關於環境的手抄報圖片初中生

　　碳排放高了，氣候暖了，環境差了，災害多了，地球母親累了，關愛地球，保護環境人人有責，從我做起。下面小編帶給大家的是：

　　關於環境的手抄報資料1：什麼是環境損失?

　　環境損失是因環境汙染、生態破壞和資源耗竭引起的經濟損失。根據環境損失的過程與方式，可分為直接經濟損失和間接經濟損失兩類。直接經濟損失是因環境汙染和破壞，直接造成產品的減產、損壞或質量下降所引起的經濟損失，可以直接用市場價值來計量;所謂間接經濟損失是由於人類活動對環境資源功能的損害，影響其他生產和消費系統所造成的經濟損失。

　　因此也可將環境損失細分為生產損失、固定資產損失、人體健康損失和環境質量損失。間接經濟損失、環境質量損失往往沒有市場價格遵循，必須尋求機會成本、影響子價格或影響子工程費用等方法間接地計算。

　　關於環境的手抄報圖片：

　　關於環境的手抄報圖片一

　　關於環境的手抄報圖片二

　　關於環境的手抄報資料2：低碳是校園的一道風景

　　“低碳”在今天看來已成為一種時尚，她猶如點點細雨，播撒在同學們的心田;她猶如一股春風，吹出同學們的“低碳行為”;她猶如一根畫棒，畫出了美麗的風景。

　　清晨，伴著清脆的鈴聲，同學們愉快地走進了校園，開始了一天的學習生活。課堂上，同學們在作業本認真地計算著，正面寫完了，反過來另一面接著寫，不浪費任何一張紙張。當這一張張紙張已發揮完她書寫的功能時，同學們把她們收集起來，以便能發揮出她的另一個功能——再生紙。

　　洗手池旁擠滿了排隊等洗手的同學們，平日裡水開得“嘩嘩”響的聲音不見了，取而代之的是“涓涓細流”。同學們還在水龍頭的下方放了一個桶以收集這些洗過手的水，以便二次使用——沖廁所。食堂裡，同學們不浪費每一粒米，把餐盤裡的飯菜吃得乾乾淨淨的。因為他們知道“節約光榮，浪費可恥”;因為他們知道呈現在眼前的一粒米，需要經過很多道工序;因為他們知道，一粒米要花費農民伯伯很多心血。

　　教學樓的旁邊，同學們在老師的帶領下正熱火朝天地植樹。有的使出吃奶地力氣挖坑;有的小心翼翼地扶著小樹苗，生怕把他弄疼似的;有的不知疲倦來回奔走地給小樹苗澆水……即使有的同學被弄得滿身泥土，臉上卻依然帶著微笑。他們彷彿看到了小樹苗那“喝飽”了水的滿足樣，彷彿看到了小樹苗在春風吹拂下茁壯成長，彷彿看到了同學們在樹蔭下愉快地遊戲。這些都是“低碳行為”，看似是一件件小事，但只要做好這一件件小事，從我們的身邊做起，我們的校園將更美好。