關於教師培訓心得文章精選

　　作為一名優秀的人民教師，學會不斷提高自身的專業素養和業務水平這是必要的。下面是小編給大家整理的幾篇關於教師培訓心得的範文!

　　篇一

　　“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之後我終於踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終於可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多:有新時期師德行為規範培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規範年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

　　在參培的5天時間裡，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮鎝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，並且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規範和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力。

　　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的

　　基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

　　我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智慧性，四是方法性。

　　作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

　　我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱鉅的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收穫豐厚的回報。

　　四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。

　　這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。

　　篇二

　　我是個土生土長的鞏義人，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認識“成功”，因為她的年輕，更因為我的淡漠。依稀記得高三那年，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校，名為“城東大學”，忙於高考的我們，對這樣的訊息充耳不聞，因為那年，她不關我們的事。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業了，當我回到家鄉，驀地發現，她的美麗與靜謐，是令我心動的。然而，我來到成功的道路，多少有些坎坷，使我不免對她產生過些許誤解與猶疑。可是，培訓第一天的講座，讓我對她有了更深入、積極地瞭解。

　　從張院長的報告中，我瞭解到:她是由王廣亞老人創辦於2014年。創辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今，他創辦了十所學校。之所以在鞏義創辦高校，不為其他，只為回饋鄉梓，報答親恩。

　　從徐書記的報告中，我學習到:創辦人教育思想與中國優秀傳統文化思想是緊密結合的。漫步在成功校園，看到過許多字刻，均是廣亞老人的書法，如“創新、品質、績效”，被視為辦學理念;“勤儉、樸實、自力、更生”，被列為校訓;“愛國愛校、寧靜好學、禮讓整潔”，被奉為辦學精神;“計劃創新、執行徹底、考核嚴謹、賞罰分明”，被尊為行事準則，等等。被稱為“亞聖”的儒家思想代表孟子曾說:君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。創辦人正是這樣，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身於教育事業，他是樂在其中的。

　　“成功”在創辦人的悉心呵護和廣大同仁的共同努力下，走過了她初始的七年，並逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人讚歎的。而我，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人，對她的感情是深厚的。在這樣良好的環境中，我願意，自覺自願地適應好各項規則制度;我更會努力，盡好教師的基本職責，做到真正意義上的“傳道、授業、解惑”，成為學生的良師益友，從而實現自身的存在價值。

　　“成功”的要素:制度plus嚴管

　　沒來到“成功”之前，早有耳聞其制度的嚴格。譬如:教師實行坐班制，學生要上早、晚自習，請假、調課程式麻煩，等等，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學回來的我，聽到這些傳言，不勉內心有些發怵，甚至略帶些許不滿。然而，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴格的規章制度前，能夠坦然面對，理解萬歲。

　　在張處長的帶領下，我們新聘教師、職員共同學習了《教職工手冊》。其從到職、服務、差假、福利、離職幾個方面，詳細制定了各種規章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框，我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣，張處長及時主動解釋了“為什麼要進行嚴格管理”這一問題:首先，從生源角度看，考慮到三本院校，學生自控力相對較差，嚴格要求，可使學生在未來就業中凸顯優勢;其次，從人性角度來看，人性有善、惡因子，嚴格管理，能在一定程度上扼殺惡因子，或轉惡為善。張處長用了“破窗理論”，生動地向我們闡釋了制度以及嚴管的必要性。至此，我方能理解:制度是為了更好的約束大眾，若不嚴格遵守，制度就會被質疑，從而無法執行。

　　之後，張處長詳細分析瞭如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度，吃透制度精神;而且，要敢於思考，慎于思考，勤于思考，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時，還要靈活運用制度，使之發揮功效，執行好制度精神。

　　在下午的講座中，優秀教師樑老師，向我們新同仁傳授了他的教學心得。從他的報告中，可以看出他平時備課的認真，講課功底的紮實。年紀與我們相仿的他，講課能夠那麼出色，當然，一顆認真熱忱負責的心是必不可少的，但是也不能否認，與學院的各種制度與嚴管是分不開的。

　　馬書記說:一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事，即成功。我是贊同的，而且，我認為，不僅要去做，更要全力以赴，才會有所建樹，從而內心才會得到更持久的平靜與幸福。

　　備課“成功”方可備好人生

　　逝者猶如斯，不吝晝夜。轉眼間，培訓已是第三天。三天前，我對“成功”的理解還僅限於一所“三本院校”。可現在，我已然能夠侃侃而談其制度、精神以及年輕的文化。記得當初接到培訓的通知，心中還有著些許不屑:又是一套形式主義。可現在，不得不由衷感慨，此次培訓是多麼的難能可貴。既然選擇了“成功”，首先就要備課“成功”，方可備好今後在“成功”的人生。

　　教務處胡科長的報告，讓我們更進一步瞭解了“全員考核，量化管理”的。通過對《教學事故認定與處理辦法》的學習，我們新任教師進一步瞭解了所為與所不能為，從思想上高度重視起我們的個人職責所在和對“成功”的學生們應履行的責任。令我更感欣慰的是，從王科長的報告中，我們認識到，“成功”雖然很年輕，卻依然特別鼓勵青年教師努力搞科研，讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的學術氛圍。

　　既然作為一名教師，最根本最直接的任務即是:教書育人。要想真正做到這點，對於我們年輕教師是有相當難度的。督導組組長蕭教授針對這個問題，從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病，有的放矢的教導我們如何克服通病，真正的上好每堂課。河大教授李桂榮的專題講座“教學藝術與教學規範”，生動的從“課前、課堂、課後”三個環節為我們解讀了一堂好課的精髓所在。課前備課是上好一堂課的基礎，要做到:備內容、備學生、備策略;課堂上，要注意精確的表達、組織，與適度的生髮;課後，一定要注意反思和研究，才會使自身的教學逐步完善、成熟。李教授是採取ppt教學，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用，從其ppt的設計、佈局以及典型事例的連結，讓我們聽眾能夠感受到她準備一堂講座所花費的時間、精力。

　　作為一名教師，現階段，我只能說是處於“資格預備期”，距離“專家”，還有longlongwaytogo，在這漫長的過程中，我希望自己一直能恪守職責，始終保持現在就有的熱忱的心，踏踏實實，一步一個腳印的，走好自己在“成功”路上的每一步。

　　篇三

　　9月29號碧江區和平中心小學根據碧教通[2014]105號精神和我鄉教師結構實際，特制定開展特崗、新調進教師業務能力培訓的活動。我校特地從銅仁南長城小學請骨幹教師前來送課。我校的根據指導思想，為適應教育改革和發展的新形勢，使新教師進一步鞏固專業思想，擴寬知識背景，儘快掌握所教學科的教學常規，理解所任學科的業務知識和內容體系，提高教師教學工作的實踐能力和創新能力，使之逐步成為“師德優、義務優、能力優、後勁優、肯奉獻”的人才資源。29號早上，我們聽了南長城小學楊芳老師給我們帶來了人教版三年級上冊數學可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無比，語言清晰又有親和力，受到在場老師們的一致好評，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺。通過這次集中學習，我對教師這個神聖職業有了更深刻的認識，特別對一下幾點有比較深刻的認識;

　　一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師要有高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。曾容老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生。

　　二、一個好教師還必須十分重視“言傳”於“身教”相結合，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　三、依法執教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執教，過去那種恨鐵不成鋼的心態，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今後我將繼續依法執教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對於孩子的成長還是十分有利的。

　　四、必須努力提高自己的專業素養，運用課時間不斷學習，豐富自我，加強教師的技能操作??

　　總之，這次培訓我的收穫非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以後要多多加以改正，多向有經驗的老師求教、學習。我還想利用業餘時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優質課堂，不斷提升自身的業務水平，爭做一名合格的人民教師!

　　篇四

　　一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領土中缺乏一定的經驗和方法。苦於沒有名師引導，業務水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓，聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識講坐，獲得的幾個方面的體會:

　　一、幼兒教師的基本理念:

　　***1***幼兒為本:

　　尊重幼兒的權益，以幼兒為主體，充分調動和發展幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。

　　***2***師德為先:

　　熱愛學前教育事業，具有職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規範，關愛幼兒。尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業之魂，師德是教師的職業魅力所在，彰顯教師職業的生命價值，說到這些我深深的體會到了，做一名幼兒教師師德是多麼重要的。

　　***3***能力為重:

　　把學前教育理論與保教實踐相結合，突出保教實踐能力，研究幼兒遵循幼兒成長規律提升保教工作專業化和水平。

　　***4***終身學習:

　　學習先進學前教育理論，瞭解國內外學前教育改革與發展的經驗和做法，優化知識結構，提高文化素質，具有終身學習與持續發展的意識和能力，做到終身學習的典範，有一句話叫“人活到老學到老”作為一名教師就應該活到老學到老。

　　二、尊重孩子的個別差異:

　　孩子都有自己的獨特的個別發展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個體差異，尊重孩子自己的發展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強，但是不管怎麼樣，我們應該相信一點:只有不會教的老師，沒有教不好的孩子。所以，作為教師的我們要了解孩子的個體差異，有目的，有計劃的認識孩子，進行全面的觀察。今天這個曾教授也給我們看了一段虐童的視訊，看到那個老師把那個兒童傷害成那樣我深深的為這些家長們感到心疼，那個孩子不會做一道數學題就打了幼兒好幾掌，還有一個老師為了好玩把孩子扔進垃圾桶裡，這些老師心裡肯定有問題，看到這些視訊提醒了我們，不要像她們一樣，我們應該用耐心和責任心去對待不會的幼兒，用正確的方式去引導幼兒而不是去大聲的罵或動手打幼兒，作為一個教師首先是講道德，講素養和素質。

　　三、要不斷學習，提高個人能力:

　　學習是件非常容易的事，但重要的是怎麼把學習的知識更好地運用到實踐中去，我們不僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。今天的培訓時間已結束了，痛過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念，希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師，百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師發展，師德為本。

　　篇五

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與例項結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

　　一、讀書，幼師生命成長的必須

　　在培訓過程中，老師們紮實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是XX老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

　　二、教師應具備良好的師德和職業道德

　　德高為師，身正是範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

　　三、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

　　甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨幹教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境佈置，讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。

　　這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。