七年級有關地理複習計劃彙總

　　學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。接下來是小編為大家整理的，希望大家喜歡!

　　地理複習計劃彙總一

　　臨近期末，為幫助學生理順知識，培養學生靈活運用知識、分析問題、解決問題的能力，形成完整的知識體系，特作複習計劃如下：

　　一、複習目的：

　　1、現在試題的一大特點是靈活、聯絡實際，死記硬背是不行的，必須培養學生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學習地理知識的重要工具，在複習過程中，要使學生真正做到能識圖、會用圖、能根據圖示思考、解決相關問題。

　　2、使學生掌握好基礎知識，基本技能，讓學生學習到對他們終生髮展有用的地理知識。

　　3、通過複習彌補知識的缺漏，強化重點，解決難點，真正提高學生的地理科學素養。

　　4、使學生通過複習既在知識上有所收穫，又能增強學生的自信心。

　　二、學生現狀分析及對策

　　1、現狀：A、複習時間較短，不能進行全面系統的複習。

　　B、一部分學生仍不太會讀圖，個別學生，地理成績不理想，班級之間差距較大。

　　C、不過學生有信心繼續學好地理知識，各班學風濃厚，爭取取得好成績。

　　2、對策：

　　①一方面：發放複習資料，強調複習方法，複習要做到“四到”：眼到、心到、嘴到、手到。也就是要用心，對於易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，邊記邊念。對照課本內容認真複習一遍，對一些概念性的內容，要強調理解記憶，佈置到位，目的要明確。教師每堂課先點一下重點難點，梳理知識脈絡，大部分時間留給學生自己。各班分組進行基礎知識過關，課代表每天公佈當天複習內容，要求組員到組長處過關，並簽名。

　　②第二方面：精講多練，以練為主，在鞏固基礎知識的前提下，加強運用及識圖能力的練習和提高。並查漏補缺，以及綜合運用練習。主講全品上的課時練習。

　　③第三方面：落實。每天抽查幾個學生的基礎知識過關情況，及時督促。

　　④第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區和南極地區等地圖

　　地理複習計劃彙總二

　　一、複習指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極組織學生進行高效複習，努力使教學水平，業務能力有更大的提高，使學生期末能考出好成績。

　　二、複習內容與章節

　　本學期的教學內容，共計五章，:第一章《讓我們走進地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發展差異》。

　　三、複習目標及要求

　　1.瞭解地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

　　2.掌握地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特徵。

　　3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

　　4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學說。

　　5.知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣溫和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。

　　6.識記世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。

　　7.掌握世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上的國際性組織——聯合國。

　　四、學情分析

　　七年級119班共計35人。通過上新課以及平時的複習和作業輔導，學生對地理產生了較濃厚的興趣，但對地理知識掌握程度不是很高，這就需要在接下來的複習中步步落實，進行高效率地複習，使學生能八學過的知識真正掌握。

　　五、主要措施

　　1.必須以新理念指導複習。備好複習課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

　　2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次複習，做好轉化後進生工作。

　　3.充分發揮教師的主導作用。進行復習方法指導，提高學生思維能力。

　　4.做到地理複習貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯絡，圖文結合，講，背，練相結合。

　　六、複習進度安排

　　第17周第一章、第二章

　　第18周第三章、第四章***1-2節***

　　第19周第四章***3-4節***第五章

　　第20周綜合複習

　　地理複習計劃彙總三

　　一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網路。

　　在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的知識，複習課是更高層次的新授課，不僅複習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。

　　二、注重學法指導，總結解題方法。

　　好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。

　　三、精講典型例題，培養創新思維

　　以往我們上覆習課時經常使用練習卷，採用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們採取各章突破綜合複習練習的方法;並且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候型別的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然後引導進行總結，培養學生的發散性思維。

　　地理複習計劃彙總四

　　一、教材分析：

　　本教材是人教版義務教育課程實驗教科書。

　　第一章：主要學習地球的形狀、大小和地球儀，地球的運動及地圖的有關常識，是學習地理之基礎。

　　第二章：主要學習地球上的大洲與大洋的分佈、海陸變遷、板塊運動、地震與火山的分佈。

　　第三章：主要學習天氣的變化、天氣預報及天氣符號，氣溫和氣溫的分佈、影響氣溫頒佈的因素，降水與降水的分佈、影響降水分佈的因素，世界氣候的型別、分佈及影響因素。第二、三章是本教材之重點和難點。第四、五章內容相對簡單，主要以識記為主。

　　二、學生情況分析：

　　這學期，我擔任初一年級二、三班的地理教學，各班人數較多，學生的學習積極性、自學性還是比較好。但學習主動性不夠，沒有教師的督促，學生自己在家主動學習的人不多，且學生的學習方法不當，大多數同學以為死記硬背就行了。但地理科不同於政治、歷史，需要識記，同時也需要理解，需要讀圖，從地圖中去探求知識。

　　三、學習方法指導：

　　1、學生識記教材文字敘述的基礎知識點。2、學會讀地圖、畫地圖，在地圖中探求知識。

　　3、學會利用地球儀，培養學生[此文轉於斐斐課件園FFKJ.Net]空間想象能力。

　　四、歷年試題分析：