少年閏土閱讀感悟優質例文五篇

　　少年閏土是魯迅先生筆下的一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象，作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，表現了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。下面是小編為大家整理的少年閏土閱讀感悟優質例文，供大家參考，希望可以幫助到大家。

　　少年閏土閱讀感悟優質例文一

　　我讀了《少年閏土》這篇文章，我知道它是選自魯迅的《故鄉》，讀後感觸很深。我對魯迅和閏土都產生了崇敬的心情，為他們的深厚感情而感動。

　　文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺，住在城市裡，過的是無憂無慮的富足生活，為大祭祀值年而認識了一個窮苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捉鳥、拾貝殼、看瓜刺猹等活動，玩得開心。但正月一過，閏土要走了，可是閏土走了以後，就沒了音訊，只寄來過一包貝殼。

　　讀完這篇課文，我覺得魯迅儘管是富家子弟，但是他一點也不認為閏土的“土”，反而在不斷的交往中加深了友誼。這是一種高貴的品質，特別是魯迅成了偉大的文學家，仍舊沒有忘記閏土，他，這種品德真的是樸實無華。值得後人學習!

　　我也有好多親戚在農村鄉下，我也經常利用節假日到那裡去，那裡的生活的確值的回味，而且農村孩子有很多的優秀品質值的我們學習。

　　少年閏土閱讀感悟優質例文二

　　讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文，我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩，對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明，活潑，而且知識豐富，給人們留下了難以磨滅的印象，使我對他產生了敬佩之情。

　　少年閏土十分可愛。你看他，紫色的圓臉，頭戴一項小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。可見，閏土是生活在農村的孩子，戴小氈帽是那裡的風俗。還可以知道，他的父母十分疼愛他，要不然，怎麼還給他套一個銀項圈?

　　閏土很聰明，再他十一二歲的時候就會捕鳥，撿貝殼，還會看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的，就連現在的我也沒聽說過，更沒玩過。

　　冬天，天氣很冷，下了一場大雪。山川，河流，樹木，房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地裡掃出，請保留此標記了一塊空地來。用短棒支起一個大竹匾，撒下秕穀，看鳥雀來吃食時，他就將縛在棒上的繩子一拉，鳥就被捕住了。此外，他還認識許多鳥哩!如稻雞，角雞，鵓鴣，藍背等。

　　夏天一到，閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了!月光下，你聽，“啦啦”地響了，便知道猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉，遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐，反向閏土奔來，從他跨下逃竄了。……我讀到這裡，彷彿看見一個十一二歲的小男孩，項戴銀圈，手捏鋼叉，向一隻猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時表現的機智勇敢，使我更加敬佩他了。

　　閏土知識豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對外邊的事瞭解甚少。可見，我的知識很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識很淺薄，我應該好好學習，成為一個對祖國有用的好學生。

　　少年閏土閱讀感悟優質例文三

　　今天，我在課文中讀到了一篇文章——《少年閏土》

　　文中寫“我”***指作者魯迅***和閏土是好朋友。閏土給“我”講了許許多多關於農村的趣事，有：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、沙地觀魚等。於是，“我”對自己生活強烈不滿，十分嚮往農村生活。閏土要回家了，“我”急得大哭。但閏土還是走了。少年閏土讀後感閏土，這個活潑可愛、聰明能幹的農村少年與作者魯迅是短暫的相識，純真的友誼，更加突出作者魯迅十分想念、懷念少年時代的閏土。第一段瓜地描寫：其間有一個十一、二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了„„這段話描寫襯托出閏土的機敏與勇敢。閏土生活在農村，自由自在、無憂無慮，廣泛接觸大自然。而作者魯迅呢?則生活在高牆、厚壁之中，無法廣範接觸大自然。

　　這篇文章告訴我：既要學好書上的知識，也要廣範接觸大自然。

　　少年閏土閱讀感悟優質例文四

　　“他正在廚房裡，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……”讀到這，一個淳樸可愛的鄉村少年——閏土，便惟妙惟肖地顯現在我的眼前。閏土和小時候的魯迅可謂是“莫逆之交”，兩人無話不談，沒有少爺與下人之分，只有一起玩耍的小夥伴的友情。“雪地捕鳥”、“月夜刺猹”、“沙地拾貝”、“看跳魚兒”……從閏土口裡蹦出的詞，在魯迅聽來都是如此新奇，如此好玩。親密無間的他們常常在一個屋簷下談天說笑，在一個院子裡追逐打鬧。兒時是如此快樂!如此無憂!我在心中默默為這對兒時的玩伴祝福，祝願他們即使長大成人，也不要忘記兒時的美好時光。

　　可當沈老師發下來一張課外資料後，我卻驚呆了……

　　“他站住了，臉上現出歡喜和淒涼的神情;動著嘴脣，卻沒有作聲。他的態度終於恭敬起來了，分明地叫道：‘老爺……’”。這還是那個可愛淳樸的鄉村少年嗎?這還是魯迅兒時的“莫逆之交”嗎?這還是那個和魯迅一起玩耍的夥伴嗎?魯迅打起了寒噤，閏土把身份說得如此明瞭，老爺和傭人，一個身份低微，一個身份高貴，是兩個世界的人。再看水生和巨集兒，又是一對親密無間的夥伴，可誰又知他們是否會再度走上閏土和魯迅的路……

　　讀完了全部內容，心中是對舊社會黑暗的仇恨：人與人之間硬是被一道鴻溝給隔開了，原本潔淨的心靈硬是被那黑暗給玷汙了!是對魯迅先生的敬佩：您的筆下，一篇篇文章如匕首，如投槍，帶著滿腔怒火直刺黑暗勢力。追求民主與自由，崇尚光明的您，如一位鬥士，為了中華而戰!為了勞苦大眾而戰!看著那少年閏土，我心頭湧起千思萬緒……

　　少年閏土閱讀感悟優質例文五

　　在這個假期裡，我看了魯迅的一篇文章，名字叫：少年閏土。爸爸告訴我學習文章要從學習作者開始。於是，我就上網查詢了關於魯迅的一些簡介。接下來，我給大家介紹一下吧!

　　魯迅的原名是周樟壽，魯迅這個名字只是他的筆名。他生於1881 年9 月25 日，亡於1936 年10 月19 日。他是浙江紹興人，為20 世紀中國的重要作家，新文化運動的領導人、左翼文化運動的支持者，中國現代文學的開山巨匠。中華人民共和國的評價為現代文學家、思想家、革命家。魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評論、散文、翻譯作品，對於五四運動以後的中國文學產生了深刻的影響。

　　瞭解完作者，現在要了解這篇文章了。少年閏土節選自魯迅1921 年寫的短篇小說《故鄉》。《故鄉》通過中年閏土和少年閏土的對比以及楊二嫂等人的刻畫，反映了半封建半殖民地中國農村的衰敗，農民在封建政權壓迫剝削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神狀態。小說是用第一人稱寫的，裡面"我"的思想感情真實地反映了魯迅的思想感情，但這是文學作品，經過虛構、想象，所以不能說"我"就是魯迅。少年閏土是小說《故鄉》中一段插敘，題目少年閏土是編者後加的，節選出來的章節所表現的中心思想與《故鄉》整篇小說的主題是有差別的。

　　少年閏土是魯迅先生筆下的一個樸實、健康、活潑、機靈、勇敢的農村少年的形象，作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來表現閏土的特點，表現了閏土豐富的知識，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。由於這是一篇寫人的文章，必然要使學生在讀文過程中瞭解人物的特點，感悟作者表現人物特點的方法，但由於少年閏土生活的年代與學生現實中的環境已相距甚遠，所以學生在學習理解過程中會遇到許多問題，會影響學生的學習解。少年閏土是一個活潑可愛的孩子，是一個富有表現力的少年。"他的父親十分愛他"，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。

　　這篇文章，讓我感受到了以前生活的不容易，我們應該珍惜我們現在美好的生活，不應該對這不滿意，對那不滿意，要知道生活的來之不易。