小學生經典童話故事精選
童話是兒童文學體裁中一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事作品,它通過豐富的想象和幻想,運用誇張的寫作方法來塑造形象、反映生活,對小學生進行思想教育。下面是小編為您整理的，希望對你有所幫助!
篇一：小猴子和大象的故事
很久很久以前，森林裡居住著許多小動物，有老虎、熊貓、兔子、大象、猴子……
有一天，森林裡傳來了吵架的聲音，原來是大象和猴子在爭誰的本領大。
大象說：“我的本領大，我是舉重運動員!我是今年的舉重冠軍!我能舉起五百斤的重物，你行嗎?”
小猴子說：“我的本領比你的本領大。我是去年的爬竿冠軍!我可是爬竿高手，你會爬竿嗎?”
大象又說：“我可以用鼻子吸水，再把水噴出，這樣就可以澆花了，你行嗎?”
小猴子又說：“我能用尾巴卷著樹枝盪鞦韆，你行嗎?”
大象和小猴子爭個不停，只好來到河邊找黃牛伯伯做裁判。
它們來到河邊問黃牛伯伯：“我們誰的本領大?”
黃牛伯伯指著河對岸的那棵蘋果樹說：“我想吃蘋果，你們誰能摘到蘋果給我吃，誰的本領就最大。”
小猴子看見河裡水流湍急，說：“這麼急的水流，我不敢過河。”
大象說：“這水流對我來說根本就是小事一樁。小猴子，讓我馱你過去吧!”
過了河，大象看見蘋果結得很高，說：“我身子重，不能爬樹，你來吧。”
小猴子說：“那就讓我這個爬竿冠軍來吧!”
小猴子很輕鬆地就拿到了蘋果，然後，大象又馱著小猴子過了河，把蘋果給了黃牛伯伯吃。
這時，黃牛伯伯說：“你們現在知道誰的本領大了嗎?”
小猴子和大象若有所思地點了點頭。
從這個故事中我們明白了一個道理：無論做什麼事情都不能只看到自己的長處，而看不見自己的短處，我們要取長補短，團結一致，才能把事情做好。
篇二：河馬的房子
河馬有一座又大又漂亮的房子。
房子的前面和左右兩邊，種了許多高大的樹和五顏六色的花：房子的後面，有一個美麗的花園，花園裡有一個大大的游泳池。
這麼大的房子，河馬住著卻不快樂。
一群小鳥飛來，對河馬說：“我們想在你房子周圍的樹上做窩，可以嗎?”
河馬問：“你們能帶給我快樂嗎?”
“這……恐怕不行。”小鳥們說。
“那對不起了，”河馬說，“我要留給能帶來快樂的鳥住。”
小鳥們飛走了。
住在附近的長耳狗和大眼貓來找河馬：“我們想在你的游泳池裡游泳，可以嗎?”
河馬問：“你們能帶給我快樂嗎?”
“這……恐怕不行。”
“那對不起了，”河馬說，“我要留給能帶來快樂的人游泳。”
長耳狗和大眼貓走了。
一隻流浪熊來找河馬：“你的房子真大，我想借你的房間住一個晚上，可以嗎?”
河馬問：“你能帶給我快樂嗎?”
“這……恐怕不行。”
“那對不起了，”河馬說，“我要留給能帶來快樂的人住。”
流浪熊走了。
一天又一天，河馬仍過著不快樂的日子。這天，他徹底絕望了，“沒有能帶給我快樂的人來了，那就讓大家都來住吧!”
河馬找到了小鳥們：“我房子周圍的樹上仍空著，你們來做窩吧!”
河馬找到了長耳狗和快樂貓：***童話吧:!”
河馬找到了流浪熊：“我還多了幾間房，你來住吧!”
大家都來了，房子立刻變得熱鬧了。
樹上，小鳥們在歌唱。
游泳池中，長耳狗和大眼貓在比賽游泳。
房間裡，流浪熊在吹著口琴。
……
河馬一會兒來到樹底下聽小鳥唱歌，一會兒來到房間看流浪熊吹口琴，一會兒來到游泳池邊給長耳狗和大眼貓當裁判……河馬自己也不知道，怎麼一下子快樂起來了?
——親子共讀建議——
1家長與孩子一起回憶生活中快樂的事情，在輕鬆快樂的氛圍中親子閱讀。
2與孩子一起探討：河馬先生有一座又大又漂亮的房子，他快樂嗎?為什麼河馬先生不讓小動物們住進又大又漂亮的房子?後來，河馬先生怎麼會一下子快樂起來了呢?鼓勵孩子大膽講述，讓孩子懂得分享能得到更多的快樂。
3可以與孩子一起製作“快樂的我”記錄本。與孩子一起把生活中快樂的事記錄下來，從小培養孩子快樂的個性。
4利用週末邀請小夥伴到家中做客，體驗與同伴交往、分享的快樂，培養孩子的交往能力。
篇三：和好如初的小兔和小猴
星期六早晨，吃過早飯，小猴來到好朋友小兔家玩。小兔己在門口熱烈地歡迎。兔媽媽早己買好了桃子和香蕉，招待小猴。小猴謝過阿姨，就津津有味地吃起水果， 沒過一會兒，水果就被吃光了。
小兔邀請小猴到它房間玩玩具。小猴拿了一架飛機，小兔子說：“放下。那個我要玩的。”小猴生氣地說：“我是客人，應該聽我。”
小兔說：“我是主人，應該聽我。”小猴把飛機摔得粉骨碎身，氣呼呼地回家了。小兔在房間裡哇哇大哭。兔媽媽聽到了哭聲，跑來問：“怎麼了?”小兔一五一十地把事情地經過告訴了媽媽，媽媽溫和地說：“也不是什麼大不了，男子漢應該大方點啊!”
小兔覺得有道理，自己也不好意思的。第二天一早，小兔就跑到小猴家說對不起。小猴也難不情地說：“我也有不對的地方。”
兩個小夥伴又成為了好朋友。