國旗下關於做好課間操的演講稿範文
課間操就是我們充分展示自己青春活力的機會。下面小編為大家帶來了，希望對你有所幫助!
國旗下演講稿“做好課間兩操，展我青春風采”
親愛的老師和同學們，上午好，今日我演講的題目是——“做好課間兩操，展我青春風采”
北京奧運已經圓滿結束了，各位一定對運動員的精彩表現還記憶猶新吧?在那場世界人民關注的體育盛會上，我們目睹了菲爾普斯的速度;陳燮霞的力量;張娟娟的精準……他們在競技場上所表現出的體育魅力、個人風採和拼搏精神都給我們帶來了無比的震撼和感動。雖然奧運會已經結束，但那種“更快、更高、更強”的奧運精神的火種已經撒向了祖國大江南北。作為中學生雖然不能像運動健兒那樣在賽場上為國拼搏，但在學校的操場上我們同樣可以展示自己的青春風采。
課間操就是我們充分展示自己青春活力的機會，它作為全校性的課外體育活動，還有助於消除我們在學習中產生的疲勞，防止身體畸形，保護視力，能夠有效地提高學習效率。我們正處在成長髮育的關鍵時期，大腦的發育還不完全，學習的效率有一定的限度。過長時間的學習，容易使學習效率下降，就會出現注意力不集中的現象。而改變這一現象的最好方法就是運動。專家發現，世界上有一定造詣的科學家及其它一些行業的成功人士，在年輕時都是體育愛好者甚至是體育健將，他們都有長期堅持鍛鍊的良好習慣，良好的運動促進了他們大腦發育，同時也造就了他們具有不斷拼搏進取的精神，我們都知道我們的開國領袖毛澤東73歲時還暢遊長江，他的偉作，有好多出自運動後的靈感。前人已經給我們開闢了先例，我們何不借鑑並學習他們也去堅持運動呢，這樣既加強了我們的體能又提高自身素質，並養成一個良好的習慣，使我們最終成為德、智、體全面發展的國家棟梁。
做好課間操有益於我們身體健康，但學校中仍有一部分同學，明明可以把操做得到位做得標準，可就是愛動不動，懶懶散散，精神萎靡，甚至還有和周圍同學說話聊天的。這樣，全身的關節就達不到運動鍛鍊效果，更談不上要通過課間操進行健康保健了，大課間寶貴的三十分鐘也就被白白浪費掉。不僅如此，這往往還會影響到班級的風氣、集體的榮譽。做操這一件小事不僅能對個人的身心有很大的益處，更是反映我們當代中學生良好精神風貌的重要標準。班級風氣的好壞往往就能從做課間操這樣的點滴小事看出。我想任何一個有集體榮譽感，一切以集體利益為重的同學無都不願看到集體的榮譽受到任何損壞吧。
同學們，讓我們從自己做起，從現在做起，認真做好課間兩操的每個動作，以嶄新的姿態贏得健康，塑造形象，展現我們青春風采，為班級為學校贏得榮譽、贏得好評，在學習上取得更大的進步!
國旗下講話—友善待人
"友善"是人際交往中必須具備的道德規範，如果人們都能以"與人為善"的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關係，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那麼，在和別人打交道時，如何做到"與人為善"呢 首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人，體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。俗話說牙齒和舌頭也會"打架"，但是矛盾發生後，應該學會忍耐，包容，體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的："退一步海闊天空"。所以，我們應該學會寬容，是自己的周圍充滿歡樂。其次，在平時生活中，應該學會說："對不起"。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關係時有著出奇的效果。我們生活在一個集體裡，難免會發生一些磕磕碰碰的小事，每當出現這種情況，有的同學會"怒髮衝冠"，甚至大打出手;而有的同學則會友善待人，一聲"對不起"，表達自己的歉意，請求對方原諒，於是雙方握手言和，重新成為好朋友。有了過失和誤會，衷心的向對方說"對不起"，實現了一個人開闊的胸懷和彬彬有禮的風度，用自己"友善"的心感染他人，遠比脣槍舌戰更有效。此外，我們應該善於"化敵為友"，讓那些雞毛蒜皮的小事都隨風而去，這樣，你的朋友就會越來越多。我們每個人都希望生活在友好，愉快的氛圍中，都希望自己的周圍充滿善良，寬容和溫馨……這就需要我們每一個同學以友善的態度與同學相處，與老師相處，與家人相處，共同營造一個心情舒暢，處處溫暖和諧的生活環境。同學們，讓我們學會友善待人，使我們的集體變得更加美好。
增強環境意識 倡導環保行為 爭創綠色學校
各位老師，同學們：早上好!我想借今日國旗下講話的機會為我校建立\"綠色學校\"作一個動員。1996年12月，國家環保局，中宣部，國家教委頒佈了《全國環境宣傳教育行動綱要***1996-2010***年》，《綱要》的
第二部分第11條提出，到2000年，在全國逐步開展建立\"綠色學校\"的活動。這是在中國首次提出\"綠色學校\"的概念。由此，在各地環境保護部門和教育行政部門的努力下，全國開始湧現出一批\"綠色學校\"。2000年6月，國家環保局等單位又聯合表彰了一批\"綠色學校\"，從而使綠色學校的建設活動成為中國環境教育的一個重要組成部分。那麼，究竟什麼是\"綠色學校\" 建設\"綠色學校\"的意義何在 下面我想就此兩個問題談一談。一，\"綠色學校\"的內涵\"綠色學校\"是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發展思想納入管理中，通過制訂環境管理制度，開展有效的環境教育活動，創設環境保護的文化氛圍，促進師生，家長和專家參與環保和可持續發展的實際行動，全面提高師生的環境素養，共同為社會的可持續發展做出貢獻。綠色學校不僅僅是\"綠化學校\"，更主張環境教育從課堂滲透擴充套件到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生民主，公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社群的合作和聯絡，在實踐參與的過程中發展面向可持續發展的基本知識，技能，態度，情感，價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。
\"綠色學校\"是我國\"科教興國\"和\"可持續發展\"基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識，價值觀，行為養成的重要場所，承擔著正規環境教育的基本功能。學生在學校中的生活約佔全天的三分之一，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環境，生活和管理體系傳遞可持續發展思想尤顯重要。從環境保護的角度看，學校也被看作是一個環境問題的製造者，它隨時隨刻對環境產生不良影響，因此有必要對學校進行環境管理和規劃，以實現學校的可持續發展，同時學校環境管理活動本身也是師生參與環境保護實踐機會和進行環境教育的資源，有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環境問題的產生和改善，學習環境和社會的知識，理解人與環境的關係，參與校園環境的改善，提高環境素養。二，建立\"綠色學校\"的效益對於學校師生：有助於師生深入地認識和理解環境問題的重要性，提高師生環境知識，意識，技能，態度，價值觀和行為等環境素養，使其在今後的個人和家庭生活中更加重視環境問題。對於學校管理：促進學校環境管理體系和相關檔案資料的建立，提高環境教育教學和管理水平。對於環境：減少學校對環境的不良影響，回收再生資源，營造優美環境，使校園環境更利於師生身心健康。對於學校與社群的聯絡： 促進學生，教師，學校，社群，政府，企事業和民間團體在學校環境教育和管理上的合作。
對於教學：學校可以獲得實現\"綠色學校\"的課程所需要的教育思想，教材和輔導資料，強化素質教育。社會影響：學校能提高自己在本地區的聲譽和形象，有利於學校自身的發展。學校有機會獲得極高的榮譽獎勵，並能向當地，全國和國際宣傳和交流自己的經驗。經濟效益：能夠有效地節能，節水，節電，資源回收等措施提高資源利用率，減少事故隱患，明顯地減少浪費，節約學校財政開支，加強學校內部的管理。綜上所述，建立\"綠色學校\"是一項功在當代，利在千秋的事，是造福全人類的事，讓我們共同努力，為我們地球家園的美好明天而積極建立\"綠色學校\"吧!