提高兒童的思維能力的好辦法

　　邏輯思維是思維的一種高階形式，人們在認識事物的過程中藉助於概念、判斷、推理等思維形式能動地反映客觀現實的理性認識過程，又稱抽象思維。下面是小編為你們整理的內容，希望你們喜歡。

　　1學習分類法把日常生活中的一些東西根據某些相同點將其歸為一類，如根據顏色、形狀、用途等。父母應注意引導孩子尋找歸類的根據，即事物的相同點，從而使孩子注意事物的細節，增強其觀察能力。

　　2認識大群體與小群體首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，如傢俱、運動、食品等，使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓孩子瞭解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物-鳥-麻雀。

　　3瞭解順序的概念這種學習有助於孩子今後的閱讀，這是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。

　　4建立時間概念幼兒的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，無疑是必要的。當孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義後，孩子也許會更規矩些。

　　5理解基本的數字概念有些兩三歲的孩子就能從1數到10，甚至更多。但與其說是在數數，不如說在背數。應該把數字具體化，如“1個蘋果”、“3個人”等。父母在孩子數數時，應多點兒耐心。日常生活中，能夠用數字準確表達的概念，父母們儘量講得準確。同時，還應注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數詞。

　　日常生活的三個小細節提高孩子的邏輯思維能力。豐富孩子的詞彙，教孩子說話用詞達意語言是思維的外殼，儘早教孩子準確用詞，不但能防止別人曲解、誤解他的意思，而且促使他思維活躍、思路清晰。家長對孩子的話要多問幾個為什麼，對他的表達要多作分析，這可以使孩子用詞準確、鮮明、生動。

　　有意識地對孩子設疑，給孩子留下思考的時間孩子回答問題往往是憑直覺，如果家長滿足於孩子的這點“小聰明”，那麼，他們會習慣對問題不假思索地做出回答，沒有足夠的時間讓大腦啟動思維“程式”。所以，當孩子遇到問題的時候，家長最好不要急於讓他說答案，而是讓他多問幾個為什麼，多想幾種解決的方案，多幾次對自己的否定，然後在否定中尋找最佳答案。

　　利用遊戲促進孩子思維能力的發展。

　　兒童注意力訓練

　　1、吉米諾​‌‌骨版

　　2、讓兒童看畫有線條的圖，數出共有幾條線。

　　3、讓兒童在8—30橫排列的數字中，按順序找出8、12、24這三個數，要求用手指出數字，並念出聲來，越快越好。

　　4、讓兒童在豎排的數字中順序找出數字1—10，要求用手指出數字，並念出聲來，越快越好。

　　5、讓兒童在放置衣架的衣櫃中數出有幾個衣服架。***形象辨別訓練法***