網頁設計培訓心得感想

　　一開始對於網站設計我是抱著好奇以及興趣認真地學習，剛開始接觸網頁設計會覺得很神奇，平時上網接觸到的網頁可以通過自己的努力來建成。下面是小編為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　我在網上進行的邏輯教學工作已經完成了，閒暇無事之餘，便想將個人的主頁——《思東書屋》重新進行一下規劃和設計，為此購買了幾本有關網頁設計和製作的書籍，開始學習網頁的基本語言HTML。儘管網頁製作方法早已經從最簡單的文字編輯器發展到視覺化的網頁編輯工具，但是，編輯形式的改變並沒有影響到HTML語言的整體結構，它只是簡化了程式設計方式，用直觀的具體形式取代了傳統的不可見的抽象形式。

　　這就如同哲學理論自身發展的兩個階段——理性的思辨和直觀的影象一樣。目前，人們對用影象解說認識過程和邏輯規則還缺乏深刻的認識，總是習慣於語言表達方式，不知道語言表達的缺陷是片面性和抽象性，而影象形式則具有直觀性和具體性這一特點。如今我們生活的時代已經進入到網際網路的動漫時代，此時抽象的語言表達方式與時代發展的脈搏呈現出極不同步的狀態，這種表達方式遠遠落後於時代科學技術創新和發展取得的成果，它明顯地缺乏與時俱進的特點。人們只要看看有關係統論的教材，就會被書中展示的圖形和影象所吸引。由此看來，作為時代的哲學理論也應該充分利用電腦給人們帶來的多媒體技術，通過編制幻燈片、動畫片和電腦模擬模式展開既直觀又生動的教學，只有這樣做才能使哲學理論跟上時代發展的步伐，真正做到與時俱進。

　　從網際網路的操作平臺和程式語言的發展過程中我們可以清楚地看到，邏輯思維在當今時代具有的重要作用和能夠發揮出來的巨大威力。沒有邏輯思維能力的提高，就不會導致多媒體的產生和動漫世界無處不在的現象出現。網際網路的發展不僅改變了當今的世介面貌，它同時也改變了人類自身固有的靜態思維模式。在當今時代，老子大道強調的真實邏輯在網際網路的演化過程中已經充分顯露出來。

　　從框架結構、層次關係和語句之間的巢狀關係中，我們可以看到老子的一個圓圈模式自身具有的應用價值。如果我們將人類思維具有的三種邏輯規則以直觀形象的例項展示出來，那麼，語言邏輯就是人們在日常生活和工作中使用的邏輯規則，例如刑偵邏輯，它總是強調分析和判斷的結果要與真實的作案過程同一起來。表述形式要求清晰性、條理性和無矛盾性，可見，強調無矛盾的同一律是語言邏輯的特點：思維和存在二者直接同一是語言邏輯的屬性，表述形式和表述內容之間不允許出現對立性和矛盾性。由此構成形式邏輯同一律的實質。

　　數理邏輯是計算機硬體自身具有的邏輯規則，它把握了中央處理器CPU、資訊交換的儲存器、記載時間和次數的計數器以及豐富多彩的顏色區分模式之間的相互關係，它直接通過邏輯真值表、二進位制的語言和編碼結構展示出來，這是純粹抽象的邏輯規則在現實中的應用模式。其鮮明特徵是：它把握了思維和存在二者本質同一這一屬性。

　　哲學邏輯則體現在計算機軟體上面，例如電腦的作業系統平臺以及網頁設計和製作的具體方法，它是真實邏輯模式的體現。電腦中動畫影象的製作就是通過層次來把握過程和系統，把握繁雜的關係網模式。從而實現了網際網路模式與客觀存在模式二者之間的同一性，它們全都以“多樣性的統一”這一模式出現，不是理性思辨強調的“從一到多”的發展和演變模式。其理論根據在於：網際網路的根基是建立在相互聯絡和相互作用的關係上面，它不是單純的存在物自身具有屬性，而是以關係網形式出現的新事物。可見，隨著網際網路的發展，人類思維就會從直觀的具體存在提升到間接的關係網模式這一高度。而老子的哲學理念恰恰就建立在系統聯絡的關係網基礎上，可見它與時代發展的氣息是緊密聯絡在一起的。通過網頁製作中的邏輯規則這種形式理解和把握老子大道的哲學理念，將是破解老子大道之謎的一條捷徑。人們在學習網頁設計和程式語言的過程中就可以把握住老子講述的邏輯規則。二者之間只有表現形式不同，在邏輯規則環節絕對同一，沒有本質的區別。

　　這就是人類的智慧，它在遠古時代就把握了複雜多變的關係網。然而，只有在網際網路充分發展的今天，人們才能夠深刻地理解老子大道的內涵，才能夠揭示出真實邏輯自身具有的一個圓圈模式。

　　從老子大道的終極謎底中人們看到，真實的邏輯模式是一個將四種邏輯規則有機結合在一起的關係網。它與網際網路的存在模式和執行模式完全一致。其中存在模式表現為大小圓圈環環相套，大圓圈就相當於伺服器，小圓圈則相當於終端的電腦。整體的運動模式則體現出對立統一的矛盾關係。作業系統相當於基礎理論：它是本質環節的工具，各種軟體則是它的具體應用工具。

　　如果我們用邏輯圖的形式將三種邏輯規則和相互之間的關係展示出來的話，它是這樣的形式：

　　┌屬性：思維和存在直接同一，無矛盾的關係

　　┌語言邏輯┤具體環節：經驗理論

　　│ └形式：如日常交流、刑偵破案，無概念的形式

　　│ ┌屬性：抽象的本質關係，無矛盾的形式

　　邏輯┼思辨邏輯┤本質環節：計算機硬體中的邏輯規則：圖形、符號理論

　　│ └形式：符號邏輯、數理邏輯、模式邏輯，知識理論

　　│ ┌屬性：具體存在的關係模式，無矛盾的模式

　　└真實邏輯┤系統環節：計算機軟體中的邏輯規則：影象、概念理論

　　└形式：哲學邏輯、辯證邏輯、邏輯模式，視覺化程式設計

　　從這個邏輯圖中人們看到，邏輯的屬性是強調思維和存在的同一性，它是實現思維和存在同一性的手段、方法、形式。不同的邏輯規則把握思維和存在的同一性程度不同，它分為三種形式：具體環節是形式同一，理性環節是本質同一，系統環節是模式同一。亞里士多德的《工具論》就停留在形式同一環節，德國古典哲學上升到本質同一的高度。老子的大道以隱藏形式把握了模式同一，《思維工具論》將這種模式同一從隱藏形式轉化為直觀的顯露形式。由此構成人類邏輯思維發展演變的全過程。

　　隨著網際網路的普及，網頁製作技術的廣泛應用，人們對於邏輯規則就不會感到陌生，因為HTML語言結構已經將哲學的邏輯模式以視覺化的形態展示出來，同時也將哲學邏輯自身具有的應用價值和能夠發揮的巨大威力展示出來。此時，“邏輯”對於懂得電腦知識的人們來說已經不再是一個抽象的名詞概念，而是幫助人們邁進網路世界大門的思維工具。

　　以框架結構的邏輯規則為例，它充分體現出思維規則：兩個層次、兩種形式的對立統一。邏輯圖為：

　　┌具體：內聯式樣式表：只對使用它的元素起作用：文字和段落

　　┌自身形式┤

　　┤ └一般：嵌入式樣式表：通過標記形式規範整個文字：統一格式

　　│ ┌外部式樣式表，通過CSS模式進行規範整個網站的風格

　　└聯絡形式┤

　　└系統模式：同時使用多層樣式表，即各種格式之間的有機結合

　　這就是思維規則在網頁製作中的具體應用。人們只要通過學習網頁製作的方法，就能夠理解《思維工具論》講述的邏輯規則。這就是電腦與人腦在邏輯規則上面具有的高度同一性。它就是謝林哲學強調的“絕對同一”理念。

　　邏輯屬於抽象的形式聯絡，它不涉及裡面的具體內容，屬於科學的思維方法和工具。網頁語言結構恰恰將邏輯的屬性、形式和特點全面地展示出來。它揚棄了裡面的內容，只考慮抽象的結構和形式之間的關係，無論是文字，圖片、還是動畫，都可以作為“同一的事件”看待起來，具體內容的變化與邏輯形式、邏輯規則無關。可見，人們在學習網頁製作的時候只要反思一下里面的邏輯規則，就會把握住科學的思維方法。只要將編制網頁的方法應用到各種理論問題的分析過程中，就能夠擺脫經驗理論的束縛，從而上升到科學理論的高度。

　　邏輯是方法、手段、工具，它是人類智慧創造出來的精神財富，是認識論規律的表現形式。人們的頭腦中如果沒有邏輯規則的話就會偏離真理的軌道，就會停留在經驗理論和生活常識中，不能邁進科學理論的門檻。

　　這就是老子講述的不言之教包含的豐富內容，它是科學的認識方法、認識模式、邏輯規則、思維工具。

　　篇2

　　轉眼間，已到了期末，學習網頁設計這門課程也要結束了，雖然時間有點短，但是學過這個幾周以後我受益匪淺。

　　記得最初接觸dreamweaver的時候，我很茫然，因為剛接觸陌生的軟體心裡會很害怕跟不上老師的程序。剛開始幾節課，老師講得比較基礎，還能跟得上，漸漸的老師授課的程序開始加速，有些跟不上了，需要下課後自己補上，問老師和周圍的同學。漸漸的，在老師的悉心教導下，我們開始熟悉這個軟體了。老師佈置的第一個任務，要求做一個自我形象網站。由於學習的時間較短，老師只要求用PS做好模板即可，任務相對簡單。但也要求設計感強，色彩搭配和諧，並且儘可能的做成實用又符合實際的漂亮網頁。

　　第二個網頁設計老師要求相對較高，用dreamweaver做一個比較接近真實的網頁，還要做一個二級頁面。於是開始收集各方面的資料。確定了主題就開始佈局了。最開始使用了一個表格，然後在表格內進行拆分合並處理，接著就把通過ps處理出來一個版頭並且把修改過大小的圖片放進去了。

　　中間時預覽，問題出現了，發現版頭與下面的圖片文字之間出現了很大的一段距離，但是在軟體中已經把距離縮小為0了，多次嘗試後沒有效果。最後想到可以另外再加一個表格，把版頭放在一個表格內面，這樣問題就解決了。預覽是效果還不錯。但是總覺得首頁做得太普通，一次瀏覽學長做的網頁時，覺得他們的文字滾動視窗做得效果做得不錯，於是想借見一下。就決定把自己網站的左邊修改修改。複製了他的程式碼，把上面的內容修改成我的網站需要的文字。本以為可以輕鬆的完成，但是卻出現大問題了。

　　因為需要滾動的文字佔的空間太大，把左邊的那部分表格全部佔滿了，而在實際的網頁預覽中，這個有文字滾動的框只佔了左邊Oeasy教你玩轉網頁設計瀏覽的工具建站程式三分之一，左邊有三分之二留白了。我就想可不可以把文字這樣一層層的放在上面，試了很多方法，在網站查了很多資料，可能因為沒有專業術語作為搜尋的關鍵詞，查不到任何相關的資料，試過div標籤，試過不停的拆分表格，最後還是沒有效果。就這樣試著試著，突然想到了層這個概念。於是在佈局中點選了繪製層，結果成功了，經過一些加工，終於成功的完成左邊的佈局。印象還比較深刻的是插入聲音，記得老師曾經給我們講過很多次怎樣插入聲音，可是等到自己做網頁的時候卻忘記了，於是問其他人，結果居然都忘記了，於是自己在百度上收。最後終於找到了一個可以使用的程式碼，但是在加入聲音路徑時出現了問題。在屬性內加入原始檔，結果就是加不進去MP3的音樂檔案，然後自己就嘗試加入了一個視訊，記下了路徑格式，然後照著這種格式寫下了指向聲音原始檔的路徑，最後成功了。在設計過程中還出現了很多的問題，但通過看書，上網查詢，請教同學等方式，不斷的學習、解決、提高，設計出的網頁不論是外觀還是內容，都在不斷的進步、改善。可以說在自己動手，不斷實踐的過程中，網頁設計水平得到了很大的提高。熱情和執著，我將來設計出的網頁會更加專業，更完善。

　　篇3

　　這兩個星期是我們的網頁設計實訓時間，這正是考驗我們實力的時候了。

　　經過一個學期的網頁設計的學習，我們的專業基礎更加紮實了，我們對於自己的專業學習更加有信心了。一開始對於網站設計我是抱著好奇以及興趣認真地學習，剛開始接觸網頁設計會覺得很神奇，平時上網接觸到的網頁可以通過自己的努力來建成。一心想著設計一個美觀大氣的大網站，可以與其他網站媲美。對於我這種初學者，有這種天真的夢想促使我更努力的學習網頁設計。

　　平時老師授課，講解了有關網頁設計的理論知識以及實際操作的示範。網頁設計更著重於實際操作，我們在機房通過每次上課的學習運用，已經有了一定的基礎。一開始我們都是看著別人的網站去模仿建設，到後來每個人在設計自己的網頁時都有自己的人個人風格，這就是網頁設計的樂趣。他不僅可以激發同學們的興趣，還可以把自己的風格更大膽地展示出來，是一個可以展示自我的空間，使我們更有成就感。

　　這兩個星期我們實訓課讓我們更清楚地認識到自己的建站水平。實訓任務是建立自己班級的網站，剛開始覺得兩個星期足夠我們去建成一個網站，但是我們都太高估我們自己了。一開始設計網站時不知道從何下手，之前老師上課講的知識一時不知道怎麼靈活運用起來，我才發覺對我軟體功能的不太熟悉，除了基本的框架構建，其他的設計都需要比較長的時間去思考以及翻查書本。但是同學們都很積極地向老師提問，把自己存在的問題一一的解決掉。雖然建立網站不是很順利，也只有這樣我們才可以正視自身，把平時半桶水的聽課方式給改掉。在這次的網站建設過程中，我發現自己對於知識不能靈活運用，不能巧妙地結合起來，對程式碼的不熟悉，這更加是一個大問題。建站過程中會遇到程式碼出錯，程式碼位置寫錯之類的問題，當測試的時候出現了錯誤但是不能看懂出錯原因，只能靠網上搜索。因為對於這種程式的東西我會比較抗拒，從小就不喜歡思維性太強的學習，所以建站會遇到比較多這種問題，但是我只能積極去面對才能完成任務，畢竟這是我的專業，為了專業而專業，不能說不喜歡就不願意去學，這次實訓我反省了自身的存在問題。我們建立網站的時候都發揮自己的創新力、想象力，用心地完成這個大專案。會遇到很多的問題，經常因為一個細小的步驟而出錯，做動態網頁的時候會遇到更多類似的問題，通常都會花費我很多時間來解決出錯原因。打個比方，我會一個上午都在弄留言板，因為不知道出錯原因，當請教老師或是同學的時候才恍然大悟，原來是這麼簡單的。當然，最終可以解決困難我還是很欣慰的。

　　當我真正建立起自己的網站的時候，我看著自己的作品非常地興奮，這是我用心血完成的只屬於自己的網站，特別地欣慰。因為過程的困難，我更加珍惜自己第一次的作品，做每一步都會小心翼翼，就像母親生怕會失去自己的孩子一樣，我就是這樣的感受。

　　我可以說網頁設計給了我很大的收穫，我是用我的熱情去學習，也是用我的真心去設計，屬於自己的東西永遠是最美好的。網頁設計不是用嘴巴就可以設計的，更需要的我們的堅持、創新、用心，才能收穫更大的勝利。