幼兒園保教知識

　　保教結合是我國幼兒教育的一大特色，也是幼兒園一貫堅持的教育原則。那麼你對幼兒園保教了解多少呢?以下是由小編整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　幼兒園保教的方法

　　一、蹲下來和孩子說話

　　無論是在自己、親戚、朋友家裡還是在公共場合，當你要對孩子說什麼的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然後和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的語氣和他說話。

　　二、保護孩子的自尊心

　　當著生人和外人的面教訓孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟能力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達成默契，就當是你們之間的祕密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那麼做;如果爸爸點頭，那就是同意了。”

　　三、尊重孩子的獨立意識

　　隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時，他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，這時可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊他的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

　　四、適時調整關愛的方式

　　隨著孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過三歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”;又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現在開始要自己睡覺，學會蓋好被子。”

　　五、相互間多多交流

　　不要只是一味想知道孩子在幼兒園的一切事情。也應該把你平時的工作和想法告訴孩子。例如，爸爸上班時做什麼工作，媽媽平時喜歡吃什麼，爸爸媽媽對寶寶什麼表現感到很高興等等。只要你對孩子敞開你的心扉，孩子也同樣會敞開心扉來對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

　　幼兒園保教的重要性

　　一、搞好衛生工作，為幼兒創設各種需要的優美環境。

　　在幼兒園，保育員既要負責活動室、寢室、盥洗室、裝置、環境的清潔衛生工作，又要負責室外部分清潔區，做到綠化、美化、教育化、幼兒化相和諧，保持室內空氣新鮮，窗明潔淨，物品擺放整齊，隨時做好日常消毒工作。在為教育教學服務時，還要體現季節性，給幼兒提供活動和表現能力的機會與條件，可見，保育員的衛生工作是幼兒園開展各項工作的重要前提，如果缺少這些最基本的工作，幼兒園的其他教育工作就會受到影響，如班級的物品擺放不整齊，地面、桌面有汙漬，盥洗室汙物到處都有，便池有臭味，幼兒在這樣的環境下能健康成長嗎?每年，中國都會遇到各種各樣的疫情。如“非典”、“腮腺炎”等等。在這特殊時期保育員工作的重要性更為突出。為確保幼兒戰勝這一非常時期，保育員每天都要進行各種衛生清潔消毒工作，排除一切不利於幼兒健康的因素。儘管每次遇到這種情況，保育員們都努力奮戰在一線上，為保證每天幼兒活動正常開展，也得到了家長的認可和信任。不言而喻，保育員始終在為幼兒創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件而辛勤地工作，這些工作為幼兒活動提供了必要的保障。

　　二、 做好幼兒生活管理工作，培養幼兒良好的生活習慣和自我服務的能力。

　　幼兒自理生活、自我保護、愛護環境，與人交往等方面的行為要轉化成幼兒的活動常規，養成習慣。因此，保育員工作既要重視對孩子的照顧保護，又要滿足他們不斷增長的獨立要求，如保育員組織幼兒進餐時，要先照顧體弱兒，特殊幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻，隨時糾正幼兒的不良姿勢，培養幼兒用餐的文明衛生習慣和良好的飲食習慣，有規律地進食，不挑食，不偏食，不貪食，不要將食物掉在餐桌、地面上，培養幼兒用餐的文明衛生習慣。同時還要對幼兒進行營養基礎知識的教育，如：吃雞蛋、水果、牛奶對幼兒的生長有何作用，如果偏食、貪食不講衛生對幼兒生長又有什麼壞處，讓幼兒知道每天飲食的營養價值。飯前要求大、中班的值日生，擦桌，擺碗，盤子，椅子安放好。飯後將用過的碗筷等餐具放在指定的容器內，讓孩子自己動手嘗試，培養自我服務的能力，因此，保育員做好幼兒生活管理工作，培養幼兒良好的生活習慣和自我服務的能力是非常重要的。

　　三、 配合班級教師組織教育工作，徹實做到保教結合，教養並重，促進幼兒身心健康的成長。

　　在一日教育活動中，如果保育積極主動配合，及時發現教師工作中的不足，及時彌補。那麼，教育質量將在保教工作互補中得到保證。如：幼兒喝水，有的教師對幼兒喝水時間把握不好，較長時間未提醒幼兒喝水，導致部分幼兒表現煩躁，注意力不集中。又如，有的教師對幼兒的小便時間掌握不好，導致有的幼兒尿褲子。影響了教學活動的正常開展。如果保育員主動配合，提醒教師掌握時間，主動為幼兒接水，讓需要喝水的幼兒及時喝上水，讓需要小便的幼兒及時小便，解除幼兒生理上的需要，輕輕鬆鬆參加教學活動。就能在很大程度上彌補了教師工作的不足，排除一切不利於幼兒活動開展的因素，以便教師專心致至地搞好教學活動。可見，保育員在一日教育教學活動中，配合組織教育工作，對徹實做好保教結合，教養並重，促進幼兒健康成長，起著不可缺少的作用。

　　為了更好發揮保育員工作的作用，保育員對自己的工作一定要有正確的認識，增強建功立業的使命感，樹立敬業愛崗的責任感和終生學習的思想，必需熟練掌握保育員工作操作技能及相關標準質量要求，掌握清潔衛生工作基本技能，幼兒生活管理技能及教育活動配合技能，安全及衛生消毒工作技能。保管好幼兒物品，班級裝置用具。通過各種渠道，豐富知識、更新觀念，提高職業素養的緊迫感，要有激烈竟爭的危機感，又要有主人翁的自豪感，盡心盡責做好保育工作。

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