社群公益日活動方案

  為讓社群形成“人人為我、我為人人”的良好社會風尚,社群將開展公益日活動,如何寫活動方案呢?下面小編給大家介紹關於的相關資料,希望對您有所幫助。

  一

  以人為本,以德弘藝,以文化人的觀念,找準公益文化的獨特視角,是公益文化活動策劃能否成功的基本點。

  公益文化活動一般屬於群眾文化性質,以社會效益為第一位。因此,在選擇活動主題時,應將群眾參與性、傳導正確的人生觀和高雅的藝術享受緊密結合。

  有人一提起公益文化活動,就想到找些明星來參與,那是極其膚淺的思維方式。

  公益文化活動有多種表現形式

  1、一般型公益文化活動,如廣場文化活動、藝術節、文化宣教等。

  2、捐助型公益文化活動,如慈善拍賣、義演、主題捐贈等。

  3、高雅型公益文化活動,如詩會***朗誦***、讀書會、書畫展等。

  4、競賽型公益文化活動,如歌詠比賽、徵文比賽、書畫比賽等。

  5、交流型公益文化活動,如城鄉交流、城市交流、國際交流等。

  6、名人主導型公益文化活動,如社會名流、政要、熱點人物參加的文化活動等。

  7、學習型公益文化活動,如講座、夏令營、特殊訓練班等。

  8、旅遊型公益文化活動,如參觀、考察、探險等。

  9、民族文化型公益文化活動,如少數民族鳳情展、古代文化研討會、文物展等。

  10、重大事件型公益文化活動,如與奧運、突發事件、重大工程相關的文化活動等。

  在歌星、影星、體育明星被濫用的時代,多考慮些其他形式的文化活動,會更容易產生效益,且花費較少。

  公益文化活動的主辦單位

  公益文化可以由政府機關、軍警單位、媒體、文化藝術專門機構、企業等主辦。

  公益文化活動的策劃與執行程式

  1、確立活動目標。

  2、評估活動的可行性和取得的效果。

  3、產生創意主題,包括主題詞、宗旨、口號等。

  4、蒐集活動相關的資料。

  5、撰寫方案。

  6、評估方案,核算價格。

  7、修改方案。

  8、成立活動組織機構。

  9、撰寫活動執行計劃和實施細則。

  10、準備活動物料、節目和現場佈置。

  11、檢查準備情況。

  12、活動正式舉辦。

  13、活動總結。

  評估公益文化活動策劃方案的幾個誤區

  1、長官意志。一些領導者對文化並不瞭解,也沒有時間具體研究方案,但卻不願意相信文化策劃人。結果原本良好的創意可能喪失怠盡。

  2、過分追求新奇。正確的做法是實用,出實效。

  3、收到策劃案之後,一些主辦單位以為不過如此,隨後拋開策劃人進行操作,結果很達到預期目標。只有策劃者的智慧貫穿整個活動中,活動的創造性才能真正體現出來。

  4、忽視宣傳的投入。缺少有效的宣傳是當前很多文化活動普遍存在的現象,而宣傳並不等於簡單地在媒體投放廣告或張貼海報。

  5、不知道正確選擇策劃人。優秀的策劃師必須是複合型人才,最理想的是在文學、藝術、經濟學、哲學、心理學、社會學、資訊學等多個方面富有學識。一些主辦單位捨本求末,只看策劃公司做過了什麼,而那是極不準確的。

  6、以費用取捨方案。公益文化活動必須節約,少花錢,辦好事,但好的創意永遠比費用重要。

  優秀的策劃公司善於整合資源。我們擁有一流專家、教授、作家、設計師、畫家組成的創意工作團隊,代表了公益文化活動策劃新潮流、新方向和新起點。

  二

  一、活動主題:

  活躍老齡,樂在創新

  二、活動背景、目的和意義

  活動背景:

  “活躍老齡,樂在創新”社群老年人系列公益活動源自北京郵電大學“關愛老年人智慧設計國際交流專案”。本專案為期兩年,目的是探索社群居家養老模式和適合老年人的服務和產品。老年人有著豐富的工作生活經驗和社會閱歷,也是最瞭解老年人需求的群體,故專案組發起一系列在社群的老年人公益活動,邀請老年人同科研人員、設計師一起,探討科技能為老年人做些什麼。

  活動目的:

  通過科研人員、設計師、老年人以及服務老年人的社群工作者一起討論,瞭解老年人的生活需求,發現老年人的創造力,輸出新的產品設計、服務設計以及對現有產品/服務的改造意見,探索四位一體的社群居家養老模式。

  活動意義:

  老年人作為志願者參與到活動中來,共同探討老年人的需求和解決方法,是一種老有所為;活動的形式輕鬆愉快,有設計師、大學生共同參與,實現不同群體之間和代際之間交流,是一種老有所樂。

  三、活動時間和地點

  活動時間:20XX年9月—20XX年10月

  活動地點:活動的持續時間在1——1。5個小時為佳,不宜超過2個小時。

  戶外活動,以隨機的談話為主,同每個人的交流時間不宜超過20分鐘。需備有小禮品。活動要主題明確,材料齊備,活動介紹簡明扼要,通俗易懂。給參與活動的老年人頒發“活躍老齡·樂在創新:老有所為志願者”證書。

  三

  走進社會生活,參加社群公益活動,獲得生存體驗,使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創造性,更加有利於促進學生成長與全面發展。為此,我校特制定本計劃。

  一、指導思想

  以教育的“三個面向”為指導,全面貫徹教育方針。根據學生、教師和學校發展的現狀和需要,贏得學校、家庭和社會的合力,全面推進社群公益活動的實施。

  二、社群公益活動的目標

  1、學生能夠關心社群建設,主動參與社群的公益活動,形成誠懇助人、樂於奉獻的積極態度和情感,培養學生的公民意識、參與意識和社會責任意識。

  2、學生學會現代社會人際交往的本領,提高溝通與合作的能力,增強團結協作的意識。

  3、培養學生學以致用,服務社會的意識,並在社群公益活動過程中學習新知識,獲得豐富的情感體驗。

  4、使學生進一步瞭解社群生活和社會環境,增長從事社會活動所需的知識,增強適應現代社會活動的能力。

  四、社群公益活動內容

  社群公益活動是學生主動參與社會生活、理解社會的重要途徑。社群公益活動是一種義務的、志願性的活動,如公益活動、宣傳教育活動、幫助貧困活動等。其內容可包括:

  1、社群科技文化教育活動:參加社群各種形式的精神文明建設活動,如敬老服務、社群學校的輔導、社群科技活動、科普宣傳、法制宣傳、人口與保健宣傳、環保與衛生宣傳、社群文體活動。

  2、社群環境建設活動:如社群環境衛生,社群綠地領養工作、美化工作等。

  3、志願者活動:如為社群大型活動提供志願者服務,在公共活動場所參與管理服務;參加助殘幫困活動、擁軍擁屬活動;學雷鋒做好事活動;植樹節活動、參加社會主義新農村建設活動等。

  五、組織實施

  ***一***組織機構

  學校由政教處和團總支負責對社群公益活動進行協調指導。由班主任負責對班級實踐和社群公益活動進行動員、組織。

  ***二***活動形式

  社群公益活動以班級為單位,在學校或家庭所在社群範圍內開展活動,活動可以由教師來組織開展活動,也可以由學生自主安排,自主安排鬚徵得家長同意,每個小組至少由5人組成。

  ***三***基本要求

  1、充分發揮學生的創造性和自主性。鼓勵並要求學生自己參與設計、自己選擇主題、自己組織實施、展開自我評價,儘可能讓學生自己去觀察、感知、判斷、分析、反思和創造,將活動的實施過程作為學生改變學習方式、感悟生活的過程。

  2、落實活動規範,要保證嚴肅性和真實性。每次活動要有明確的目的要求,做到任務、實踐點、指導人員、責任人四落實。在社群公益活動結束後,要注意做好考勤記錄和活動原始紀錄,儲存好材料。

  3、注重態度考察,重視過程體驗,重在考察學生的參與能動性和真實體驗。

  4、學校在組織社群公益活動前,應該將活動方案告知家長,徵求家長意見,家長可結合子女的身體情況給學校以特別提示,以便在學生因特殊原因不能參加某種形式的社群公益活動的情況下,校方可提供其它更合適的活動供學生選擇。在活動過程中,學校要對學生進行必要的安全教育,增強安全防患意識,保障學生身心健康與安全。同時加強與學生家庭、社會相關部門的溝通與聯絡,在確保學生人身安全的前提下開展各項活動。

  5、社群公益活動開展要從實際出發,積極主動,量力而行,講究誠信。