高考政治備考發言稿

　　為了在有限的時間裡抓好政治的複習工作，做到有計劃有步驟地提高複習效率，最終打好高考這一仗。怎樣的發言才能很好的在會議上激發同學們的鬥志呢?接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　篇一：　

        在反思中起航，駛向成功彼岸----2017高三複習備考策略發言稿

　　尊敬的各位領導、老師們： 大家好!能有機會與在座的各位交流、共同探討高三英語複習的備考策略，我感到既榮幸又緊張。在座的都是經驗豐富的老師或者是研究高中英語教學的專家，所以我今天也就是和在座的各位共同探討高三英語複習，交流教學經驗，從一線老師的角度和大家一起回顧我校在2013年高考複習備考中的一些做法。希望對各位2014年高考備考有些許借鑑和幫助，有待改進之處敬請在座的各位給予及時的批評和指正。

　　高考聽力一直是我們學校的軟肋，但在2013高考中，英語組頂住了壓力，相較之前，取得較大進步。聽力成績的取得首先得益於校領導的高度重視。學校多次召開會議，大家集中反思以往的經驗教訓，分析高考聽力的特點，探討英語聽力教學的有效方法。在討論中，大家一致認為高考聽力詞彙覆蓋面廣，口語化、生活化的表達多，有些對話還涉及了英美國家的習慣和風俗。每個英語教師對於聽力教學目標有了更加清楚的認識，一改以往聽力只是放錄音的做法，認真備課，進而激發學生認真對待每一次的聽力練習。 聽力訓練從高一高二抓起，腳踏實地，以聽帶動讀和寫，以讀寫促聽。從高一開始，每週一次，進行全年級集體聽力練習，教師及時批改，向學生反饋練習情況。分析聽力材料中的難點並在次日的早讀課上佈置相應的誦讀任務，鼓勵學生將聽力中學到的詞彙和表達方式運用到寫作中來。同時，有選擇性的處理課本中的聽力材料。刪除過難的部分，精聽和泛聽相結合。在這樣的聽力訓練中，學生不僅提高了聽的能力，還培養了語感，積累了詞彙，促進了讀寫能力的提升。 團結一致，在高三集中突破。進入高三，聽力天天聽。利用好百朗英語聽力風暴，對聽力材料進行整理歸類，讓學生熟知常見語境下可能出現的相關詞彙。組織學生間的聽力經驗交流。在訓練中，我們發現有些學生英語成績並不突出，但聽力卻取得高分數;相反，有些學生英語讀寫能力強聽力卻薄弱。讓學生相互取經，回顧自己做聽力時的每一個細節和過程，在交流中每一個學生都有所收穫。此外，在臨考前十天，我們還對學生進行了聽力的集中強化訓練。高三英語教師集體在充分考慮語音尤其是語速的前提下，精心挑選聽力材料，統一時間進行高三年級的模擬高考聽力訓練，使用機讀卡，及時反饋成績，張榜聽力成績優秀人員名單。每次聽力考試後，及時發放聽力原材料，要求學生大聲朗讀，將聽和讀有效結合起來。各班任課老師密切關注每一個學生每次考試動態，對學生及時進行聽力技巧及心理的疏導。表揚進步的學生，鼓勵成績欠佳的，幫助每一個學生樹立自信，從容應考。

　　在高三一年的複習中，我們學校注重第一輪複習，力求在第一輪複習中夯實基礎，在第二輪復***求突破。

　　1. 在一輪複習中夯實基礎：

　　在一輪複習前，高三備課組在每位教師重新做過近些年高考題的基礎上，以考試大綱為本，集體研究新《考試說明》的變化，探索命題原則，試卷結構、內容和特點，多渠道蒐集最新的高考資訊及訓練材料，做到科學備考。

　　以課本為載體，狠抓詞彙。新課標對於學生的要求一大變化體現在詞彙量的逐年增加上，沒有豐富的詞彙量，閱讀寫作都無從談起。因而在高一高二所學課本的複習中，每個教師有明確分工，整理相應的單元重點詞彙、重點片語和句型，結合複習用書《三維設計》，自編相應的練習題，讓學生記牢的同時，也學會使用。聽寫和趣味性的詞彙比賽等活動相結合，激發學生的興趣和學習的積極性。如讓一學生背對黑板，猜測螢幕上詞彙時，其他學生在給予提示的過程中學會了英英釋義，創設語境和運用短語。除課本上的詞彙外，我們要求每個學生背誦考試大綱中的詞彙3至4遍。第一遍將所有詞彙帶過，並標記感到生疏的詞彙，第二遍專門記憶標記的詞彙，如有問題，再進行標記。如此反覆，要求學生每天記一點直到高考。同時，利用網路資源，由年輕教師整理歸納了高考中的高頻詞彙，熟詞生義的詞彙，供學生複習和掌握。在重點詞彙複習中，引導學生在特定語境中記憶和運用單詞，做到“詞不離句，句不離文”，使學生確立句子的意識。 在詞彙複習中，提升書面表達。每兩週空出一節課來練習書面表達。由學生討論作文中可以使用的詞彙和句型，老師幫助歸納總結，再由學生寫作。這樣，複習中的詞彙、短語和句型得到了運用。在評判作文時，先是教師的面批面改，再進行集中糾錯，共同評判。對於寫的好的文章，在年級內張貼示範，既鼓勵了先進，又激勵了後進。學生具備一定的基礎後，有時也進行學生間的互評，既鍛鍊了他們的改錯能力，也提高了寫作的積極性，同時也意識到卷面的重要性。

　　2. 二輪複習中，專題練習，各個擊破

　　二輪複習中，充分發揮備課組力量，精選習題，重視方法與技巧的指導，重視模擬習題與高考真題的優化組合，重視各個環節的有效突破。每兩個教師開設同專題課，聽課後討論，尋求最高效的教學方法。對於單選，除了平時的語法梳

　　理，備課組也精選基礎題，對照往年高考單選出題順序和考試要點，對學生進行了專項的訓練。專項訓練後，教師全批全改，及時分析，幫助學生鞏固詞彙，建立知識網路，掃除知識盲點。在單選講評中，儘量少講多練，充分發揮學生的主體地位，讓學生先講解題思路，老師再做修正補充，確保學生對於主要語法如定語從句，非謂語動詞等真正理解，學會從句意上去判斷分析，提高學生的語言運用能力。

　　高考試題中，語篇考查所佔比重極大，除單選題之外全是語篇在二輪複習過程中，我們始終把“閱讀”能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料。備課組仔細分析了近幾年浙江高考閱讀特點，其篇幅長，詞彙量大，涉及題材廣泛，b篇一般屬於先看試題然後快速找答案的跳讀類閱讀試題;d篇一般為文學性文章。對於閱讀的訓練，除課外，我們利用課堂時間對學生進行完形與閱讀限時訓練，培養緊張思維。閱讀材料的選擇以那些具有濃厚時代資訊的、具有英語語言文化特色的、話題覆蓋面廣的或與實際應用聯絡較緊密的文章為主。針對高考閱讀理解詞彙量大、語篇結構複雜、生詞量大、行文跳躍性大、隱含資訊多等難點，我們在日常訓練時主要是加快學生的閱讀速度;加強語篇意識，精讀泛讀相結合的方法以加大語言的輸入量，培養學生理解文章的主旨和作者的意圖的能力，以及推斷文章的隱含意思和猜測詞彙的能力。課內做完，當堂分析，講清學生的錯題，對於主旨性題目有爭議的，展開討論，讓學生在文章中找出依據，鍛鍊了他們組織語言的能力，也加深了對文章本身的理解，在分析題目時，也加強閱讀策略和解題策略的指導，提高訓練的有效性。

　　3.做好高考前的最後準備

　　專項訓練結束後，再進行nmet的適應性訓練。這時的試卷選取顯得尤為重要，我們借鑑了各個學校的模擬試卷，嚴格控制難度，在最後的考試中訓練學生審查試卷和填塗答題卡的習慣，養成良好的適應考試的能力，使學生在考試中能夠發揮正常水平。

　　在備考中，學校和縣市教研室的幾項舉措讓我們英語備課組獲益良多。

　　一、引他山之石，攻我校之玉

　　只關注本校，只會固步自封。為了擴大視野，學校鼓勵教師積極參加省市的教研活動，到其他兄弟學校參觀學習。為了搞好聽力，我們特意到衢州二中取經，和三中的交流也讓我們受益匪淺。學校還專門派出老師到杭嘉湖、金華地區的學校參觀學習，瞭解其他學校的備考情況。縣教研員詹彩春老師特意邀請杭外、上

　　海外國語大學、浙師大的專家教授為我們開設講座，開闊我們的眼界，讓我們意識到自己的不足之處。市教研員鄭紀川老師到我校調研，為我們備考獻計獻策，讓我們瞭解周邊學校的情況，也幫助我們樹立信心。東陽教研室朱江平老師的到來，為我們帶來了高考的最新動向，讓我們心中輕重分明，明確最後衝刺的方向。

　　二、 注重臨界生的輔導，加強與學生的溝通

　　我們繼續沿用了我校的臨界生輔導制度，將臨界生責任到人。要求臨界生面批面改，全面瞭解他們的學習生活和心理狀態，幫助他們樹立信心，改變自己的這項弱勢科目。以臨界生輔導為契機，加強老師和全班學生間的交流。在學習上，多鼓勵學生提

　　問題，對一些錯題要及時弄懂，多給學生進行面批。高三這一年，根據校領導的指示，每天晚自修第一節課，我們高三全體英語教師幾乎每天都給學生進行面批，如：作文寫作錯誤分析，學法指導，解題思路等，達到了很好的效果。二是指心理上，多給學生鼓勵，增強學生的自信心。與學生多談心，適時地緩解學生的壓力，並在學習和生活上多關心他們。老師的一句鼓勵的話語，一個信任的目光，一次耐心細緻的談話等，都會使學生感動不已，使得他們在喜歡老師的同時，喜歡英語。事實證明，對於學生，1句鼓勵要勝過10 句批評， 一味的埋怨、加壓都是無濟於事的。

　　臨界生的進步，不僅使得重點人數增多，更為其他同學樹立了榜樣，鼓舞其他同學的信心。

　　藉此難得的機會，我也想提一點自己的備考困惑，懇請各位老師和專家的指導。

　　在高考中，我們最先知道的是英語聽力的成績，因而高考聽力倍受關注，英語老師的壓力就可想而知。為了聽力的30分，我們投入了大量的時間和精力，尤其是臨考前一週，我校課中課後都進行聽力的訓練，老師和學生都付出極大努力，都非常辛苦。但有時投入和收穫並不成正比。2013屆的兩次聽力考試，第二次明顯較難，不少學生雖然考前付出大量時間，但成績卻不如之前，所受打擊不言而喻。怎樣的聽力備考才是最有效的?怎樣才能將最後備考的效益最大化?有些其他學科的老師認為這些時間還不如花在自選模組或其他學科的提高上。另外，在第二次聽力備考中，教師在指導大部分同學聽力訓練的同時，怎樣為不再參加的同學提供有效的引導?在播放聽力的同時，讓滿分的同學自己看書多多少少都會有影響。讓他坐到其他教室自習，監管上又難以到位。

　　2016匆匆而過，我們又將迎來了2017年的高考。總之，高三的教學重點就在於通過第一輪對基礎知識的系統複習、歸納、整理、深化，第二輪的專項訓練和第三輪的模擬訓練，完成由知識嚮應用能力的成功轉化，使學生具備參加高考的能力和取勝的信心。英語複習是一個系統而龐大的工程，需要付出百倍的艱辛千倍的努力，但是我相信只要大家方法科學，以“ hard work”為前提，以“ambition”為導向，以“persistence”為保證，以“practice”為保障，多對自己的進步說“yes”，就能做到“happy”備考，不斷激發學生的學習英語的興趣和激情。最後，預祝2014年各校在高考中取得優異的成績， 祝願衢州教育的明天會更好!謝謝大家!

　　篇二：

　　2015年高考備考情況講話稿

　　尊敬的各位家長朋友、老師、同學們：

　　大家上午好!首先，對在百忙之中能抽空來參加這次家長會的家長朋友們表示熱烈歡迎，你們的到來是對我校高考備考工作最大的支援和幫助。

　　在縣委、縣政府及教育局的正確領導下，在各位家長的支援和幫助下，我校近年來的高考成績也在穩步提高，我校2016年高考本科上線45人，其中一本1人，二本10人，三本34人，專科上線334人，本專科上線率達95.9%。其中一本線XXX同學被右江民族醫學院錄取。

　　今天我借本屆高三年級備戰高考之際，談談我校在高考備考工作中的一些做法，以期得到家長們的支援幫助，共同迎戰高考。

　　一.成立備考領導小組

　　1、領導小組負責組織實施高考備考計劃;對高考各項備考工作進行全程管理;對高三年級教師進行高考備考工作指導。

　　2、全面、及時掌握高考新動向，組織召開高三年級班主任、科任教師、學生、學生代表、家長會議及高考百日誓師大會，分析各階段考試成績、統籌好備考工作。

　　二、成立高考教學管理小組

　　抓好教學管理、發揮“團隊作戰”優勢，交流推廣複習經驗，資源共享，要研究近年高考命題特點，探究2014年高考命題趨勢，關注高考的資訊動態，共同研究討論解決教學與複習中遇到的問題，把握高考命題方向，使教師在複習中要做到心中有數，提高備考效率。

　　三、強化班級管理

　　班主任必須做到：

　　1、加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行，各班要根據自身的特點營造良好的高考備考氛圍和環境。

　　2、不定期召開科任教師會議，向課任教師瞭解班級學生備考的實際狀況。

　　3、指導學生科學合理安排和利用時間，做好備考計劃。不定期召開優、中、後進學生座談會，瞭解學生對學校、科任教師備考的意見和建議，以便及時做出備考工作的調整。

　　4、各班要落實好班內的培養物件，班主任組織本班科任老師對其進行鍼對性分析，對重點生注重學科的均衡發展，對弱勢科目進行實效性的指導。

　　5、抓學生思想動態管理，既面向全體考生又關注學生個體差異，重點關注臨界學生思想動態;狠抓心理輔導，重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。

　　四、加強學科備考教學工作

　　科任教師要做到

　　1、任課教師要深入瞭解學生掌握知識情況，對薄弱環節進行鍼對性的指導和訓練。

　　2、精選題目，精講精練，結合應試技巧及應試心理進行鍼對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束後及時進行鍼對共性地講評，及時查漏補缺，完善知識體系。

　　五、切實做好培優幫困工作

　　科任教師要明確各班確定的培優物件，針對本學科比較薄弱的學生，加強課外輔導，使之學科發展平衡。同時要關注中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。

　　尊敬的家長朋友們，回顧過去，我們感慨萬千;面對2016年的高考我們信心百倍。我衷心希望學校的工作能得到各位家長的鼎力支援，我懇請各位家長關注以下幾個問題

　　1、希望家長多瞭解學校對孩子的要求，積極配合學校的工作。

　　2、希望家長們在關注孩子成績的同時，更多的關注孩子的心理狀態。 因為高三年級的學生承受著中考升學擇校的重壓，容易產生叛逆的心理，與家長老師的期望背道而馳，最終導致違紀現象頻發，學習成績退步。

　　3、希望家長們嚴慈相濟。雖然我們的孩子已經是九年級學生，但是他們對真善美的認知尚未全面，因此希望家長們要嚴格管教自己的孩子，不能無原則的遷就縱容孩子的惰性和任性，任由他們為所欲為，特別是放假期間，家長們要嚴格家庭作息時間，控制孩子在家裡的上網時間，嚴禁孩子抽菸喝酒，嚴禁孩子進網咖，嚴禁孩子進KTV等娛樂場所，確保孩子能全身心的投入到緊張的中考備考中。

　　4.希望家長們加強與任課教師的溝通交流。關注瞭解孩子每次的考試成績，幫助孩子調整備考狀態，激發孩子備考熱情。

　　最後衷心希望各位家長加強與學校老師的合作，多對我們的工作提出批評和建議，為我們的共同目標——2017年高考取得好成績而共同努力。讓我們家校齊力，師生同心，全力以赴，衝刺高考!

　　預祝XXX2017年高考再創佳績!

　　最後祝大家身體健康、工作順利、萬事如意，謝謝大家!