關於大學生的創業管理

　　目前各高校越來越重視開展創業教育,大力扶持那些掌握創新知識的大學生進行創業,成為國家基礎研究和高科技領域原始創新的主力軍,為建設創新型國家提供支援。那麼下面是小編整理的相關內容，歡迎參閱。

　　大學生創業管理

　　大學生創新訓練計劃專案管理辦法

　　***草案***

　　根據《北京理工大學珠海學院國家級大學生創新訓練計劃工作方案》***簡稱創新訓練計劃***，為確保我校創新訓練計劃順利實施，加強對創新訓練計劃專案的規範管理和質量監控，制定本管理辦法。

　　一、總則

　　***一***通過實施創新訓練計劃專案有效地促進大學生創新意識、創新精神的培養，提高大學生創新實踐能力。

　　***二***通過實施創新訓練計劃專案提高我校應用型人才培養質量，為實現我校的人才培養目標打下堅實的基礎。

　　***三***創新訓練計劃專案是以學生為主的創新實踐活動，是增強學生創新實踐能力的重要措施。通過本科學生個人或團隊參與和體驗創造、研究的過程，培養其創新思維和能力。

　　***四***創新訓練計劃專案將貫徹擇優資助、立項的原則。

　　二、專案申報

　　***一***創新訓練計劃專案資助物件是學有餘力，並且在學術科研方面有濃厚興趣的本科生。

　　***二***立項資助的研究專案必須有一定的理論和實際意義，立項依據充分，研究內容和目標明確，研究方法和技術路線可行。鼓勵團隊申報，鼓勵跨學科、跨專業聯合申報;鼓勵與課程學習、專業學習與實踐環節有機結合;鼓勵學生從社會科學、自然科學、工程技術領域自主尋找相關專案。

　　***三***資助專案以理工科為主，可適量資助部分有創新構思的其它科類專案。

　　***四***專案申請人為學生本人或團隊，專案構思、設計和實施以學生為主，導師負責在專案的申報和實施過程中進行科學指導。

　　***五***創新訓練計劃專案原則上每年申報一次，填寫專案申請表***附件1***，每次申請由學校發出通知之日起開始受理。

　　三、專案評審

　　***一***申請人或團隊按要求認真填寫申報表***附件1***，送導師和專案負責人所在學院稽核。

　　***二***導師和學院應對申請專案內容的真實性、研究方案的可行性及經費核算、能否為專案實施提供一定的工作條件和時間等提出針對性的意見。

　　***三***專案負責人所在學院填寫彙總表***附件2***;學校組織專家評審後在校內公示立項專案，無異議後正式公佈作為校內立項專案，並擇優上報，教務處負責登記備案。

　　四、專案實施與管理

　　***一***專案立項後，應由專案負責人確保在專案實施過程中實事求是、誠實守信，按計劃完成研究工作。

　　***二***受資助專案應由本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究專案設計、研究條件準備和專案實施、研究報告撰寫、成果***學術***交流等工作。

　　***三***教務處對創新訓練計劃專案的實施實行全程監管，受資助專案依照計劃提交專案執行進展報告表***附件3***，專案負責人所在教學單位負責組織檢查。

　　***四***受資助專案實行滾動式管理，專案組成員可根據具體情況進行調整，吸收新成員。

　　***五***受資助專案如因實際困難或選題有所改動等原因不能按期完成者，經學校同意後可適當延期或調整計劃專案內容，但延期不得超過一年。研究專案由於一些不可克服的原因而終止研究者，應由專案負責人提交專案終止報告，並報教務處備案，上報專案報上級管理部門備案。

　　***六***凡執行不力，無故延期又無具體改進措施或經費使用不當的專案，學校將責令專案主持人停止使用課題的研究經費，並視情節輕重收回部分或全部資助經費。

　　五、經費管理

　　***一***創新訓練計劃專案的資助期限暫定一年半。

　　***二***專案經費由專案負責人掌握。專案負責人要嚴格遵守國家和學校的財務政策和制度，要合理編制經費預算，專款專用。專案經費主要用於專案實施過程中發生的材料費、測試與加工費、資料費、調研費、參加學術會議費等。

　　***三***專案經費報銷工作應嚴格遵守學校財務制度，報銷的總金額不得超過資助總額。報銷程式與科研專案相同。

　　六、專案驗收與評價

　　***一***專案研究工作必須在申請人畢業前完成，並由專案負責人提交結題驗收表***附件4***，校內專案由學校組織結題驗收。

　　***二***准予結題的專案必須符合以下條件：

　　1. 按計劃完成研究工作;

　　2. 取得預期的研究結果，並提交相應材料***包括：研究報告或公開發表的學術論文或申請的專利，及其他相關附件***。

　　***三***對按計劃完成的專案，其研究成果以論文形式在正式期刊上公開發表、或者以專利形式獲授權或公開、或者參與大學生科技競賽獲獎者，可由所在專業學院審定後提出認定通識教育選修課學分申請，經教務處稽核批准，記入成績檔案。

　　***四***專業學院對指導教師可根據專案的完成情況認定相應工作量。

　　七、成果展示和交流

　　***一***學校通過校園網、論文報告會等形式開展學生創新訓練計劃專案經驗交流。

　　***二***學校定期編印出版本科生科研成果集，促進優秀成果的展示與推廣應用。

　　八、附則

　　***一*** 本辦法從20xx年5月1日起執行。

　　***二*** 本辦法由教務處負責解釋;

　　附件：

　　1、北京理工大學珠海學院大學生創新訓練計劃專案申請表

　　2、北京理工大學珠海學院大學生創新訓練計劃專案彙總表

　　3、北京理工大學珠海學院大學生創新訓練計劃專案執行進展報告表

　　4、北京理工大學珠海學院大學生創新訓練計劃專案結題驗收表

　　大學生創新與創業管理論文

　　【摘 要】：

　　隨著我國社會主義市場經濟體制的發展,創新創業對經濟發展的巨大作用越來越受到重視,同時,社會經濟的發展對人才的素質提出了更高的要求。從我國目前經濟發展和教育改革與發展的現狀來看,迫切需要對學生開展創新創業教育,這是時代提出的要求,也是社會發展的必然趨勢。目前各高校越來越重視開展創業教育,大力扶持那些掌握創新知識的大學生進行創業,成為國家基礎研究和高科技領域原始創新的主力軍,為建設創新型國家提供支援。

　　【關鍵詞】：創新教育、大學生創業、必要性、品質、做好一件事

　　【正 文】：

　　一個學期的時間，學習創新與創業管理這門課程讓我感受到了很多東西。成功是不可複製的。蒙牛的牛根生曾經說過一句話：“創業其實沒什麼，你就憑自己的力量做成一件事就行。”你做成功的某一件事，就有可能樹立一種企業的思維方式,辦事方法和企業文化,而一個企業一旦有了統一的思維方式,辦事方法和企業文化,做任何事情都會事半功倍,創業者的成功就為期不遠了。

　　首先，我們來談一談創新創業教育。

　　“創業教育”指通過開發和提高學生創業基本素質和創業能力的教育,使學生具備從事創業實踐活動所必需的知識、能力及心理品質。其中創新能力是指運用知識和理論完成創新過程、產生創新成果的綜合能力。創新能力的表現形式是發明和發現,是人類創造性的外化。創新能力包含著創造性思維能力和創造性實踐能力,主要包括四個方面的內容:創新意識、創新思維、創新技能和創新人格。“創業能力”是指在各種創新活動中,憑藉個性品質的支援,利用已有的知識和經驗,新穎獨特地解決問題,產生出有價值的新設想、新方法、新方案和新成果的本領。創業素質的人才應具有的能力包括:創造力和創造精神、學習能力、技術能力、團隊合作精神、解決問題能力、資訊收集能力、敏銳的洞察力、研究和完成專案的能力、環境適應能力和獻身精神等。

　　接著，我們來看看大學生為什麼要創業呢?

　　隨著時代的發展，創業活動已經成為世界各國發展經濟和增加就業機會的重要動力來源。越來越受到各國的倡導。首先，我們應該明確，創業是與經濟社會的發展密切相關的。在計劃經濟的時代，在經濟領域進行創業是不可想象的，也是不可能的。所以說，我國的經濟領域的創業行為基本是從十一屆三中全會之後進行的。但中國第一代創業者不是大學生，而是一些膽大的、生活貧困的、渴望改變生活面貌的社會底層人士。那個時代的創業精神現在仍值得我們大學生去學習。進入九十年代，我國的經濟發展比八十年代更快，知識技術的要求更高。在這種環境下，我國的第一代創業者漸漸退出了歷史的舞臺。所以，我們今天的大學生應該繼承和發揚他們的優秀品質，堅強的扛起創新與創業的大旗，開闢出一條屬於我們大學生自己的、全新的道路。

　　然而，光知道創業的必要性是遠遠不夠的，我們大學生還應當瞭解一個成功的創業者所需要具備的素質。

　　1.艱苦和勤奮是必須付出的投資資本

　　屠格涅夫說：“如果你想成為一個幸福的人，那麼首先祝福你成為一個能吃

　　苦的人。”從古至今，艱苦與勤奮就是一對雙生子。誰都知道，知識改變命運，其實這句話的潛臺詞是：要改變命運，你就得用艱苦與勤奮換取流通幸福的貨幣——知識。

　　2.學會對自己狠一點

　　創業是一場戰爭，創業者隨時都可能因為挫折喪失信心與勇氣。當無法迴避挫折時，就要會去改變自己。改變自己不是件簡單的事，這就意味著要對自己狠一點，狠意味著一種骨氣，意味著一種尊嚴，意味著創業者為了拿到創業的碩果而擁有一顆百折不撓的心。 創業的過程就像拔河運動。當創業者對自己狠一點的時候，自身的潛能就能被激發，就能擁有更多力量，就能將勝利從別人手中拽過來。

　　3.做成專家，你就能夠為自己創造成功

　　為什麼專家如此的受人追捧，很簡單：他們擁有專業技術與預測行業走向的專業理論知識。想創業，就該明白：任何人只要在某件事情上投入比其別人更多的汗水和思維，他就能在某個領域取得成功者所擁有的一切素質。可以看到那些成功的創業者的天賦並不比一般人高多少，但是他們所表現出的專注、勤奮、善於思考的特質要比一般人高得多。

　　4.學會胸懷寬廣

　　對於創業者來講，領導手下員工去創業也就相當於帶兵打仗，沒有度量，路會越走越窄。相反呢，如果一個創業者胸懷寬廣，那麼就會有更大的舞臺等著他去展示。舉一個老師講過的例子，柳傳志領導的聯想集團最初只是一個11個人、20萬資金的小公司。如今的聯想已然成為中國最大的電腦公司，在國際上也頗具影響力。柳傳志的胸懷首先體現在企業的遠大抱負上。在建立聯想之初，就樹立了發展民族工業的理想。這使聯想公司沒有迷失在當年眾多倒賣電腦盈利的公司之列。其他，還體現在他寬大的氣量上。柳傳志曾經三顧茅廬邀請聯想的另一位重要人物倪光南。他還全力培養楊元慶、郭為等年輕領導人，自己退隱二線，與香港合作方共創香港聯想。 作為一位創業者，只有胸懷寬廣，高瞻遠矚，不計較個人恩怨得失，才能把事業做大做強。

　　5.永遠需要速度、激情、需要創造

　　創業者在商戰中同樣需要一些優秀的品質，那就是速度、激情、創新精神。 創業者在激情的支配下，往往能激發巨大的潛能。創新精神是成功者所必備的一種能力。當今時代，交通和通訊非常發達，一條諮詢會在幾秒鐘傳播全世界，因此迅速抓住商機才能贏得主動。

　　最後，來談談我的個人觀點。

　　我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。

　　王選為此付出了十八年在實驗室裡沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業衝動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。

　　只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。 打工人生與創業人生一定是不一樣的。

　　大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。當然，挫折、失敗是任何人必須上的一課。人創事業的歷程是疾苦的，你要不斷的降服一個又一個的堅苦。你碰到的倒黴的事情，在這幾十年遇到的堅苦中，只會是小小的一部分。每次打擊，只要抗過來，你就會變得上更加堅強，只有這樣，我們才有可能成功。

　　我們在學校裡學到了很多理論性的東西;我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望。這一切都因為我們是新時代的大學生。所以讓我們一起向著明天的朝陽，前進。

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