高中以包容為題的議論文作文4篇
多一分包容，就少一份紛爭;多份包容，就少一份干戈;多一份包容，就多一份溫暖;多一份包容，就多一份溫暖;多一份包容，就多一分智慧!本文是小編為大家整理的高中以包容為題的議論文作文，歡迎閱讀。
高中以包容為題的議論文作文一
三國時期，周瑜因嫉妒諸葛亮的才能，處處刁難他，最後，自己卻被活活氣死了。嫉妒心害了這個足智多謀的都督，他心胸太狹窄了，容不下比他強的人。而諸葛亮卻在周瑜死後還去 哭靈弔孝，顯然他是個心胸開闊的人，他寬容了周瑜。因而諸葛亮孔明的事蹟古往今來被人們所傳誦。
寬容，自古以來就是中華民族的傳統美德，可作為子孫後代，又有幾個人繼承了這種美德呢?現實生活中，不少人為了雞毛蒜皮的事爭得面紅耳赤，結下冤仇，見面瞪白眼，這有嗎?將另人的一點小錯誤耿耿於懷，自己也將鬱郁不快。生活是多麼美好，僅僅盯著一個地方不放，那你將錯過多少美好景象啊。回到開頭所說的，如果當時周瑜不嫉妒諸葛亮，與他所致手言和，那他自己也不會被氣死，不會被後人看笑。所以包容了別了，也就是寬容了自己。與其整日瞪白眼，不如主動伸出手，或許對方也早就等著這一刻 。握起手，世界上就少了一對敵人，多了一對朋友，也多了一份力量。
朋友，解開心中的結，與你的“敵人”和好吧，一起享受美麗的世界。
高中以包容為題的議論文作文二
我們大家都知道海納百川，有容乃大。只有當我們懂得了包容別人，我們的心胸寬廣了，我們才能更快樂，才能和別人相處得更加融洽。其實以前我不懂，自從那件事發生了之後，我才懂得了包容。
那是一個晴朗的上午，同學們都在教室裡認真地寫著作業，正當我將思考很久的答案寫上去的時候，我的手被“狠狠”的碰了一下，作業本被鋼筆烙下一條深深痕跡，我馬上站起來，一看是後排的孫杰，我不加思索地給了他重重的一拳。孫杰馬上說：“對不起，我不是故意的”。我看了一下受傷的作業本，還不解恨，馬上搶過他的作業本，狠狠地摔在地上，並用腳重重地踩了一下，嘴上說道：“我也不是故意的，因為我太生氣”。孫杰一番誠摯的歉意被我“踩”到了地獄，只見他撿起作業本，奮不顧身地向我衝來，我知道他要反擊了，馬上飛出我的“螳螂腿“，就這樣我倆接上了火，打成了一團……。
我們激戰正酣的時候，萬老師走過來了，把我們叫到辦公室，問清了打架的原因。聽完我們各自的“陳述”，萬老師語重心長地說：“這件事情雖由孫杰同學引起，但是程聖傑要負主要責任。古人說，宰相肚裡能撐船，同學不小心碰了你一下，你就誇大事實，要和別人論高下，這樣還算同學嗎，和別人也不應該這樣。今天，我送你們兩人一句話，凡事不要斤斤計較，要用一顆包容的心來對待。”
走出萬老師辦公室，我無地自容。是啊，就算我把孫杰的作業本撕了，然後再痛打他一頓，我的作業本還不是已經被劃壞了，難道還會復原嗎?我這樣做，豈不是兩敗俱傷，既傷了自己，也傷了同學。如果我用包容來對待，豈不是兩全其美，既尊重了同學，又換回了真誠的友誼。
那件事讓我懂得了包容，我明白了包容別人其實就是包容我們自己，包容永遠都是最美的品格，包容讓我們和別人相處得更加和諧，所以，學會包容吧!
高中以包容為題的議論文作文三
今天，我想和大家談一談“包容”的話題。
我們任何人在一生中會遇到許多不順心的事，遇到自已不喜歡的人。這些事或這些人可能會讓你感到生氣或無奈，但種種原因，雙方會解釋不清，這時，“包容”這個詞就顯地十分重要。
那麼，什麼是包容呢?字典上的解釋：1容納2寬容。我要講的是2，的確包容就是寬容。為什麼現在社會有衝突的事不多，正是因為包容，有一顆包容一切的心，世界才會更加完美和諧。一個人學會包容，就等於掌握了良好的人際關係。為人處事最需要包容，因為這個世界不可能事事都順著你，人與人的意見是不一的。
怎樣學會包容呢?你一定聽說過負荊請罪的故事吧，廉頗在藺相如面前十分放肆，傲慢無理，還有意刁難藺相如，但藺相如並沒有和廉頗計較，好幾次選擇了避開他，選擇了忍讓，包容了一切，最終用他的寬巨集大量感化了廉頗。他這樣做十分明智，不但不會引起內訌，又讓趙國避免讓秦國侵犯。可以看出，包容並不是服從和忍氣吞聲，而是美德的體現，包容可以讓一個國家強大，包容是人們之間友好的橋樑。
我們必需擁有寬巨集大量的心，包容別人，對別人的言行不能過於計較，以平和的心態面對天天見面的同學。
同學們，包容體現了我們的素質，現在的你也許並不能事事包容下，所以現在開始，儘量讓自己靜下心來，從長遠考慮，學會包容。不要讓親情出現裂痕，不要讓友誼破裂，讓有限的生命不要留下太多的遺憾。
高中以包容為題的議論文作文四
當你被別人撞倒後，一句“對不起”是否能解除你心中的氣憤?當你默然無助的時候，一個簡單的動作，能否融化你心中的堅冰?當你左右為難的時刻，一個不經意的抉擇，是否可以幫你排憂解難?
記得那天是元旦，班裡舉行文藝節目表演，“老班”讓我當主持人。主持人嘛，一身得體的衣服是必不可少的，我在家挑來挑去，還是穿著那條白色的水洗褲子上了戰場。
文藝節目表演完，我班是要和二班進行一場足球比賽的。當我班和二班隊員進入球場時，天上飄起了濛濛細雨，但我們絲毫沒有退縮，迎著風雨向對方發起攻擊。今天是怎麼啦?一項攻擊力很強的我們班怎麼被二班的集密攻擊打敗啦，我早已按捺不住，要求換到前鋒，眼看球要進門啦，我一個箭步衝上去，哈球落點極佳，真是個好時機，我一個“大力飛腳“踢過去，隨即，“哎呦“一聲刺入我耳膜，我定睛一看，我哪踢到什麼球呢?原來一腳踹到了二班一個死對頭身上，再看她的衣服，黃色的運動褲上一個鮮亮的腳印。還沒等我反應過來，那女孩便向我腿上踹兩腳，對我大吼：“幹什麼?你沒長眼睛?“要是平時，我一定找她討回公道，可這時，我卻意外的冷靜下來了。
比賽繼續進行……
比賽結束了，我班以3：1大勝二班，當我回家的時候，看到牆角有人在修自行車，那背影好熟悉，好像剛剛才見過的，我走近說：“我幫你吧!“那人轉過臉來，是剛才那女孩，“要知道是她我就不幫了。“我小聲咕噥著。但我還是走過去，幫她修好了自行車，轉身離開了。
在回家的路上，我仔細回想著剛才所發生的一切，終於想明白剛才為什麼會冷靜下來因為我已經讀懂了寬容。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。當被別人誤解時，一個多情的解釋，可以減少彼此間的矛盾。
我讀懂了寬容。