勵志演講稿範文三分鐘
演講要講究照應的技巧。這是因為，作為一種特殊的日語交際方式，演講有聲語言的消逝性和態勢語言的視覺感，在一定情況下影響和制約著聽眾對演講內容的理解程度和接受效果。下面我們一起來看看，希望大家喜歡。
篇一
老師同學們大家好，今天我演講的題目是《生命目標的價值》!
每個人的生命都有動機，每個人生命目標的價值都各不相同。當人們定了他的人生目標的時候，同時也對他自己的價值下了一個定義。人生命目標的價值可以分為兩種，一種是滿足個人的需要和享受的目標，固然價值不高第二種是為了全人類的需要，甘於拋棄自己個人的享受，這才是最高的生命目標的價值。拿第一種來說：這種人從小的目標就是為了自己和家人能過的好，活得好。我們都能聽到許多稚氣未泯的孩子說：“我長大當一個大老闆，賺好多好多的錢”這類話。但是這種人又分兩類，第一類是“君子愛財，取之有道”這種人通過正當的手段來獲取錢財固然沒有什麼錯，還有一類就是為了自己想要的東西，不擇手段不惜一切代價得到，比如一些貪官為了能拿到鈔票，就不惜一切代價得到，結果就走上了不歸路，這類人是卑微的是低賤的，是被人唾棄的。這種生命目標是最沒有價值的。
還有一種人生目標是崇高的，是偉大的，是最有價值的。同樣的我們也能聽到許多小孩說：“我長大要當一個發明家，發明好多好多東西。”這種為了人為了人類的幸福拋棄了個人的享受。這無疑是一般人做不到的。居里夫人就是期中最傑出的代表。當她費勁千辛萬苦，終於提煉出鐳時。全世界是多麼的需要鐳呀!如果他以此申請了專利，可以讓子孫後代永遠享受這一專利帶來的榮華富貴，她照樣名垂千古。但他卻放棄了這一專利。毫無保留的公佈了鐳的提純方法。
毫無疑問，這種生命目標是最有價值的。
同學們，從現在開始，選好人生的目標。人生目標可以讓你的生命有不同的價值，活出自己生命的價值吧!
我的演講完畢。
謝謝大家!
我有一個夢想篇二
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!今天我演講的題目是《我有一個夢想》。
我雖然是一個小學生，但是我擁有著我的夢想。
當我依偎著爸爸媽媽邁進幼兒園的大門時，我第一次看到了她那張美麗的臉龐，臉龐上洋溢著動人的微笑，她就是我的幼兒園老師——王老師。
我小時候總是不肯去上幼兒園，每次到了幼兒園我常常鬧來鬧去的，使教室裡亂成了一鍋粥。在這個時候，王老師總會出面解決問題。她並沒有像我想象的那樣凶狠地大罵一頓我，而是輕輕的安慰著我，直到我安靜下來。
當我上小學的時候，一進校園便被學校的歡樂氣氛包圍住了，雖然校園並不是十分的大，但是到處迴盪著同學們的歡聲笑語，當我慢慢地走進教室時，第一眼看到的就是我的班主任——董老師。董老師教我們語文和數學。她雖然沒有年輕的老師那麼的活潑，但是董老師上課能夠讓我們這一群頑皮的小馬牢牢地坐在椅子上。
在三年級的時候，我們換了班主任，她就是邵老師。邵老師講課幽默風趣，常常與我們講一些課外的知識，豐富了我們的知識寶庫。我們大家都十分的尊重邵老師，邵老師也經常教育我們要尊重生命，保護自生安全，不與陋習交朋友等等，我們還從邵老師對我們的教育中明白了許多的做人的道理：做人要講誠信、要守信、要學流水有德行、有情義、有志向、能夠善施教化……
我長大以後也要當一名老師，教育祖國的花朵，培養祖國的棟樑，把自己的知識傳授給同學們，不辜負老師們的期望，為祖國做出奉獻。
雖然這個夢想理我十分遙遠，但我相信，只要我努力，一定能夠成功!
我的演講完畢。
謝謝大家!
篇三
親愛的老師，同學們：
大家好!
時間如小河流水，匆匆地從我們身邊流過。轉眼間，我即將要步入中學，但我對陪伴了我六年時光的母校充滿了不捨。
儘管我的心裡有多少個不捨，還是逃脫不了分別的宿命。“詞聖”蘇軾說得好：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。”是呀!天下沒有不散的宴席，該離開的總是該離開。在離別之前，我要感謝母校，感謝無私傳授我知識的老師，感謝與我共同學習的同學們!
感謝您!母校!您如同肥沃的土壤，栽培了我們這些剛剛露出芽尖兒的花朵，賦予我們營養，培育我們健康地成長。如今，我即將離開這塊肥沃的土壤，但我絕不會忘記，不會忘記這裡的一草一木，不會忘記在這裡度過的時光。別了!母校!
感謝您!我敬愛的老師!您如同樹根，從土地裡汲取營養傳遞給我們：又如同辛勤的園丁，孜孜不倦地培育著我們……是您教會我人生的哲理，是您教會我計算、解方程，是您教會我科學知識……別了!我敬愛的老師!
謝謝你們，我可愛的同學們!我們大家一起經歷過無數酸甜苦辣，儘管平時少不了稍大小腦，但一到關鍵時刻，就站在一條戰線上。因此取得許多優異的成績!
還記得那次校園拔河比賽嗎?當時，操場上人山人海，我們要和1班的人決戰。我們個個摩拳擦掌，準備在這次比賽上大顯身手。隨著裁判一聲令下，比賽序幕拉開了，我們與他們進行了激烈的爭奪，一邊的拉拉隊大聲地喊著“加油，加油”。我們個個使出了渾身的力氣，拼命地把繩子把我們這邊拉。經過了幾分鐘，我們最終取得了勝利。那時候，我們多麼興奮，歡呼聲在操場上空飄蕩……
再見了!我的母校!
謝謝母校!
我的演講完畢。
謝謝大家!
篇四
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
從古至今，中華民族的優良傳統一直傳承著，且廣泛流傳，人們對傳統的理解雖有不同，但總體是一致的，友善，文明，誠信的道德品質是整個社會一直追求的。
2006年在南京發生的彭宇案件，引人深思：在車站候車的彭宇出於一位社會公民文明、友善的道德觀念，沒有多考慮些什麼，二話不說地扶起摔倒的老太。後來的結果卻令人震驚：老太家人將彭宇告上了法庭，聲稱彭宇在公交車站撞倒了自己，要求賠款13多萬元，老太的代理律師說了一句話：“你沒撞到為什麼要扶呢?”短短簡練的一句話使在場的所有人陷入了沉思……事件最終和解，彭宇卻有口難言，他只是伸出了援助之手為何會被人誤解呢?
一石激起千層浪，由此引起社會的負面影響日漸升溫。人們對於出現此類情況，在伸手援助前產生了遲疑、彷徨。前車之鑑，是否會會重蹈彭宇覆轍呢?該不該幫助困難的人呢?會不會被誤解而產生麻煩呢?於是各種不和諧現象頻頻出現：有繞道而走的，有旁觀不決的，更有甚者勸他人不要多管閒事的。一時間這股不良風氣如霧霾般時時存在，人與人之間缺少了誠信，使我們的千年優良傳統蒙受塵埃。
烏雲終將散去，陽光總會來臨，我們社會的正能量如泥土下的春筍總會破土而出，且遍地發芽生根。人們希望社會的和諧，希望人與人之間的友善、文明與誠信。當有人伸出援助之手幫助他人時，人們都投於讚許的眼光，給與熱情的表揚與喝彩。網路也發揮了它的傳播功能，“託舉哥”，“最美的交警”，“最美的老師”等等，有些社會機構還設立了見義勇為獎金，專門表彰那些幫助他人的好人。優良傳統又得以弘揚，和諧社會處處是春風。讓我們為這些出色的人點贊，為正能量喝彩。
春晚小品《扶不扶》宣傳了一個很真切的道理：人倒了最終還能扶起來，人心倒了可就扶不起來了。社會上十分需要這種友善，文明的正能量，需要人民的正能量撐起這個社會，同樣也需要人與人之間建立起來的誠信。失去了友善，文明，誠信的道德品質，就像是社會失去了照亮前方路途的光明，把人們推向無邊的陌生，帶來更多的負面影響。我們應該為社會上的每個付出，傳播正能量的公民點贊，為他們的舉動喝彩，向他們的行為學習……拋開更多的雜念與警惕，敞開心去信任對方，為社會奉獻力量。
一滴滴雨水能匯聚成海洋，人人奉獻出一絲正能量，待人文明，友善，做個講誠信的人，就會凝成一股無窮的力量，點亮整個社會。