給初中同學一封信
書信有深厚的情感。書信不受時間的限制，可以靜下心來細細地敘事，暢快地抒情。下面小編整理了範文，供您參閱!
範文一
初三全體同學：
孩子們好!
轉眼間你們就已經進入了人生一個最重要的階段——初三，做為初三的你們，將迎來你人生中的又一個轉折點，也是人生的一個起點，此時的你們準備好了嗎?你們是否為自己確立了中考目標?你們是否找到了心中理想的高中?你們是否明白此時的你們該如何做，才能考取理想中的高中?人在思考的過程中其實就是進步的過程，只有在不斷的思考中找到差距和不足，找到自己前進的方向。家長和老師都希望你們能做一個勤奮的人，一個善於思考問題的人，一個有愛心和責任心的人，在這個關鍵的時候我們更應一起努力，爭取邁向一個新的臺階，為你們將來更美好的人生打下堅實的基礎。
孩子們，你們一定要清楚學習決不是為了某人某事而學，是為自己而學。換句話說，就是對自己的成長負責。有句古話叫"書到用時方恨少"，你們肯定聽說過。可能，你們覺得現在所學的有的知識過於枯燥或暫時用不上甚至以後壓根兒不用，但你們要知道，許多在今日看似無用的東西也許明日就會決定你的命運。因為機會都是留給有準備的人的，你們現在正處於記憶力的黃金時代，正是學習的最好時機，所以現在就要拋開一切雜念，專心讀書，你們現在學到的所有知識和良好的學習習慣會終身受益。儘管現在家長和老師們都在心裡暗暗為你們著急，但是人生的路是要靠你們自己走的，生命的長度我們無法掌控，我們要做的是要不斷的充實自己的厚度。一個人知識的多少，決定了生命的厚度。希望你們的人生是一本翻也翻不厭的厚實的百科全書，孩子們讓我們一起努力吧!
算起來中考離我們僅有9個月的時間了，為了理想讓我們用99%的汗水和1%的靈感來迎接這一重要時刻的到來吧，不要給自己留下遺憾，人生在於奮鬥，生命在於拼搏，請認準你們的方向，珍惜這次重大的人生選擇，用你的青春去拼一個無怨無悔，用你的實力去創造一個全新的自我!未來是光明的，前途是美好的，堅持不懈的努力你們就一定會成功的，我們一起期待你們燦爛的笑容在2016年6月綻放!為了能考進理想的高中加油吧孩子們!
XXX
20XX年XX月XX日
範文二
親愛的同學們：
我們已經分別39天了，自中考過後我便奔波於各種各樣的課外班，無暇顧及我們的分離，直到空閒，直到沒有提醒我犯困的同桌、沒有你們的課堂結束，直到最後一天走出文博的大門，我才驚醒般的發現，連相伴三年的文博課堂都結束了，原來初中生活已經如此真實地離我遠去了，不禁如此想念初中坐滿課堂的你們，心潮澎湃，然後想為你們寫一段我的真心實意。
當千言萬語只能彙集到一封信上時，每一句每一字都顯得如此珍貴。
我，杜怡霄，初中三年是我15年成長中的一段低谷期，沒有優異成績，沒有能言善辯，更沒有魔鬼身材和天使容貌，我只能用看似精湛的技藝來強調我在班級中的存在。也許你還記得在上課時趁老師板書突然站起來又坐下的我，也許你還記得在上課中製造各種奇怪聲音的我，但你肯定不知道，曾最不願意在班中哭泣的我，卻在初中三年中掉下了比我出生時還多的眼淚。原因全源於一個字，你們都知道——困。白天做白日夢，晚上做噩夢。我如此恨突如其來的它，如此恨它帶給自己的不能認真聽課，不能正常考試，連我最喜歡的老師的最後一節課都不能完整聽完;但我也如此愛它，因為它讓我發現了最美的你們。沒有嘲笑，沒有視我為異類的眼神，總是在我借筆記時大方借出，從不問一個為什麼，總是在我淚如雨下時聞聲慰問，在我埋頭大睡時不曾打擾。感動的是前後左右的提醒，那感覺就像是在我跌入深淵，最無助最驚慌時拉我上岸的一隻手，這種感覺簡直無法形容。更感動的是私下的關心，感謝那些督促我早點睡覺、小心明天犯困，發來晚安的同學。有人說小學的友誼未免童真，高中的友誼未免勢利，只有過渡的初中友誼更純，最真，果然，如此美好!是你們讓我知道不是因為我光彩耀眼、因為我美麗多姿才與我交朋友，而是因為，我這個人，這真是一件令人喜悅的事情。
不得不說，有你們，真好，讓我這看似低谷期的階段充滿了如此多的快樂。是你們讓我知道原來男女生關係可以如此開放但不越矩，可以如此嬉笑打鬧聚會聚餐;是你們讓我知道原來花言巧語可以這樣說;是你們讓我知道有一個詞語——“同桌”可以叫得這麼親切;是你們賜予了我“小太陽”這個無限溫暖的稱號;是你們讓我知道原來稱呼可以有很多種，每一種聽來都那這麼親密，沒感到一絲肉麻……不管是霄、霄霄、小杜杜，還是組長、後桌、同桌，好像每個稱呼都這麼好聽，怎麼叫都不膩，你們叫，我保證馬上回頭。
無數回憶拼湊成一段無與倫比的美麗。是你們，是你們，全是你們。
天下沒有不散的宴席，結局終究是離別。我是一個非常感性的人，畢業前總想象著畢業時怎麼鼻涕眼淚哭成一片，託老張的福，離校前一天並沒有痛哭流涕，就連後來的聚會都不再有悲傷氣氛，倒是應了那句歌詞“說好了這一次不掉眼淚”但我們連一次告別都未曾正式有過，《後會無期》中說：“每一次告別，最好用力一點。多說一句，可能是最後一句。多看一眼，可能是最後一眼。”雖然我知道我力氣很小，連打人都打不疼，但我還是竭盡全身力氣向你們揮手告別。再見，六班的你們，再見。也許多年以後我們記憶中青澀面容上的笑容已逐漸模糊，但一定記得我們曾共有的一段歡聲笑語。也一定請你們記得，有這麼一個我。
最後祝你們高中生活中天天開心，學業有成。
XXX
20XX年XX月XX日
範文三
我親愛的同學們：
你好!面對著一張張刀光劍影的挑戰書，你是否已感到了弓弦上的緊張?面對著日益臨近的中考，你是否已準備好了博擊風浪的翅膀?
十六、七歲是人的一生中最美好、最寶貴的時間，在這花季雨季般的年齡裡，我們步入了初三，這裡沒有初一、初二時的輕鬆，沒有愛不釋手的小說和動聽的流行歌曲，但你並不會感到寂寞，因為這一年你會因它的充實而快樂。雖然初三是艱辛、忙碌、緊張的一年，但這段時間肯定是我們最難忘的時光，因為這段時光不知將包含我們多少拼搏與付出，多少失敗與成功，多少汗水與淚水。
有同學說，我腦子笨，比不上別人，學也不行;也有同學說，我基礎差，成績總上不去，放棄算了;還有同學說，學習多累呀，玩一年算了。不要，千萬不要!這不是初三學生所應有的態度，你們朝氣蓬勃，充滿希望，現在正是你們把握時機，努力學習的黃金時間，面對困難，我們不應放棄。不服輸，不低頭，不因初三的苦累而懦弱不前，這才是我們所應具備的品格。學習中失敗與成功並存，今天的失敗是明天成功的動力。更何況現在誰成誰敗還不一定，初三一年有很多事是可以改變的，但不變的是你們的勤奮與努力。要記住：笑到最後的才是笑得最美的!
對於同學們學習中的一些問題，談談我的一些看法，供同學們參考：
1、學習態度：
有同學說成績差是因為自己學習方法不對。如果是這樣的話，你可以通過自我反思、對比同學、詢問老師逐步改正。但提醒同學們，方法並不等於捷徑，再好的方法不用功也不行。其實同學們的方法都差不多，差只差在用不用功上，況且即使有好的學習方法，也不可能人人適用。處於第一位的應該是你的態度。只要你態度端正，學習中的一切問題你就應該知道該怎樣對待了。如果真要說方法，那只有一種方法是不變的——就是刻苦與努力。
2、基礎差問題：
許多同學埋怨自己基礎差，二、三科差，甚至科科差。原因都是由於以前沒有認真學習造成的。如果你是這樣的，那你會怎麼辦呢?放棄，絕對不行!這是懦夫的行為。你至少應該清楚兩點：第一，好與差是相對而言的，人外有人，比你好的有，比你差的也有，何必自己看不起自己呢。更何況，即便你差，也沒有差到不可救藥的地步，只要你肯學，哪一科也有你能學會的知識。第二，差一些沒關係，你可以先把目標放低一些，達到以後再逐步提高，只要你持之以恆，時間長了，你會發現自己的水平提高了很多。同學們，請牢記這句話：昨天的知識
是今天的基礎，今天的知識是明天的基礎，今天你已經基礎差了，難道明天你還讓自己基礎差嗎?
3、時間問題：
上了初三以後，最重要的問題之一就是時間問題，如何抓緊時間，我想至少應從兩方面入手：一是上課;二是課餘。上課抓緊時間其實就是集中注意力聽講，把課上知識學紮實，儘可能的提高上課效率。這樣就可以避免課下再去花不必要的時間去複習課上知識。課餘時間包括早上、中午、晚上和自習課，早上背背語文、英語、政治、歷史;中午和自習課上寫寫作業;晚上時間長，除了作業外，還可以對自己差的科目多下點功夫。如果你每天都能抓緊時間，學習任務就能提前完成，不會有連作業都寫不完的情況了。總之一句話，中考時間不會變，過一天就少一天，誰擠的時間越多，中考中誰就多一分把握。
4、責任問題：
一些同學對學習態度不端正，也不努力。只想混個初中畢業就算了。這絕對不行。不說以後你幹什麼都離不開知識，就說責任，人從一出生就是帶著責任來到這個世界上的，隨著你的逐漸成長，你所肩負的責任也在逐漸增大。你不是一個獨立的人，你生活在人們之中，在家裡，你要對父母兄妹負責;在學校，你要對老師同學負責;在社會，你要對親戚朋友負責。更重要的是，你要對自己負責，要對所有關心你，愛護你的人負責。父母的養育之恩你能不管嗎?老師的教育之情你能不顧嗎?同學情，朋友情，你能都拋之腦後嗎?一個有良知的人都該知道，自己的所作所為應該對得起周圍的人，想想自己的行為，對嗎?同學們，承擔起你們該負的責任吧。你們已經長大，不要再讓父母老師為你們操心了。
同學們，下面我想和你們談談“尊重”這個話題。從字典上我們可以看到，尊重指敬重;重視。人的內心裡都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重他人是一個人的政治思想修養好的表現，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關係的基石。
心理學上指出，人的內心裡都渴望得到他人的尊重。那麼，同學們，怎麼才能獲得他人的尊重呢?我認為只有自尊和尊重他人才能贏得他人的尊重。
***一***作為中學生自尊體現在哪裡?***自尊***
作為學生要做到穿戴整潔、樸素大方。頭髮乾淨整齊，男生不留長髮;女生提倡短髮，長髮要紮起，不穿高跟鞋，不穿露背露臍裝，不準濃妝豔抹。所有學生均不得燙髮、染髮，不留怪發，不佩戴首飾，不穿奇裝異服。
講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
舉止文明，不說髒話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活
動和場所。
情趣健康，不看色情、凶殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
尊敬老師，見面行禮要主動問好，回答老師問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
同學之間互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，接受或遞送物品時要起立並用雙手。
誠實守信，言行一致，答應別的事要做到，做不到時要表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說慌，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇於發表見解。
認真預習、複習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內吵鬧喧譁。
愛護學校和班級公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處塗改刻畫。
***二***尊重老師
首先要在認識上，感情上去尊重老師。
其次，要尊重老師的勞動。課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態，嚴謹的風格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重，有創新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。
老師把所有的知識無私的、毫無保留地教給你們，就是希望看到你們成材、成熟，在知識的高峰上越攀越高。
老師佈置的作業，是課堂教學的延續，同樣灌注了老師的苦心。你們應該按時、認真、獨立地完成各種作業，並且認真體會老師在作業上悉心批改之處，這同樣是對教師的一種尊重。試想你按時完成作業。老師怎麼會不喜歡你呢?要別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎?
第三，要接受老師的教育，在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現出我們的寬廣胸懷，也表現出對老師的尊重。遺憾的是有些同學知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯的胸襟和你的無知、愚蠢。因此，我希望每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。
第四，要養成使用禮貌用語，主動向老師問好的習慣。如果你主動說了一句“老師好”，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進了師生感情，體現出你文明禮貌的素養。
***三***尊重同學
古人說：“愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之”。意思是說：愛護別人的人，別人也總是愛護他;尊敬別人的人，別人也總是尊敬他。
首先，要尊重他人的人格。每個同學都有自尊心和榮譽感，當他的人格得不到別人的尊重時，往往是很傷心、很痛苦的，我們有些同學不大注意這一點，常常用自己的長處去譏笑別人的短處，跟別人說話不分大小、拌嘴專門揭短，開玩笑開過頭，侮辱人，給同學起外號，背後議論同學甚至捉弄生理有缺陷的人，這些都是不尊重別人人格的表現，是很不應該的。
在校每天第一次見面要相互問好、離校時互相道別，說聲“再見”。這是真誠、禮貌的表示，也是尊重別人的一種必要形式。
與同學相處要真誠待人，不驕傲，特別不要背後傳話議論人。未得到同意，不能隨便動用別人的東西，借別人的東西一定要告訴同學。閱讀同學的書報，不要弄髒、不要撕破、更不要私自帶走。同學之間發生矛盾時要多做自我批評，多要求自己，別人有錯要耐心幫助，能原諒他人的過失。
在與同學交往時要舉止穩重、大方、行為適度。與人談話，不要先拍拍打打別人或用手指點人家說話。
走路時不要搭著別人肩膀走。在同學面前，特別是在女同學面前不要亂開玩笑，更不能惡作劇。
在與同學交往中還要注重講禮節。在妨礙別人時要立即改正，並說：“對不起”、“請原諒”;當別人妨礙自己，並表示歉意時要說：“沒關係”;當別人給了自己方便和幫助時，要說聲：“謝謝”;當幫助別人做好事、受到感謝時要謙遜地回答：“不用謝”，“別客氣”;當你需要別人幫助時要用商量的口氣說：“請”。
尊重要從“我”做起，強調我首先要尊重別人，才能得到別人的尊重。我們每一個同學都生活在學校這個大家庭中，都要和同學接觸，同學之間應該互相尊重，相互關心，互相愛護。
***四***尊重課堂
課堂是學生學習的主陣地，學生通過上課在教師的指導下繼承人類寶貴的知識財富，並在此過程中增強各種認知能力。高效率的聽課是學生學習成功的關鍵。
1、培養 “必須當堂聽懂”的決心
如果在每節課前，都能自覺要求自己“必須當堂聽懂”，那麼上課的效率一定會大幅度提高。其實有相當一部分同學認為，上課聽不懂沒關係，反正有書呢，
課下可以再看。抱有這種想法的同學，聽課時往往不求甚解，或者稍遇一些聽課障礙，就不想聽了，結果就造成浪費了上課的寶貴時間，因此每位同學都要有“必須當堂聽懂”的決心。這樣才能把每節課充分的利用好，當堂掌握所學知識。
2、預習，把課聽好的先決條件
要求同學們作好課前的預習。把要在課上講到的內容預習一遍，不懂的地方先加以標記，以便上課的時候帶著問題有針對性、有目的性地去聽課，那樣聽課的效果就會大大改善與提高了。
其實預習還有許多好處!它不僅是學習的重要環節，而且還可以掃除課堂所學知識的障礙，提高聽課效果;最重要的是能發展自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。如果把課前預習堅持下去的話，就已經把聽課成功做好一半了!
3、聽課時勤思多問
聽課時要多動腦筋，學會思考，對問題的思考時，有時候也要敢於把嘴張開。只要是經過自己反覆思考的，不論正確與否，都應真正勇敢地講出來，請老師、同學們幫助評判，對不懂或不理解的問題，也要敢於講出來，讓老師和同學們瞭解自己的疑問，聽聽老師和同學是怎樣理解和解答這個問題的。
4、讓聽課的思路與老師接軌
首先在課堂上要時刻聽從老師的指揮，該看書時看書，該看黑板時看黑板，一般老師會給你下指令。如果沒有指令，在教師板書或講解時你要抬頭看黑板或教師。
其次要注意把握老師的講課思路，把重點放在跟著老師的講課思路和思考上。只有積極思考，才有可能集中注意力，才能理解和把握老師的講解，才能加深記憶。
最後聽課思路的程序要與教師講課的思路程序同步。在上課時如果單純聽老師講，就很容易疲勞，會不知不覺地走神了。所以，上課時讓自己忙起來，要眼，腦，耳，手並用。眼要看著板書，耳要聽老師講，手要隨時在所講的內容旁記下重點，腦要儘量理解所學內容，不理解的地方趕緊用筆記下來。這樣，整個人就完全跟隨著課堂走，跟著老師走了。
5、作好聽課筆記是掌握知識的保障
一位會聽課的學生總能把課堂筆記作的非常出色。但有些同學唯恐筆記記得不全面，儘量記下老師講的一切。這樣，由於忙於記錄，不能集中注意力，就不易理解和把握老師所講的內容;而且，由於記錄趕不上講課的速度，還會出現記了上句忘了下句的情況。其結果是既沒有記好筆記，又沒有聽好講課，而且自己還會感到十分緊張吃力，顯得非常被動。因此，滿堂課忙於記筆記的方法是不可
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20XX年XX月XX日
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