笛子學習的相關建議有哪些
笛是一種管樂器，是屬於無***的木管樂器，由通過樂器開口的空氣來發聲。不少人喜歡學笛子。怎麼學習笛子?學習笛子的方法有哪些?今天小編給大家整理了笛子學習的建議有哪些，希望對大家有所幫助。
初學竹笛的九問九答
笛子好吹嗎?笛子難學嗎?
答：此類問題，我很難回答。請各位可以參見百度。所謂會者不難，難者不會而已。
少兒幾歲學笛合適?
答：一般建議6週歲左右，有些專家認為這時候孩子牙齒長全合適吹笛，而我更認為，一般這年紀都是小學階段，開始接觸音樂，氣息上也不會太大問題並有足夠的氣息支撐來完成樂曲而已，當然因人而異。
學笛與肺活量有關係嗎?
答：本人認為沒有很直接的關係。肺活量要求是在不二次呼吸的情況下瞬間的壓力最大點的力量，而笛子吹奏是用適當的氣息來完成固定的樂句，可以呼吸。如同等量的水，可以放在臉盆裡一下子潑出去，也可以放茶壺裡慢慢傾倒出去。
學笛子需要理論基礎嗎?
答：現行的小學音樂教育課程並沒有“合適器樂學生”的音樂理論課程。簡單得說，小學音樂到現在依舊是“唱歌”而已，若真有什麼理論基礎存在，那都是課外學習器樂而來的。一般現在的器樂教學課的老師們一般教學器樂的基礎演奏，一般教授些基礎的理論知識。一般強調演奏能力，理論基本特別在“節拍、節奏、裝飾音”上有所強化，並沒有理論的教學用書與教材。
鋼琴是樂器學習的基礎，先學鋼琴再學笛子是否更有利?
答：這問題其實很風馬牛。鋼琴屬於鍵盤樂器、笛子屬於吹管樂器。鋼琴用的是五線譜，笛子學習用的是簡譜。有同學鋼琴演奏非常優秀，但演奏笛子依然是需要重新接觸與入門，這和開汽車的手動擋與自動擋的協調是兩碼事，完全不一個概念。關於這點我只能說相對沒任何基礎的孩子，學過鋼琴會相對樂感好些，但也是因人而異的。倒是笛子會了，一類如葫蘆絲、簫等民族管樂倒是都可以互通。
買什麼笛子，選什麼教材?
答：一般三年級以下開始學習笛子的同學先買G調。因為這個調的笛子手指距離相當適合這個年齡階段的孩子的手指的跨度。大孩子與成人沒必要太顧慮調性，但除特殊的低音大笛之外。
哪裡買笛子，哪裡選擇老師?
答：建議請有信任的老師幫忙挑選。現在網路發達，大家也可以網購，但風險很大。笛子的好壞取決於材料更取決於製作與演奏。關於笛子老師選擇，千萬千萬要慎重。當然，您若認為孩子學藝，是你花錢他收穫的過程，那麼您隨意機構，隨便學習。那裡的老師教得輕鬆，家長也不需要花心思。但最後會是一場簡單的“體驗”，毫無“陶冶”可言。
怎麼樣學笛子才算正規?
答：此類問題很難回答。一般正規老師教學都是先簡再難，這就是學習過程。學習初期基本都學習“斷奏”型別的兒歌、中間加以學習帶有小連線音的小曲、再技巧稍加有型時對一般歌曲加以學習，最後才是真正階段的《笛子獨奏曲》學習。當然，這進階過程中必定有“各種技巧的練習曲”加以扶正。一般這個過程需要一年左右。
笛子要買什麼價位的，是否每個調都需要購買?
答：中國竹笛唱過有5個調。學習過程一般3-5年基本都會買全。笛子學習過程中需要購買“C D E F G”等5個常見調，當然也有高階曲子或伴奏要求的特定調，如***小A調、大G調***等。不是人傻錢多，千萬不要買一套一套的購買竹笛。按照一定次序購買竹笛才是最佳合理的。價位一般控制在500元到1000元即可，慎重起見，建議參考一下信任老師的推薦。
吹好竹笛的十條真相
1，吹笛子是學音樂，但學音樂不單單是吹笛子。孩子是通過吹笛子在學音樂，必須也要學習耳朵的辨聽能力，【分不清楚別人的好，就不可能改善自己的壞。】所以學音樂不買視聽裝置，靠個手機，百個度瞎聽個曲子，是不可能學好的。目標定在優秀，一不小心就是良好。目標僅僅及格，吹出來得往往是胡鬧。
2，吹笛子是件力氣活，一般來說男孩比女孩體力上更為充沛些，相對會好些。音樂樂感來自天生，後天學習可以彌補，很多時候勤奮遠比聰明來得重要。
3，學音樂遠比學美術來得折騰人，3分鐘的曲的現場演奏比2小時的作畫，對於孩子更為有壓力感。
4，笛子是音樂，是耳朵的藝術，視聽實在太重要。連名家經典曲子都不知道，怎麼可能吹得像樣。舞臺動作不能靠時間和孩子的天賦去自然提升，需要教學中的引導，需要演出中的積累，需要觀摩中的學習。
5，整曲的完成和片段的細節都重要。一首樂曲4分鐘，全曲吹下才算是合格，一會體力不行，一會狀態不對，一會音量不對，一會音準失控都算失敗。吹下是第一個合格，要良好必須要有細節、舞臺的身體律動，和能自控有變化的演奏才可能是優秀。學笛子若干年，沒一首能獨立完成的，就是白學，一點不過分。
6，業餘考級永遠是張紙，要專業嚴謹的學習，不走丟棄文化，走上所謂竹笛專業單一的獨木橋。
7，音色好不好，不單是笛膜的事情，大部分都是腰部的事。吹笛子發力永遠在腰，把嘴巴問題說死都解決不好音色的事。
8，不是人傻錢多，千萬別買套笛。一套笛子買了，就一張嘴，一次吹一把，沒到學完，笛子就已經積灰了。
9，現在孩子普遍聰明，人家孩子能完成，自己也能完成，到底成不成，爹孃永遠比老師更自知道自己孩子的能力。基本上笛子吹得好的孩子，文化成績也都是不錯的。作業都完成不了的孩子，不可能把時間都給了笛子的。所以學笛子，到底是否耽誤了孩子學習，只有天知道。
10，學笛子不是孩子一個人的事，更不是老師的事，是一個家庭與音樂互動的事。學音樂之路大部分都迷茫，所謂門道，沒到一定年限，不可能能說一二。除了時間的等待，還要謹防誤入了歧途。
關於笛子的代表作
《黃鶯亮翅》
是張燕創作於七十年代的作品。樂曲表現 了東海漁民歡樂而又緊張的勞動生活以及他們對新生活的熱愛和嚮往。樂曲以上下音描繪的大海波濤，以號子音調刻畫的勞動場面和寬廣激情的歌唱性主題從不同的側面描繪了當代漁民的氣質和生活熱情。
《五梆子》
這是一首北方梆笛的代表傳統樂曲，是著名笛子演奏家馮子存根據一首北方民間曲牌改編而成的。原曲是"二人臺"鐘的一首過場曲牌，名"碰梆子"。曲調明快、歡悅、樂觀向上，主題共六句，微調式，格局落音逐級下行，分別為3，2，1，6，5，5。全曲共四段，為變奏體結構。笛一段呈示主題，速度較慢，旋律明晰，富於歌唱性。用滑音、剁音、花舌音等技巧潤飾旋律，質樸明快。第一變奏用剁音、花舌音等技巧裝飾旋律，詼諧風趣。第二變奏速度稍快，用吐音的節奏性貫穿全曲，音樂變得輕快、熱情。第三變奏速度更快，即興發揮更大，多次花"花舌"***顫舌音***，是音樂更加熱烈，推向高潮。
《揚鞭催馬運糧忙》
此曲寫於1969年10月.樂曲以通俗的音樂語言.熱情的歌頌豐收後的農民,不忘支援國家建設,喜送豐收糧的熱烈場面。馬蹄擊節，車輪吟唱，快樂的農夫揚鞭催馬，把豐收的喜悅鋪撒在運糧的小道上。這是一首著名的笛子獨奏曲。清脆的梆笛，以電聲樂為伴。笛子聲部除對音色作了細膩的修飾外，更多的是注重其演奏技巧的製作。通過剖析竹笛那眼花寮亂的演奏手法，提煉出各類發音模式的聲波特性及MIDI表現方式，靈活運用和創新各類製作技法，使一曲《揚鞭》把竹笛演奏體現得淋漓盡至。 馮子存，代表作《喜相逢》、《五梆子》，北派。