一年級小孩不愛學習怎麼辦

　　一年級的小孩處於貪玩的階段，對於學習沒有興趣，所以會出現不愛學習的現象。那麼對於?以下是小編分享給大家的一年級小孩不愛學習的解決方法，希望可以幫到你!

　　一年級小孩不愛學習的解決方法

　　制定學習目標，安排學習計劃，耐心引導孩子學習

　　孩子只有興趣和爭強好勝的心理是遠遠不夠的，還必須培養認真細心的精神，這是取得優秀學習成績的重要保證。一年級孩子的學習，多從觀察、模仿開始。因此家長在輔導孩子學習的時候，首先自己要認真細心，做好示範。一個數字，一道算式，一個漢字拼音字母，每個字的一筆一畫都要工工整整，講究規範，切忌潦草，信手塗鴉。“榜樣的力量是無窮的。”只有做出榜樣，才能要求和指導好孩子。孩子才會逐漸具備認真細心的品質。

　　快樂學習不可少

　　快樂的學習方法，既能提高孩子的學習興趣，又能幫助他們獲得學習成功，要多多聯絡孩子的生活實際，把書本上的知識有機地與生活實際緊密結合起來，千萬不要單純抽象地拘泥於書本。比如家長引導孩子參加動腦、動口、動手的遊戲娛樂課、製作、實驗課，達到老師、家長、孩子共同地創造性地運用課本教材的好效果。

　　培養興趣方法多

　　讓小學生產生學習興趣的方法多種多樣。如講述淺顯易懂的學習文化科學知識重要性，偉人、科學家學習的故事，訴說沒有文化的困難、痛苦和鬧出的笑話，還可藉助看畫書、猜謎語、唱歌曲、做遊戲以及小實驗、小製作、小發明、小創造等適合孩子年齡特點的有趣活動，一點一滴、一事一例，圍繞其主旨讓孩子逐漸明白知識就是力量的道理，受到這方面的啟蒙教育，在幼小的心靈深處播下求知好學的種子。

　　創造條件，讓孩子能夠不受干擾地學習

　　正像孩子個子不高、骨骼發育不良，家長多能做的就是給孩子提供高蛋白、高鈣食物一樣，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子長高。在學習方面，家長能夠做的就是創造一個安靜、溫馨學習環境。家長自己不要把太多的時間花在看電視上，更不能天天打牌、打麻將，因為過於喧鬧的環境是不適合孩子們讀書學習的。

　　一年級小孩不愛學習的原因

　　一、學習內容太難

　　一直以來都有家長***，孩子該不該學奧數?而我們總是強調，孩子的數學成績必須保持在九十分以上，才可以考慮。平時見到的奧數題大都屬於加強版的數學練習題，難度遠在普通的練習之上。如果總是做這種題目，總是做不出來，那就容易挫傷孩子學習的積極性，孩子會覺得自己太笨了!如果是這樣，反而得不償失。

　　當然，對數學有興趣的孩子，學學奧數，玩玩數獨，拓展一下思維寬度也無不可，總而言之，量力而行!

　　二、換老師，不適應

　　有一些升二年級的家長說，孩子讀一年級的時候成績還不錯，到了二年級學習成績一落千丈。原來，二年級的老師並不像一年級的老師那麼嚴格。因為孩子本身有惰性，老師不要求的事情，是不會主動去做的。當然，也有反過來的，就算老師太嚴格，孩子怕老師，不敢去上課的。那麼，家長這時候就要跟孩子做好心理工作，告訴孩子：只要你好好學習，就不用怕老師。同時，要督促孩子做好預習和複習。

　　三、知識水平跟不上

　　有的孩子因為一年級拼音學不好，升了二年級，生字記不住。那麼，遇到這種情況，只能惡補。每天都要拼讀生字，製作生字卡片和拼音卡片，先識字，再把字和拼音對應起來，最後做根據生字補全音節的練習。每天覆習本課的內容，每週小複習，每月大複習，這個過程是很漫長的，並且不能間斷，否則會前功盡棄。

　　四、同伴群體

　　每天孩子到學校去，接觸得最多的不是老師，而是同桌。所謂近朱者赤近墨者黑，如果同桌不愛學習，而孩子原來屬於那麼意志力不堅定的“牆頭草”，那兩人肯定就會一拍即合，一塊兒不學習。遇到這種情況，家長是無能為力的。只能在回家之後，苦心規勸，並且幫助孩子做好複習和預習。

　　五、家庭因素

　　家庭幸福是孩子成才的保障。家是港灣，是溫暖的庇護所。在外面受了委屈，在家人的安撫之下，又能夠原地滿血復活!反之，家庭不安寧，孩子又如何能夠安心學習?

　　孩子學習的動機是什麼

　　1、為發展興趣而學習

　　我們在生活中應該多關注孩子的興趣，並讓他知道，學習是發展興趣的唯一途徑。比如，孩子喜歡拆鬧鐘、玩樂高等機械類、組裝了物品和玩具，我們就可以告訴他：“只有好好學習，以後才能成為一個機械學家，發明出更好、更實用的機器。”當然，我們還可以具體地說：“你只有學好了語文，才能理解說明書上的準確意思;你只有學好了數學，才能有清晰的思路組裝好你的機械;你只有學好了英語，以後才能和國外玩樂高的小朋友交流……”

　　這樣一來，孩子就知道要想發展自己的興趣，就一定得好好學習。他明確了學習的目的之後，就不會盲目學習了。

　　2、為自力更生而學習

　　我們成年人工作的最基本目的就是獲得收入，以便為個人和家庭創造必要的物質條件。孩子學習的目的雖然看似和“生存”無關，但其實是有緊密聯絡的，因為，孩子目前的學習狀況與他未來的生存狀態有很大的關係。

　　所以，我們可以這樣告訴孩子：“每個人長大後都要養活自己，你現在學習的目的就是為以後自力更生打基礎。有的人不學文化，就只能學手藝，比如修鞋、做木工活、做泥水匠等，憑手藝生存。有的人文化知識學得好，就靠腦力勞動養活自己，比如當教師、設計師、律師等。總之，每個人都要學習，因為生存是每個人面臨的基本問題。你現在學習越好，以後就越容易解決這個問題;反之，就越困難。”

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