小學生開學黑板報的內容

　　小學生開學了就不同於在家裡可以這麼隨便了，回到學校是要遵守課堂規則的。今天小編就為大家提供關於，希望對大家有幫助。

　　小學生開學黑板報圖片

　　小學生開學黑板報圖片1

　　小學生開學黑板報圖片2

　　小學生開學黑板報內容：小學生課堂常規要求

　　一、課前準備：

　　1、教學裝置：電教裝置開啟完畢，黑板擦拭乾淨。

　　2、上課前必須準備好本節課要用的所有學習用品，書本統一放在課桌左上角，文具盒橫放在書本左上方，學具放在鉛筆盒下方。

　　二、候課：預備鈴響時，要立即進入教室安靜等待老師上課。

　　三、問好：上課鈴響，教師走進教室，環視四周，提示同學要上課了，待學生注意力集中到老師這裡後，發出口令“上課”班長喊“起立”，全體同學立正向老師行注目禮，老師說：“同學們好”後，同學們齊答“老師好”，說“好”字時行鞠躬禮，“好”字結束後即站直，老師還禮後坐下。坐下要安靜、端正。

　　四、坐姿：抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開與肩同寬，雙手自然放上或放下，手裡不玩弄小物品。

　　五、舉手：右手自然舉起，五指併攏，向上舉直不離開桌面。

　　六、傾聽：別人講話時，要坐姿端正，專心致志地聽。應學會邊聽邊想，思考別人說的話的意思，能記住別人講話的要點。第三不打斷同學的發言，等別人講完後，再舉手得到同意可以發表自己的觀點。

　　七、閱讀：讀書時，雙手握書，使書與桌面夾角成135度。課堂閱讀分朗讀與默讀。朗讀要求正確、流利、有感情，用普通話讀，發音標準，吐字清晰，聲音響亮。不重複字句，不頓讀，不指讀，不唱讀，不讀斷句。默讀的要求是：保持安靜、神情專注、態度認真、思維集中、動手動腦。

　　八、表達：

　　1、要求大方自然，聲音響亮，口齒清楚;低年級能說完整的話，中高年級能說完整、連貫、規範的***長***話。

　　2、表述形式：語言親切，態度誠懇，便於交流。質疑時，用“為什麼……”;“我有一個問題：……”;“請問#老師***##同學***等句式。回答問題時，用“讀了這段話我知道***明白***了……”;“我是這樣想的……”“我體會到……，我是從這段話體會到的……”等句式。參與討論時，用“我認為……”;“我還認為……”;“我有不同意見……”;“我補充……”;“我們小組的意見是……”等句式。

　　3、到前面表達：走到適當的位置雙腳自然站立，跟同學問好，目視同學，做到聲音洪亮、落落大方表達。

　　九、質疑：要有充分的自信，敢於發表意見，不懂就問。在學習中要善於發現問題。應該抓有意義的問題質疑，提高自己的質疑能力。

　　十、執筆姿勢：筆桿與練習本平面呈60度夾角，食指較大拇指稍低，握筆點與筆尖距離保持3-4釐米。***拇指食指捏住筆，中指抵住筆桿底。餘下兩指緊相依，指離筆尖一寸餘。***

　　十一、書寫姿勢：身體正，脊柱直，兩臂平放桌上，不聳肩，不歪頭，不伏在桌上，大腿呈水平狀態，兩足著地;眼離書本一尺，身離桌子一拳，手離筆尖一寸;寫字時要把練習本放在胸部正前方，左手按住練習本，右手握筆，做到筆畫清晰、字型規範。

　　十二、閱讀姿勢：端坐朗讀，雙手捧書，在身體正前方，拇指扣壓課本，書與桌面大約成45度角;站立朗讀，左手捧書，右手拇指和小指扣壓課本;默讀批註，課本平放展開於桌面，左手輕按課本，右手拿筆圈點勾畫;拿書放書做到毫無聲息。

　　十三、討論：輕聲討論，積極發言，注意文明用語;討論時注意傾聽，不隨便打斷他人的發言，待後可以補充。

　　十四、合作交流：

　　1、認真聽清老師提出的問題，先獨立思考解決的方案。

　　2、在組長的組織下，認真聽取同伴的意見，並準備好自己對同伴發言的評價。

　　3、在組長的安排下，積極主動地表達自己的觀點。

　　4、在合作交流的過程中，培養自己的合作技能。***聽取、說明、求助、反思、自控、幫助、支援、說服、建議、協調***

　　5、在合作交流的過程中，努力培養自己的合作意識。