入黨積極分子轉預備黨員思想彙報範文

　　怎麼寫?下面小編整理的，歡迎借鑑。

　　敬愛的黨組織：

　　我只是一名普普通通的入黨積極分子，但我時刻以優秀黨員的標準要求自己。我始終堅定自己的政治立場，積極擁護黨的領導，堅持以馬列主義、毛澤東思想、***理論和“三個代表”重要思想為指導。始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，思想和行動始終與黨的路線、方針、政策一致。

　　在集體中作為一名帶頭人，我恪盡職守，以高度的責任感、使命感和工作的熱情，積極負責地做好每一項工作，爭做同學們的楷模。因為我熱愛我的支部，熱愛我的工作，我希望能夠通過自己詮釋身為一名學生代表、一名優秀的入黨積極分子的先進性，踐行我立下的帶領班級“創先爭優”的諾言。在團體合作中，我積極協調各個學生幹部，事事做好溝通，絕不獨斷專行。同時，我會告訴自己要設身處地為每一個集體成員著想，古話有云：江海能成百谷王者以其善下之。只有戒驕戒躁你才能改進和提高自己，給別人樹立一個優秀班集體的形象。

　　在學習上，我能夠儘自己最大的努力做到工作學習兩不誤。在學習的過程中，注重學習和思考想結合。當然積極參加各項實踐活動是必不可少的。通過社會實踐更加堅定自己的理想信念，牢固在黨課學習中樹立起的正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　在作風上，時刻對自己從嚴要求，膽大心細、持之以恆，紮紮實實地位組織和集體辦事。對上，堅決認真執行組織下達的每一項任務，謙虛謹慎、虛心請教。對同學，謹記“三人行，必有我師”。積極弘揚社會主義道德風尚，模範遵守社會主義道德規範，敢於和不良風氣和行為作鬥爭。遵紀守法，不參加違法的活動，保持個人和集體良好的道德修養和形象。愛護公共財物，勤儉節約。不論是現在在校學習，還是以後步入社會工作，都要牢記“清清白白做，乾乾淨淨做事”。

　　談及如何正確樹立正確的入黨動機，我們要先來了解為什麼要樹立正確的入黨動機，要想了解為什麼要樹立，必須先要了解正確入黨動機的內涵。正確的入黨動機，自然是與我們黨的性質、宗旨、奮鬥目標相一致，樹立共 產主義理想信念，為獻身共 產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨。入黨動機是個人價值觀、世界觀的體現，是檢驗黨員的基石，正確的入黨動機才能保證黨的先進性和純潔性，增強黨的戰鬥力。有的人以為成為了黨員就可以坐享其成，一勞永逸。的確，黨員的事業是一輩子的事業，但不允許我們有絲毫的功力主義、德性主義。

　　此時，我願送給所有有志的青年：沒有什麼能夠讓我停留，除了目的，縱然路旁有玫瑰有綠蔭，有寧靜的港灣，我是不繫之舟，如朝陽般的你們，大膽地去追求吧!去追求你們遠大的目標，去追求你們崇高的人生價值!

　　尊敬的黨組織：

　　作為一名預備黨員，我深刻知道應該以自己的力量去影響更多的人，起到帶頭作用，但我們單個的黨員也只是平凡的人，很少有機會能做一番轟轟烈烈的大事業，就算你有這個心思去帶動他人，別人也不見得會因為你有所觸動。既然如此，我們學生黨員何不先做好自己，以自己的人格魅力去感化別人?在這個世界上，不是別人影響了你，就是你影響了別人。每個人都有自己的活動區域，也有自己的思想空間。你的所作所為，所思所想，無時不刻不被他人所影響，他人也同樣如此。所以，我們不必刻意的去做一些所謂的“宣傳”，反而讓人覺得做作而不真實。日常生活中，我們只需遵照黨的要求，按自己的準則，踏實地去生活。這樣，圍繞在你身邊的人會因為你對他們潛移默化的感化也逐漸開始做自己，然後由他們再去影響他們活動範圍的人，漸漸地就形成了一種關係網，說實話就是你的力量形成的一個網，形散而神聚，既具有思想的活躍性，又有實踐的可行性，這正是和諧社會所需要的。

　　作為一名預備黨員，我們不能因為已經通過黨的相關理論知識的考核而棄置學習黨的理論知識。我們向黨邁進了一步，就更應該懂得黨的章程，關心黨的最新動態，這樣我們才不至於落伍，不至於背離黨前進的方向。就我個人而言，在思想上和黨建理論知識修養等方面與老黨員相比有一定的差距，但我會積極參加黨的組織生活，不斷向老黨員學習，按照黨章規定來要求自己，在生活中做到一個真正黨員應做到的事，決不給組織丟臉。我會重視自身存在缺點，在黨組織的教導下，在理論知識的不斷修養中改正這些缺點，使自己早日成為一名真正的共產黨員。

　　我做的還遠遠不夠，離黨員的“八大標準”還有很大的差距，特別是這學期沒有處理好學習上的問題，成績很不理想。利用兩個月的暑假，我也好好回顧、總結了一下自己學習上的原因，除了考前必要的複習外，沒有花很多的精力在專業課的學習上，另外，大二帶了電腦後，自己情緒變得比較浮躁，難以靜下心來學習，這是退步的很大原因。我希望黨組織給予我自我批評與改進的機會。大三這一年，對於每個學生來說都很重要，而對於我這個急需提高的預備黨員來說，就顯得尤為重要。對於大二一年的學習比較痛心，所以趁著暑假，好好規劃了自己大三一年的學習，制訂了短期的努力目標，破釜乘舟，爭取提升自己的文化素養。