大學生怎麼學習雷鋒精神

　　我們今天學習雷鋒精神就是發揚中華民族的精神。沒有一個民族會不珍視自己民族的精神。作為中華學子,青年大學生要珍惜和弘揚雷鋒精神。下面小編整理了關於大學生學習雷鋒精神範文，供你參考。

　　大學生學習雷鋒精神篇一

　　學雷鋒活動總結***大學***

　　三月的春風像春姑娘的手一樣輕撫著大地，處處都是春的氣息，軟體學院分團委、學生會在校團委的正確領導下，三月開展了“學雷鋒”系列活動，在院分團委、學生會幹部各班支部書記的帶領下，我院的三月學雷鋒活動開展得有聲有色，形成了一股學雷鋒熱潮，在這次活動開展收效甚好，為此，取得了一定的成績，現將三月學雷鋒活動總結如下：

　　3月5日，各班組織了以“弘揚雷鋒精神，參與志願服務，建設精神文明”為主題的主題班會。各班就“學習雷鋒與實踐‘三個代表’的關係”;“現在怎樣理解‘螺絲釘’”精神;“雷鋒叔叔為何三月來四月走”等問題展開了熱烈的討論。本次活動，使學生進一步理解了學雷鋒不僅侷限於做好事，也要與時俱進，不斷賦予新的形式、新的內容，更要對照雷鋒精神，不斷地改造自己的人生觀、世界觀，堅定正確的政治立場，全心全意為人民服務，努力學習。

　　3月8日，各班級圍繞主題自主組織開展活動，形式、內容、時間、服務型別等都由各班級自定。在這種靈活組織的情況下，各班級開展出了形式多樣化的活動。本科2000-1班等班級到北校區新教學樓旁進行義務勞動，還同學們一個乾淨、舒適的環境，起到了為同學做好事、做實事的模範帶頭作用。本科2000-4班到校園內的公用電話亭進行擦洗工作，使得公用電話亭得到清潔，還同學一個個乾淨的ic電話機。

　　3月9日下午，軟體學院分團委、學生會幹部，各年級幹部，各班班長團支書一行40餘人在學工辦李世勇老師，袁進老師，吳越湘老師的帶領下，來到位於望城縣的雷鋒紀念館進行參觀。在雷鋒紀念館的大理石牌前，院分團委副書記鄒立明代表軟體學院分團委，學生會向各位學生幹部發起了倡議：“弘揚雷鋒精神，參與志願服務，建設精神文明”。在雷鋒紀念館裡，講解員生動的講解讓大家更加深刻的瞭解了雷鋒，深深的被雷鋒的悲慘的童年生活所感動，此次參加雷鋒紀念館對院學生會幹部不僅是一次學習瞭解雷鋒的機會，更是一次陶冶，洗滌心靈的機會，大家在雷鋒紀念館裡仔細的看著，認真的聽著，思考著。參觀後，某位學生幹部的話反映了大家的心聲“參觀了雷鋒紀念館，我對於今後的學習、生活、工作有了更加明確的方向!”

　　3月15日，在全院上上下下學雷鋒的熱潮中，院本碩互助小組成立，本碩互助小組主要是在軟體學院碩士研究生的帶領之下開展的專案開發等活動，目前這一活動得到了院裡的大力支援，院辦吳克壽老師直接牽頭，現在該互助小組已經接受一些專案，並且開始進行專案開發的前期調研工作。

　　同時，軟體學院學雷鋒英語演講比賽也正在積極的籌備當中，所有的參賽主題都圍繞學雷鋒展開。

　　三月雷鋒已經過去了，同學們學習雷鋒的精神是這樣的熱情和積極，雷鋒精神依然在我院的每個角內綻放開花結果，院分團委、學生會自始自終地堅持開展學雷鋒活動，把學雷鋒活動繼續進行，徹底消除雷鋒三月來了四月走的形式主義。為社會、為學校貢獻出一份應有的力量，讓雷鋒精神永存。

　　大學生學習雷鋒精神篇二

　　當代大學生如何學習雷鋒精神

　　當代大學生如何學習雷鋒?向雷鋒學什麼?

　　***同志曾經強調：“學習雷鋒，要有一定的活動方式，但更重要的要抓住實質。”雷鋒精神的實質和核心是什麼?是全心全意為人民服務。其突出表現為熱愛祖國、艱苦奮鬥、愛崗敬業、勤奮學習、助人為樂等精神內涵。這種精神集中體現了“三個代表”重要思想，是中華民族傳統美德與崇高的共產主義道德的完美統一，與當代社會推崇的現代文明高度一致，生動地體現了社會主義思想道德的本質特徵，真實地展現了共產主義思想道德的崇高境界，反映了時代的要求和人民群眾的意願。這是雷鋒精神具有持久生命力的根本所在。

　　雷鋒成長生活在20世紀五、六十年代，雷鋒精神形成在那個時期。在新世紀，雷鋒精神也會有新的表現形式。我們要主動地認識和拓展體現雷鋒精神的行為模式，或者說，學雷鋒活動的方式，以使當代青年大學生能更多地參與、學習。比如，雷鋒同志當時勤儉樸素，“新三年、舊三年、縫縫補本文來源：文祕114

　　雷鋒同志為什麼被人民視為美德的模範而敬仰?最主要的是雷鋒愛祖國、愛人民、忠誠老實、艱苦奮鬥，雷鋒的言行體現了中華民族精神。我們今天學習雷鋒精神就是發揚中華民族的精神。沒有一個民族會不珍視自己民族的精神。作為中華學子，青年大學生要珍惜和弘揚雷鋒精神。今天的大學生如具有自覺的中華人民共和國公民意識，踐行以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為內容的公民基本道德規範，就是在學習雷鋒和發揚雷鋒精神。

　　大學生學習雷鋒精神篇三

　　有一個人，他永遠被我們當做榜樣學習;有一個名字，它永遠被鐫刻在歷史的豐碑上;更有一種精神，它永遠被傳誦在廣袤的神州大地上。現在，在這個充滿活力，孕育希望的新季節，在這個物質文明，精神文明飛速發展的新時代，你可否想起了這個不朽的名字——雷鋒。

　　雷鋒一生工作在平凡的崗位上，沒有令人仰慕的社會地位，也沒有轟轟烈烈的英雄壯舉。然而，一名普通共產黨員，為什麼能夠贏得億萬人民如此崇高和長久的敬意?一個只有22年短暫生命的青年所表現出的高貴品質，為什麼能夠激勵幾代人健康成長?一場群眾性的學習活動，為什麼能夠在幾十年的歷史程序中持續高漲、歷久彌新，影響和塑造著整個時代的社會風尚?這一切都說明，雷鋒精神之所以代代相傳，不因時代變遷而褪色，不以人事更替而廢止，是因為人民群眾推崇它、發展的時代呼喚它、黨的偉大事業需要它。雷鋒精神是一面永遠的旗幟! “雷鋒精神”就是以雷鋒的名字命名，以雷鋒閃光的思想和高尚的行為為基本特徵，並且在實踐中不斷豐富與發展的一種高尚的品格，並具有超時代意義的一種道德標準。它的品格特徵和核心思想用老一輩革命家的話來說就是全心全意為人民服務，就是為他人奉獻的精神。周曾把雷鋒精神全面而精闢地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級鬥志”。

　　雷鋒成長生活在20世紀五、六十年代，雷鋒精神形成在那個時期。在新世紀，雷鋒精神也會有新的表現形式。所以我們要主動地認識和拓展體現雷鋒精神的行為模式，或者說，學雷鋒活動的方式，以使我們當代大學生能更多地參與、學習。比如，雷鋒同志當時勤儉樸素，“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”。今天我們就可用珍惜資源、不奢侈浪費，自立自強來體現。如雷鋒在學習上發揚“釘子精神”，有“擠”勁，有“鑽”勁，我們大學生則要珍惜寶貴時間，勤奮學習。又如，雷鋒同志為人民做好事，不求名利，今天的大學生積極開展青年志願者活動，甘心情願地為人民奉獻。不同時代體現雷鋒精神可有不同行為模式，但核心還是全心全意為人民服務。作為大學生，我認為，學雷鋒首先要從個人做起，要把自己的本職工作做好。而大學生的本職工作就是要學好科學文化知識，提高思想文化素質。按照黨的教育方針來說，大學就是要把每一位大學生培養成社會主義事業合格的建設者和可靠的接班人。試想，如果一個學生他的成績不好，素質不高，比如有些寢室也不打掃、對家人也不孝順，一天到晚想著去外面做好事的學生，能很好地學雷鋒嗎?這讓我想到了我小學的一個同班同學。他的成績不好，但天天喜歡搞形式。每天我們走在放學回家的路上，他四處張望，看看是否有人需要幫助，或地上是否有錢撿，因為這樣就可以得到老師的表揚。但他學習不認真，考試總是考不及格。這樣去學雷鋒肯定是不行的。

　　現代社會要求學雷鋒與時俱進，大學生學雷鋒首先就要提高自己的本事。如果一個學生畢業時都拿不到畢業證和學位證，就算他天天琢磨著如何去學雷鋒，也不能算得上踐行雷鋒精神的榜樣。雷鋒精神，一個很重要的方面就是愛崗敬業，就是釘子精神，幹一行，愛一行，鑽一行、精一行。所以，大學生學雷鋒首先要從自身做起，把自己的學習任務完成好，把自己的思想道德水平提高，然後才去幫助他人。古人有言：“一屋不掃，何以掃天下?”

　　雷鋒精神不但體現著中華民族精神，同時體現著人類的共同美德。正因為如此，世界上不少國家都有人學習雷鋒，甚至在與中國具有不同社會制度的國家也是如此。如一些來華外籍人士瞭解雷鋒的事蹟後，說“我也要學雷鋒。”中華民族具有雷鋒精神是值得自豪的。世界上各地都有志願者活動。志願者的奉獻、友愛、互助、進步精神，與雷鋒精神是相通的。雷鋒是共產黨員，但共產黨員首先得做好一個普通的人。雷鋒就是這樣的“普通一兵”。學習雷鋒精神完全可以體現在每個大學生都能做到的平凡行動中。作為一個普通的大學生，完全可以把雷鋒同志作為自己的人生楷模，力求在為人民作出奉獻的同時，實現自己的人生價值千帆競渡，百舸爭流，學雷鋒活動正在火熱地開展著。大學生不僅應該是雷鋒精神的倡導者，更應該是學雷鋒的自覺踐行者，這樣才能順應時代要求。讓我們積極行動起來，深入開展學雷鋒活動，像雷鋒那樣奮發進取，像雷鋒那樣敬業奉獻，像雷鋒那樣有益於他人、社會和國家，實現自己的人生價值!