幼兒人物畫游泳的人

　　幼兒的畫,大多是象徵性的,即畫的是他自己想象的東西。幼兒起初先是亂畫幾筆,看它像什麼,就說它是什麼,逐漸地才發展到畫他想要畫的東西。以下是小編分享給大家的，一起來看看吧!

　　
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　　看完了以上的之後，下面就來了解一下關於幼兒畫的知識吧!

　　幼兒畫畫的教育方法

　　運用啟發探索的語言，引發幼兒創造動機。 人類與生俱來潛伏著創造的動機，如同播有種子的土地一樣，一旦溫度適宜、陽光充足、水分充沛，種子便會生根、開花結果。如何使創造的種子萌動，在幼兒美術教育活動中，教師的語言是否具有啟發性、探索性，將直接影響到幼兒的創造活動。

　　示範講解中教師對現有的知識應有開放的態度，對已有定義的知識不作封閉性陳述，而是在陳述知識的同時要有一種質疑和探究的態度。我在指導幼兒畫魚時，首先引導幼兒觀察生活中的魚，要求幼兒回家觀察家裡的觀賞魚，或讓爸爸媽媽帶自己到菜市場觀察魚，到公園觀看各種各樣的魚，在電視錄影裡觀看各種各樣、形態各異的海魚，然後在班上交流心得。幼兒有了魚的知識也學會了畫魚，於是我以“神奇的魚”為題，創造出與真實的魚既相似又有別的魚及完全超越真實魚的“想象魚”。

1.簡筆

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