幼兒園小班班級工作總結範本
回顧這一學期來的工作與生活,每個孩子在幼兒園裡都有了很大的進步,而作為老師,我們更要寫好工作總結。下面是小編給大家整理的幼兒園小班班級工作總結,僅供參考。
篇一
1、真心付出,穩定新生情緒
現在的孩子多為獨生子女,從小都是在眾多長輩的呵護下長大的,為了讓他們很快適應幼兒園的集體生活,我們為此付出了很多。在開學前,我們逐一進行了家訪,在家訪時,我們除了向家長了解幼兒情況外,還極力與幼兒多接觸,讓孩子認識即將每天與他們共同生活和遊戲的老師,減少孩子們對幼兒園的陌生感。在孩子們剛入園時,哭鬧情緒是難免的。在家訪時我們瞭解到,很多孩子都很喜歡聽故事和唱歌,於是我抓住孩子們的興趣點,給他們講故事、唱歌、跳舞,從孩子們第一天入園就開展了豐富多彩的活動。對於情緒波動較大的孩子我們毫不吝嗇的給予他關愛,讓他明白離開了爸爸媽媽,老師也很喜歡他。每天下班後都會覺得身心疲憊,但我們又會自我安慰,想想今天哪些孩子沒哭了、哪些孩子又進步了,這也就自然而然的成為了第二天工作的動力。經過我們兩位老師的共同努力,孩子們很快穩定了情緒,喜歡上了我們小2班這個大家庭,有的孩子週末還要吵著上幼兒園。這讓我感到很欣慰。
2、重視常規教育,培養良好習慣
習慣培養對於剛入園的孩子來說是非常重要的,幼兒期的良好生活秩序將影響到孩子一生,使他們終身受益。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育,培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:自己獨立的進餐,如何正確使用碗勺,如何保持桌面的衛生,如何堆放自己吃完的碗勺等,在午休時,訓練孩子如何擺放自己的衣物,訓練孩子自己穿脫鞋子並能擺放整齊。在教學中,我們指導孩子如何坐立,如何翻閱圖書,玩玩具時怎樣正確的收拿玩具。一學期下來,孩子們能自覺排隊飲水、入廁,能安靜進餐並保持桌面乾淨,懂得了認真傾聽老師的講話,還能主動向家長轉達老師交代的事情,各種習慣已基本養成,許多家長都向我們反映孩子習慣好了、懂事了。孩子們的進步是我們能看得見的,從不會聽課,上課隨便走動的狀況到現在的主動和老師配合,積極動手參與,這讓作為老師的我們感到非常的高興,所以本學期我們重在關注幼兒語言的發展,加上班上語言發展存在問題的幼兒相對較多,所以在語言發展問題方面我們做了很多嘗試和努力。在日常活動和各種教學活動中,我們的語言儘量做到規範、完整、使用普通話,給幼兒正確的示範。
3、發揮環境育人的作用
學期初我們結合本班特色和幼兒年齡特點對教室進行了環境佈置,使幼兒和家長一來到班上就能感受到這個新家的溫馨,能立即喜歡上它。在創設了大環境後,我們還結合教學活動的開展和孩子的情況,不斷豐富環境,我班有動物區,可以讓幼兒觀察動物是怎樣生活的;植物區,讓幼兒學會如何照顧它們;操作區,讓幼兒自己動手動腦;圖書角,鍛鍊孩子的閱讀能力。
4、教學形式多樣化,開展豐富的主題活動
我們根據小班幼兒年齡特點靈活開展主題活動。我班幼兒年齡差異較大,新的教材中對幼兒的操作能力要求有些偏高,於是我們在研究教材後,把集體教學與個別引導、課堂教學與家庭輔導相結合。在活動中我們重視幼兒主動感知、體驗。如在《金色的秋天》的主題活動中,我們開展《拾落葉》的活動,在活動中我們一邊讓幼兒認識到秋天樹葉會變黃,而且還會從樹上飄落下來,使幼兒對秋天的季節特徵有了初步的瞭解,而且通過拾落葉還讓孩子們也體驗到環衛工人工作的辛苦,促進了幼兒社會情感的培養。在此次活動中,我們有機的整合了各領域教育內容。像類似的活動我們經常開展,而且不侷限於課堂,我們將教育目標滲透到一日生活之中。如在教孩子唱《洗手歌》時,我們就是在盥洗室裡進行的,讓幼兒邊洗邊唱,孩子們非常喜歡這種教學方式。因此,一學期下來,孩子們都已充滿了濃厚的學習興趣。
5、德育方面
首先我把教室佈置得溫馨、整潔,像家一樣,讓幼兒一進教室就充滿著好奇,和他們一起玩玩具,做遊戲,讀兒歌,漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
X月,我們召開了小班的第一次家長會,目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習。在家長會上,我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況,以及需要培養的地方,還有許多建議,家長對這次的反映還不錯。
XX月,我們開展了親子活動,為了增進與家長之間的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活、學習情況,瞭解幼兒園的教育教學工作,能主動配合,做到家園互動。
6、自理能力的培養
小班幼兒剛離開父母,自立能力普遍都很差,開始我們從以下幾個方面來培養:
***1***上廁所在家幼兒用的是坐便器,到幼兒園後女小朋友只能蹲,男小朋友只能站,大便才可以蹲。於是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣,後來小朋友掌握的都很好。
***2***穿鞋子。幼兒學會區分鞋子的左右,我邊幫孩子穿邊進行講解示範讓幼兒學習區分。“腳尖做朋友,腳跟做朋友,中間留下一隻眼睛。”
***3***洗手。督促孩子飯前便後勤洗手,並且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上捲起來,搓搓手心和手背,小手要洗乾淨。
篇二
一、在教育教學中,促進幼兒各方面的發展
1、加強課堂常規的培養良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現,在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點:
***1***、要求幼兒能面朝老師,安靜的上課。
***2***、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規,及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動,給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星,請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵,我們班的課堂常規有了較大改善,上課認真聽講、大膽發言的多了,講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發,利用故事,發展幼兒的語言。
通過對幼兒日常生活及學習的觀察,我們發現,班上的幼兒特別喜歡聽故事,每次講故事的時候,教室就一片寂靜。於是,我們經常給幼兒講一些情節簡單,角色鮮明的故事,培養他們關心、同情、喜惡等情感,引導他們感受有些故事中的一些優美語言,並鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力,一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
3、在體育活動中,培養他們堅強、勇敢的品質。
隨著寒冷的冬季的來臨,許多幼兒都推遲了來園的時間,一些孩子即使來到幼兒園,也總是把手縮在袖子裡。針對這種情況,我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育,並保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動,一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,另一方面,通過走、跑、跳、攀登和鑽爬等練習發展幼兒的身體素質。此外,在運動中我們還加強了勇敢教育,以培養他們堅強的品質。
二、合理安排日常教育教學活動具體措施
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源,促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備***包括活動材料的準備,經驗、知識的準備***。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
三、加強班級常規管理,形成良好常規;具體措施如下
1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
四、安全教育
1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。
篇三
一、培養團隊意識,增強隊伍的凝聚力
由於我班是一個新組建的班集體,開學初,孩子們對這個突然降臨到他們面
前 的嶄新的環境感到既惶恐又無助,新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室裡除了嚎啕大哭之外,就不知道還能做些什麼。面對這樣的 情況,對於我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應,彷彿如臨大敵,每天和家長
伴隨著這支 口號,我帶領小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環境佈置,體驗到了屬於一個集體的成功感和自豪感;伴隨著這支口號,我帶領本班孩子踏上了XX年 的第一場瑞雪,實現了他們有記憶以來第一次打雪仗的經歷;還是伴隨著這支口號,我們的孩子排好隊,向班上其他的小朋友揮手道別,自信地拿著彩筆前往考場,
二、辦出團隊品牌、創出班級特色
要想生存和發展,就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放!
身為一班之長,我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的視窗班級,無論是老師還是班上的孩子,我們的壓力都將會是成倍的,可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作,而是在全力以赴的付出。
三、合理利用家長資源,家園聯手打造新型人才
每 一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手,由於我們的力量有限,有許多的事情實施起來比較困難。
保育方面:
為了讓幼兒有一個健康的身體,預防各種傳染病的發生,我們在本學期重點抓幼兒一日生活的衛生行為習慣。
1、我們首先為幼兒創設乾淨舒適的環境。每天堅持擦桌子、椅子,拖地兩、三次,清潔廁所,用“84”消毒液或紫外線燈做好消毒工作;堅持每週清洗玩具,並將玩具消毒。
2、堅持做好晨午檢工作。對有特殊情況的幼兒作好觀察記錄,對有病的幼兒能給予細心觀察,做到及時通知家長,讓患病幼兒及時就醫。
3、注重培養幼兒良好的生活衛生習慣。通過近一學期的努力,幼兒基本養成了在每天吃點前、飯前、便後以及手髒時洗手的良好習慣,並且能保持洗手間地面的清潔衛生。多數幼兒能正確使用餐具,基本能保證桌面、地面和衣服的整潔。做到不挑食,不剩飯菜,逐步養成了文明的進餐習慣。
四、教育方面
在教學活動中 ,我們配班教師之間能夠互相取長補短,根據主題活動隨時調整教學計劃;在遇到問題時我們能夠共同商討,收集有關資料,完成教學目標,使教學工作能夠順利的進行。
針對中班幼兒的年齡特點,除了完成教材中的活動目標,我們還增加了競賽遊戲。比如:讓幼兒學拍球,先學會的或者拍的好的幼兒獎勵小紅花;同時,根據幼兒說普通話不理想的情況,我們還開展了“普通話小明星”的評比活動。通過活動,幼兒不僅學會了拍球,普通話水平也有了很大的提高;通過活動,也萌發了幼兒的競爭意識,並從中懂得一些公平競爭的意識。
五、家長工作
1、我們及時召開家長會,向家長彙報幼兒園的教育教學工作、活動等情況,對家長配合幼兒園工作提出要求,促進家園之間的溝通.。
2、本學期我們舉行了兩次家長開放日活動***包括慶“元旦”家園同樂***,使家長了解了幼兒園實施的教育,有機會觀察到自己的孩子在集體活動中的表現,促進家長與教師間的溝通,同時有助於親子之間的交流!
3、我們設定了家園聯絡欄,向家長介紹每週教育目標,指出請家長配合的相關內容,請家長準備與教育活動有關的資料 ;並通過溫馨提示向家長宣傳一些常見傳染病的預防、科學育兒知識或者提醒家長在季節交替的時候注意事項等。
4、我們利用家長接送幼兒的時間,及時和家長交流孩子出現的一些問題,共同商討解決方法。