼一刻，滾燙燙的淚珠滑落更多了。除了感謝弟，我已不知怎怎麼才好。但憑他一面之詞，父母絕不相信，我被叫了出去。即使是從被窩裡走出來，但是全身都冰冷冷，再加上父母的兩面三刀，一陣寒意迎面而來。我當時覺得，只有弟才懂我，明白我。成人的世界裡彷彿不允許我們的哭泣。媽說：“除了哭你還會什麼？有病不說我們怎麼知道？”我不懂她是心疼還是諷刺，但弟的話，我知道都是為我說的。他說：“你們自以為是，我們每次就算沒錯都被你們罵成了有錯，除了沉默，我們根本不知道如何是好！”即使這僅僅是一句話，卻足以讓我感動千萬遍了。在這麼一瞬間，傷口似乎癒合了。
別人可能覺得這沒什麼，但我卻很看重弟弟的這份情。雖然我們總是鬧彆扭，但也心疼對方。
現實只是夢想的影子 篇13
國三作文 ,1319字有一天，我們會發現夢想的背後藏著一個影子，那就是現實。但別忽略，影子周圍還有陽光。
—題記
當黎明的第一縷曙光透過明淨的窗戶傾瀉而下，在萬物背光而立的一側，靜靜躺著黑不溜秋的影子。現實之於夢想，如影子之於陽光，形影不離，同生同滅。有了影子，世界才顯真實和諧；有了現實，夢想才需不斷追求。
小時候，渴望長大；長大後，眷戀純真年代。喧囂紛憂的世態強烈衝擊著人們疲憊的心靈。童年的乾淨氣息吸引人們一步步地靠近原始的本性，然而，在時空面前，無法逾越。實際上，夢想與現實之間，永遠沒有觸碰的瞬間。
陽光雨露可以親吻大地母親，鮮花野草可以撫摸汩汩流水，但夢想與現實，註定要失之交臂。
曾有一個人，她讓我認識了現實。
猶記得初三遨遊題海戰死方休的艱苦歲月，那時，我悄悄在心底裡播下一顆憤世嫉俗的種子，那是不堪三天兩考非考不得的考試苦苦煎熬的產物。苦水將溢之至，我向老師傾訴了兒事。她明白狀況後，讓我站在炙熱的太陽站下，身後那斜斜的影子呼之欲出。然後她讓我試著擺脫影子，當然，我無法辦到。最後，她坦然地對我說：“你們這代孩子，面對的生存壓力更大，競爭愈加激烈。成績真的重要嗎？不一定，但現實就是如此。世間沒有絕對兩全其美的事，夢想始終要照進現實。”一席話讓我醍醐灌頂。對啊，難道一時的失敗能折斷我渴望翱翔的翅膀嗎？我還有夢想！
曾有一件事，讓我不再懼怕現實。
爺爺患病，多雨的冬季，心也是雨的。推進推出的手術床，讓每一顆心都揪緊。每當從電話處獲知爺爺病情加重的訊息，電話這頭的我，淚水已禁不住奪眶而出。很難想象爺爺假如離開人世，孤單一人的奶奶從何是好？失去人生最重要燈柱的我又是怎樣度過難關？以前總是以旁觀者的目光看待周遭的生離死別，感覺不那麼強烈。如今發生在自己身上，才體會到箇中滋味。有時，我們總忽略了現實的存在，但它確實存在。聽叔叔伯伯們為了醫藥費的支付“商量”得面紅耳赤，我就不禁兒涼。將近十萬元的醫藥費於中產階層而言異常拮据。“大人的事，小孩子別管。”他們總是這樣說。現實猝不及防地潑了一盆冷水。叔伯們都極力推卸責任，人人都不想自己那“高於生命”的錢付諸東流。患難見人心，在一番輾轉之後，他們終於“依依不捨”地艱難地奉獻所謂的錢財糞土。值得高興一番的是：爺爺的病情也有所好轉。在數天與現實的搏鬥中，命運的幸福天平終於向夢想一方傾斜；雖是短短數天，卻讓我看到人性的兩面、現實的殘酷、孝心的虛偽。同時，原本激烈碰撞的思想鬥爭讓我幾乎陷入絕望的境地，以為上天要奪去我最親的爺爺，孰不知，在絕望的邊緣，希望的曙光在前方照亮。即使成功的機會只有0。1%，我們也不要放棄與敵人對抗，即使敵人是死亡之神，也要堅持到底。
正如泰戈爾所說：“如果你為錯過太陽而流淚，那麼你也會為錯過繁星而黯然神傷。”有些人總喜歡將生活悲劇化，即使是風和日麗萬里無空的晴天，也會下意識地往大腦塞進諸如“狂風暴雨來臨的先兆”等資訊，終日愁眉苦臉，感嘆生不逢時。其實，他們無憊中曠大了現實的影子，使真正的陽關地帶逐漸濃縮，換個角度審視周圍事物，你會活得更精彩。
朋友們，什麼都可失去，就是夢想絕不能失去，現實只是虛幻的影子，別遮住夢想的陽光，微笑著往前走，成功是屬於你的！
只是一首簡單的讚歌 篇14
高一作文 ,982字說實話，這幾天我並沒有想你，但不知道為什麼，當我提起筆來的時候，我第一個想起的還是你。
猶記得那是讀初中的時候，我剛進校門。第一眼看見的就是你，在人群中很弱小的樣子，當時，我還認為你只是某個同學的家長。
但是，開學的第一天卻看到你在講臺上手舞足蹈的講著一番冗長而又枯燥的入學須知，我才恍然知曉你是我的新班主任，一個以前教歷史但是現在卻教語文的普通老師。在知道的那一剎那，只記得我笑出了聲。接下來，我便在眾生之中貌似大有見解的談論著你這個陌生的老師，現在想起來，倒挺有幾分嘲諷的意味了。
那時，我的真實想法是，教歷史的肯定是教不好語文的。
開學的第一節語文課，我看著你腋下夾著一本陳舊的語文書慢慢悠悠的走向教室的時候，我突然有一種擔憂，這，就是要教我們三年的語文老師嗎？這種擔憂從一開始就一直沒停下來過。期末考試的時候，我們班果然“不負眾望”的考了全年級倒數第一，而你卻沒有絲毫責怪我們的意思，唯一的解釋就是你沒有教好。
於是，我們初二的時候理所當然的換了班主任。但，你還是我們的語文老師，每天依然夾著一本陳舊的語文書，穿著那身和你身材並不相稱的西裝，踱步在三尺講臺上，講著與課本上一模一樣的課文。只是，偶爾，你也會在晚自習中拿著幾本武俠小說，講一講孤獨求敗，講一講金庸，甚至還講一講瓊瑤，但，很快又在你的莫名的呵斥中，把主題轉到了課本上來。
那個時候，我很喜歡沒事兒的望著你，就在那靜靜的望著，什麼事兒也不做。然後，突然在某個時間裡發現你其實長得很動漫，很適合素描，就好像用幾條線就可以很輪廓分明的勾勒出來，而且陰影部分也可以打得很明顯的那種。
可是，只到畢業的時候，我始終沒能畫出一張令我滿意的畫作，但那個時候發生了一件事，在我心裡留下了一道永遠無法抹去的烙印。初三的時候，因為太多煩瑣的作業與負擔，使我對你產生了嚴重的反感，於是，在某個語文早自習的時候我選擇了逃課，結果很理所當然的被校長抓住。我以為你會罵我，結果你卻出乎意料的對我說你一直把我當女兒般疼愛，那一剎那，我才忽然明白原來你為我做了那麼多，初中三年一直單獨給我輔導，一直如此的關心我，看著你溼潤的眼眶，我竟然失控的哭出了聲。你一直都是愛我們的，只不過是我忽略了這份愛。
畢業的那天，我們拿著通知單離開學校。回頭時，卻發現陽光下的你默默的哽咽的身影……
這只是一首簡單的讚歌，我將它送給我最愛的老師。
只是突然很想你 篇15
高一作文 ,686字你很是驚喜，也沒有再打我，只是讓我去吃飯，進家門的時候，我回過頭來看你，只看到你扶著電線杆子微微喘氣。
從那以後，你就再沒打過我。
十四歲那年，剛步入青春期，也莫名其妙的多了許多心事。更多的時候，是我一個人在發呆。不論發生了什麼事，我也不願意對你講。我爸不喜歡看到我發呆的樣子，說沒有半點學生的朝氣，每次我一發呆，他就有些生氣，罵我幾句。你看在眼裡，沒說什麼，卻不停地帶我逛街，直到一個下雨天，我們共同漫步在傘下，你突然對我說：“不論發生什麼，都別憋在心裡。有事就說出去，天大的麻煩事，咱一家人一齊解決。”我不吱聲，繼而你又說道：“總覺得你和別人家的孩子不一樣，有事也不願對家人講，寧願自個兒一直憋著。其實你要是肯說的話，或多或少，我們也能替你分擔點。至少，你不是一個人。”我仍舊沉默，淚水卻模糊了視線。
高一了。開學大概兩個星期吧，你來找過我一次，說你想出去做事，我爸一個人在外忙碌，挺不容易的。趁著現在你還有精力，能幫襯點就幫襯點。繼而你雙不停的囑咐我，注意這個注意那個，末了，你說：“我訂好明天的票了。”我緘默不應，你收拾好東西離開。我站在路上，靜靜的看著你的背影，陽光靜靜的灑在你身上，你突然轉過身上，揮手示意我回教室。
這麼多年過去了，都想跑進宿舍給你打個電話，爸爸說你那邊很忙，連吃飯都是別人幫你捎帶，我也就不想打擾你休息了。也沒給你打電話，有事也是給爸爸打電話。
等到梧桐樹的葉子落得差不多了，同學們都穿上厚重的棉襖了，新年的鐘聲將近敲響了，你也就快回來了，那個時候，我還欠你一句：媽，一直以來，我都很想你。
我不只是一個角色600字作文 篇16
國二作文 ,3284字【篇一：我不只是一個角色】
在生活中，每個人都扮演著許許多多不同的角色。在家庭中，我們的角色是兒女；在學校裡，我們的角色是學生；在消費過程中，我們的角色是消費者……也許，每個人都領略過生活的滋味，但是，卻不是每個人都能扮演好每一個角色，因為每一種角色的縱深和厚度，是很難把握的。
在失敗彷徨的時候，我選擇做一個樂觀者。抬起頭，露出笑容，讓自己覺得事情還會有轉機。我告訴自己：“Ripley，當你遇到一個挫折時，你可以選擇自我放棄，也可以選擇從中學習一些東西，得到收穫。”我選擇了從中學習，於是，我開始重新變得樂觀，也開始重新理智地分析，拋棄了感性的自身因素和絕對的眼光。
在自卑憂傷的時候，我選擇做一個自信者。抬起頭，勇敢地對自己說：“BelieveIcandoit！”然後唱起那首經典的《揮著翅膀的女孩》。最後握緊拳頭對著天空大喊：“所有的苦難我都能承受！看我的手腕，究竟能不能擰轉命運的輪盤！”喊過之後的我，一定能重新充滿豪氣與興奮，一定能恢復被父母的口水浸泡得開始腐爛發黴的、被分數之火灼燒著的、被命運之鞭鞭打著的我的自信心。
在心煩意亂的時候，我選擇做一個傾聽者。閉上眼，傾聽心底的聲音，回憶內心的想法。走到窗前，傾聽鳥兒悅耳的歌聲、蟲兒細微的鳴叫和被主人牽著的小狗狗在外溜達時遇見同類後那快樂的“汪汪”聲。當然，在夏日，最能刺激耳朵的，便是那些努力見證生命存在的蟬兒們了。還有，那最優美的聲音，也是來自可愛的昆蟲—蟋蟀、紡織娘。大自然是奇妙的，那些聲音，不會讓我感覺煩躁。閉目傾聽後，我會迎來神清氣爽、聚精會神的時刻。
角色還有許許多多等著我去體會，而角色的背後，其實藏著許多的快樂與憂愁。在生活中，人們扮演的角色不僅有快樂的，也有悲傷，但每一種角色，都是最最新奇的體驗。
【篇二：我不只是一個角色】
種子種入泥土，生根發芽，開花結果，果實滿枝後，樹葉又“化作春泥更護花”；大雁破殼而出，羽翼漸豐，秋天到來後“瀟湘何事等閒回”。我就在這歲月流逝、事物變遷中逐漸成長。三歲時“不肯歸眠連小車”，我是一個無憂無慮的孩子；上幼兒園以後“搖頭晃腦背古詩”，我是初學知識的學生；學校裡“認真聽講勤幫忙”，我是老師的“小幫手”；在家裡“其樂融融家務忙”，我是父母的“開心果”……在這個社會上，我不只是一個角色。
當我是一個學生的時候，我在明亮寬敞的教室裡專心致志地學習—上課時認真聽講，積極回答問題；下課後與同學無話不談，回到家後認真完成作業。
當我是父母的“開心果”和“掌上明珠”時，我經常和爸爸媽媽聊天。每當我們在一起講笑話時，我便覺得這種氛圍大概只能用一個詞語來形容了—“幸福快樂”。原來，讓父母快樂，便是我作為女兒這個角色最重要的責任。
然而，我最喜歡扮演的角色卻是一個少不更事的孩子。當我在幼兒園學習時，有空閒時間就和夥伴們玩盪鞦韆、玩滑梯甚至玩那些現在看來極為可笑的“過家家”便是快樂；當我正式上學了以後，每天和同學們一起上課，談各自的心事時，那也是我最快樂的時刻。真希望，就這樣無憂無慮地長大。
不論我是否願意去扮演那些各種各樣的角色，我都要努力地去扮演。因為這些角色是我的責任，別無選擇。更因為，表演的大幕已經拉開，站在人生的舞臺上，我們要做的就是努力演好每一個角色。
正因為我不只是一個角色，所以我的生活才如此多姿多彩！
【篇三：我不只是一個角色作文】
人生不只是固定一個角色到底。人生大幕隨著我們的到來徐徐拉開，燈滅，樂起。一場劇，一個屬於自己的舞臺。時間是華麗樂章的編織者，一個夢想，一個期待。鮮花、掌聲已經不足以表示榮耀，因為我知道，我不只是一個角色。
我們每個人都扮演著太多的角色。不同的情景、不同的感受，我們也就有了不同的“妝容”。
追求夢想時，我的角色是突破者。夢想，是現實的哺育者。為了心中的理想勇往直前，不斷突破，也許永遠到不了目的地，但路上的風景足以讓我們為之震撼。拾起海邊的貝殼，也許就能看到更美的風景。那曾經許下的願望和美麗的夢想，那執著的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
遇到挫折時，我的角色是樂觀者。樂觀，雖不是一支悅耳的歌，也不是一首飄逸的詩。但它卻是一隻鼓起的風帆，一股沖天的能量，一團燃燒的烈火。帆船缺少了帆，就將會沉入大海中了。揚起樂觀的風帆奮力向前，將會到達彼岸。那時，曾經苦澀的日子，在回憶的畫面裡，已釀成芬芳。
這是一個什麼時代，友情再不需要悠哉，不是所有的人都在乎某個人的存在。命運只是一場戲劇，我就是自身的主宰。
每個人都擁有一個為自己而準備的劇本，演繹生活，走完一生卻不一定能留名於世。於是，我學會了體味，學會了選擇。我不只是某一個單調的角色，我可以導演夢想，導演屬於我自己的人生。
生命劇未完，精彩還在上演，只是我的角色不只一個罷了。
【篇四：我不只是一個角色】
多姿多彩的生活，形形色色的人們，生活在當今社會的我們早已不僅僅只是一個角色。既然如此，那麼只有每一個人都扮演好自己的角色，生活才會更加燦爛。
“叮叮叮鈴，叮叮鈴鈴！”上課鈴打響了，我拿起書本，走向了講臺。平常一直以學生的角色出現在教室的我，今天居然以老師的角色出現在講臺上。這是一種進步，一種改變，一種飛躍。
“咳咳！上課，起立！”我儘量擺出老師的架勢，但畢竟是第一次上臺，難免會有些緊張。不過很快我就找到了上課的感覺，掌握了一定的方法。漸漸地，同學們也進入了狀態，融入了這堂課。我瞄了眼手錶，時間已經不多了，課也接近了尾聲。“叮鈴鈴鈴！”這堂課結束了，而我，也從老師變回了學生。這次上課的情況不算完美，但也還過得去，在心裡我自己給自己打了個高分。原來，成功地扮演一種角色會有如此的自豪與喜悅之情。
放學後，回到家中，見媽媽在廚房忙得滿頭大汗，我不禁走上前去，對媽媽說：“媽，我不會燒菜，幫不了你。但我可以幫你洗菜吶！”說完，我便跑到水槽邊，當起了媽媽的幫手。吃飯時，我品嚐著自己的勞動成果，心裡比吃了蜜糖還開心。
不同的人，有著不同的角色，不同的角色有著不同的責任，但無論如何，我們都應該扮演好自己的角色，發揮自己的優勢，儘自己所能，完成自己的使命。
即使你只是一滴清水，無法與大海抗衡，但也可以奉上一絲清甜；
即使你只是一株小草，無法與森林相比，但也可以顯出一份綠色；
即使你只是一朵小花，無法與花園媲美，但也可以獻上一抹豔麗。
我不只是一個角色，扮演好自己所有的角色，才能讓社會更絢麗多彩！
【篇五：我不只是一個角色】
人，無時無刻不在扮演著生活中各種各樣的角色。從呱呱落地扮演嬰兒，到坐在搖椅上，看著夕陽西下，扮演年邁的老人，我們經歷了許多事情，也扮演了許多角色。
我不只是一個角色。在學校裡，我扮演學生，每天按時完成作業，上課認真聽講，遵守紀律，力爭做一個十全十美的好學生。
我不只是一個角色。在社會中，我扮演公民，遵紀守法，愛護公物，做一個合格的好公民。
我不只是一個角色。在家裡我是父母的“好幫手”。記得有一次，我們家在重新整修房子，家裡一篇狼藉，客廳裡到處是工人們用錘子鑿開的大洞，簡直就像一個大蜂窩。工人們鑿洞鑿得歡，媽媽打掃衛生打掃得歡。每天等工人們走後，媽媽就彎下腰來打掃衛生。那天傍晚我從補習班回來後，又看見媽媽在彎腰幹活，汗水溼透了她的衣服，媽媽還時不時地站起來揉揉自己的腰。我的心一震，媽媽為這個家付出了多少汗水。我同樣是這個家庭中的一員，也應該為這個家作出一點貢獻。於是我便放下書包，奔向廚房。
做些什麼菜好呢？我開啟冰箱，沒有什麼菜了。這時，我便想起了我的拿手好菜—炒雞蛋。我從冰箱裡拿出幾個雞蛋，小心翼翼地將它們打在碗裡，放些味精、鹽，進行攪拌，然後把雞蛋倒進煮沸了的油鍋裡，照著媽媽平時燒菜時的樣子燒起雞蛋。
而一個炒雞蛋肯定是不夠的，待雞蛋炒好後，我又將剛買來的片皮鴨熱了，便請媽媽來吃飯。看媽媽吃得津津有味，我的心裡也樂滋滋的。
我不僅僅是一個角色，你也不是，全世界的人都不是，但是隻有每個人扮演好自己的角色，我們的生活才會多姿多彩。
不只是一個人的精彩 篇17
高二作文 ,1248字古代、近代、當代、現代組成我們的歷史，小說、詩歌、散文、戲劇組成我們的文學，嚴肅、勵志、浪漫、頹廢、離奇組成他們的故事。精彩或不精彩結束我們的生命。
—題記
語文課本上最大的贏家魯迅，卻輸給了現代人的品味。被“正統文學”所排斥的郭敬明，卻充斥著青少年的課桌。是因為《藥》的隱晦，還是麻木的人們根本無意服下這些苦口良“藥”，是因為《祝福》的殘忍，還是善於逃避的大眾聽不進那些帶著痛的“祝福”。《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《西遊記》，翻起來太過沉重，放在書櫃的底層早已佈滿了灰塵，那本韓寒的《像少年樣飛啦》，不斷的被借出，早已不知道“飛”到何處去了。
從語文課上男生大聲說著“郁達夫是外國人”開始，我漸漸思考為什麼人們文學知識那麼淺陋。從1918年的《狂人日記》到現在，中國文學的道路到底在哪一步走錯，連文化人都質疑文學的流行趨向能否讓中國文學走得更高、更遠？
從魯迅、郁達夫為“人生而寫作”，產生了教育意義深刻的雜文，嘲諷時人的小說。徐志摩的“為藝術而寫作”，沈從文夢尋的心靈的純潔聖地“京派”，張愛玲極力描繪奢華生活的“海派”，中國人民英勇抗戰，以開創新生活為原形的傳記，謳歌黨和國家的篇章，文革過後，對於文革時文化人艱難生活的再現，海峽彼岸三毛的遊記，金庸、瓊瑤和如今的“80後”，中國文學的流行趨勢向順著這個脈絡慢慢改變著。
從唐代開始的“虛構文學”到了金庸、瓊瑤那裡飛到了另外一個高度，逐漸偏離了現實的軌道。恐怕他們留給現代的最大意義就是捧紅了一批又一批年輕演員。完全無從談起的故事，開始讓讀者習慣於脫離現實的閱讀。男孩子丟開課本，拿起木劍，滿心期盼在某次回家路上撿到一本武功祕笈；女孩子丟開對父母的承諾，痴痴等待一個會承諾她永遠幸福的人帶她遠走高飛。由虛構文學延申到現在的一個流派即為“穿越小說”，用現代人的思想去描寫古時候的事情，極盡搞笑之能事。看過以後連主人公的名字都沒有印象，也不知道它除了那些拙劣的故事處還想表達些什麼。
唯美是屬於年輕人的。一群帥哥美女，糾結不清，結局不能圓滿；小說裡的人名不像人名，愛一定要愛錯過，恨一定是因為愛過；越珍惜的失去的越早；一定要突顯時間的滄桑感。郭敬明被視為其中代表，他的“45度仰望天空，然後淚流滿面”，開創了所謂的“憂愁文學”。
在我看來，如果一篇文章或小說寫出來如果沒有它的意義就不能算是文學作品，寫的再好，文采怎麼出眾，也只是一些詞語的堆砌。文學，是要給人看的。文學，不只是一個人的事。那些精彩，也不應只是一個人的精彩。一部小說，在描寫那些感人至深的情感之外還需要些別的，它可以喚起人們某些認識。
先哲王安石曾說過：務為有補於世。
文學不僅僅是文字上的學問，更應該是一種對於人性的探索。文學即人學，愛與恨這些情感只是顯性特徵。而內在的，真正能夠反映人們生存環境的部分，才是真正該去積極研究的內容。
已故的導演謝晉說：“電影的最高境界，不是在電影放映時贏得熱烈的掌聲，而是在電影落幕很長時間後，從觀眾席傳來一聲嘆息。”
不只是開花而已 篇18
國一作文 ,738字“我不只是開花而已，我只是在完成花的使命，因為我是一朵花！”目光中，那朵無名花還在開著，沒有群峰圍繞，什麼也沒有，只有一輪皎潔的月光灑在她的長髮上，散發著陣陣沁人心田的清香的“月下美人”。還有一個，願在夜晚欣賞的賞花人。
—題記
她其實很普通。
她是一粒小小的花種，不知來自何方，也沒有目的地。她只是隨著那陣讓她離別了家的風隨風飄揚。她懂得隨遇而安，當她落在泥土的那一刻，成長，從此開始。
她其實很普通。她與其他種子一樣，拼命地往地下紮根，想獲取水分，可是，她做不到，土壤下如沒鬆過土一般，是那麼硬。她與其他種子一樣，想要拼命地往上長，可是生活給她的負擔太重，她抬不起頭來。她僅靠那上天太過吝嗇的雨水來維持生命，她僅靠那一層稀薄的泥土來站穩腳跟，但那又怎樣，她從未放棄，她總是不停地說：“我要開花，我要開花！”“開花到底有什麼好的，又不能吃！”“我要開花，你們不是花朵，你們不會明白的！”“就你，也想開花，就算開出來又能怎樣，也不看看自己是什麼樣！”“我要開花，我要開花盡管我並不起眼，但我還是要開花，開花是我的使命！是我的責任！當我生為一粒花種起，我就明白我的一生是用來幹什麼的！我要開花！”
那一夜，月亮見證了她的誓言。她仍在努力，泥土，越來越厚，卻不知，那是用一滴滴汗流成的，她終於成功了，她終於成功開花了！
她的衣裳是格外的白，是那樣的美麗，卻可曾想到，那是用淚一滴一滴編織而成！她是那樣忘我，彷彿整個世界就剩下她！腳下的泥土是深藏了多少成長的痛與樂，但，那又如何？她不止是開花而已，不止是為了美麗，她只是在盡一朵花該盡的責任，她只是在完成一朵花該完成的使命！
她，其實很普通。
她，只是一朵被夾在石頭縫裡不起眼的花。
天，亮了。花，謝了。成長，還在繼續。
壓抑只是為了飛得更高 篇19
高一作文 ,943字當看到這個作文題目時，我想起了自己曾經的那段經歷，也許每個考生都在用心勾勒關於“壓抑”文章，只是我想退卻一筆鉛華，平鋪我的心理歷程。
可能，每個人都會有壓抑，我也不例外。從小，大人眼中的我，內向倔強，不管家人怎麼說，我最終選擇了歐中。
是啊，當時的我是那麼神往於寄宿生活，一個人躺在宿舍邊聽音樂邊看雜誌，有了什麼事就告訴爸媽，這樣子，想想都美。
那時候，天天都得做很多作業，每天早中晚上學都先告訴爸媽，考試什麼時候開始，什麼時候出分數……在爸媽的監管之人我覺得生活壓抑，也許，這就是小女生的不大氣。
當真正過上寄宿生活，我才明白，寄宿意味著責任，我必須學大人一樣，堅強地扛著關於自己所做的一切。不愛說話遭同學排斥，學習上也不如意，總盼望著放月假改善伙食而放鬆心情，天天以淚洗面，覺得活著好空虛，生活沒有目標和方向。“上高中是為考大學嗎？考完大學之後又做什麼呢？”我常常這樣問自己，校園氣氛似乎史無前例的和我唱反調。
我才發現，在學校也是如此壓抑……
日子總是在繼續，“就像花圃裡的樹苗一樣，緊張的校園不會因一個人的失落而傷春悲秋”。
壓抑嗎？嗯！那好，充實自己！我開始開啟書本：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……
鄧亞萍因個子過矮而被省隊、國家隊一次次拒絕，但其超人的球技卻無數次征服世人懷疑的眼球，抒寫“八年的鄧亞萍時代“的乒乓奇蹟……
故天將將大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……
我才知道，這個世界並不是只有我一個人才有過如此壓抑，無法自拔的心境，一位著名學者曾說：“想到自己的痛苦別人也曾熬過，心底就稍微平衡了。”我在書中徜徉，在書中長大，今天，當我已長成一個經受風雨洗禮的高三生時，驀然回首，才發現，那段壓抑的日子其實也無所謂壓抑，甚至也無從說起壓抑的滋味，只是，我們真的曾受過壓抑，如同刀尖在火種上飛舞，這該是多麼正常。在壓抑過後，惠風和暢，人的心靈總是在百轉千回的鑄熔間慢慢成長。
當我開始從容鎮定地面對周圍的喜怒哀樂，真的不得不感謝那段曾一度壓抑過的時光。
看到短跑運動員了嗎？當她縱身一躍前，總得先蹲下身子，那是希望彈射得更遠。
我想說：想飛的人，最終能衝破壓抑的網。“沒有皺紋的祖母是可怕的。”不管壓抑以何種形式降臨，它只是為了讓我們飛得更高！
我只是想你了 篇20
高一作文 ,863字我總以為，時光不會如此匆忙。我總以為，在我成長的時候，一切還是不變的模樣。可我忘了，時光從來就不會為誰停留。可我忘了，流年已逝，生命也將會走向終止。—題記
上次放假去看您，您在睡午覺。我靜靜的站在您的床邊，看著您安然的模樣，內心是龐大的酸澀。只有兩個月不見而已，您卻又蒼老了許多。身體以不可思議的速度瘦弱下去。我不知道，七十歲和八十歲有多大的差別。我只是一愣神之間就把您拋在了我的世界之外，然後恍惚想起時，您已垂垂老去。
或許您沒有睡著，或許知道您最牽掛的孫女來看您了。您睜開渾濁的雙眼，看著我，柔軟的微笑。彷彿我一直在這裡，從未離開。彷彿我還是扎著羊角辮、會任性、會調皮、會追著叫您奶奶的小丫頭。可是，中間隔了六年的時間。六年，不長不短，足夠讓一個小女孩成為一名高中生，也可以讓一位老人，走向無法挽回的終結。
我們沒有說話，您只是用力的握緊我的手，粗糙的面板讓手指有微微刺痛的感覺，我靠在您身邊，突兀的骨頭硌得臉頰生疼。可是，我真的不在意，我只是驚詫，為什麼，您會蒼老成這個模樣。我只是心酸，這麼多年來，我才想起，您老了，而我卻無法用我對您的愛來回報您的愛。真的，我對您的好，在您對我的感情裡，是那麼渺小而不值一提。
暑假您過完了七十九歲的生日，大家都歡聚一堂，很開心。您只是微笑的看著我們鬧騰，喃喃的說，老了，真的老了。我站在您身邊，看著您的面容，突然湧出無數的惶恐。奶奶，真的，真的，老了。
起身告別時，您拄著柺杖從後面顫顫巍巍的走上來，唸叨著說：“要多來看看，多來看看……我啊，還不知道能活多久。”那一刻，我突然想起無數個年少的鏡頭。您牽著我的手，您抱著我，您給我講故事，您枯樹般的手指撫過我的面頰……
我就要放假了。我就要去看您了。您是不是坐在那把老舊的扶椅上安靜的看著遠方？是不是靜靜的注視著門前的小路，等待您的孫女來看您？我沒有怎麼，只是抱著您的時候，覺得骨頭硌人，只是坐在你的身邊時，會惶恐的覺得您安靜到好像不存在，會著急的把你搖醒。只是在你喃喃的說老了的時候淚流滿面。只是，只是，很想您了。奶奶。