關於科技的畫畫作品圖片

　　兒童十二歲以前可塑性強，是學畫的黃金時期。愛美是人的共性，愛畫是兒童的天性，每個兒童或多或少都潛在著這種本能。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　美工活動：美麗的樹林

　　【活動目標】

　　1.學習用折、揉、撕、搓等方法制作報紙樹，並能通過樹幹、樹冠、樹枝等的造型變化，創造性地表現不同的樹。

　　2.學習用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作製作樹林，拓展有關排列、重疊、遮擋等各種佈局的經驗。

　　3.通過欣賞、操作表現各種形態的樹，感受樹的多樣性，探索與同伴合作的方法。

　　【活動準備】

　　1.課件：樹和樹林的圖片。

　　2.報紙、卡紙、漿糊。

　　【活動過程】

　　1.觀察圖片，觀察樹的造型以及樹林的佈局方式。

　　匯入語：小朋友，現在老師帶你們去一個美麗的地方看一看。

　　播放PPT***邊放音樂邊放PPT******一個一個的放，最後定格在總圖***

　　***1***師：你看到了什麼?***一片美麗的樹林***你最喜歡哪一片樹林呢?為什麼?這些樹是什麼樣的?像什麼?***重點觀察，比較樹冠和樹幹的形，***

　　***2***師：這幾幅圖的樹林有什麼不同?***樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣***

　　***幼兒回答***

　　總結：樹林裡的樹可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的細;有的是直直的;有的是彎彎扭扭的;有的樹冠圓圓的;有的尖尖的;樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂盛極了。***這裡讓孩子和老師一起總結***

　　2.嘗試用身體動作表現樹和樹林。

　　***1***嘗試用身體的動作表現一棵棵樹，引導孩子觀察表現的樹的特徵。

　　師：樹林的樹各種各樣，如果讓你用身體的動作來表現一棵樹，你會表現什麼樣的樹呢，誰來試試看?

　　師：你來。***請一位幼兒***這顆樹真不錯：……的樹幹，……的樹枝。誰也來表現一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現。

　　***2***小朋友一起表現樹林。

　　師：大家都想來學一學，那麼大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，

　　師***邊指邊說***：這棵樹的樹幹直直的;這棵樹有點彎;這棵樹的樹冠圓圓的;這棵樹的樹冠尖尖的;這棵樹的樹枝真漂亮，這顆樹的樹枝真特別。這兒是一棵小樹苗呢。這麼多棵美麗的樹在一起就變成了一片美麗的樹林了。

　　***如果孩子站的位置比較工整，可以再來一次。***

　　師：這片樹林有點像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎麼站?

　　***幼兒討論***

　　師：要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在後面，有的樹高一點，有的樹矮一點。

　　師：先現在我說一二三，大家可要站好喲!

　　***幼兒隨口令，評價：這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在後，姿勢也不一樣呢。***

　　3.幼兒創作報紙樹林。

　　***1***剛才大家用身體表現了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報紙變出一片樹林來。

　　師：怎麼變呢?***請小朋友說說看。讓幼兒說說。教師操作***變出樹幹——樹枝***讓幼兒關注報紙揉捏的方法，樹幹的表現手法，彎曲的表現方法。***

　　***演示樹的造型及貼上過程***

　　***2***交代操作要求

　　師：我知道小朋友們也想變一片小樹林，待會兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，注意要一起商量，想想怎麼樣去設計你們的小樹林。

　　師：好現在找一個好朋友開始吧。

　　***幼兒操作，教師觀察，提供幫助***

　　4.展示並欣賞作品

　　師：把你們的小樹林送上來吧。哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林!你最喜歡上面的那片樹林呢?

　　***幼兒回答***教師的評價語要圍繞樹的造型及樹林的佈局來評價。

　　師：我們把這片樹林帶給班上其他小朋友去欣賞吧。

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