“六一”致我即將失去的童年相關作文20篇

“六一”致我即將失去的童年 篇1

國二作文 ,525字

不知不覺中,我已經14歲了,從那個咿呀學語的嬰兒變成了如今這個青春朝氣的14歲少女。往事歷歷在目,我第一次折被子,第一次騎自行車,第一次洗衣服,第一次考試,第一次長跑,這些,都是屬於我的童年回憶。童年多麼美好,我多希望自己永遠是個孩子。可我長大了,我是個小大人了!今年六一,是我童年的最後一個六一,它是我成長路上的一個標誌,我的生活進入了一個新的階段。

今年六一,我為它沮喪,也為它高興。沮喪的是,我那麼快就已經14歲了,我的童年將一去不返,六一的歡笑不再屬於我,我的世界也失去了童話。當我從校門裡走出來時,我的肩上便承擔起了沉重的責任,遇到事情我不能再向從前那樣依偎父母,由他們替我決定,而是自己做出決定,我不該再撒嬌,淚水也不該再輕易留下。高興的是,我長大了,能為父母分擔一點了,從前不能做的,現在能做了,我克服了童年的恐懼,不再怕黑,也不再怕生了。兒時的我們太幼稚,很多事情無法考慮周全,長大的我們才會更認真仔細地安排好每一件事。兒時的我們也有點衝動任性,長大的我們漸漸學會了耐心寬容。歲月帶走了童年,也帶走了不懂事的我。

童年失去了,但童年的回憶仍將保留在心中,那一份純真,將照亮我前進的方向,永遠不會迷失。再見,我的童年!再見,過去的自己!

致我終將逝去的童年 篇2

國一作文 ,634字

考上了令人稱羨的初中—淇濱中學,家人也跟著歡喜,再過幾天我就要踏上異鄉求學之路了,這麼多年我第一次離開家,心中萬分不捨,捨不得故鄉,更捨不得我那終將逝去的童年。

早上,開啟大門,門前是大片玉米地,空氣清新又溼潤,稀薄的霧氣似淡淡的牛奶色,在周圍輕輕飄蕩著,門前的路旁有很多樹,一些是柳樹,另一些也是柳樹,一直到村頭,在我童年記憶中夏季最清涼的地方就是這一條長滿垂柳的路。我早上騎車去上學,晚飯後和家人納涼都要在這條路上。而今,這條路將送我延伸到遠方,開啟我的少年求學之旅,而路得那端永遠是家的方向。

家是我從小到大從未離開過的地方,如果不是媽媽太嘮叨,弟弟太霸道,爸爸太忙碌,我認為這個家還算完美,偶爾抱怨一下,媽媽就會說:“牛什麼呀?小時候去幼兒園,一年到頭學不會三句話,整天哭鬧,沒把你扔了,就很對得起你了。”媽媽口中的“三句話”常讓我沮喪,據說是“大公雞,喔喔啼,每天叫我早早起。”當時怎麼也說不囫圇,長大的我常常懷疑那是不是真的。媽媽說我開竅晚,上學前班腦袋才慢慢靈光了。可即便如此,我現在已經是一位瀟灑的美少年了,偶爾考試考砸了也能用詩歌表達心聲“江東子弟多才俊,捲土重來未可知。”

學校是我的最愛,雖然我成績不是最好,但我卻最受老師和同學的喜愛。小學六年我和同學們無憂無慮,一起度過了快樂的童年。就要分別了,從此各赴東西,但是我不會為此感到傷心與難過,要知道“海記憶體知己,天涯若比鄰。”我也懷有“莫愁前路無知己,天下誰人不識君。”的雄心壯志。

致我即將結束的童年 篇3

國小六年級作文 ,927字

就在剛才,老師帶我們玩了一個遊戲:“誰是‘表情帝’”。

遊戲開始,老師開始眉飛色舞地描繪第一個表情,那樣子,讓我不由自主地聯想到調色盤,只見老師的眉毛跟回家似跑向了頭髮,鼻樑像個擠“早高峰“的上班族一樣,死命地把和它擠地鐵的眼睛推開,與世無爭的嘴巴和下巴待在一塊兒,大有一副要聊上三天三夜的樣子,指令還沒有發出,她自己就已經成為了一個深入人心的表情包。

“只見他眉毛倒豎,一臉慍色,眉頭擰成一個’川’字。“這個表情包可以算得上是一個經典了,直到現在,還是會有人在描述皺眉時套用這個句子。女生們彷彿正在思考這個表情應當是個什麼樣子,男生們已經開始行動了。林振科卯足了勁兒,那個架勢,看上去不但想擰成”川“,甚至還想在把”州“擰出來,魏訓傑緊隨其後,而且目標更加遠大,他不但要擰出”川“,他還要擰出”亞洲“的”州“來。然而,他們只擰出了個”1“。至於旁邊的黃賢磊,他比老師的下巴可能更加與世無爭。眉毛擰得不怎麼樣,但嘴部表情卻十分還原,讓人不知如何去評價他。

最後,只有我的眉頭擰成“川“字,很大一部分原因就是對我這三個隊友的失望……

然而,我卻沒有剋制住我那正在狂笑的嘴巴,誰讓我的隊友是如此滑稽呢。因此,我也失敗了。

第一個指令已失效,第二個指令還沒發出,老師的眼睛突然喧賓奪主,以迅雷不及掩耳之勢侵佔了臉上的半壁江山,彷彿還意猶未盡,嘴巴與眼睛遙相呼應,冒出驚人的一句:“你的頭上有蜘蛛!”手臂筆直的指向林振科的頭頂。然而,老師的話卻被我誤解為:“你頭上有隻豬!”因此,我不但沒有像另外兩個男生一樣伸長脖子,反而笑得前俯後仰,想要停下卻又無法自拔,嘴不停地抽動,眼睛眯成了一條縫。

當然這不過是個玩笑而已。

幾輪之後,遊戲就結束了。但那種快樂,也算是我童年末尾處最為精彩的神來一筆吧!

致我們即將逝去的童年 篇4

國三作文 ,1361字

思想與感情像潺潺流水,又一次淌過時間與空間的橋,一次又一次衝拂著我那如詩如畫的童年。

恍惚間,我彷彿回到兒時綠色的竹林裡,聽到悠長的喚兒聲透過嫋嫋升起的炊煙,悠悠地飄到我的竹榻旁。

早春時節,後山的竹林趕趟兒似的泛起青翠,在竹林裡野慣了的我,理所當然的是愛竹的。調皮的時候會和弟弟拿起彈弓,悄然來到竹林,撿起尖利的石頭,瞄準毫無戒備的小鳥;心靜的時候,我便與妹妹坐在竹林裡,妹妹跳著舞,我則哼起了歌;愁悶的時候,喜歡在竹林裡徘徊,傾聽竹的訴說,聞聞周圍的清香;高興的時候,喜歡在竹林裡來回穿梭,與鳥兒對歌,與風兒共舞。

春天,誰都耐不住寂寞,至於小孩子們,更是耐不得清閒,餘輝退去,明月初開,房簷下,大人們還在品嚐春筍,筷夾臘肉時,一陣陣充滿童稚的笑聲傳來,這聲音穿過靜謐的田野,在大片大片的油菜田中迴響。

此時,空曠的晒穀場以成為我們的天下,嘻嘻哈哈的鬧開了,玩起了捉迷藏。儘管月光把大地照得發亮,但是,我們還是有地方藏。矮矮的青灰垛下,場子邊的夜薔薇叢中,油菜田裡……

有一次,在捉迷藏遊戲中,我正思索著躲哪去。忽然,我一拍腦門,想起臨水的幾叢苦竹,離晒穀場只有一段塘堤,雖然那地方小,但總比在野薔薇叢中挨紮好多了。我偷偷的溜過去,心裡又興奮又緊張,一邊走一邊望,生怕他們瞧見我,忽然腳底一滑,身體徑直朝水塘中溜了下去,慌亂中幸而抓住了只有兩根指頭粗的竹子。然而他們已經循聲而來,不好,我就會糊里糊塗的成為第一個“落網之魚”。我一個鯉魚跟頭,爬了上來,拖著溼漉漉的鞋子,貓著腰飛快的跑回了家,偷偷的翻牆一躍,悄悄地進入房間,脫下鞋襪,再翻牆,原路返回。這時遊戲的第一輪已經結束了。小夥伴們又想出了一個新點子:誰能在下一輪中找到全部的小夥伴,明天誰就是我們的頭。小夥伴們一下子興奮起來,口號剛喊出,都一溜煙兒的沒了蹤影。

奇怪?磚垛下沒有,薔薇叢中也沒有,油菜田裡更不可能了。唉,去哪兒了呢?我耳朵一豎,眼睛一瞪,企圖尋找蛛絲馬跡。突然,從竹林裡傳來吸鼻涕聲。哦!他們在竹林裡,我竊喜,便小心的從後邊繞過去,那些小夥伴正擠在一叢竹子後面,貓著腰想透過竹子間狹小的縫隙尋找到我的蹤影,看他們那股緊張勁兒,我像中了大獎似的大聲喊道:“不許動!”哈哈,他們個個嚇得魂飛魄散,接著都哈哈大笑起來!“都蹲好了哦,我來數數”我得意的數了起來,“一、二、三、四、五、六、七”一個都不少啊!我高興得又蹦又跳,因為明天我就是他們的女皇啦!

如果說捉迷藏是精神上的樂趣,那麼抓魚卻兼顧了精神和物質上的雙重樂趣!每當環村的小河漲起春潮,我們便提竹簍,負一身竹陰,赤腳沿溪而下,嘴裡含著竹葉吱吱地吹。走到柳樹最密集的地方,就把竹簍排在水裡,然後回到岸邊躺在綠茵的草地上美美地睡一覺,或者坐在柳樹上,擰一把柳葉編個花環。等到夕陽西下,提起竹簍,搖一搖,便會傳來魚兒叭叭的聲音。如果運氣好的話還可以抓到四、五條小鯽魚或撿個河蚌呢!

兒時稚趣早已逝,自從長大後,幽幽的竹林離我越來越遠,只在心裡留下屢屢情思,理不清,抹不去。這段日子我將永遠的珍藏,因為它是我童年的點滴。

揮手告別,童年的春天,站在時光轉角,迎接盛夏時節。

致我們終將失去的童年 篇5

國小六年級作文 ,609字

童年,美好而純真。可是,它終將會逝去。

我童年時最大的樂趣,莫過於和堂姐一起玩了。因為我是獨生子女,小時候一個人在家很無聊,所以就會到附近的堂姐家和她一起玩。她們家有一隻白色的小狗,也是我們的玩伴。

我們玩的最歡的,一定是那一次了。那一次,我在蹬滑板車,堂姐在玩跳跳球。玩著玩著,我蹬著滑板車去追在玩跳跳球的堂姐,堂姐見我追過去,驚叫了一聲:“哎呀!”兩腿夾緊緊夾住跳跳球,一下一下的蹦遠了,像只兔子似的逃走了。我笑了笑,用力一蹬滑板車追了上去。很快,這變成了一場追逐的遊戲,我們在她們家的平臺上跳躍著,追逐著。後來那隻小狗也加入進來,跟在我的屁股後面,一邊追還一邊不停的叫,不知道是不是在為我加油。當我們追的滿身大汗,卻也不覺得累,一直在互相追逐著。當一陣風吹過,我感到清風撲面而來,舒適無比。我心中感到一片清爽,忍不住大笑起來,笑聲是有感染力的,堂姐也哈哈大笑起來,風裡兜滿了童年的笑聲。我們感到心中無比的快樂,不禁一起大聲唱起歌來,這樣的感覺多麼好啊!

我只要有空時就會去找堂姐玩,我們一起看電視,一起唱歌,一起遊戲,一起和小狗玩耍。可是,忽然有一年她搬走了,我不能和一起玩了,而當我每次走過她家的門口,心裡就會想起我們玩耍的的身影,現在,當我再遇到堂姐時,發現我和堂姐都已經長大了,再也沒有童年時的歡笑聲了,童年也已經逝去了。

哎,童年,終是要逝去的……

致我終將逝去的童真 篇6

國二作文 ,1083字

在人生的河流裡有一個渡口,即使你已經駛離它很久很遠,你仍然會隨時隨地想回到這個渡口靠岸,去流連,探望它的風光和氣味,這個渡口的名字叫做童真。

—題記

童真,這是一種多麼美麗而夢幻的品質啊。然而就在某一天,我猛然驚恐地發現,在這物慾橫流的時代,這種童話般的品質,已無法在我身上永存。它正以令我來不及思考,來不及道別的速度從我的內心世界溜走。“嘿,別走!我敬仰的童真,你是我不忘的初心,靈感的源泉,沒有了你,我迷茫時何以辨識方向,我恐懼時何以得到心靈的慰藉?”我惶急地對童真說。

“不,我離開你,是你成熟的標誌,你將脫去稚氣,變得勇敢與堅強!”童真沒有回頭,它以一種我無法企及的速度遠去。

一天去拜訪一個親戚,主人很闊氣,孩子滿五歲都要大擺宴席。我和小壽星坐在一桌,旁邊還有幾個和他關係很好的爺爺奶奶。開始上菜,鞭炮也隨之“噼啪”響了起來,紅色的紙屑飛舞起來,似大風揚塵,很是喜慶。一位老爺爺笑著問小壽星說:“你看這煙花漂亮嗎?”

小小的腦袋想了想,答道:“漂亮啊。就像。就像紅色的蝴蝶。”呵,紅色的蝴蝶。真是荒唐至極,幼稚至…我心裡不屑的想到,卻突然神經一繃,惶恐萬分的打住了。紅色的蝴蝶,這是多麼有靈氣的比喻啊,而到了我這,卻…我忽然覺得心痛,狠狠地痛,卻欲哭無淚。也罷,也罷。成長麼,總是會付出諸多代價的。

枯燥的生活淒涼得如天窗朝北的頂樓,而煩悶卻是一隻默默無聞的蜘蛛,正在我內心各個黑暗的角落裡結網。我與爸爸大吵了一架,後來事態越來越嚴重,我索性帶走了私房錢和公寓鑰匙,離家出走。

公寓快一個月沒人住了,我於是先花半天時間打掃了一遍房間。剛到時我十分興奮,感覺就像魯濱孫在荒島上生活一樣,無拘無束的。可是後來,孤獨的感覺漸漸侵襲了我的全身,我只得望著北歸的大雁發呆。

爸爸四處找我,最終發現了我在公寓裡。他來敲門,我便將門緊鎖。爸爸下了最後通牒。我心一狠,一言不發,心裡嚐到了叛逆的快感。

夜晚悄悄染黑了天空,雨點也開始成群結隊的下墜,打在玻璃上,發出沉悶的音響;一點一點散開去,流下來,織成細密的雨簾。我內心的孤獨感愈發強烈,即便打開了房子所有的燈,但再明亮的燈火也無法驅散我內心的恐懼與憂傷。就這樣,我在滿堂燈火的簇擁下,忐忑不安地度過了這個夜晚。

過了些天,矛盾漸漸平息,當我再回想起這段經歷時,還記不禁感到膽戰心驚,不可思議。

童真在我人生的道路上奔跑的太快,我早已追不上它。但隨之而來的,勇敢,成熟以漸漸融入我的心中,伴我前行。

我終於明白,有些成長是你無法選擇的。而且,它往往會拿走一些珍貴的東西,但它也會給你一些新的,讓你驚喜的禮物。

致即將逝去的童年 篇7

國小五年級作文 ,538字

童年是美好的但又是短暫的,從進校園開始我總覺得童年生活十分漫長,可是一晃眼即將到了小學畢業的時候。

光陰似箭,日月如梭,記得剛入學時,天真懵懂的我們對校園的每一個角落都十分陌生,老師,同學都互不相識,隨著慢慢的相處,大家越來越熟,不知不覺中,我們已經汲取到了從老師那裡學到的知識,如飢似渴的我們天天都閱讀著不同的書籍,也和知心的朋友們在操場上玩耍,一切是那麼美好,就這樣,一天一天的過去,我們度過了難忘的五個春秋。就像回過頭去跟時間揮了揮手一樣,童年一下就一去不復返了,可知識已經日漸飽滿了。

老師,就像是蠟燭燃燒了自己,照亮了別人。她們用自己五年的時光,陪著我們,讓我們從傻傻的孩子變成了視野開闊的小大人。用自己的青春換來了孩子們的知識與成長,在這兒,我要由衷的感謝為我們付出的老師。

同學們是我學習的源泉,過去的點點滴滴都滴在了我那乾枯的小井裡,童年中他們陪我玩耍、嬉戲,陪我一起散步,被批評時給予我安慰,比賽時給我加油,我們團結一致,一起為班級爭光,太多的情景值得我們去回憶。

即將要上初中,但我仍然不會忘記春天百花爛漫,夏天操場綠草如茵,鞦韆天氣十分涼爽,冬天鋪得白毯的校園和我敬愛的老師,親愛的老師,親愛的同學們,我要以優異的成績來回報你們這些給予我關心關愛的人們。

致我終將逝去的青春 篇8

高一作文 ,1339字

青春是一場遠行,回不去了;青春是一場相逢,忘不了了;青春是一場傷痛,來不及了。—致青春

若不是曾經擁有,又豈有離別的苦痛,若不曾晦朔的相依,又豈有朝暮的渴求。撫琴微坐,數不盡風花雪月,恰似一池漣漪,盪漾著歲月滄桑。當夏已成殤,俯首淺唱,撩一首哀秋,致我終將逝去的青春。

年少輕狂,卻不知歲月流逝。青春就像山坡滾落的石子,再也不會在同一地方彈起,跳動;就像塞特凱達斯大瀑布,再也不會奔流,不朽。回首往昔,盡是泛白的記憶,留下的,只有無痛的神遊。青春的律動,再也不會彈奏,莫名的哀傷,悄悄地,湧上心頭。不願就此逝去,只是歲月永遠停不下他的腳步,等候你的揮手。青春的長河,像一把斬殺的長刀,不經意間穿出我的身軀,留下代表曾經擁有的傷痕。當夏已成秋,木已成舟,終將逝去,便無可挽留。

相見恨晚,卻不知終有離去。青春就像是特定空間裡的容器。我們成長在這個叫做青春的無形盒子裡,每分每秒,都有新面孔走進,也有舊相識別離。它只能容下那麼多元素,一不小心,走失一個,又走失一個,在不停地充溢,亦在不停的流失。我們只是一個小小的元素,追尋著與自己構建絢麗的同伴。青春的氣息,快樂著,瘋狂著,也在失望著,傷心著。終於有一天,當你睜開眼眸,對映眼中是白茫茫一片,原來,你已從青春中走失,再也回不到從前。

尋尋覓覓,卻不知杳無蹤跡。手捧已碎的青春琉璃,在星點的碎片裡去尋找生命的華麗。洗盡泛白的面紗,撫摸傷痛的淚滴,感嘆青春的迷離。那一曲的樂章還沒奏完,那一簇煙火還未燃盡,那一紙書信還未寄出,那一段心語還未傾述。太多的太多,都來不及拾遺,便不知所措地凝聚下一盞琉璃。青春,愈來愈陌生的名詞,在最美的記憶裡,淡吐最後的氣息。

莫道不離殤,但若最後的青春只能伴著時間的荒蕪,就像奄奄一息的老人在生命的彌散之際,只能伴著膽怯的呻吟。捫心自問,為什麼不在領悟之際去牢牢抓住青春的尾巴,縱使傷痕累累,也要致青春一個最美麗的黃昏。

歲月流逝,卻不知歲月無垠。至少,是在心中的無垠。石子再也不會彈起,卻不知它墜落溪流的一刻,他的生命便由奔水延續。永無止境的涓流,擁抱重生的洗禮。塞特凱達斯再也不會奔騰,卻不知它濺落世人身上的薄水,若是匯聚,仍會滔滔不息。綠茵河畔是誰的舞動,星座書上是誰的玉筆。歲月帶走青春,卻剝奪不去它自由的脣息。

終有離去,卻不知還未曾走過。撫摸著床頭的大提琴,不曾記得某時某刻,某人某地,抹去了某個角落的紅漆。可它仍是我稱心的樂器,就算體無完膚,它仍然可以演奏最美的靈樂。青春就是我的大提琴,雖是面目全非,但當扯拉出最唯美的旋律時,沒有人會對它說“不”。雖是終將逝去,但那不可磨滅的回憶,只屬於自己。不需要有人讚揚,不需要有人貶低,既然編制不出美好的開始,便要演奏出最溫馨的結局。

杳無蹤跡,卻不知燈火闌珊。青春的影子瀰漫在自己的每一處腳印,揮斥在自己每一次動心。山重水複,尋尋覓覓,卻不知驀然回首,夕陽古道的鞦韆上,燈火闌珊的鬧市旁,依然還是青春的倩影,依然還有青春的氣息。就像是最心愛的人,不管過去是對她是怎樣的委屈與厭棄,現在便要用寬厚的臂膀將她擁抱,洗淨本不屬於她的塵泥,輕輕地擦拭眼角的淚滴。

終將逝去的青春,我願扣動最美的心絃,撥弄青春的華爾茲,伴它走盡最恬美的黃昏。

致我們終將逝去的童年 篇9

國小六年級作文 ,735字

“池塘邊的榕樹上,知了在聲聲叫著夏天……”聽著這熟悉的旋律,我就在那不經意間,回到了天真爛漫的幼時……

“哼哼,大壞蛋,看我的動感光波!”沙發上,一個五歲的小男孩學著電視機中的動畫片亂叫,沒錯,這就是萌化人心的—五歲的我!

“快出來玩了。”原來是鄰居家的小夥伴來找我玩兒呀。“來也。”我關掉電視機,飛奔到門前,“走吧,我們去捕蟬。”說完亮了亮手中的網。“走咯!”我們興奮地向不遠處的小樹林跑去。還沒走近,就聽到了密集的蟬鳴,我們快步走去。

“開工,我們分頭行動看誰捉得多。”我像模像樣地說道。於是我們便分開了。我一轉身,就被一塊石頭給絆倒了,摔了個“狗啃泥”。我站起身,拍拍屁股,氣鼓鼓地瞪了石頭一眼,喃喃道:“看來可得小心了。”

半個小時過去了,我們都沒有捉到一隻蟬,“哎呦,太難抓了,要不我們合作吧?”小夥伴說道。“好呀,好呀,正合我意。”我開心地說著。

我們跑到一棵超大的樹下,小夥伴抓起網,說:“我用網從它前面抄,你從後面,好不?”“好呀!”我盯著樹上的那隻蟬說道。說著,行動開始了。他慢慢移動,蟬好像發現了“敵情”,想要逃跑,我迅速從它後方包抄。可“兔子急了會咬人”,這隻蟬急眼兒了,肚子一緊,“呃啊!”悲劇發生了,這隻“壞蟬”在情急之下,居然拉了我一臉尿。小夥伴見了,指著我哈哈大笑,邊笑邊說:“哈哈,你……也太弱了吧,哈哈哈,蟬你捉不到,反而被蟬欺負了,哈……”我氣極了,決心一定要捉到這隻“壞蟬”。

經過半個小時的捉捕,這隻“壞蟬”終於累趴了,我們看準時機,總算捉住了它。

隨著時間的推移,無憂無慮好像漸行漸遠,希望這些美好的記憶可以伴隨我們成長。小時候總想快點長大,可有些事卻真的只能想想。當逝去了,才會懂得珍惜。

致,我們終將逝去的童年。

致我們終將逝去的童年 篇10

國三作文 ,712字

童年是愉快而短暫的。

—題記

我們浸泡在童話的世界中,有時會抬頭遙望孤獨的月亮,想象著嫦娥仙子正向我微笑。常常會天馬行空的幻想,幻想著有一天,自己會成為童話裡幸運的公主,有屬於自己的白馬王子;幻想著有一天,自己可以坐在漂亮的南瓜車裡,穿著華麗的公主裙駛向舞會的現場。有時,我們會因為一件小事而放聲的哭,但更多的時候是為自己新奇的發現而手舞足蹈。可惜童話就是童話,永遠也不可能出現在現實中,我們也遲早會長大……

童年的時光就在幻想中飛逝,在懵懂中遠離,令我們措手不及。

還記得小學畢業前夕的那個熱鬧的六一兒童節,那是我們小學最後一次集體聚會。黑板上的八個大字使我們沉默了好久:“我們還能孩子多久?”是啊,還有多長的時間讓我們和童年告別呢?如今的我們在初中生活中忙碌,曾經團結友好的小學同學再很少聯絡。

今年的六月,是童年的最終期限。十二年,不長不短,但足夠使我們記憶終生。

小時候我們盼望長大,可當我們走過淳樸的童真迎來理性的成熟時,那種盼望已久的喜悅並沒有到來,心頭只是有絲絲酸意。是長大了,卻好像有什麼東西在悄悄改變。

那時桂花飄香,不大的校園盛滿了我們的歡聲笑語,花草見證了我們成長的印記。再回首,桂花依舊,昨日的同學又重回舊地。只是再沒有親切動人的笑臉,在沒有肆無忌憚的笑聲。每張青澀的臉上都寫著同樣的悲傷,每個緊鎖的眉心都佈滿一致的懷念。在那一刻,我深切感受到給人帶來的改變—熟悉的面孔,陌生的感覺……

時光帶走的不一定是舊日的歡樂,帶來的也不一定是現在的悲傷。

現在的我已經適應了初中的生活環境。獨立,責任會帶領我們走向新的時期。抬頭眺望前方的路,紮實走好腳下的每一步,才能讓回憶不再遺憾!

致我們終將逝去的童年 篇11

國小六年級作文 ,762字

敬愛的老師們、親愛的同學們:

此時此刻,我們激動、開心、興奮又有點憂傷的聚在這相伴六年的操場上,這六年你還記得什麼?

六年時光站瞬即逝,六年前剛入學的害羞情景你是否還記得呢?六年前剛入學我們如何打成一片你是否記得呢?六年前剛入學你最親的朋友你是否記得呢?這千千萬萬的片段慢慢的浮現在腦海裡,同學們一起趁著大好春光去回憶那2013年一年一班的獨享記憶吧!

記得在四年級時我們的大家庭中離開了一位兄弟,他就是小慶,回憶起他,他在當時可是人見人愛,花見花開的存在,他正直,勇敢、樂觀的性格讓他與全班都是朋友。可在四年級時他就轉學走了,這讓我在四年級時就體會到了失去友情的痛苦,也讓我更加珍惜這同學之間的同學情。

要問小學最難忘的“苦”事,那莫不是那兩天一夜的軍訓:在五年級下學期,我們迎來了早有耳聞的軍訓,在軍訓的第一天,我們就大容量的學習了一套動作,為了與其他學校比拼,我們更加努力練習,在那時是什麼支撐著我們?是同學之間的互相鼓勵,那次我成長了許些。

小學生活裡,是誰一直牽引我們?是誰保護我們茁壯成長?是誰讓我們在知識海洋裡自由地吸收知識?是她——老師,所以我想感謝那位從三年級接手我們班的譚six,有一次,我們在元旦表演會上展示了用將近半個月練習的表演。可當上場時就漏洞百出,你沒有責罵我們,可我十分清楚明白您的用意,謝謝了!

同學、老師們,我們變得是不像往常每天都可以見面,不變的是我們的情誼,你們是我的家人,校園是我的家,我感謝你們的出現,感謝你們帶給我的影響,感謝你們在成長的歲月中相伴我左右,讓我不再孤單,千言萬語不如匯成一句:“三生三世我們的友誼依然堅固,再見了,校園、老師、同學,我們總要踏出校門,邁進中學,現在做的只能珍惜接下來與你相伴的日子。

致我們終將遠去的童年時光 篇12

國二作文 ,786字

開啟厚重的回憶之書,那思緒點點,也許是不倦回首的一些往事。已然逝去的童年時光,在歷史的一隅滯留,彰顯著時光已不再翻版……——題記

曾何幾時,我帶著心愛的畫筆,去探望春天裡的每一隻蝴蝶,欣賞它們用絢麗的色彩裝點春天;曾何幾時,我跨著心愛的相機,去等待天空中一片熟悉的雲彩,去看他用純潔的素顏點綴蒼穹。而今,一切都成了回憶。

秋風捋起一片秋葉的優雅,我無權欣賞;春光照耀一池春水的秀麗,我無權觀望。我只得攜著我的成長向童年時光說一聲“再見!”……

驀然回首,童年的自己,或跌倒,或哭泣,或蹦跳,或歡笑……我看見了天真無邪的自己攜著那滿是傷痕的期望,那是希望!只是因為,要登那文學之巔,不負這繁花似錦的年代;只是因為,堅信“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”只是因為,明白“(next88)腹有詩書氣自華”的道理,我不痛,不累,不後悔,我放棄了美好的童真,選擇了成長!

童年時光,多彩的童年時光啊,跟隨著時光老人的腳步,你已遠去!我多麼想再走一次童年的林蔭小路,再做一次天真無邪的我啊!我多麼想在童年的路上重拾那片被遺落的貝殼,想在童年的林蔭小道與曾經的好友嬉笑玩耍,想再次投入父親的懷抱享受那雙粗糙大手的撫摸,我多麼想……只是這些僅能想想而已,時光已匆匆離去,孔子曾雲:逝者如斯夫,不捨晝夜。童年的點點滴滴不再復返,從前的那個我同那歡聲笑語已被我遺失,遺失在那漫漫人生路,成為回憶,等待我的將是面前這條漫漫成長路,我需要用我的智慧,我的信心、恆心、耐心去打造自己燦爛輝煌的明天。

重溫童年,品味童年,學會感悟,體驗成長。人生這條路將留下我奮力拼搏,勇往直前的身影!

致我們終將逝去的童年 篇13

國小六年級作文 ,645字

童年像一個木盆,裡面盛著我的淚水與歡樂,伴陪伴著我成長的光陰。所有人兒時應該都幹過不少讓大人頭疼的“缺德事”吧。

那是一年盛夏,我在婆婆在家裡,知了的叫聲讓人心煩意亂,我卻不顧烈日的暴晒,和鄰里幾個小夥伴瘋瘋癲癲的玩著遊戲,忽然我的腦海中閃出一個絕妙的鬼點子——開一個水果大宴會,哪裡來這麼多水果呢?不用急,我家有的是果樹,只不過要偷偷的,因為大人怕我摔了,不安全。

我招呼來十幾個小孩子,分配了任務,力氣小的在底下撿,力氣大的拿工具在樹上“掃蕩”,個子高的就麻煩了,必須一個接一個一個架在別人身上,我這個指揮官更慘,和同齡孩子比,不僅高而且力氣算大的,便成了“人體樓梯”的第一位,要承受五六個人的重量,我真是欲哭無淚。那這個梯子幹嘛呢?外公在後院砌了一個水泥牆,為了不加大動靜,我們必須將樹枝壓向牆外,這樣才能摘到那美味可口的水果。

但是事情並不像想象的那樣順利,手還沒夠著樹枝,這上面的人險些掉下來,不一會兒,所有的人都開始不平衡,乍一看,說不定還像一條蠕動的巨大長蛇,還好我們沒有摔下來變成正宗的腦震盪患者,還成功的收穫了兩三籃子水果,我們結著伴兒洗完水果,在一片樹蔭下砸吧著嘴吃“勞動”換來的可口水果時,壓根兒沒想家長會發現果樹少了水果。

回想到這裡,我自己都忍不住笑了,童年那些事兒會一直留在我的記憶中,可是童年在一步一步離我而去,是時候該與它說聲再見了。

致我們終將逝去的童年 篇14

國小五年級作文 ,1023字

失去的就讓它失去,不要再猶豫,猶豫不決也不會得到什麼。那時候,楓葉正紅。遠處飄來一陣陣熟悉而陌生的讀書聲。安詳而和諧的旋律,撞擊著每個人的心海,假如往昔的緣份是一個無法預知的明天,你還會活得瀟灑如初嗎?

突如其來的降生,讓我踏入了人生童年的階段。一場場的歡笑,一幕幕的悲傷,掩蓋了六年來的無知與天真。一次次的悲歡,一次次的離合,修飾了天邊無法彌補的缺陷。迷迷糊糊地過了大半個童年,才回眸發現:原來之前的默默計劃,都是為著在黎明來臨之即,成為那生動的一部分,把失去的補償。

邁入期盼已久的校園生活,一段全新的旅程即將開始。跌跌撞撞地多了六年,才發現時光飛逝,確切地說,我是奔向那憧憬未來的陽光!站在這裡,揹負著重大的學習壓力,不得不忙裡偷閒,去追尋我終將逝去的童年。

追憶往事,無可奈何的酸甜苦辣不得不使我欣然落淚。曾經的友誼,必定會各分東西,絕不帶走一片雲彩,只留下點點回憶,點點星光。兩人的真稚時光必將化作烏有,消失在這茫茫人世間,想再去追尋,便如大海撈針,望這“真稚”不再逃脫,不再任性,任我掌握於手中。地下的泥土,必然為我而生,為我而絢爛。夕陽西下,走在鄉間的小路,牧童的歌聲在迴盪。藍天的白雲飄,水裡的魚兒遊。登上童年末班車,回憶著繁星往事……

童年終將逝去的時候,一本同學錄,留下全班每個人的筆跡,語氣和姿勢,還有各種不同門牌號碼的微笑。從此,課堂上的座位被重新編排,成為聯絡圖,成為年輕的問候,成為紀念的郵票。遼闊無邊的藍天,將會把我種在校園裡永遠長不大的回憶,那些留在歲月中永遠忘不掉的友誼,忘不掉的童年。

我的童年歡聚在這棵綠蔭如蓋的槐樹下,但卻分別在火辣的夏季。我希望夏季如老人般地慢走,因為,我不想我的童年逝去,不想踏入全新的旅程,不想把六年的友誼編織成一本畫冊。我不想把任何東西帶走,也不想銷燬,只想停留在這一刻。曾經的年少輕狂,願煙消雲散,化作雨水,滋潤心田。我們大家都知道,只要七月一到,我們的童年終將逝去,無法挽回。

冰冷的雨水無情地“降生”,送別了壓得我喘不過氣的書本。因為這時,我深刻地知道:失去的就讓它失去,不要再猶豫,猶豫不會使人得到什麼。往昔的緣份唯有埋藏心底,埋藏千萬年。將要告別的童年,我不再依戀,要瀟灑擺脫它,擺脫所有的天真、幼稚、無知與迷茫,給童年畫上一個完美的句號!

致——我們終將逝去的童年!

致我們終將逝去的童年 篇15

國小六年級作文 ,884字

童年對於我來說,就如同那美麗的梧桐葉,綠油油時和鳥兒一起嬉戲,和風一起玩耍。末了,保留著金燦燦的痕跡,悄悄落下。

小時候,我出生在洪都,故鄉的公園總是種滿了梧桐,春去秋來,梧桐總是陪伴在我身邊。當我還不會走路時,充滿童稚的眼睛裡也都是梧桐,感覺到身邊就是一片梧桐海。

到了會走路的年齡,我和哥哥倆兒總是手拉著手,在秋天溫暖的陽光裡,到公園去尋找金燦燦的梧桐葉,堆成一堆,然後就興奮地跳上去,耳邊響起“嘩啦嘩啦”的聲音,好似在演奏一首美妙的樂曲。這時梧桐葉會飄飄揚揚地落在我們的肩上、手上、頭上,我們笑著、跳著、鬧著,好不快活!

等我們上了幼兒園,我們又來到梧桐海。我會用梧桐葉編成花環,戴在手腕上、脖子上、頭上,把自己變成了一個梧桐仙子。哥哥則騎在梧桐樹上,搖身一變,變成了那個準備擊敗惡龍、拯救公主的圓桌騎士。雖然身上的稚氣少去了許多,但我們依然在梧桐樹的懷抱裡徜徉。

日復一日,年復一年,我們在梧桐海里成長。雖然歲月像一隻吞噬童年的怪獸,讓我們從小孩變成少年,每長大一分,童年就減少一分,但是梧桐海卻年年依舊,始終無怨無悔地伴著我們成長。我和哥哥也從每時每刻在一起變成一週見一次,一個月見一次,直到……一年見一次,甚至有幾年見不了面。

還記得我們最後一次來到梧桐海。我們像童年時一樣,笑著、跳著、鬧著。雖然記憶中的少年再也不會拉著女孩的手帶她滑坡了,女孩再也不會傻傻地研究梧桐葉的紋路,或奶聲奶氣地對哥哥說:“哥哥,你快來看,好看不?”我們只會騎著自行車,在綠油油的天篷裡有說有笑。雖然我倆都變了,但是那片梧桐海卻還是那樣美麗、金黃,只有梧桐的年輪見證著我們倆兒的成長。

現在,哥哥正在緊鑼密鼓地準備中考,每天晚上不停的刷題;我也來到杭州,即將面臨殘酷的小升初。而童年的故鄉的那片梧桐海,聽說也要變成一座座現代高樓了……

童年,對於我來說,如今已成為記憶中那個還片未掉落的金色梧桐葉,儘管我無限眷戀,但它卻終將逝去。我多麼想重來一遍,重溫那無憂無慮的童年。

致我們終將逝去的童年 篇16

國小六年級作文 ,914字

“童年”,是一個多麼讓人嚮往的詞啊!在童年裡。我們曾盼望過好多個假期,盼望過無數個明天,盼望著一個個的生日,也盼望著快點長大。

可是,童年是有腳的啊,它輕輕悄悄地挪移了,我,也跟著不知所措的旋轉。童年,終將是會逝去的。

想起小時候,看到爸爸媽媽在看電視,我也跑去想看,卻被媽媽拉回了書桌前。我問她為什麼,她說:“因為我們是大人,而你是小孩。”於是,我便“立志”道:“那我就快點長大,長成大人。”之後,我就一直盼望著長大。“呵,當時的這個願望可真是愚蠢啊!”想到這裡,我自言自語道:“童年啊,你為何腳步走得如此匆匆呢?”一轉眼我就從一個小娃娃長成一個六年級的學生了。

童年啊,你為何不放慢些腳步,扭過頭去,看看自己留下的那些腳印呢?每個腳印裡,都有著生活的點點滴滴啊!

童年啊,你為何要如此快的離開我們,只在我們的腦海中留下你那匆匆的腳步和一去不復返的背影呢?你為何不能再多停留一會兒?從我出生的那一刻起,你陪伴我度過了多少時日!但是,你終將是會逝去的。

童年啊,你是金色的,但是,隨著時間的流逝,你燦爛的金色在一點點地變淡。

還記得,朱自清先生在《匆匆》中寫道:“燕子去了,有在來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,為什麼我的日子一去不復返呢?”是啊,燕子每年春天就會飛來,不論有多少個春天;楊柳枯黃了,但來年春天的時候,它又會萌發出新芽,不論它枯了多少次;嬌豔的桃花就算是凋零了,它在該開花的時候,依然綻放開一朵朵的花苞,不論它凋零了多少次。但是,童年為什麼卻隨著時間的流逝一去不復返了呢?

蘇軾曾經寫過一首詞,叫做《浣溪沙》,其中的幾句讓我印象頗為深刻深:“誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白髮唱黃雞。”的確如此,只要你把握住現在,不虛度一寸光陰,就相當於重新回到了少年時代,但是,少年時代伴隨著你一起度過的童年,卻不見了它的蹤影——

它,終將是會逝去的。

致我們終將逝去的童年 篇17

國小六年級作文 ,770字

童年,對於我們來說,都是一段永遠也抹不掉的限量版回憶。它,好似一個個音符譜寫成的樂章;好似一朵朵鮮花圍成的花圃;又好似一汪汪泉水匯成的溪流。它,是由一段段回憶組成;是由一件件往事組成;是由一個個人物組成;是由數不清的點滴組成;更是由我們的小學時光組成。

走進校園,右轉,當你聽見了一年級小朋友們的歡笑聲,看見了他們玩鬧的背影,對!沒錯!就是那兒!又來到那兒了!我親愛的柚子樹,那經常光顧我甜蜜的夢的小精靈們,又見到你們了!你們總是不放過各種與我們相見的機會,連我的夢都捨得去打擾,不過我樂意被你們打擾,這是多麼奇妙啊!現實中,當我踏進校門,又一次與你們相會,與可愛的你們打個招呼,空氣都變得清新起來。

柚子樹啊!你們知道嗎?你們已經陪伴了我六年了。整整六年啊!多麼漫長的時光,多麼歡樂的日夜!我的朋友,柚子樹,我常與你們訴心聲,你們是否聽到?就讓我最後一次與你們聊天,談心吧!你們在聽嗎?

六月,我們認識的日子,六月,也是我們畢業、分別、各奔東西的日子;六月,是美好的日子,也是傷感的日子;六月,是我們攜手進校園的日子,也是我們含淚告別的日子。

再過二十幾天,我們即將向母校灑淚揮手,告別這培育了我們六年的美麗又可愛的校園。

再過二十幾天,我們將收到我們的畢業證書,將向教過我們的老師擁抱,告別,這其中,有我一向喜歡的,也有我曾經討厭的;有嚴厲的,也有和藹的;有能與我們打成一片的,也有讓我們不敢親近的……不過不管是哪一個,等到畢業那天,我們對他們都是不捨的。每一個老師都有自己獨特的個性以及教學方式,每一位老師,都是我們心中永遠不會重複的可愛的花朵。

一張張中學錄取通知書會將我們分散各地,但一份份同學錄、一種種聯絡方式、一樁樁往事、一個個瞬間,卻將我們永遠地串在一起。

謹以此文,獻給我們終將逝去的童年!

致終將逝去的童年 篇18

國二作文 ,716字

在童年裡,幼稚、義無反顧地做事,三番五次嬉皮笑臉地犯錯,傻笑著荒廢看似漫漫無盡的光陰,卻仍能無怨無悔地向前奔跑,奔跑在只屬於自己的純真的童年。

我努力去回想曾經往事,卻只是零星的記憶,記不起來那些令人難堪的瑣事,而喜歡把微笑和感動牢記在心。那個曾經的我,和別人聊天玩耍,不會在生活上糾結猶豫,不會有太多的負面情緒。我還會在鏡頭前哈哈大笑,會玩一些現在覺得毫無意義的遊戲,喜歡看有趣的課外書和動畫片。那個沒有壓力的年紀,發生的所有事情都是那樣天真、簡單,猶如蔚藍的天空那樣明朗、清晰。彷彿像清澈的湖水,水面上映著湛藍的天、皎潔的雲,映出所有的一切,當所有人在看我的時候,能看到魚兒在水中自由穿梭—能看到所有的一切。

如今,隨著童年逐漸遠去,我不再是那清澈見底的水了,映不出湛藍的天和無暇的雲,再當別人看我時,也看不見那光滑的石頭和活潑的小魚了!曾經的真實已離我而去。

我漸漸地把內心封閉,與外面的世界隔絕,把自己藏在一個黑暗的小角落,在光明面前帶上永遠微笑的面具,假裝自己無所謂,心裡卻一直在乎所有的事。我討厭這份敏感,卻從不敢壯起膽子來把眼前虛偽的鏡子打碎,越來越猶豫,對所做的一切後悔莫及,只能默默地在回憶書冊中找尋童年的足跡,想著童年幼稚可愛的自己。

想著想著就笑了,笑著笑著就哭了。

時光不能迴流。童年就像我過期的裙子,無法再套上,卻珍藏在衣櫃裡。那些所有的童真也這樣輕輕飄去,只留在傷感的念想裡。

我慢慢地往前走,回首看見矮小的自己來回奔跑,肆無忌憚地哈哈大笑,在湛藍的天空下追逐風的影子。而我卻停不住腳步,只能繼續往前走,走近眼前那一片世界。

我回不去童年,只能無奈地,向我那終將逝去的童年—告別。

至我們終將逝去的童年 篇19

國小六年級作文 ,723字

童年,一個美好的詞,可它終將會逝去……

六年的小學生涯即將結束了,初中的大門已經為我們敞開,就只剩一個多月了,我們就要告別母校,告別童年,來到新的學校,開始新的學習,結識新的夥伴。

所以,對於我而言,小學生活就是童年生活的象徵。

還記得我剛入學時,周圍的一切都是那麼的陌生,面對這些,有哪幾個“小屁孩”是不會哭的呢?“哇”“哇”的哭聲便傳出了校園,這聲音招來了童年,又招來了六年的小學生活。

沒過幾天,我與班上的夥伴便結識了,在一起玩耍了。但是與我最親密的,是學校的柚子樹!沒錯,每當下課,我就會用手去摸摸它那有些粗糙的樹皮,跟它說一些悄悄話,那時我還十分天真地認為:柚子樹會明白我所說的話,也會像動畫片裡那般變成一個穿著長裙的姐姐,來陪我一起玩的。

後來,學校迎來了一年一度的柚子節,那可是我人生中的第一次柚子節,我怎麼能忘懷?那時,學校給我們一人發了一個柚子,老師讓我們帶回家去給它“打扮打扮”,可是我這個小饞貓怎會乖乖照做?一回家,就把老師的要求忘記了,讓不知情的媽媽把它切開,分著吃了。第二天回到學校後,同學們都帶著美美的柚子來了,而我手上卻什麼也沒有,老師看見了,嘴一抿,用手點了點我的腦門,說:“你個小饞貓,是不是把柚子給吃了?”我不好意思地點了點頭,同學們都笑了,我也笑了。

而現在,柚子樹還在,不一樣的是,我已經長大了,馬上要告別母校,告白六年小學生活了。

我輕輕地摸著柚子樹,眼淚不禁流了出來,這哭泣,把童年給趕走了,也把六年的小學生活給趕走了……

至我們終將逝去的童年 篇20

國小六年級作文 ,723字

童年,一個美好的詞,可它終將會逝去……

六年的小學生涯即將結束了,初中的大門已經為我們敞開,就只剩一個多月了,我們就要告別母校,告別童年,來到新的學校,開始新的學習,結識新的夥伴。

所以,對於我而言,小學生活就是童年生活的象徵。

還記得我剛入學時,周圍的一切都是那麼的陌生,面對這些,有哪幾個“小屁孩”是不會哭的呢?“哇”“哇”的哭聲便傳出了校園,這聲音招來了童年,又招來了六年的小學生活。

沒過幾天,我與班上的夥伴便結識了,在一起玩耍了。但是與我最親密的,是學校的柚子樹!沒錯,每當下課,我就會用手去摸摸它那有些粗糙的樹皮,跟它說一些悄悄話,那時我還十分天真地認為:柚子樹會明白我所說的話,也會像動畫片裡那般變成一個穿著長裙的姐姐,來陪我一起玩的。

後來,學校迎來了一年一度的柚子節,那可是我人生中的第一次柚子節,我怎麼能忘懷?那時,學校給我們一人發了一個柚子,老師讓我們帶回家去給它“打扮打扮”,可是我這個小饞貓怎會乖乖照做?一回家,就把老師的要求忘記了,讓不知情的媽媽把它切開,分著吃了。第二天回到學校後,同學們都帶著美美的柚子來了,而我手上卻什麼也沒有,老師看見了,嘴一抿,用手點了點我的腦門,說:“你個小饞貓,是不是把柚子給吃了?”我不好意思地點了點頭,同學們都笑了,我也笑了。

而現在,柚子樹還在,不一樣的是,我已經長大了,馬上要告別母校,告白六年小學生活了。

我輕輕地摸著柚子樹,眼淚不禁流了出來,這哭泣,把童年給趕走了,也把六年的小學生活給趕走了……