林書豪勵志語錄
我不是為了別人而努力，我的觀眾是神。每個年輕人都有自己的夢想，每個成功的體壇明星都有他精神世界裡的內涵，而內涵的傳輸是通過語言來表達， 以下是小編為大愛精心準備的：。歡迎參考閱讀!
如下：
1、當我完成一場比賽或練習時，如果打得不好，我發現我回家後的心情會很不好。我不想和任何人說話或做任何事情。我發現我的快樂和我的定位完全取決於我在籃球上的表現，當我打得好我的情緒就高，打得不好就下降，這時我需要檢查自己，來發現我的自我定位在哪裡。
2、很多人打球的動機是金錢、女孩子和明星的生活方式……我也是人，我也經常被世俗所誘惑，但是我知道我打球不是為這些。而是為了得到天上的獎賞，就好像保羅所說的那樣，這也就是我每天要提醒我自己的。我想這就是最大的不同。
3、為了打得好，我對自己施加了很多壓力。這的確使我迷失了打球的目的。當我第一次簽約時，有那麼多媒體和那麼多粉絲，我覺得我必須打好每一場球，這樣大家才會高興。這是我一直面對的掙扎，因為我仍然是一個人，仍然生活在我的肉體中，但是我必須真正瞭解，我不是為球迷打球，不是為家人打球，甚至不是為我自己打球。
4、我打球的動機是追求“永恆的快樂”，不是輸贏的快樂。想明白了一點，我的心靈就得到了神奇的“安寧”。這種神奇的“安寧”帶來了奇蹟的表現。
5、我常處於忙亂，當我打得不好，我內心沒有“安寧”。
6、有了我心中的“安寧”，就算事情出了差錯，我仍然坐在那裡，仍然可以醒過來，可以微笑面對，一切都會變好，我只需保持快樂。
7、我不是為了別人而努力，我的觀眾是神。
8、過去幾天發生的事，自己比任何人都驚訝。能夠幫助球隊獲勝，這是神給予的恩典。這是上帝的傑作，很奇妙，很神奇。——林書豪談三連勝
9、不是我強大，是上帝幫助了我，他使我內心強大，是他掌控著我，我只是將所有榮耀歸給神。——林書豪談五連勝
10、到現在為止，我還沒有完全瞭解到這個意義，每一天、每一場賽事，我都為此掙扎。我還在學習什麼是無私，完全把我自己獻上給神。這是一個挑戰，但是我很感謝，我不斷在學習中。
林書豪
精選：
11、今日的社會對於個人的成績、勝敗有過多的關注。當然，某程度上你可以控制這些東西。但是為神而比賽的意思是，把這些分數和紀錄都交託給祂，只要盡全力， 然後留待神去判斷你的勝敗。因此我只需要盡力準備好自己，在比賽的時候，我每時每刻都把自己獻上給神，讓祂來使用我。
12、聖經裡面有很多我喜歡的章節，例如羅馬書5 章3-5節，講到很多苦難如何磨練品格，產生忍耐，對我來說，每次當我被擊倒時，我會嘗試再站起來重新開始，我不喜歡放棄，我很固執。聖經也講到很多有關神如何用困難的環境來引導我們更親近他。
13、隨著媒體越來越關注我，我感到好像我要為了取悅大家而打得更好。這成為了很大的負擔，奪走了我在球賽中的快樂。正確來說，我不是為了別人、也不是為了自己去打球，而是為了上帝。
14、把社會學、經濟學，和我的籃球結合在一起，成為我進入這些低收入社群的途徑，然後把神放在中間，展示籃球和上帝的福音。
15、我打球的動機是追求“永恆的快樂”，不是輸贏的快樂。想明白了一點，我的心靈就得到了神奇的“安寧”。這種神奇的“安寧”帶來了奇蹟的表現。
16、我所教的第一件事就是要玩得有樂趣，我覺得這很重要，當你覺得有樂趣，你自然就會努力去做，自然就會越做越好。沒有這樣的熱情和自然的慾望，能進步 的空間不大。例如我學鋼琴，我沒有這種慾望，所以媽媽總要強迫我去做，我很討厭鋼琴，所以結果是我彈得很差。這和打籃球一樣，你必須喜歡它。這也就是我在 訓練營內所做的事情，試著把它變成很有樂趣，在這個過程中指導他們。
17、我希望能進入神學院，最終成為一個牧師。我真的很喜歡社會工作，在低收入社群工作。我喜歡這樣做，因為我有很多隊友在很艱苦的環境中長大，他們可能沒有父母，或只有一個單親父母，他們或許沒有什麼錢，沒有什麼 資源，這就是我願意工作的社群。
18、我學會了，我應該要停止追逐能壞的冠冕和個人的榮耀。我要學習向著神擺上我最好的，並且把結果交託給神。我要學習相信他的恩典、他偉大和完美的計劃。我 要學習把我的想法、我的慾望和我的夢想全都交給神，禱告說‘神啊，我要盡最大的努力，為你去打球，我把結果都交託給你吧。’
19、謝謝他們的支援，這對我很重要。如果他們打籃球的話，我希望大家記得這是一場比賽，我要你享受其中的樂趣。最後我要鼓勵大家，我不是要強迫大家成為 基督徒，我只是希望大家至少多認識他。也許更超前走一步，想一想這個信仰，也許到教堂去一次，讀幾次聖經，或者類似這樣的事情。對我來說信仰起了很大的作 用，我希望看到更多人相信上帝，為上帝打籃球。
20、因為我真的很喜歡教人打籃球，我也很喜歡教孩子打籃球，只要他們肯努力。過去這四天我在訓練營裡，我從來沒有看見過如此努力的孩子。所以我要回饋。 我知道在我幼小的時候，很多教練對我付出很多，他們給我很多知道，所以我希望到那些缺乏指導的地方去協助他們。