五年級小學生如何背單詞

　　在小學英語教學中,我們發現了這樣一個現象:一、二年級皆大歡喜;三、四年級兩極分化;到了五年級以後就有一部分學生放棄不學了。那麼,如何變被動為主動,輕鬆愉快地學好英語呢?我們總結出了"三個一"的英語學習方法,說出來供同學們參考。樹立一個信念一個信念,即我一定能學好英語。因為英語是所有學科中最好學的一科,它不像學習數、理、化那樣需要很強的邏輯思維能力,也不像學習政、史、地那樣單調。我們可以通過唱歌、表演、做遊戲來學習英語。居里夫人說:"我們必須要相信,我們對一件實事有天賦的才能,一個人只要有自信,那麼他就能成為他希望成為的那樣的人。"

　　1、唱歌記單詞：對初學英語的孩子來說，有些單詞的發音很拗口，比如ox, 由於不能朗朗上口，時間一長，極易遺忘。而愛唱歌是孩子的天性，如果把難讀的單詞編入歌曲，藉助音樂的烘托，通過唱歌來記憶這些單詞，發音會變得容易起來。

　　伴隨音樂學單詞，很多小朋友都樂意呢。當然，我們還可以利用英語單詞學習光碟，一般都附有簡單的動作和讀音及其背景音樂。

　　2、做遊戲記單詞：利用遊戲學英語不僅有助於調節調動孩子的學習興趣，還幫助孩子記憶句型和單詞。例如：用句型This is ，I think來猜禮盒裡面的物品，猜對了，回答Yes, it is.這樣的Guessing Game充分發揮了孩子的想象力，讓孩子在玩樂中輕鬆掌握單詞和句型。

　　這樣的遊戲很適合多個孩子一起做，也可以是家長配合孩子做，有人問有人答，輪流轉換角色。遊戲內容也可以變化，鍛鍊其他的句型，關鍵的是鍛鍊孩子的聽說能力，熟悉簡單的英語句型和表達方法。

　　3、寫話記單詞：中西合璧編寫一段話，把學過的單詞放進去，既可幫助孩子記憶單詞讀音，又可情景中理解記憶詞義，還趣味橫生，提高孩子的學習興趣。如morning, 我刷好teeth，洗好face，吃了cake，背上我的bag，戴上我的hat去上學。當然，這個句子還可以繼續寫下去，儘量多地運用學過的單詞，比如，乘車take bus, 遇到某個同學meet someone 名叫 name ,她穿什麼顏色的衣服colour, cloth 等，到學校後看到什麼等等，很長的內容，無限。

　　段落太長的話可以分段，多段不就是一篇英語短文嗎。其實，英語寫作也是這麼訓練哦。這樣的方法，既溫習了單詞，又鍛鍊了寫作能力，發到部落格中還可以和其他博友交流。

　　4、畫畫記單詞：小孩子形象思維較發達，易受具體形象的事物影響，故英語學習中，可以把零碎的單詞通過貼畫、畫畫等形式，在一張色彩豔麗、形象逼真的大圖上表現出來以加深對單詞的印象。如bee, sheep, flag, fish, girl，可畫一幅圖，把這六個單詞融入其中。

　　這個方法很像低年級孩子做的讀寫繪，也兼具英語手抄報的特點，所以，孩子們可以充分發揮想象力，將事物圖片，或者用畫筆描繪單詞，將一張張白紙變成精彩紛呈的單詞聚會。

　　5、形似記單詞：利用單詞的形象來幫助孩子區別詞形相似的單詞，效果也很不錯。比如，鋼筆pen後面長尾巴的就是長鉛筆pencil;ruler中間有把小尺，rubber***橡膠***中間的字母b像圓圓的橡皮。您不妨和孩子一起找出更多的詞形特徵以區別記憶單詞。

　　這樣的單詞很多，就看你的想象力和構思了，對於初學英語的孩子來說，很有效。

　　6、拼音記單詞：初學英語，可以藉助拼音記單詞，比如，用拼音fo-“佛”的諧音幫助記憶單詞four;漢語拼音中mo的發音為“麼哦”與摸諧音，幫助記單詞morning的發音。這種方法可一定程度上緩解孩子記單詞的迷茫，激發孩子的學習興趣。