孩子學習方法應該怎麼培養

　　好的學習方法可以使學習成績事倍功半，對於家長來說培養孩子好的學習方法是很有必要的。以下是小編分享給大家的孩子學習方法的培養方法的資料，希望可以幫到你!

　　孩子學習方法的培養方法一

　　培養孩子學習的興趣的方法

　　1.體驗成功的快樂：一個總是失敗的人是體驗不到成功的快樂的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至會自暴自棄。所以，每次開始學習的時候，我們都可以先從簡單的入手。讓自己體會一些成功的欣喜，這對提高你的學習興趣大有裨益。

　　2.自我激勵：首先為自己樹立一個明確的目標，激勵自己努力去實現。其次要學會自我暗示，經常對自己說一句激勵的話，如“我一定能成功”。再次是要擺脫消極情緒。

　　3.掌握正確的學習方法：我們在平時的學習中，必須自己提煉和歸納一些學習上的經驗教訓，並虛心向老師、其他同學請教學習的方法技巧。

　　4.每次學習時間不宜過長：不要淪為學習、學習、再學習的機器。如果只是坐在書桌前，而不管效率如何，那麼學習時間再長也毫無意義。

　　5.階段性總結：每隔一段時間總結學習上的經驗教訓，找出可取之處，保持下去，對遇到的阻力和困難，找出解決之道，使自己始終保持一個樂觀的心態、自信的心理去投入學習之中。

　　6.別人的興趣從哪裡來：向成績好的同學請教，他們的學習興趣都是怎麼來的，吸收一切可以借鑑的方法。

　　孩子學習方法的培養方法二

　　培養孩子良好學習習慣的方法

　　1.主動學習的習慣

　　別人不督促能主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用於學習，並能堅持始終。

　　2.及時完成規定的學習任務的習慣

　　要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規定具體的學習任務，並要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務後，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。

　　3.各學科全面發展，不偏科的習慣

　　現代社會迫切需要的是發展全面的複合型人才，所以要求中學生要全面發展，不能偏科。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據自己的實際情況，確立經過努力完全可以實現的初期目標、中期目標、遠期目標，然後要求自己去完成。這是克服偏科現象的有效方法。

　　4.預習的習慣

　　課前預習可以提高課上學習效率，有助於培養自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解並應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。

　　5.認真聽課的習慣

　　上課時，老師不僅用語言傳遞資訊，還會用動作、表情傳遞資訊，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點，弄清關鍵;主動參與，思考分析;大膽發言，展示思維。

　　6.上課主動回答問題的習慣

　　中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質，促進創新意識的勃發。回答問題要主動，起立迅速，聲音巨集亮，表述清楚。

　　7.上課主動回答問題的習慣

　　中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心裡素質，促進創新意識的勃發。回答問題要主動，起立迅速，聲音巨集亮，表述清楚。

　　8.多思、善問、大膽質疑的習慣

　　學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯絡、與生活實際的聯絡等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什麼，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢於合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢於挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養成向別人請教的習慣。

　　9.上課記筆記的習慣

　　在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行“圈、點、勾、畫”，把一些關鍵性的詞句記下來。有實驗表明：上課光聽不記，僅能掌握當堂內容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學內容的80%。

　　10.課後複習的習慣

　　課後不要急於做作業，一定要先對每一節課所學內容進行認真的複習，歸納知識要點，找出知識之間的聯絡，明確新舊知識之間的聯絡，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動詢問，補上沒有學好的內容。對不同的學習內容要注意進行交替複習。

　　11.及時完成作業的習慣

　　按時完成老師佈置的作業和自己選做的作業，認真思考，認真書寫，一絲不苟，對作業中存在的問題，認真尋找解決的辦法。作業寫完後，要想一下它的主要特徵和要點，以收到舉一反三的效果。作業錯了，要及時改過來。

　　12.階段複習的習慣

　　經過一段時間的學習，要對所學的知識進行總結歸納，形成單元、章節知識結構，在大腦中勾畫圖式。這是使知識系統化，牢固掌握知識，形成學科能力的重要一環。