如何提高兒童繪畫能力

       兒童畫教育是素質教育教學的重要載體，而兒童畫活動則是具體的實施。在準備這篇文章之前，我曾經做了一個小調查：我在班裡找了十個孩子詢問同一個問題：“你喜歡畫畫嗎?”其中有九個孩子不加思索的就說喜歡，還有一個孩子說我不喜歡畫畫，在孩子自由活動的時間，那個說不喜歡畫畫的孩子自己領取了一張紙和一支筆，於是我問他，你要做什麼啊，他說我要畫畫。我們暫不討論孩子回答問題時的心情對孩子的答案有多大影響，作為調查研究，十個孩子作為樣本是不夠科學的，但是跟據多年的教學經驗，沒有一個孩子不喜歡畫畫的。

　　孩子喜歡隨心所欲的亂塗亂畫，這種亂塗亂畫也是孩子對周圍事物的認識和了解，也是兒童抒發情感的一種形式，繪畫能夠發展孩子的思維並建立自信和成就感。兒童繪畫的種類很多，例如蠟筆畫、簡筆畫、水粉畫、創意畫、線形繪畫等等。根據日常的教學情況，如何培養孩子的繪畫能力，總結為以下幾點：

　　首先，培養良好的繪畫習慣很重要。我們要教給孩子正確的那筆姿勢和用紙方法。讓幼兒先學畫橫線、豎線、曲線、再畫圓形、房子等，從簡單到複雜，循序漸進、反覆練習，對兒童以後的寫字奠定基礎。

　　第二，在活動中培養孩子的繪畫兒童畫的興趣。興趣是孩子的第一位老師，在繪畫活動中我們給孩子提供熟悉的素材和他們感興趣的內容，孩子會更喜歡繪畫，更善於繪畫。例如簡筆畫是從孩子喜歡的事物、圖形出發，或者是從孩子喜歡的繪畫方式、地點等。兒童繪畫有時候沒有固定的主題，但畫完後孩子能講出很多的東西。線形繪畫要求孩子做到細緻、耐心，所以調動孩子的興趣很重要，我給每個孩子一條海洋魚的外形，每個孩子的都不一樣，孩子們很興奮，創作也很順暢。

　　第三，在活動中培養孩子的觀察力。繪畫之前要先仔細觀察事物的特點，抓住最關鍵的部位或角度，這就要求引導者提出明確的觀察目的，例如讓孩子畫葉子，可以帶孩子觀察各種各樣的葉子，除了葉子的形狀、顏色等外在特徵，還要引導孩子從多角度、多方位的觀察，例如讓孩子觀察燈光下的葉子、樹上的葉子、一片葉子、一堆落葉等等。

　　第四，在活動中培養想象力和創造力。初期孩子的繪畫多數是模仿，培養孩子繪畫的想象力和創造力，一方面可以讓孩子將觀察到的事物進行變形，引導他們想象相關的物體，或是想象事物之間的聯絡，將這種聯絡描繪出來。例如樹與人的聯想，有的孩子會畫出一個“樹人”，樹枝是髮辮，樹杈是手，樹根是腳，這些都是想象的發揮;另一方面，讓孩子從一個事物聯想創造成其他的事物，還是那樹來舉例子，可以引伸為樹房子、樹上學校等等。

　　第五，在活動中培養繪畫的欣賞能力。孩子不僅要會畫畫，還要會欣賞畫，這也是培養孩子美好情操的重要一點。平時我們看孩子的作品，很多家長會用“真漂亮”、“真美”、“畫得很好”等等這些語言，這種評價孩子聽了也會很高興，但是過一會兒就忘了，沒有給孩子留下深刻的印象。家長和老師的評價對培養孩子的興趣，建立自信是很好的機會，我們可以針對孩子繪畫作品的一個方面來進行評價，比如線條流暢、色彩鮮明或想象獨特等等，孩子也會接受並改善的更好。同時，讓孩子學會自己評價自己和他人的繪畫，對語言表達和自我成長都會受益匪淺的。

　　第六，在活動中培養孩子的合作精神。兒童的集體繪畫可以培養孩子的團結合作，幾個孩子一起構思、佈局，都需要大家合作來完成，在這個過程中，老師也可以觀察到這些孩子的心理髮展狀態，我在廣州一家教育機構組織孩子分兩組進行集體繪畫，第一組比較團結，他們取名為太陽組，全域性以太陽為主題，每個人都有作品在上面;而另外一組則取名打敗太陽，很明顯是針對第一組的孩子，他們還畫了很多大炮等攻擊性武器，通過這個環節可以看出第二組的有些小朋友具有很強的攻擊性。