大班班主任心得隨筆

  大班班主任要想親人一樣照顧孩子,那他們有哪些心得呢?下面是小編精心為你整理,一起來看看。

  篇1

  幼兒班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者,她既擔負著教育教學工作,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。她不僅是幼兒園教育精神的直接體現者,也是幼兒園教育工作的直接實施者。幼兒班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。而這種工作又不同於其他行業,她面對的是一個特殊的群體——一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作,不能單靠熱情,她需要真愛的付出,需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發展。那麼如何做好幼兒班主任工作呢?我認為可以從以下幾個方面來著手。

  一 、有一顆真愛、寬容、無私的心,使孩子健康成長。

  面對純潔無私的孩子,並不需要什麼天才的班主任,也不需要班主任具有什麼特殊功能。如果你深入到孩子的內心世界,你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當然,這顆愛心裡還要有你的尊重,你的關愛,你的責任。

  “熱愛教育事業,熱愛學生”是教師職業道德的核心,也是班主任工作的前提和基矗就像高爾基所說的:“誰愛孩子,孩子就愛誰;只有用愛,才能教育孩子。只有你的愛心付出了,你才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。你才不會因孩子太小,覺的她啥都不懂而掉以輕心,從而導致這種輕視心裡體現在你的管理行動中,而失去最好的教育機會。要深入到孩子的內心世界,隨時分析孩子的心理活動,這樣你才會明白孩子為什麼要這樣或那樣做,他們無數“不合理”的要求才會被你理解並接受。

  在幼兒園裡,孩子需要什麼樣的角色,我們就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情;孩子高興了,就像朋友一樣同她開心大笑,讓他感受分享的快樂;在遊戲中扮孩子的夥伴,一同嬉戲遊玩……只有做到這些,孩子才會愛你,想你,願意靠近你,使你品嚐到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,班主任在愛孩子的同時,一定要注意感情的投入,用真摯的愛感化每一個孩子,使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。

  既然是一名幼兒班主任,對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,要有不怕累不怕煩的精神,凡事從孩子的需要和興趣出發,決不能急於求成,魯莽了斷。可以說,孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察,耐心詢問,瞭解幼兒的動機,對症下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做幼兒工作,不能簡單處理,要考慮到孩子的心理行為,個體需求,曉之以理,動之以情,耐心幫助他們克服自己的缺點,不採取粗暴、過激的態度,憑藉自己的耐心與智慧來教育幼兒,就一定能產生良好的教育效果

  篇2

  “棍棒底下出孝子”,這句話作為中華民族的經典組訓之一,一直流傳至今。家長們生氣要打,心疼也要打,父親打兒子,兒子打孫子,也就這樣一代代打了下來

  而近日美國研?a href='//' target='_blank'>咳嗽狽⑾鄭?蠔⑼?ü苫蚴瞧淥?奶宸7絞劍?贍蘢璋?⑼?a href='//' target='_blank'>智商發展。美國懲戒與家庭暴力專家對1510名2~9歲的兒童進行了4年的跟蹤研究後發現。在806名2~4歲的兒童組中,未遭體罰的兒童,智商的平均數比經常捱打者高出5分,而另一組704名5~9歲的兒童,這一差距是28分。研究人員因此建議,在任何情況下,孩子都打不得。

  事實上,對於平時打屁股之類比較輕的體罰,雖然不會直接造成肌肉、肢體的損傷,但是疼痛的感覺會通過神經中樞的傳導,使大腦受到刺激。同時,也有可能使孩子腎臟和身高受到影響。

  打屁股等體罰方式影響孩子智商

  腦組織位於顱腔內,顱骨通過寰枕關節與人的脊柱相連線。如果父母在打孩子屁股時出手過重、過猛,孩子的臀部突然受到撞擊,可經脊柱傳到寰枕關節,有可能造成顱骨整體變形,引起腦幹的損傷,從而帶來一系列不良後果。美國《世界日報》報道,一項針對1510名2~9歲的兒童進行的4年跟蹤研究表明,未遭體罰的兒童,智商的平均數比經常捱打者高出5至28分。也就是說,體罰會影響孩子的智商。

  打男孩子屁股時更得注意

  父母一般都把孩子按在床上再打,由於孩子掙扎、擺動,有可能被床沿或其他依靠物損傷睪丸,導致睪丸血腫或破損。還有些父母一時氣不過,用皮帶、雞毛撣子等其他硬物打孩子,這樣會引起臀肌區域性血腫,血迴圈不暢,甚至發生壞死性炎症。

  打屁股傷身更傷孩子的心

  打孩子屁股不但令他們皮肉受苦,還會給他們心靈留下陰影。父母在打孩子時一般會考慮別打壞了要害部位,卻很少考慮孩子也是有尊嚴的。孩子天生脆弱,極易受到傷害。父母一時的怒聲訓斥和粗暴行為,會令外向的孩子產生逆反心理,使內向的孩子更加膽小怯懦,嚴重時還會使家長與孩子之間產生永久性的隔閡。

  揪耳朵對孩子損傷一樣大

  一些家長除了打屁股,還會用揪耳朵的方式來教育孩子。這種懲罰方式雖然不會造成耳膜損傷,但在冬季,外露的耳朵容易有輕微的凍傷,這時揪孩子的耳朵就容易造成其耳軟骨損傷,出現感染或血腫,家長應儘量避免。

  有關教育研究指出:孩子如果生活在批評之中,他就學會了譴責;如果生活在敵意之中,他就學會了爭鬥;如果生活在諷刺之中,他就學會了害羞;如果生活在暴力之中、地獄之中,他就會成為魔鬼!有關心理學家也指出:殺人犯大多是在暴力的、缺乏愛的環境裡培養與成長起來的。所以,在此我以一個教師和家長的雙重身份呼籲:不是“棍棒之下出孝子”而是“棍棒之下出逆子”,願我們的家長牢牢記住這句發自肺腑的忠告。

  篇3

  在教育孩子、培養孩子良好行為習慣上,我們一直倡導的是賞識教育,孩子的年齡小、自我約束的能力差,所以需要我們不斷地賞識,肯定和指出正確的目標。

  今天下午,我和賀老師嘗試用一唱一和的方式不斷賞識幼兒,效果很是不錯。上課前,我微笑地對賀老師說:“賀老師,我要和你說一個小祕密。”

  “什麼祕密?”

  “你知道嗎?我們班的小朋友都長大一歲了,你看,他們現在都能自己管自己啦,上課時,不用老師看就會大眼睛看老師;就會大聲唱歌,還會舉手不插話呢!”

  “真的?”

  “不信你看吧!”

  “好!”上課時,我時不時地說一句:“看某某會自己管自己了,大眼睛一直看著老師,某某聲音真好聽,賀老師,你看他們長大了吧?”

  “真的呢!”——這樣一節課下來,老師輕鬆地教,孩子輕鬆地學,而且是主動的。

  大班的孩子榮譽感、自豪感,適當地給他們帶上個“高帽子”,就會調動他們的主動性,即使是沒有做到的幼兒,聽到你的“高帽”,也會馬上照辦,長此以往地堅持下去,對孩子的行為習慣有很大幫助,賞識孩子遠比批評孩子的效力大