關於高中英語的學習訣竅

　　英語學習時，可以與周邊同學進行討論，有利於英語水平提高。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　：完形填空答題技巧

　　1. 充分利用首句資訊

　　完形填空題首句往往不設空，往往是全文的關鍵句，或者稱為主導句，要充分利用完形填空題首句的提示作用，利用它為解題找到一個突破口，從而展開思維。

　　2. 多角度的邏輯推理

　　完形填空題的解題過程首先是一個閱讀的過程，必須把握作者的思路，通過聯想、推測等方法，多換角度去思考問題，使自己的思維模式與作者的思維模式相吻合。

　　3. 從上下文尋找線索

　　通讀全文，理順大意，根據上下文找出資訊詞是做好完形填空題的關鍵。近年高考試題逐漸擯棄單純的語言分析考查，而越來越側重邏輯推理判斷。就空格而言，體現了以實詞為主、虛詞為輔的特點，而且幾乎不暴露明顯的語言錯誤，詞語在特定的語境中所表達的陷含資訊大都無法只憑字面或單從個別句子甚至若干句子的表面理解獲知。因此，只有藉助於上下文乃至全文語境的啟示或限定才能夠準確作出判斷。

　　4. 利用語法分析解題

　　對語法、詞法等基礎知識的考查也是完形填空題的命題角度之一。對於這種題，要針對地對語法結構、句式特點、對短文中所設空格中需填的詞在句子裡作什麼成份、哪類詞適合、應採取什麼形式等等進行必要的分析思考，從而迅速解決問題。比如，選用動詞就要考慮各種時態、語態、語氣、主謂搭配以及其如何與其他詞類使用等一系列問題。

　　5. 利用文化背景和生活常識解題

　　做題時，若能積極地調動自己的文化背景知識和生活常識，注意中西方文化方面存在的差異，將會大大簡化複雜的分析與判斷過程，節省寶貴的時間，順理成章地選出正確的答案。

　　6. 習慣用法和詞語辨析

　　對詞彙知識的考查主要體現在習慣用法和同義詞、近義詞的辨析兩個方面。習慣用法是英語中某些固定的結構形態，不能隨意變動。而在眾多的習語當中，介詞往往扮演最活躍的角色，其次是副詞。詞義辨析題的比重有加大的趨勢，多為常用詞、片語。

　　7. 語篇標誌的利用

　　語篇與語篇之間往往有表明其內在聯絡的詞語，如：表示結果層次的語篇標誌firstly,secondly,thirdly,finally等;表示邏輯關係的有thus,therefore,so等;表示改變話題的有bytheway等;表示時間關係的有before,sofar,yet,now,later等。如果能充分利用這些語篇標誌語，就可以迅速理清文章的脈絡，弄清上下文的關係。

　　完形填空四句話口決：

　　把握全文明主線;

　　固定搭配記心間;

　　原詞再現莫錯過;

　　上下求索是關鍵。

　　：閱讀理解

　　閱讀理解在開始中的比重，相信大家也都清楚，快速而準確的做好閱讀理解也不是一件容易得事情，雖然英語是個積累的過程，但是一味的去做題也是不可行的，下面小編就來給大家講講閱讀過程中的一些技巧和方法，

　　1、快速的閱讀全文，大致瞭解文章的意思。

　　快速閱讀的過程能鍛鍊學生略讀文章標題，判斷預測主要內容。注意首尾段、首尾句瞭解文章大意。

　　2、文章中的主題句非常重要，主題句一般出現在文章的開頭和結尾。 主題句一般對全文起提示、、概括、歸納的作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

　　3、主題句大致找到以後就到去看問題，把問題都看一遍，心中有個印象。瞭解試題題幹以及各個選項所包含的資訊，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關資訊進行快速定位。這樣加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率。

　　4、準確的才出生詞是應用英語的重要能力。考試過經常會遇到生詞，我們要學會順藤摸瓜，通過語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。 當然我們遇到會遇到一些猜不出來的單詞，可能會影響我們閱讀的某個選項，這時候我們要巧妙的避開生詞。因為有些詞擔負著傳達主要資訊的功能，而有些詞主要起語法作用或者它所傳達的資訊和下文的其他資訊沒有聯絡。

　　所以，綜合運用以上的方法，在練習中勤加運用，相信你會取得不錯的成績

　　：高三英語複習

　　英語要取得高分，不是靠反覆專項訓練就可以做得到的。更何況如今的高考卷考察的是真實的英語能力，那種題海中走出來的已經不能獲得高考的青睞。所以平時一定要注重綜合能力提升!看看一些高於自己水平的英語文章，可能會覺得很難，似乎沒有用，但英語能力就是這樣一點一滴的感覺積累。雖然高三時間有限，但如果只會埋頭針對訓練，只能事倍功半。

　　在不斷注重英語能力提高的同時，尤其是備考的後階段，我選擇的是針對各種題型的專項訓練。此針對訓練不等於題海戰術，而是要積累實戰經驗，解決掉一些考場失誤等問題

　　同時還要堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，讓學生逐步消化其中的詞彙知識，夯實基礎，全面培養、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文複習的形式很多，這要以學生的 水平和特點來確定在基礎較差的普通班級宜以教師幫助歸納疏理或以講解為主，歸類法是課文複習中最常見的方法，也是最實用的方法之一。可以將課文按體裁分 類，將記敘文、說明文、議論文、劇木分塊複習。在複習每篇課文前，保證做到以下幾方面:

　　***1***熟讀課文，背出主要句型，並能複述大意。

　　***2***列出課文巾的知識點、語言點。

　　***3***寫出看不懂的長難句子及疑難問題。

　　***4***指出一些語法現象等。

　　另外，語法複習課的安排要遵循認知規律，應是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內既系統複習所有中學語法專案，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此複習時不妨教師先歸納講解某語法專案的重點難點，然後再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓練等等。每一類語法專案的複習可以分三個板塊進行:複習要點***附課本例句***、主要考點***列舉高考題***、精選練習***突出語境，強調 運用能力***。

　　最後重要的是書面表達能力的提高一方面需要大量閱讀，另一方面離不開反覆地進行語言基本功的訓練。英語寫作能力並非是一激而就，“冰凍三尺，非一日之寒”，它必須由簡到繁，由易到難，由淺人深，一環緊扣一環，循序漸進地進行訓練。要學生寫出最簡單的短句，在進行組詞造句，組句成段練習的基砂上，為以後英語作文寫作打好紮實的基 礎。

　　在學習英語過程中，每個人會遇到每個人不同的問題，或小或大，真心希望同學們能少受些折磨，多得一些成就感與豁然開朗的感覺，這樣的學習才能化被動為主動，越學越快樂。

　　以上是小編整理所得，歡迎大家閱讀和收藏。