高中生物的正確學習技巧介紹

　　高中生物什麼才是正確的學習技巧呢?有好的生物正確學習技巧我相信你需要。下面由小編為大家提供關於，希望對大家有幫助!

　　高中生物的正確學習技巧：明確目標

　　第一，概念是判斷、推理的基礎。在學習過程中要對知識進行正確的判斷和推理，必須正確地理解和掌握概念的內涵和外延。學習中發生的各種錯誤判斷和推理，多數情況都是由於概念不清，或是死記硬背概念而並不理解概念。反過來看，正確的判斷和推理，又可以進一步加深對概念的理解和掌握，以及促進概念的靈活運用。明確了這一點，在高中《生物》的學習中，應該改變死記硬背的學習方法，代之以正確的思維方法和學習方法，在理解和掌握概念上下功夫。

　　第二，分析綜合是形成概念，進行判斷、推理的基本思維方法。如前所述，形成概念的過程，就是對知識的各種特性進行分析和綜合的過程。簡單地說，分析就是把事物或知識的整體分解為部分，綜合就是把事物或知識的各個部分結合為整體。這種基本的思維方法貫穿、滲透於概念、判斷、推理等思維形式中，因此，我們在學習高中《生物》的過程中，要自覺地對各種知識進行分析和綜合，進而形成科學的學習方法。

　　第三，基礎知識、基本技能是掌握和運用概念、判斷、推理等思維形式的知識基礎。就是說，思維能力和方法的形成不能脫離開具體的知識，只有在學習知識的過程中才能逐步形成能力。就像任何思維活動都藉助於概念、判斷、推理一樣，任何能力的形成都要藉助於基礎知識和基本技能。我們在學習知識過程中如能形成較強的思維能力，反過來又會促進知識的學習和掌握，二者相輔相成，同步增長。明確了這一點，在學習高中《生物》的過程中，就要切實掌握好基礎知識和基本技能，以保證各種思維形式和方法的運用有堅實的知識基礎。

　　高中生物的正確學習技巧：思維模式

　　掌握和運用發散思維和集中思維的方法

　　我們在學習高中《生物》的過程中，不但要學習掌握生物學的基礎知識，而且要在學習知識的過程中，不斷形成和提高我們的學習能力，在各種能力中，思維能力是個核心能力。因此，要在學習中特別對自己思維能力的培養。思維能力的形成和提高，會使我們具有正確的思維方法，進而形成正確的、符合自己特點的學習方法。思維方法除了上面提到的概念、判斷、推理等思維形式外，還有其他很多方面，下面著重談談發散思維和集中思維的方法。

　　人的思維，從性質上看，可以分為顯現型思維和創造型思維兩點。顯現型思維的特點是，我們的思維活動只再現教師思維的結果，只是重複現成的、已知的知識，一般不會產生出新的、具有創造性的結果。創造性思維的特點是，通過自己的分析、綜合、比較、概括、抽象等思維活動而得到知識，不是簡單地重複教師思維的結果，而是能夠產生出新的、具有創造性的結果。在我們的學習中，顯現型思維是不可缺少的，它是我們進行創造型思維的基礎。但是僅有顯現型思維又是不夠的，還必須有創造型思維的訓練，才有利於能力的形成和提高，才有利於成才，進行創造性的學習和工作。

　　創造型思維的結構一般應包含發散思維和集中思維兩個方面。什麼是發散思維?發散思維也叫擴散思維，這是一種從不同的方向、不同的途徑、不同的角度去考慮、設想的展開型思維方法。在我們的學習中，如果以某一知識點為中心，從不同的方向、途徑、角度，在儘可能短的時間內，去發現、尋找與此中心有密切聯絡的、儘可能多的知識點，這就是一種發散思維。例如，我們在學習綠色植物的光合作用這部分重點知識時，就可以用光合作用的反應式作為發散的中心，聯絡有關光合作用和呼吸作用的眾多知識，下面的圖表就是這種思維發散的結果和表達方式。

　　高中生物的正確學習技巧：小經驗

　　1、考試範圍：必修二全冊和必修三第一、二章。試卷上有50道選擇題共50分，簡答題50分，其中包括實驗設計一道

　　2、複習注意：首先是下功夫，紮實細緻地進行復習，投入的時間和精力總是能反映在成績上的。其次是注意生物複習方法，牢固掌握基礎知識，特別是基本概念和基本原理，要在理解的基礎上進行記憶;有針對性的多做一些習題，對做錯的習題所涉及的知識點要特別注意複習鞏固、加深理解，避免再次出錯;翻閱以前的習題、試卷，對一些以前出錯的題重複做一遍;考試時先做簡單的題目，先把穩得的分得到，仔細審題，抓住要點。

　　3、生物是一個偏文的學科，因此有些知識點一定要記紮實，“當背則背”，沒有商量的餘地。它不像數學、物理，掌握一個公式、定理，就能在做題是有很大的發揮空間。生物往往會要求你一字不差的答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什麼?答案應為漿細胞***效應B細胞亦可***，但不可以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現象說明?應答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點，一個概念，差之毫釐的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。